目錄第一章：

0—3歲嬰幼兒家庭教育概述第二章：

0—3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)概述第三章：0—1歲嬰幼兒的家庭教育與指導(dǎo)第四章：1—2歲嬰幼兒的家庭教育與指導(dǎo)第五章：2—3歲幼兒的家庭教育與指導(dǎo)第六章：0—3歲特殊兒童的家庭教育與指導(dǎo)第七章：0—3歲嬰幼兒家園、社區(qū)共育工作的指導(dǎo)第三章

0—1歲嬰幼兒的家庭教育與指導(dǎo)Chapter

Three第一節(jié)

0—6個(gè)月嬰幼兒的家庭教育第二節(jié)

7—12個(gè)月嬰幼兒的家庭教育第三節(jié)

0—1歲嬰幼兒家庭教育的常見誤區(qū)

第一節(jié)

0—6個(gè)月嬰幼兒的家庭教育

一、

0—6個(gè)月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（一）

0—6個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

（1）粗大動(dòng)作：

指涉及身體軀干和四肢大肌肉群的大幅度動(dòng)

作的發(fā)展。常見：抬頭、翻身、坐、爬、站、

走、跑、跳等Chapter

Three（2）

精細(xì)動(dòng)作：指手與手指等部位的小肌肉與小肌肉群的運(yùn)動(dòng)。常見：

握、捏、抓、擊、撕、推、搖等，第一節(jié)

0—6個(gè)月嬰幼兒的家庭教育一、

0—6個(gè)月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容2.

語言發(fā)展一般把從嬰幼兒出生到能夠說出第一個(gè)具有真正意義的詞之前的這一時(shí)期（0—12個(gè)月）稱為前語言階段。新生兒期的孩子能對(duì)聲音進(jìn)行空間定位，表現(xiàn)出對(duì)語音，特別是對(duì)母親語音的明顯偏愛；發(fā)音游戲期（2—4個(gè)月）的嬰幼兒開始理解語言活動(dòng)中的某些交流信息，能和成人進(jìn)行“互相模仿”式的發(fā)音游戲。以上這些統(tǒng)稱為前語言現(xiàn)象或前語言行為。Chapter

Three（一）

0—6個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)第一節(jié)

0—6個(gè)月嬰幼兒的家庭教育一、

0—6個(gè)月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容3.

認(rèn)知發(fā)展早期的嬰幼兒研究普遍認(rèn)為，嬰幼兒時(shí)期認(rèn)知的主要特點(diǎn)是“被動(dòng)適應(yīng)”，而近年來有越來越多的研究和實(shí)踐證明，嬰幼兒借助感知覺認(rèn)識(shí)客體和自我，從一開始就是一個(gè)積極主動(dòng)探索世界的過程。Chapter

Three（一）

0—6個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)第一節(jié)

0—6個(gè)月嬰幼兒的家庭教育一、

0—6個(gè)月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容4.

情感和社會(huì)性發(fā)展嬰幼兒就是一個(gè)小小的交流家，他們很早就能借助各種方式與人溝通，而他們掌握交流手段和策略的速度之快，更是超乎我們的想象Chapter

Three（一）

0—6個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)第一節(jié)

0—6個(gè)月嬰幼兒的家庭教育一、

0—6個(gè)月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容1.

確保充足奶量2.

保證充足睡眠3.

做好日常護(hù)理4.

促進(jìn)感知覺發(fā)展Chapter

Three（二）

0—6個(gè)月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容第一節(jié)

0—6個(gè)月嬰幼兒的家庭教育二、

0—6個(gè)月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略1.

了解不同的喂養(yǎng)方式（1）

母乳喂養(yǎng)（2）

人工喂養(yǎng)（3）

混合喂養(yǎng)Chapter

Three（一）

選擇適宜的喂養(yǎng)方式第一節(jié)

0—6個(gè)月嬰幼兒的家庭教育二、

0—6個(gè)月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略2.

遵循適宜的喂哺原則給嬰幼兒喂哺應(yīng)遵循“母乳優(yōu)選，適合為宜”的原則。Chapter

Three（一）

選擇適宜的喂養(yǎng)方式第一節(jié)

0—6個(gè)月嬰幼兒的家庭教育二、

0—6個(gè)月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略1.

了解生理特點(diǎn)，確保充分的睡眠時(shí)間2.

做好物質(zhì)準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)適宜的睡眠環(huán)境Chapter

Three（二）

創(chuàng)設(shè)舒適的睡眠環(huán)境第一節(jié)

0—6個(gè)月嬰幼兒的家庭教育二、

0—6個(gè)月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略1.

及時(shí)觀察，勤換尿布2.

保持衛(wèi)生，勤洗身體Chapter

Three（三）

給予合理的生活養(yǎng)護(hù)第一節(jié)

0—6個(gè)月嬰幼兒的家庭教育二、

0—6個(gè)月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略1.

適宜的視覺訓(xùn)練刺激2.

適宜的聽覺訓(xùn)練刺激Chapter

Three（四）

提供適宜的視聽刺激

第二節(jié)

7—12個(gè)月嬰幼兒的家庭教育

一、

7—12個(gè)月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（一）

7—12個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

1.

身體發(fā)展

（1）粗大動(dòng)作：Chapter

Three（2）

精細(xì)動(dòng)作：第二節(jié)

7—12個(gè)月嬰幼兒的家庭教育一、

7—12個(gè)月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容2.

語言發(fā)展Chapter

Three（一）

7—12個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)第二節(jié)

7—12個(gè)月嬰幼兒的家庭教育一、

7—12個(gè)月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容3.

認(rèn)知發(fā)展Chapter

Three（一）

7—12個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)第二節(jié)

7—12個(gè)月嬰幼兒的家庭教育一、

7—12個(gè)月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容4.

情感和社會(huì)性發(fā)展Chapter

Three（一）

7—12個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)第二節(jié)

7—12個(gè)月嬰幼兒的家庭教育一、

7—12個(gè)月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容1.

添加營養(yǎng)輔食2.

練習(xí)爬站扶走3.

引發(fā)咿呀學(xué)語4.

啟蒙社交互動(dòng)Chapter

Three（二）

7—12個(gè)月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容第二節(jié)

7—12個(gè)月嬰幼兒的家庭教育二、

7—12個(gè)月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略1.

了解營養(yǎng)素的組成結(jié)構(gòu)2.

遵循輔食添加的原則3.

定制科學(xué)合理的每日食譜Chapter

Three（一）

搭配合理的營養(yǎng)膳食第二節(jié)

7—12個(gè)月嬰幼兒的家庭教育二、

7—12個(gè)月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略1.

創(chuàng)設(shè)寬敞安全的室內(nèi)活動(dòng)空間2.

提供豐富安全的戶外環(huán)境體驗(yàn)Chapter

Three（二）

創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境第二節(jié)

7—12個(gè)月嬰幼兒的家庭教育二、

7—12個(gè)月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略1.

利用生活環(huán)節(jié)滲透日常語言環(huán)境，引發(fā)回應(yīng)2.

利用親子游戲營造輕松語言環(huán)境，引發(fā)模仿Chapter

Three（三）

營造積極的語言環(huán)境第二節(jié)

7—12個(gè)月嬰幼兒的家庭教育二、

7—12個(gè)月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略1.

滿足口唇期需要，建立安全感2.

形成對(duì)環(huán)境的信任，建立信任感3.

正確看待怕生現(xiàn)象，建立穩(wěn)定的依戀關(guān)系Chapter

Three（四）

建立安全的親子依戀關(guān)系第二節(jié)

7—12個(gè)月嬰幼兒的家庭教育二、

7—12個(gè)月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略1.

滿足口唇期需要，建立安全感2.

形成對(duì)環(huán)境的信任，建立信任感3.

正確看待怕生現(xiàn)象，建立穩(wěn)定的依戀關(guān)系Chapter

Three（四）

建立安全的親子依戀關(guān)系第三節(jié)

0—1歲嬰幼兒家庭教育的常見誤區(qū)一、

不了解發(fā)展的特點(diǎn)，盲目比較Chapter

Three（一）

個(gè)體差異（二）

經(jīng)驗(yàn)差異（三）

氣質(zhì)類型不同二、

不合理的飲食結(jié)構(gòu)，營養(yǎng)不足（一）

主輔食顛倒（二）

輔食選擇不當(dāng)?shù)谌?jié)

0—1歲嬰幼兒家庭教育的常見誤區(qū)三、

不關(guān)注發(fā)展關(guān)鍵期，缺少方法Chapter

Three（一）

教養(yǎng)方式不當(dāng)（二）

環(huán)境支持不當(dāng)四、

不適宜的衣著玩具，過度追求（一）

穿著打扮過度（二）

玩具選擇過度思考與練習(xí):1.