Unit6ADayintheLifeSectionA(1a—2e)

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1.Whatdoyouseeinthephoto?2.Howlongdoyoustudyeveryday?3.Whatdoyoudoinyourfreetime?Icanseesomestudents.Istudyfrom7:30a.m.to6p.m.Iplaysports/computergames/readbooks/watchTV/...inmyfreetime.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)GuessinggameIthasnofeet，butitcanwalkwithitshand.Ithasnomouth，butitcanspeaktoyou.ItcallsTick(滴答),TickandTickeveryday.It’saclock.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Matchtheclockswiththetimes.1a/?'kl?k/表示整點，.....點鐘CADB

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)

順讀法8:00eighto’clock11:15elevenfifteen7:15sevenfifteen3:30threethirty12:00twelveo’clock06:30sixthirty

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)

逆讀法分鐘+

past+小時分鐘數(shù)≤30分“x點過x分鐘”fivepastfourtensixpast

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)aquarterthirtyninepastfifteensevenpasthalf也可以用quarter表達15分鐘；用half表達30分鐘。

逆讀法

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)（60-分）+to+（時+1）分鐘數(shù)＞30分“差x分鐘到x點”aquartereighttotwentysevento分鐘是用60分鐘減去時鐘上顯示的分鐘數(shù)后得到的數(shù)字，小時是時鐘上顯示小時數(shù)加上1。

逆讀法

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1:10onetentenpastone3:30threethirtyhalfpastthree4:45fourforty-fiveaquarter

tofive6:15sixfifteenaquarter

pastsix10:40tenfortytwentytoelevenReadtheclocktimeasquicklyaspossible.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)takeashower

havebreakfast

athome

getdressedbrushhisteeth

ListentothefirstconversationandtickPeter’sactivitiesthismorning.1b

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Listentothesecondconversation.WhyarePeterandHanLinatschoolearly?Matchthenameswiththereasons.1c

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Listentothetwoconversationsandfillintheblanks.eighto’clock1dhalfpastsixtentosevenmorningnight

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1eTalkaboutyourschooldayroutineinthemorning.Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupat...Whendoyouhavebreakfast?Iusuallyhavebreakfastat...

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Pronunciation1.能正確發(fā)出輔音音素/s/

/z/

/?/

/?/

/t?//d?//θ/

/e/的音2.掌握句子重音的技巧

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1.Listenandrepeat./s/sadthisThisboyisverysad.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1.Listenandrepeat./z/zoothoseThosepandasarehappyinthezoo.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1.Listenandrepeat./?/sheepfishIlikesheepbutmymotherlikesfish.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1.Listenandrepeat./?/usuallytelevisionIusuallywatchmoviesontelevision.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1.Listenandrepeat./t∫/chairwatchMywatchisonthechair.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1.Listenandrepeat./d?/JaneorangeJanelikesorangejuiceverymuch.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1.Listenandrepeat./θ/threetoothThebabyhasthreeteeth.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1.Listenandrepeat./e/thatthenThenyoucandothat.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)2.Listentothebeginningpartoftheconversationin2aandrepeat.Noticethestressedwords.Thenmarkotherstressedwordsintheconversationin2a.Lu

Jiaqi:

?Hi!

I’m

?Lu

?Jia?qi,

a

?school

re?porter.

?What’s

your

?name?Tom:

?Tom.LuJiaqi:

So

?Tom,

?what

?time

do

you

?usually

?get

?up?Tom:

Ata?quarterto

?seven.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)2aListentotheconversationandfillintheblanks.LuJiaqi:Hi!I’mLuJiaqi,aschoolrepoter.What’syourname?Tom:Tom.LuJiaqi:SoTom,whattimedoyouusuallygetup?Tom:At6:45.LuJiaqi:Andthen?Tom:Ihavebreakfastatabout

.ThenIgotoschoolat7:50.LuJiaqi:Whendoyougohome?Tom:Around

.LuJiaqi:

Whatdoyoudoafterthat?Tom:

SometimesIplaybasketball.Ihavedinnerat

.Then,Idomyhomework.LuJiaqi:

Whendoyouusuallygotobed?Tom:

At

.LuJiaqi:

That’searly!Tom:

Well,youknowthesaying,“Earlytobed,earlytorise!”tenpastsevenfivehalfpastsixhalfpastnineWeusuallyusewhattimetoaskaboutspecifictime.Butweusewhenforbothspecific

timeand

any

time

period.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)2bReadtheconversationandanswerthequestions.1.What

does

LuJiaqi

ask

Tom

about?

2.How

long

does

Tom

stay

at

school?

3.Why

does

Tom

go

to

bed

early?

SheasksTomabouthisschooldayroutine.About9hours.Becausehethinksearlytobedandearlytoriseisgoodforhealth.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)2cReadagainandcompleteTom’sschooldaytimeable.TimeTom’s

activity6:45

a.m.have

breakfast7:50

a.m.go

homebefore

dinnerhave

dinnerafter

dinnergo

to

bedgetupabout7:10a.m.gotoschoolaround5:00p.m.playbasketball6:30p.m.dohishomework9:30p.m.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)2dListentotheconversationagainandpayattentiontothestressedwords.Thenrole-playtheconversation.LuJiaqi:Hi!I’mLiuJiaqi,aschoolrepoter.What’syourname?Tom:Tom.LuJiaqi:SoTom,whattimedoyouusuallygetup?Tom:At6:45.LuJiaqi:Andthen?Tom:Ihavebreakfastatabouttenpastseven.ThenIgotoschoolat7:50.LuJiaqi:Whendoyougohome?Tom:Aroundfive.LuJiaqi:

Whatdoyoudoafterthat?Tom:

SometimesIplaybasketball.Ihavedinnerathalfpastsix.Then,Idomyhomework.LuJiaqi:

Whendoyouusuallygotobed?Tom:

Athalfpastnine.LuJiaqi:

That’searly!Tom:

Well,youknowthesaying,“Earlytobed,earlytorise!”

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Askapartnerabouthisorherschooldayroutine.Thengiveareport.getuphavebreakfastgotoschoolhaveclassplaysporthavelunchgohomedohomeworkbrushteethhavedinnertakeashowergotobed2eA:Whattimedoyougetuponaschoolday?B:Igetupat...A:Whendoyou...?B:I...Thisis...’sschooldayroutine.He/Shegetsupat...

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)HowlongdoesTomstayatschool?

湯姆在學(xué)校待多久？howlong在此處引導(dǎo)特殊疑問句，意為“多長時間”，用于詢問時間的長短，答語通常為表示一段時間的短語?！狧owlongwillyoustaythere?你在這里待多久？

—Fivedays.5天?！就卣埂縣owlong還可用于詢問物體的長短，意為“多長”。回答時用表示長度的短語。—Howlongistherope?這條繩子有多長？

—It’sabouttenmeters.大約10米（長）。

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另