創(chuàng)設情景大家知道這是什么地方嗎？知道他最初的建造者是誰嗎？創(chuàng)設情景在橫線上補完下面的句子杜甫是一個______________的人。（并簡要說明理由。）（提示：可從外貌、身世、經(jīng)歷、文學成就等等方面僅選一個方面來寫，也可結合所學習過的杜甫詩歌來寫。）示例：杜甫是一個（出身于官僚家庭）的人。他的祖先多半當過太守、刺史、縣吏等職務。他是晉代名將杜預在第十三代孫。創(chuàng)設情景杜甫在經(jīng)歷了多年長安不順的仕途生活，戰(zhàn)亂流離的生活之后，棄官到秦州（現(xiàn)在甘肅天水），再輾轉(zhuǎn)到了四川。在親友的幫助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，經(jīng)過兩三個月的精心經(jīng)營，一切似乎開始美好起來。眼前的花木：櫸柳枝枝弱，枇杷樹樹香。（《田舍》）眼前的蟲鳥：細雨魚兒出，微風燕子斜。（《水檻遣心》之一）眼前的春雨：隨風潛入夜，潤物細無聲。（《春夜喜雨》）夜晚的幽靜：云掩初弦月，香傳小樹花。（《遣意》之二）部編教材八年級下24茅屋為秋風所破歌杜甫彭波語文工作室一場暴風雨襲擊了他的茅屋，再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，苦難的記憶再度重現(xiàn)，在風雨中，他寫下了這首詩……八月/秋高/風怒號，卷我/屋上/三重茅。茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥/長林梢，下者/飄轉(zhuǎn)/沉塘坳。南村群童/欺我/老無力，忍能/對面/為盜賊，公然/抱茅/入竹去。唇焦/口燥/呼不得，歸來/倚杖/自嘆息。俄頃/風定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭/屋漏/無干處，雨腳/如麻/未斷絕。自經(jīng)/喪亂/少睡眠，長夜/沾濕/何由徹？安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏，風雨/不動/安如山！嗚呼！何時/眼前/突兀/見此屋，吾廬獨破/受凍/死亦足！初讀：辨音明意，把握節(jié)奏。誦讀感知háojuànàoqǐnɡqīnèsānɡshàbì聽視頻范讀，試著跟讀。誦讀感知疏通詩意1.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅①。茅飛渡江灑江郊，高

者掛罥②長③林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳④。①［三重（chóng）茅］多層茅草。②［掛罥（jiuàn）］掛著，掛住。罥，掛結。③［長（cháng）］高。④［沉塘坳（ào）］沉到池塘水中。坳，水勢低的地方。八月秋深，狂風怒號，卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸溪邊，飛得高的茅草掛在高高的樹梢上，飛得低的茅草飄飄灑灑沉落到低洼積水的地方。疏通詩意2.南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊①，公然抱茅入竹去。

唇焦口燥呼不得②，歸來倚杖自嘆息。南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，（居然）忍心如此當面做賊搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林里去了，（我喊得）唇焦口干也沒有用，只好回來，拄著拐杖獨自唉聲嘆氣。①［忍能對面為盜賊］竟然狠心這樣當面做偷竊的事。忍，狠心。能，如此、這樣。②［呼不得］喝止不住。疏通詩意3.俄頃①風定云墨色，秋天漠漠②向昏黑③。布衾多年冷似鐵，

嬌兒惡臥踏里裂④。①［俄頃］一會兒。②［漠漠］陰沉迷蒙的樣子。③［向昏黑］漸漸黑下來。向，接近。④［嬌兒惡臥踏里裂］孩子睡相不好，把被里蹬破了。一會兒風停了，云黑得像墨，秋季的天空烏云密布，天漸漸黑下來。布被子蓋了多年，又冷又硬，像鐵板一樣，孩子睡相不好，把被里蹬破了。疏通詩意4.床頭屋漏無干處，雨腳如麻①未斷絕。自經(jīng)喪亂②少睡眠，

長夜沾濕何由徹③？屋頂漏雨，連床頭都沒有一點干的地方，雨點像下垂的麻線一樣密集。自從戰(zhàn)亂以來，睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，如何挨到天亮!①［雨腳如麻］形容雨點不間斷，像下垂麻線一線密集。②［喪亂］戰(zhàn)亂，指安史之亂。③［何由徹］如何挨到天亮。何由，怎能、如何。

徹，到。這里是“徹曉”（到天亮）的意思。疏通詩意5.安得廣廈千萬間，大庇①天下寒士②俱歡顏，風雨不動安如山！

嗚呼！何時眼前突兀③見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?、伲郾樱╞ì）］遮蓋，覆蓋。②［寒士］貧寒的士人。③［突兀（wù）］高聳的樣子。哪里能得到許多寬敞高大的房子，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們?nèi)奸_顏歡笑，（房子）被風吹，被雨淋都不動搖，安穩(wěn)得像山一樣!唉!什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，（即使）唯獨我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心!研讀賞析根據(jù)詩歌內(nèi)容，完成下面表格，概括詩歌每段文字的內(nèi)容（不超過10個字），體會每段文字所蘊含詩人的感情。段落內(nèi)容（10個字以內(nèi)）詩人情感第①段第②段第③段第④段秋風破屋卷走茅草群童抱茅詩人嘆息屋破遭雨徹夜難眠詩人抒懷憂國憂民辛苦所蓋茅屋，暫時得以安寧的平靜被破壞的焦灼痛心。身單力薄，飽受欺負，舉步維艱的凄涼無奈。家庭窘迫，飽受戰(zhàn)亂，身心煎熬的孤獨痛苦。舍己為人，心憂天下。研讀賞析組內(nèi)交流研討下面問題，形成自己小組的意見。1.《茅屋為秋風所破歌》中有不少精彩的描寫，如對惡劣天氣和生活環(huán)境的描寫。試結合具體詩句做簡要分析。2.“唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息?！痹娙说降自凇皣@息”什么？3.從修辭角度賞析“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”。4.你認為哪一段的情感最為濃烈，為什么？研讀賞析1.《茅屋為秋風所破歌》中有不少精彩的描寫，如對惡劣天氣和生活環(huán)境的描寫。試結合具體詩句做簡要分析。擬人秋風聲勢之盛狂風威力之大茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。一系列動詞，細致地描寫狂風中茅草亂飛的情景，表現(xiàn)了詩人的無可奈何和痛惜之情。研讀賞析1.《茅屋為秋風所破歌》中有不少精彩的描寫，如對惡劣天氣和生活環(huán)境的描寫。試結合具體詩句做簡要分析。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。景：風定云起、天色昏暗。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。感：不言大雨，而大雨迫至——壓抑物：破爛冰冷、屋漏濕冷。人：映襯其間，苦寒不堪。2.“唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息?！痹娙说降自凇皣@息”什么？研讀賞析天公毀屋無情。兒童幼稚，不明詩人苦衷。戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。3.從修辭角度賞析“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”。把又冷又硬的被子比作鐵，生動形象地寫出了被子的破舊、硬和冷，表現(xiàn)出詩人生活的窘迫。研讀賞析4.你認為哪一段的情感最為濃烈，為什么？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足詩人由己及人由個人的悲慘遭遇想到天下的窮苦之人產(chǎn)生甘愿為天下窮苦人犧牲自己的愿望。研讀賞析第①段第②段第③段第④段秋風破屋卷走茅草群童抱茅詩人嘆息屋破遭雨徹夜難眠詩人抒懷憂國憂民敘事含蓄壓抑抒情激越軒昂前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅實的基礎，完美體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫”的藝術風格。拓展延讀安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足朗讀最后一節(jié)詩，讀出豪邁悲壯，迫切的希望的味道。屈原：路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索