七年級下冊語文第六單元知識點匯總第六單元

知識清單字音字形22.偉大的悲劇拽?。▃huài）

★

綁好（bǎnɡ）

摟住（lǒu）

辜負（ɡū）

★

凜冽（lǐnliè）★吞噬（shì）

★

疲憊（bèi）

欽佩（qīn）

★

魯莽（mǎnɡ）

氈鞋（zhān）保佑（yòu）

厄運（è）

★

拯救（zhěnɡ）

耀武揚威（yào）

姍姍來遲（shān）★履行（lǚ）★

語無倫次（lún）★

海市蜃樓（shèn）★

無垠（yín）★

奪眶而出（kuànɡ）★銷蝕（shí）

羸弱（léi）

毛骨悚然（sǒnɡ）

怏怏不樂（yànɡ）

★

告罄（qìnɡ）毋寧（wú）

戰(zhàn)栗（lì）

★

徒勞（tú）

精疲力竭（jié）

★

癲狂（diān）憂心忡忡（chōnɡ）★23.太空一日弧線（hú）

熾熱（chì）★

輪廓（kuò）★

俯瞰（fǔkàn）★

模擬（mónǐ）遨游（áo）★

嚴謹（jǐn）

稠密（chóu）★

概率（ɡài）

燒灼（zhuó）★五臟六腑（fǔ）

千鈞重負（jūn）

驚心動魄（pò）★

負荷（hè）

屏息凝神（bǐnɡ）★24.帶上她的眼睛點綴（zhuì）★

遲鈍（dùn）

閑暇（xiá）★

凸現(xiàn)（tū）

拍攝（shè）蔚藍（wèi）★

合攏（lǒnɡ）★

吟唱（yín）

不期而至（qī）★

心有靈犀（xī）天涯海角（yá）★重點詞語【辜負】使別人或者自己對自己或者別人的希望落空。違背了別人的好意，希望?！疽鋼P威】炫耀武力，顯示威風。【姍姍來遲】形容來得很晚?！緫n心忡忡】形容心事重重，非常憂愁、擔心?！菊Z無倫次】話講得很亂，沒有條理?！竞Ｊ序讟恰吭负＿吇蛏衬校捎诠饩€的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺城郭。現(xiàn)多比喻虛無縹緲的事物。【千鈞重負】比喻很沉重的負擔；也比喻非常重大的責任。【耐人尋味】意味深長，值得仔細體會琢磨?！倔@心動魄】原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人驚駭緊張到極點?！军c綴】加以襯托或裝飾，使原有的事物更加美好。【蒙眬】快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子；常用來表達視線或者心理狀態(tài)不清楚?！静黄诙痢渴孪葲]有約定而意外到來?！拘挠徐`犀】指彼此心意相通?！咎煅暮＝恰啃稳輼O偏遠的地方。文學常識1.茨威格（1881—1942），奧地利作家。代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。2.楊利偉，1965年6月21日出生于遼寧省葫蘆島市綏中縣，特級航天員。2003年10月15日北京時間9時，他乘由長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。3.劉慈欣，1963年6月出，中國作家協(xié)會會員，中國科幻小說代表作家之一。代表作有長篇小說《超新星紀元》《球狀閃電》《三體》等，中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》《朝聞道》《不能共存的節(jié)日》《全頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》三部曲被普遍認為是中國科幻文學的里程碑之作。2015年8月23日，他憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會頒發(fā)的雨果獎最佳長篇小說獎，為亞洲首次獲獎。4.沈括（公元1031-公元1095年），字存中，號夢溪。杭州錢塘（今浙江杭州）人，北宋科學家、政治家、文學家。晚年以平生見聞，在鎮(zhèn)江夢溪園撰寫了筆記體巨著《夢溪筆談》?；畎迨桥c唐代的雕版相比較而言的一種印刷技術，這可以說是印刷史上的一次革命，《夢溪筆談》的記載，是有關活字印刷術最早、最詳盡的珍貴史料。中國古代四大發(fā)明：指南針、火藥、造紙術、印刷術。5.儒勒·凡爾納（1828-1905），法國著名的科幻和探險小說家，被人們譽為“科學時代的預言家”和“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。他的“海洋三部曲”是《格蘭特船長的兒女》《神秘島》《海底兩萬里》。古詩文考點梳理通假字例句例詞釋義活板/板印書籍板“板”同“版”已后典籍皆為板本已“已”同“以”若止印三二本止“止”同“只”文理有疏密文“文”同“紋”藥稍镕镕“镕”同“熔”古今異義例句例詞古義今義有布衣畢昇布衣平民布制的衣服和紙灰之類冒之冒覆蓋向外透，往上升一詞多義例詞例句釋義貼則以紙?zhí)~用作動詞，標記每韻為一帖名詞，標簽自自馮瀛王始印五經介詞，自從一板已自布字副詞，另自、另外其印自落代詞，自己以則以一鐵范置鐵板上介詞，拿、用以備一板內有重復者連詞，表目的為唐人尚未盛為之動詞，做已后典籍皆為板本動詞，是未為簡易動詞，算作、算是已已后典籍皆為板本助詞，同“以”一板已自布字副詞，已經印板印書籍動詞，印刷每字為一印名詞，字印就持就火煬之動詞，靠近瞬息可就動詞，完成若不若燔土動詞，如、比得上若止印三二本連詞，如果詞類活用例詞例句釋義板板印書籍名詞作狀語，用雕版木格木格貯之名詞作狀語，用木格火火燒令堅名詞作狀語，用火帖則以紙?zhí)~用作動詞，標記特殊句式句法例句用法分析被動句其印為余群從所得“為……所……”表被動省略句則以一鐵范置鐵板上省略介詞“于”，即“則以一鐵范置于鐵板上”火燒令堅省略賓語“之”，即“火燒令之堅”持就火煬之省略賓語“之”，即“持之就火煬之”句子翻譯1.其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。翻譯：它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。2.先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。翻譯：先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。3.欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板。翻譯：想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，在鐵框內密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版。4.持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。翻譯：把它拿到火上烘烤，待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。5.若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。翻譯：如果只是印刷三兩本，不能算是簡便；如果印幾十本乃至成百上千本，那就極其快速。6.常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。翻譯：通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已準備好了。兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。7.不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。翻譯：不使用的時候，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類）每一個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。8.升死，其印為予群從所得，至今保藏。翻譯：畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍貴地收藏著。理解性默寫1.《泊秦淮》一詩中，詩人借“商女”而批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者的一句詩是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。2.杜牧的《泊秦淮》中描寫秦淮河特有的夜間景致的句子是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。3.《泊秦淮》中表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。4.《泊秦淮》中抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。5.《泊秦淮》中鞭打沉溺酒色，醉生夢死的統(tǒng)治階級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。6.李商隱的《賈生》一詩中寫漢文帝問詢半夜,似乎虛心傾聽,其實只不過是關心神鬼之事的句子是可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。7.《賈生》中表現(xiàn)漢文帝誠意十足,賈生才華橫溢的句子是：

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。8.《賈生》一詩中筆鋒一轉,借古諷今揭示唐朝晚期皇帝求仙問道,不顧國計民生的現(xiàn)實,寄寓詩人懷才不遇的感慨的句子是可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。9.楊萬里《過松源晨炊漆公店》(其五)中以否定形式提出論題,指出下山不是通常認為的那么輕松容易,人們往往會上當受騙,空自歡喜的句子是:

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。10.《過松源晨炊漆公店》(其五)中中用生動形象的比喻含蓄地說明了許多生活中看似容易的事,其實做起來并不容易的道理的句子是：政入萬山圍子里，一山放出一山攔。19.趙師秀《約客》一詩中,描寫江南梅雨時節(jié)清新幽靜的可愛景色,交代深夜候客客不至的原因,襯托詩人孤寂無聊心情的兩句是：

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。20.《約客》一詩中,表現(xiàn)詩人因候客時長而愁悶無聊的兩句是：有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。詩歌鑒賞泊秦淮[唐]杜牧詩句詩句分析煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。煙霧籠罩

停泊浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上。入夜，我將小舟停泊在秦淮河畔，臨近酒家。寫景句:朦朧凄清，暗含國勢衰微和詩人憂慮的心情。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。歌女

《玉樹后庭花》的簡稱，后世多稱之為亡國之音。借古諷今:表面上斥責“商女”，實際上另有所指，批評縱情聲色，醉生夢死的頹靡世風，批評沉溺于歌舞升平而不知國之將亡的晚唐統(tǒng)治者，表達了憂慮與憤慨。全詩分析詩人寫夜泊秦淮的見聞和感受，表現(xiàn)了詩人對沉酒于酒色，不理朝政的上層人物的憤慨和對國家命運的憂慮之情。重點賞析(字詞、技巧、哲理句)“猶”:不僅表現(xiàn)了上層人物不顧國家艱難、只顧自己享樂的那種責任缺失，也表達了作者強烈的憤慨和愛國之情。賈生[唐]李商隱詩句詩句分析宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。咨詢，征求意見/政治才能再也無人能比皇帝充滿誠意，賈生才華橫溢。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?？上?/p>

徒然

百姓可惜深夜徒然向前移近席位諷刺皇帝，表達懷才不遇之意。全詩分析寫漢文帝宣室急召賈誼深夜傾談鬼神的情節(jié)，揭示晚唐皇帝求仙問道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實，也寄寓詩人懷才不遇的感慨。重點賞析(字詞、技巧、哲理句)托古諷今:寫的是漢代，諷刺的是晚唐皇帝求仙問道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實。過松源晨炊漆公店(其五)[南宋]楊萬里詩句詩句分析莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。騙得

空歡喜議論:否定下山便容易，指出人們容易上當受騙。政入萬山圍子里,一山放出一山攔。同“正”

阻攔當你進入群山環(huán)繞之史，一座山剛讓您經過,另一座山又馬上將你阻攔。描寫:揭示山山相連，下山不易的理由。全詩分析寫山區(qū)行路，一山行完又有一山，說明了一個深刻道理：不要被眼前的順境所迷惑,要放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難,履險如夷。重點賞析(字詞、技巧、哲理句)1.哲理句:“政入萬山圍子里，一山放出一山攔，哲理見“全詩分析”。2.“放”“攔”:運用擬人，賦予了“萬山”人的思想、性格，使萬山活了起來,生動形象地寫出了山山相連,下山不易的特點,意在表現(xiàn)人生道路上會遭遇很多的困難。約客【宋】趙師秀約請客人來相會詩句詩句分析黃梅時節(jié)家家雨，梅雨時節(jié)家家戶戶都被煙雨籠罩著，寫景:陰雨連連,烘托無聊心境。為下文“有約不來”埋下伏筆。青草池塘處處蛙。長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。寫景:蛙聲一片,以鬧寫靜，反襯環(huán)境的“寂靜”，烘托主人候客時寂寞孤獨的心情。有約不來過夜半,點明詩題,“過夜半”說明候客已久。閑敲棋子落燈花。無聊地/使……掉落動作描寫:姿態(tài)貌似閑逸，卻反映出詩人內心的悵惘、無奈。全詩分析描寫了詩人雨夜久等客人不至的情景，表現(xiàn)了詩人寂寞無聊的心情。重點賞析(字詞、技巧、哲理句)

1.對比手法:前兩向寫夏夜的雨聲、蛙聲，響鬧盈耳。后兩句寫詩人枯坐敲棋，孤寂無聊，前后對照鮮明，生動地表現(xiàn)了詩人落寞失望的心情。2.“閑敲”、“落燈花”:運用細節(jié)場寫表現(xiàn)詩人百無聊賴的寂寞之情。課文主題概括第22課

《偉大的悲劇》課文通過對英國探險家斯科特這位失敗的英雄和他的隊員們在南極探險歸途中悲壯罹難的描寫，歌頌他們不僅是英國的英雄，也是全人類的英雄，值得所有人悼念和崇敬。本文頌揚了人類勇于探索、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。第23課

《太空一日》本文借助四個小標題，條理分明地講述了“我”乘坐“神舟五號”飛船在太空一日中遇到的各種意外并最終順利完成任務，返回地球的經歷，表現(xiàn)了航天工作者們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和可貴的敬業(yè)精神，表達了“我”對親友、祖國的熱愛和對中國航天科技發(fā)展的驕傲、自豪之情。第24課

《帶上她的眼睛》小說敘述了“我”帶著一位被困地心深處無法返回地面的女地航員的“眼睛”（即傳感眼鏡），去草原呼吸新鮮空氣，看小花，嗅花香，感受小溪的清涼，看月亮等，表現(xiàn)了這位女地航員對美好生活的渴望和為科學事業(yè)無私奉獻的精神，同時呼喚人們關注生活，關注生活中美好的事物，珍視生命，珍愛所擁有的一切。第25課

《活板》課文通過介紹宋代發(fā)明家畢昇創(chuàng)造的活板印刷術，反映了我國古代科技的偉大成就和勞動人民的聰明才智及卓越的創(chuàng)造精神。鑒賞品讀第22課《偉大的悲劇》1.第1段中的“拽”字有何表達效果？“拽”把心情擬人化了，生動形象地刻畫出探險隊員迫不及待沖擊終點的激動心情。2.“他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱遜荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的腳印一樣。”這句話有怎樣的表達效果？用魯濱遜的想法與斯科特一行人的想法形成類比，寫出他們發(fā)現(xiàn)有人捷足先登但又不愿意接受這個殘酷的現(xiàn)實的僥幸心理，表達了他們痛苦、極度恐懼的心情。同時這里的忐忑心情與上文激動的心情形成對比，增強了文章的悲劇性。3.國旗“耀武揚威”“揚揚得意”，這里作者運用了什么修辭手法，有何表達效果？這里運用了擬人的修辭手法，表達的是斯科特和伙伴們的極度痛苦的心情。此時，在痛苦萬分的斯科特眼中，風中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、揚揚得意。4.結合第4段思考，為什么說“回來的路程危險增加了十倍”？①返回的路途中最大的危險是不能偏離自己原來的腳印，以免錯過貯藏點；②漫天的大雪；③他們缺乏初來時的充沛精力。5.既然是“勇敢者”作者為什么又說他們是“魯莽”的？“魯莽”一詞本來指做事草率，不加思考。這里是貶義褒用，表達了作者強烈的憐惜之情。從大自然方面來看，他們是“魯莽”的，而在人類的眼中他們卻是真正的英雄。6.“對他怎么辦？把他拋棄在這沒有生命的冰原上？不。可是另一方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個貯藏點，要不然……從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦?！睆倪@些句子中你能體會到什么？驅使他們帶上埃文斯的是人性、友情，驅使他們拋棄埃文斯的是生存的需要。的確，一切在生存面前都顯得那么蒼白，在離死神咫尺之遙的地方，他們求生的愿望是多么強烈。然而曾經的風雨同舟、榮辱與共又使他們無法做出殘忍的抉擇。這些句子將取和舍的關系表達得十分透徹，他們除了承受巨大的身體痛苦之外，還要面對巨大的精神壓力。7.寫奧茨走向死亡，其他人不敢勸阻，這和上文他們表現(xiàn)出來的集體主義精神是否矛盾，為什么？不矛盾。這里不敢勸阻，并非膽怯，而是因為令人絕望的無助和無奈。面對漫天的暴風雪，所有人都自身難保，對奧茨也愛莫能助。奧茨選擇英雄式的死亡，大家只能理解、尊重他的選擇。8.“心中的海市蜃樓”指什么，這樣表達有何作用？“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠的祖國、親人和朋友的懷想。它們與嚴酷的現(xiàn)實形成了鮮明的對照，海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的，這更加增強了悲劇效果，給人以心靈的沖擊。9.文章最后一段有什么作用？斯科特他們在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他們的肉體倒下了，但是他們的心靈經受住了考驗，從而變得無比高尚。有價值的、美的毀滅就是偉大的悲劇。這句話是全文的主旨句，照應了題目。第23課

《太空一日》1.品析“幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸氣”的表達效果?！皫酌腌姟北砻鲿r間之快，“上千噸”寫出了數(shù)量之多，細膩傳神地刻畫出了火箭起飛時的溫度之高。2.“我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。”這是什么描寫方法，有什么作用？細節(jié)描寫，準確細膩地寫出了火箭起飛時，作為中國首飛的航天員的“我”當時的緊張狀態(tài)。3.第12段從敘述順序上看屬于哪種順序，有何作用？插敘。插入“我”飛回地面向工作人員描述火箭共振過程及地面工作人員改進火箭技術工藝的內容，使結構緊湊，脈絡清晰。4.簡要概括“我”在載人飛船上看到的情景。①看到地球呈一段弧狀；②看到地球各大洲和各個國家的方位；③特別仔細地分辨了中國各個省的方位；④俯瞰了首都北京；⑤看到了太空中類似棉絮狀的物體。5.作者特別交代在飛船中特意俯瞰首都北京的細節(jié)，說明了什么？表明了作為中國航天員的“我”對祖國的熱愛，對戰(zhàn)友和親人的思念之情。6.“飛船停住了。此時是2003年10月16日6時23分?！弊髡邽槭裁从脝为毜囊欢螌w船停住的時間詳細地寫出來？這個時間是有歷史性紀念意義的。這是人類探索太空史上的一次重大成就，“神舟五號”成功的發(fā)射與返回標志著中國成為繼蘇聯(lián)和美國之后，第三個有能力獨自將人送上太空的國家。同時表明我國航天技術已經上了一個新臺階，達到了世界先進水平。對于作者來說，也是值得驕傲和紀念的時刻。第24課

《帶上她的眼睛》1.本文開頭，“眼睛”還能被人單獨帶走，這樣寫有何作用？開門見山，直奔故事主題；設置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。2.“在我意識深處，也有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子也長出了令人難以察覺的綠芽?！痹鯓永斫膺@句話的含義？這句話表明“我”由過去對自然的漠視到感覺的復蘇，暗示小姑娘的行為給“我”帶來了深刻的影響。3.第32~43段從記敘順序上看，屬于何種順序？這樣寫有什么作用？插敘。交代了“落日六號”的失事過程，解開所有的疑惑和懸念，使情節(jié)更加完整，把小說情節(jié)推向高潮。4.結尾段有什么作用？以一個安慰著“我”的想法收束全文，深化了主題，暗示小姑娘的經歷、品質徹底改變了“我”，“我”會帶著小姑娘的精神更好地生活。5.文中是怎樣刻畫“我”的形象的？“我”對于表現(xiàn)文章的主題有什么作用？文中對“我”的性格刻畫，多是從對“我”的心理描寫和語言描寫中體現(xiàn)出來的?！拔摇焙敛唤橐鈳吓⒌摹把劬Α?，表現(xiàn)出“我”豪爽的性格，卻也因此缺乏耐心，而女孩無意中卻成為“我”的老師，讓“我”眼中的世界與以前有所不同?！拔摇钡霓D變表明“我”的心地善良，只是一直以來被灰色的生活和忙碌的工作壓得喘不過氣，失去了很多美好的東西，“我”與女孩之間性格的對比，凸顯出文章主題，呼喚人們關注生活，回歸最本真的美好。第25課

《活板》1.作者介紹活板印刷是按什么順序來說明的？根據(jù)課文內容具體說出制版的程序。按印刷工作程序介紹：制版→印刷→拆版。制版是按制字、設板、排字、煬板、平字的順序說明的。2.活板排版有哪些步驟？設置鐵板→紙灰冒之→板上置鐵范→密布字印→持就火煬之→按平版面。3.根椐說明內容，寫出活板印刷簡要的工作流程。刻字——制版——排版——印刷。4.作者介紹活板印刷采用了哪些說明方法？打比方，如“薄如錢唇”“字平如砥”；作比較，如將用木頭刻字與用膠泥刻字進行比較；舉例子，如“如‘之’‘也’等字，每字有二十余印”；列數(shù)據(jù)，如“若印數(shù)十百千本，則極為神速”“每字有二十余印”。5.本文要說明的對象是“活板”，作者為什么要先介紹雕版印刷術發(fā)展的歷史？在介紹活板之前，先簡述雕版印刷的歷史，既表明活板印刷對于雕版印刷的繼承發(fā)展關系，也為下文重點介紹前所未有的活板印刷做鋪墊。6.課文最后一個自然段交代活板的下落，有什么作用？這一段交代活板的下落。在結構上，與開頭“布衣畢昇，又為活板”相照應?！爸两瘛睆娬{了作者寫作本文的時間，充分證明活板為畢昇所創(chuàng)制是確鑿無疑的。在內容上，“寶藏”說明所得者對活字極為珍視，精心收存。7.“慶歷中，有布衣畢昇，又為活板”這一句交代了哪些內容？為什么要突出畢昇的身份？交代了活板印刷發(fā)明的時間、發(fā)明人及身份。“布衣”點出了發(fā)明人的身份，突出勞動人民的智慧和創(chuàng)造精神。8.全文突出了活版的主要特征在“活”字，這個“活”字貫穿活版制作印刷的全過程，分別是哪些方面？字活：每字為一印；排版活：密布字?。挥∷⒒睿焊ビ弥?。字印數(shù)目活：每一字皆有數(shù)印。做法活：奇字旋刻。拆板活：火令藥熔。9.用文中詞句回答：（1）用膠泥刻的字的特征是：薄如錢唇。（2）燒后的字印的特征是：字平如砥。（3）活字印刷的特征是：極為神速。（4）活版的主要特征和優(yōu)點是：活。10.概括活板印刷的快捷體現(xiàn)在哪些方面。①大量印刷速度快；②排板速度快；③添補新字速度快；④拆板速度快。11.本文在寫作上有什么特點？①抓住事物特點加以說明?；畎逑冗M在“活”上。文章以雕版為比照，突出一個“活”字，既介紹了怎樣“活”，又說明了為什么這樣“活”。②按工作流程的順序說明?；畎逵∷⑹且环N新工藝，按程序說明是合理的順序。③說明語言簡潔、平實、準確，形容適度，為了說明清楚，用了列數(shù)據(jù)、打比方、作比較等多種說明方法。名著導讀【作者簡介】儒勒·凡爾納（1828-1905），法國著名的科幻和探險小說家，被人們譽為“科學時代的預言家”和“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。他的“海洋三部曲”是《格蘭特船長的兒女》《神秘島》《海底兩萬里》?！緞?chuàng)作背景】波蘭人民反對沙皇獨裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》的一個導火索。他在小說中塑造了尼摩船長這個反對沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強烈的社會責任感和人道主義精神，以此來表達對現(xiàn)實的批判?！緝热莨８拧俊逗５變扇f里》主要講述了1866年，法國生物學家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手尼德?蘭，乘坐尼摩船長的諾第留斯號潛艇，在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事?！緝热莺喗椤俊逗５變扇f里》是凡爾納三部曲的第二部。這部作品敘述法國博物學家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。故事發(fā)生在1866年，法國生物學家阿龍納斯教授，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾，受美國海軍部的邀請，參加追捕活動。在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世?！局黝}概括】《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。小說不但能激發(fā)人們對科學的興趣，而且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神?！舅囆g特色】1.構思巧妙，情節(jié)驚險。2.科學與幻想巧妙結合。3.場面描繪與細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。4.人物具有社會正義感和崇高的人道主義精神【五次險情】1.擱淺，土著人圍攻在通過拖雷斯海峽時，潛艇因為觸礁而擱淺，他們在旁邊的小島上逗留了兩天，卻遭到了土著人的圍攻，他們趕緊逃進小艇，可是土著人依然緊追不舍，這時候，尼摩船長機智地想到了一個辦法，他把鐵欄桿通了電，擊退了土著人。2.同鯊魚搏斗當潛艇行駛到錫蘭島時，阿龍納斯接受了尼摩船長的建議，步行到海底養(yǎng)珠場觀看印度人在海底采珠。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身與鯊魚搏斗，在尼摩船長被鯊魚巨大的身軀所壓倒，危在旦夕時，尼德.蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟，最后救了那個采珠人。尼摩船長還從口袋里取出一包珍珠送給他。3.冰山封路當潛艇駛到南極時，一次冰山翻倒后將他們的船封在冰層下面，面對的是悶死或壓死的危險，他們輪流用鐵鎬鑿底部厚10米的冰蓋，又用開水噴射，將潛艇拉到挖好的大坑里，灌滿儲水艙，增加潛艇的重量，壓碎了底部最后兩米的冰層，終于脫困。4.章魚襲擊在去北極的途中，他們在深約150米左右的海水遇到了巨型章魚的襲擊，他們拿斧頭和章魚展開了肉搏戰(zhàn)，尼德.蘭也遭遇到了危險，所幸被尼摩船長所救，經過一刻鐘的戰(zhàn)斗，最后打敗了章魚。5.北冰洋大風暴教授和他的朋友們逃離諾第留斯號時，遇到了罕見的大漩渦，他們乘坐的小艇被甩得脫離了潛艇，當他們醒來的時候，已經在挪威的一個小島上?！救宋镄蜗蟆咳宋锷矸菹嚓P情節(jié)性格特征尼摩船長建造“諾第留斯號”（“鸚鵡螺號”）潛艇的人，不明國籍的神秘人物“諾第留斯號”在珊瑚礁上擱淺，遭到土著的襲擊，利用在鐵梯扶手上布下的電力網嚇跑了土著人；在遭遇冰山封路、章魚圍攻、敵艦偷襲時都以驚人的毅力和智慧指揮全體船員戰(zhàn)勝了一切。遇事頭腦冷靜，沉著而又機智

智斗鯊魚救采珠人，并送他一小袋珍珠；當抹香鯨向長須鯨進攻時，出于對弱者的同情，指揮船員攻擊抹香鯨。心地善良，富有同情心搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。反抗民族壓迫和殖民主義。阿龍納斯作品中的“我”，是生物學家、教授接受“林肯”號的邀請，參加對海怪