第二課時(shí)18紫藤蘿瀑布課文細(xì)讀品味1.如何理解本文的標(biāo)題？標(biāo)題點(diǎn)出本文的描寫對(duì)象——紫藤蘿，以“瀑布”喻“紫藤蘿”，生動(dòng)地寫出了紫藤蘿花開得繁盛的景象，也隱含著生命的長河無止境的意蘊(yùn)，暗示主旨。課文細(xì)讀品味2.“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。”這句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用比喻的修辭手法，將盛開的紫藤蘿花比作紫色的大條幅，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紫藤蘿花的整體美；把盛開的紫藤蘿花“泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光”比作“迸濺的水花”，既寫出了花的形狀，也讓人感受到花的晶瑩剔透。課文細(xì)讀品味3.“它們?cè)谛Α焙汀八鼈內(nèi)氯隆狈謩e是從哪個(gè)角度描寫花的？有什么表達(dá)效果？“它們?cè)谛Α睆囊曈X角度寫花的明麗嬌姿；“它們?nèi)氯隆睆穆犛X角度寫花的繁盛與熱鬧。這兩句都運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予花人的情態(tài)，生動(dòng)地寫出了紫藤蘿花爭先恐后綻放、活潑歡鬧、多姿多彩的情景，表現(xiàn)出花的生機(jī)與活力，傳遞出作者的喜悅心情。課文細(xì)讀品味4.怎樣理解作者此時(shí)“精神的寧靜和生的喜悅”？作者沉浸在紫藤蘿瀑布所營造的生機(jī)盎然的氛圍中，花瀑表現(xiàn)出的生命力使作者漸漸從疑惑和痛楚中解脫出來，心境變得平和寧靜。生命是永恒的，這是花的啟示，也反映了作者經(jīng)歷劫難后對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。課文細(xì)讀品味5.結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，談?wù)勀銓?duì)“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的理解?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時(shí)的，而生命的長河是無止境的，我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長河中，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。課文細(xì)讀品味6.梳理作者的情感變化，并思考其變化的原因?？椿ㄇ啊椿〞r(shí)—→看花后疑惑痛楚寧靜喜悅振奮向前原因：紫藤蘿花如瀑布般的壯美景觀吸引作者駐足欣賞。在欣賞過程中，花的繁茂旺盛讓她感受到生命的氣息與活力，帶走了她內(nèi)心關(guān)于生死、手足情的焦慮和悲痛，使她視野開闊、心情愉悅，讓她在感悟到生命的真諦后振奮向前。1.紫藤蘿為什么會(huì)給作者的情感帶來那么大的影響，而且還使作者生發(fā)出對(duì)生命的感悟？第一，從文章的時(shí)代背景來看：當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”剛結(jié)束，祖國大地又重新煥發(fā)生機(jī)的時(shí)期，紫藤蘿的命運(yùn)，從花朵稀落到花架被拆掉，再到如今的繁花似錦，正是十幾年來整個(gè)國家、全體人民的命運(yùn)的寫照。作者回顧花的遭遇和人的命運(yùn)，體味到要直面生命中的不幸，要對(duì)生命的美好保持堅(jiān)定的信念，所以她由悲痛轉(zhuǎn)為振奮。課文全篇探究第二，從作者的經(jīng)歷來看：作者的弟弟生命垂危，做姐姐的內(nèi)心非常焦慮和悲痛，而盛開的紫藤蘿讓她體會(huì)到了“精神的寧靜和生的喜悅”。第三，從作者的感悟來看：作者由花的不幸聯(lián)想到人的不幸，進(jìn)而想到個(gè)體的生命雖然是有止境的，但是人類“生命的長河是無止境的”，因此，不能陷在個(gè)人的不幸中無法自拔，而應(yīng)與祖國、人民共奮進(jìn)。課文全篇探究2.本文是從哪幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花的？（1）從色彩方面寫：“一片輝煌的淡紫色”“深深淺淺的紫”“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光”等寫出了這些花顏色的耀眼以及深淺不一、濃淡有別的特點(diǎn)。（2）從形態(tài)方面寫：“像一條瀑布，從空中垂下”描寫了花的整體形態(tài)?！懊恳欢涫㈤_的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。課文全篇探究船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”是局部特寫，是對(duì)一朵朵紫藤蘿花的形狀的描摹。（3）從香氣方面寫：“還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”寫出了紫藤蘿花香氣的縹緲輕柔。（4）從情趣方面寫：“和陽光互相挑逗”“彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”等寫出了紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，充滿旺盛的生命力。課文全篇探究1.修辭手法，綜合運(yùn)用。作者發(fā)揮出色的想象力，在文中大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，細(xì)膩傳神地描繪紫藤蘿花。另外，作者還運(yùn)用了通感的修辭手法來表達(dá)自己的感受和情感。歸納總結(jié)特色總結(jié)2.首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在文章開頭，作者以驚喜的心情寫道：“我不由得停住了腳步?！薄安挥傻?/p>