字詞清單瓢潑心扉執(zhí)拗

崎嶇噩耗毛坯

掀翻山坳

鉚心急如焚直言不諱piáofēiniùqíqūèpīxiānàomǎofénhuìA.進(jìn)退兩難B.直言不諱C.語(yǔ)重心長(zhǎng)D.心急如焚E.心驚肉跳F.圍追堵截形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。（）言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。（）心里急得像火燒一樣，形容非常著急。（）進(jìn)退都不好，形容處境困難。（）指對(duì)敵方采取合圍、追擊、攔截的戰(zhàn)術(shù)。（）直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)，沒(méi)有絲毫顧忌。（）ECDAFB“有些人從山里走了，就不再回來(lái)，你從城里回來(lái)，卻再?zèng)]有離開(kāi)。來(lái)的時(shí)候惴惴，怕自己不夠勇敢，走的時(shí)候匆匆，留下最美的韶華。百色的大山，你是最美的朝霞，脫貧的戰(zhàn)場(chǎng)，你是醒目的黃花。”————2019年“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)詞黃文秀是怎樣一個(gè)人呢？她又作出了哪些偉大貢獻(xiàn)呢？讓我們走進(jìn)本篇課文，一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位新時(shí)代長(zhǎng)征路上的青年楷模！秀?青春——“七一勛章”獲得者黃文秀黃文秀，1989年4月出生，廣西田陽(yáng)人，壯族。曾在廣西百色任樂(lè)業(yè)縣百坭村駐村第一書(shū)記。2019年6月16日晚，黃文秀冒著暴雨開(kāi)車返回工作崗位，途中遭遇山洪，不幸殉職，年僅30歲。黃文秀同志先后獲得“時(shí)代楷?！薄ⅰ叭珖?guó)脫貧攻堅(jiān)模范”、“全國(guó)三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)，2021年，被授予“七一勛章”。認(rèn)識(shí)黃文秀創(chuàng)作背景祝紅蕾在接受記者專訪時(shí)說(shuō)道：“黃文秀的故事深深地打動(dòng)了我，我想創(chuàng)作一篇文章，帶領(lǐng)大家重走一遍她走過(guò)的‘長(zhǎng)征路’?！秉S文秀樂(lè)觀豁達(dá)、勇于付出、心中有愛(ài)、樂(lè)于助人。祝紅蕾被黃文秀身上的優(yōu)秀品質(zhì)所感動(dòng)，從而萌發(fā)出了創(chuàng)作《青春之光》的想法并付諸行動(dòng)。她希望用文字的力量再現(xiàn)黃文秀的“青春之光”，照亮更多的人。

《青春之光》是一篇報(bào)告文學(xué)，這是一種獨(dú)特的文學(xué)形式，結(jié)合了新聞和文學(xué)的特性。它的核心特點(diǎn)是真實(shí)性，不允許虛構(gòu)或夸大其詞；其文學(xué)性體現(xiàn)在用文學(xué)語(yǔ)言和多種藝術(shù)手法（如生動(dòng)的描述、細(xì)節(jié)的刻畫(huà)、抒情和議論的表達(dá)方式）來(lái)增強(qiáng)文章的可讀性和感染力。了解文體小標(biāo)題時(shí)間（村民）情感主要內(nèi)容“我就是那個(gè)要回來(lái)的人”2018年3月26日兩個(gè)月的時(shí)間“我心中的長(zhǎng)征”2018年底“仿佛她還在一樣”2019年6月18日中午【任務(wù)一】整體感知、梳理事跡1、略讀課文，勾畫(huà)出黃文秀的主要事跡，完成下面的流程圖。小標(biāo)題時(shí)間（村民）態(tài)度主要內(nèi)容（扶貧足跡）我就是那個(gè)要回來(lái)的人2018年3月26日兩個(gè)月的時(shí)間我心中的長(zhǎng)征2018年底仿佛她還在一樣2019年6月18日中午服氣、喜愛(ài)悲痛、不舍、懷念1.幫助班氏先天腦病的兒子申請(qǐng)低保，給壓歲錢。2.幫助韋乃情申請(qǐng)養(yǎng)老補(bǔ)貼、油茶樹(shù)的的貼息貸款。3.聽(tīng)聞文秀逝世噩耗后，村民駐足懷想文秀。質(zhì)疑、排斥1.遇難題，多次到貧困戶家上門摸底。2.幫忙干農(nóng)活、學(xué)方言，打開(kāi)村民心扉。3.走訪了所有貧困戶，匯成貧困戶分布圖。1.確定砂糖橘產(chǎn)業(yè)，扶持帶頭人，解決產(chǎn)業(yè)難題。2.完善基層黨組織建設(shè)，凝聚了人心。3.通屯路、硬化路，通路燈，建蓄水池，助村民脫貧。接納2、請(qǐng)用一段話概述黃文秀的扶貧工作取得的成果。青春之光百坭村的砂糖橘產(chǎn)業(yè)得到了發(fā)展。2018年砂糖橘大豐收，帶動(dòng)每戶增收2500元，全村村民收入達(dá)200多萬(wàn)元。班統(tǒng)茂和他帶動(dòng)的四戶果農(nóng)戶均收入10多萬(wàn)元。村里的基礎(chǔ)設(shè)施得到了改善，通屯路、硬化路、通路燈，建蓄水池。她還幫助很多村民解決了生活困難，申請(qǐng)低保、養(yǎng)老補(bǔ)貼、貼息貸款等。更重要的是，她贏得了村民的信任和喜愛(ài)，凝聚了人心，讓百坭村的發(fā)展充滿了希望。本文主體部分由三個(gè)小標(biāo)題組成。有同學(xué)認(rèn)為小標(biāo)題句式不整齊，可以刪去，直接按時(shí)間順序?qū)扅S文秀的事跡。你覺(jué)得呢？①“我就是那個(gè)要回來(lái)的人”表明黃文秀帶領(lǐng)百坭村村民脫貧攻堅(jiān)的抉擇與決心。②“我心中的的長(zhǎng)征”表明黃文秀扶貧工作的艱辛歷程③“仿佛她還在一樣”黃文秀犧牲后村民的深情追憶提示該部分的核心內(nèi)容小標(biāo)題之間構(gòu)成文章行文線索傳達(dá)人物情感，激發(fā)情感共鳴3、文章第1—4段先寫(xiě)了黃文秀的犧牲，后面部分再寫(xiě)黃文秀在百坭村的事跡，這是什么敘述順序？這樣寫(xiě)有什么作用？這里運(yùn)用了的

敘述順序①以黃文秀遭遇洪水圍困后失蹤的消息為引子，既設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，又為后文敘述她帶領(lǐng)村民脫貧致富的故事作鋪墊；②敘寫(xiě)黃文秀犧牲的場(chǎng)景，為全文奠定了悲壯、深情懷念的情感基調(diào)；③寫(xiě)黃文秀心系村里災(zāi)情，冒雨返回并在途中與村支書(shū)商討防洪對(duì)策，展現(xiàn)了她的責(zé)任感、使命感，深化文章主題。倒敘【任務(wù)二】：品讀賞析、感人性光輝1、作者運(yùn)用多種手法來(lái)塑造黃文秀的形象：既有概括性的敘述，又有對(duì)外貌、行為、語(yǔ)言等的具體描寫(xiě)；既有正面描寫(xiě)，又有側(cè)面烘托。請(qǐng)從文中找一找，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

§12此后，黃文秀一有空就往村屯跑，不讓她進(jìn)門的，她就去兩次、三次；人家去田里千活兒，她就去幫忙；哪位老人行動(dòng)不便，她卷起袖子就幫著打掃院子。

§22每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擻的黃文秀。她和村民一起采摘茶葉，澆灌蔬菜，盤(pán)算一年的收成。①概括性敘述：表現(xiàn)黃文秀主動(dòng)融入村民的生活，和村民打成一片。黃文秀在扶貧這條“長(zhǎng)征路上”都經(jīng)歷哪些事呢？三次到班統(tǒng)茂家“圍追堵截”；請(qǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)員指導(dǎo)果農(nóng)；帶領(lǐng)村民修路，聯(lián)系果商收購(gòu)，建電商服務(wù)站；帶頭成立砂糖橘種植專業(yè)合作社，建設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)化果園”；建立百坭村新時(shí)代講習(xí)所；帶領(lǐng)村民遇阻修路，逢水架橋，遇暗裝燈通過(guò)這些事例，你又看到了一位怎樣的黃文秀？年輕有文化，點(diǎn)子多，做事有韌性清秀的圓險(xiǎn)個(gè)頭不高，扎馬尾辮，戴一副黑框近視眼鏡?！就饷裁鑼?xiě)】表現(xiàn)她工作耐心細(xì)致、有韌勁、不輕言放棄。②具體描寫(xiě)：“班大哥，你只要認(rèn)真種好你家的果，再領(lǐng)著鄉(xiāng)親們擴(kuò)大種植面積，其他問(wèn)題我來(lái)解決。”來(lái)不及及擦去身上的泥水，黃文秀誠(chéng)摯地說(shuō)?！菊Z(yǔ)言描寫(xiě)】【行為描寫(xiě)】她和村民一起采摘茶葉，澆灌蔬菜，盤(pán)算一年的收成；她和村委帶領(lǐng)村民遇阻修路，逢水架橋，遇暗裝燈。正面描寫(xiě)：黃文秀為什么說(shuō)她就是那個(gè)要回來(lái)的人？“走出去之后，肯定有一部分要回來(lái)的，我就是那個(gè)要回來(lái)的人?！卑氽璐遑毨酎S仕京與黃文秀有一段對(duì)話。黃仕京問(wèn)：“大家都說(shuō)你是北京畢業(yè)的研究生，你為什么到我們這么邊遠(yuǎn)的農(nóng)村工作？”黃文秀說(shuō)：“百色是脫貧的主戰(zhàn)場(chǎng)，我有什么理由不來(lái)呢？我們黨是切實(shí)為群眾謀發(fā)展謀幸福的黨，我是一名共產(chǎn)黨員，這就是我的使命?！辟Y料補(bǔ)充黃文秀之所以說(shuō)她就是要回來(lái)的人，是因?yàn)椤鞍偕侨珖?guó)脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一，父老鄉(xiāng)親守著青山綠水，卻過(guò)著窮得響叮當(dāng)?shù)娜兆?，怎不讓她心焦？”她將脫貧事業(yè)與自己的個(gè)人理想融為一體，將脫貧事業(yè)當(dāng)作是自己的使命，是“不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)”的長(zhǎng)征精神的踐行者。“我心中的長(zhǎng)征”中的“長(zhǎng)征”指的是什么？象征著黃文秀要實(shí)現(xiàn)帶領(lǐng)百坭村走上脫貧致富的道路，同時(shí)也暗含了在黃文秀心中，要用長(zhǎng)征精神來(lái)攻克脫貧路上的艱難險(xiǎn)阻。周昌戰(zhàn)眼中的黃文秀；黃文秀雙肩包里的物品；村民眼中黃文秀的服飾等表現(xiàn)出黃文秀心里裝的是村民，她所做的一切都是為了能更好地幫助村民脫貧致富。③側(cè)面描寫(xiě)：課文最后一部分，作者用大量的筆墨描寫(xiě)了村民們聽(tīng)聞噩耗時(shí)的反應(yīng)，這樣寫(xiě)的用意何在？直接表現(xiàn)了村民對(duì)她的極度不舍，也從側(cè)面表現(xiàn)了黃文秀對(duì)村民們的貢獻(xiàn)之大，不僅更能引起讀者共鳴，還使黃文秀的人物形象更加立體豐滿。【任務(wù)二】：品讀賞析、感人性光輝2、文中還有很多環(huán)境描寫(xiě)的句子，反復(fù)品讀，體會(huì)其作用。

§2雨起初還小，漸漸變?yōu)槠皾姶笥辍Ｚs到凌云縣路段時(shí)，暴雨傾瀉，幾乎看不清道路，巨大的水流仿佛要將車掀翻，沖走。描寫(xiě)暴雨傾瀉的情景，營(yíng)造出緊張而危急的氛圍，凸顯了黃文秀面對(duì)艱險(xiǎn)時(shí)的無(wú)畏與堅(jiān)決，表現(xiàn)出她心系群眾的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

§8宿舍窗外青山含黛，靜謐的夜里傳來(lái)聲聲蟲(chóng)鳴，初來(lái)乍到的第一書(shū)記卻無(wú)法入眠。

§9整個(gè)村莊都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一葉小舟，仿佛要被孤獨(dú)和無(wú)助的海洋吞沒(méi)。寫(xiě)黃文秀初到百坭村因工作不順而輾轉(zhuǎn)難眠時(shí)看到的寂靜鄉(xiāng)村夜景，烘托出黃文秀走訪貧困戶時(shí)受到排斥、找不到突破口的焦慮和無(wú)助?！?8路燈亮起來(lái)了，村民們駐足凝望懷想，有人在輕聲自語(yǔ)：“仿佛她還在一樣?！痹诎氽璐迦诵睦?，這個(gè)大山的女兒從未離開(kāi)。路燈的光洞穿了山村暗夜，正如黃文秀的青春之光點(diǎn)燃了這片土地上的希望。這處描寫(xiě)以“路燈亮起來(lái)了”為背景，營(yíng)造出一種溫馨的氛圍，既表現(xiàn)了黃文秀給百坭村帶來(lái)的光明、溫暖和希望，也烘托出村民們對(duì)黃文秀深切的懷念之情。【任務(wù)二】：品讀賞析、感人性光輝3、作者摘引了黃文秀扶貧日記和入黨申請(qǐng)書(shū)中的話語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)感受她的心路歷程并分析其作用。“走出去之后，肯定有一部分人要回來(lái)的，我就是那個(gè)要回來(lái)的人?！薄拔矣X(jué)得心里憋屈，搞不懂為什么我辛辛苦苦地翻身越嶺，走村串戶，老百姓卻對(duì)這么排斥……”“長(zhǎng)征中，戰(zhàn)士死都不怕，在扶貧路上，這點(diǎn)困難怎么能限制我前行？”滿懷期待，不忘初心工作受挫，滿是無(wú)奈不怕困難，越挫越勇“班大哥，你只要認(rèn)真種好你家的水果，再領(lǐng)著鄉(xiāng)親們擴(kuò)大種植面積，其他問(wèn)題我來(lái)解決。”“每天都很辛苦，但心里很快樂(lè)。”“我心中的長(zhǎng)征，駐村一周年愉快?！薄白尫鲞^(guò)貧的人像戰(zhàn)爭(zhēng)年代打過(guò)仗的人那樣自豪！”“不獲全勝，決不收兵！”“一個(gè)人要活得有意義，生存得有價(jià)值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國(guó)家、為民族、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。”真摯誠(chéng)懇，勇于擔(dān)當(dāng)不怕吃苦，堅(jiān)強(qiáng)客觀信念堅(jiān)定，矢志不渝一心為民，甘于奉獻(xiàn)【任務(wù)二】：品讀賞析、感人性光輝3、作者摘引了黃文秀扶貧日記和入黨申請(qǐng)書(shū)中的作用。①豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的真實(shí)性；②展現(xiàn)黃文秀在扶貧工作中的心路歷程，體現(xiàn)她堅(jiān)韌不拔的精神和堅(jiān)定不移的信念；③揭示黃文秀的人生追求與價(jià)值觀，深化文章主題?！救蝿?wù)三】：感悟精神我們從黃文秀身上學(xué)到了什么？不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。黃文秀是“不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)”的先進(jìn)典型；黃文秀是在脫貧攻堅(jiān)一線揮灑血汗、無(wú)私奉獻(xiàn)的基層黨員干部的縮影。黃文秀是在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育指引下成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀青年代表。本文記述了黃文秀在脫貧攻堅(jiān)一線的工作與生活，通過(guò)典型的細(xì)節(jié)和感人的畫(huà)面，贊揚(yáng)了黃文秀不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，也表達(dá)了對(duì)黃文秀這樣奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線的廣大基層干部的贊美、敬佩之情。歸納主旨:思考探究思考《青春之光》具體指什么？作者以此為標(biāo)題用意何在？“青春之光”指的是黃文秀這位青年楷模；還象征著她無(wú)私奉獻(xiàn)、不懈追求的偉大精神。作者是想通過(guò)黃文秀舍身忘我的奉獻(xiàn)精神和矢志不渝的堅(jiān)定品格影響到更多的年輕人，讓青年們把自己的理想同國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，顯現(xiàn)出青春真正的價(jià)值和意義。下列對(duì)本文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.本文記述了黃文秀在脫貧攻堅(jiān)一線的工作與生活，呈現(xiàn)了諸多感人至深的畫(huà)面。B.文章綜合多種寫(xiě)作手法，如插敘與順敘結(jié)合，正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托配合等，使人物形象生動(dòng)立體。C.在記敘過(guò)程中，作者還穿插精短的議論和真摯的抒情，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)，既深化了讀者的認(rèn)識(shí)，又使文章帶有濃郁的抒情氣息