臨洮縣西街小學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)主備教師錢廷虎審批人課題買文具課型預(yù)習(xí)+展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法，并且能夠進(jìn)行正確的計(jì)算。2．能夠運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3．在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，鍛煉自己思維的靈活性。重難點(diǎn)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法2．除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的豎式的書寫格式學(xué)習(xí)流程預(yù)習(xí)——小組合作——反饋練習(xí)板書設(shè)計(jì)買文具預(yù)案（這部分內(nèi)容要求同學(xué)們根據(jù)右邊的提示進(jìn)行預(yù)習(xí)，課前獨(dú)立完成，記錄不明白的問(wèn)題，課堂上小組合作交流。）1．口算。(3分)40×250×590×320×730×370×480×69×1030×640×360×22×702．我能填得又快又準(zhǔn)。(3分)（）×30=60（）×60=180（）×50=20090×（）=18040×（）=12070×（）=1403．計(jì)算下面的式題。(3分)思考：除數(shù)是一位數(shù)的除法是怎樣計(jì)算的？你能說(shuō)給大家嗎？二次修改學(xué)案（這部分內(nèi)容要求同學(xué)們課堂完成。仔細(xì)觀察圖片，找一找上面的信息。問(wèn)題1：80元可以買多少個(gè)書包？（）○（）=（個(gè)）思考或在小組內(nèi)交流：①這樣列式你是怎樣想的？②你是怎樣計(jì)算出來(lái)的？二次修改小組合作交流、展示結(jié)論，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題等。）豎式的商要寫在哪一位上？為什么呢？想一想，和小組討論一下原因。豎式的商要寫在哪一位上？為什么呢？想一想，和小組討論一下原因。你會(huì)驗(yàn)算計(jì)算結(jié)果嗎？我們來(lái)總結(jié)一下：像80÷20這樣的除數(shù)是位數(shù)的除法，試商時(shí)，要先用被除數(shù)的來(lái)試商，除到哪一位，商就寫在的上面。[3分]你會(huì)驗(yàn)算計(jì)算結(jié)果嗎？小練習(xí)：列豎式計(jì)算90÷30=80÷40=問(wèn)題2：140元可以買幾個(gè)書包？（）○（）=（個(gè)）豎式的商要寫在哪一位上？為什么呢？想一想，和小組討論一下原因。豎式的商要寫在哪一位上？為什么呢？想一想，和小組討論一下原因。嘗試用豎式計(jì)算吧?？偨Y(jié)一下這道題吧：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，如果被除數(shù)的前位除不開，就用被除數(shù)的來(lái)試商，除到哪一位，商就寫在的上面。小練習(xí)：列豎式計(jì)算250÷52=360÷90=二次修改練案（請(qǐng)同學(xué)們利用課堂時(shí)間，完成當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)題，然后小組交流、展示測(cè)評(píng)。）1．90元可以買幾個(gè)計(jì)算器？165元呢？分別列式計(jì)算。2．根據(jù)上面的情境圖片，再提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且列式計(jì)算。3．列豎式計(jì)算下列各題。94÷20246÷60360÷30840÷204．括號(hào)里最大能填幾？[6分]30×（）<22040×()<14060×()<20050×()<8560×()<30680×()<3145．列豎式計(jì)算下列各題。[8分]562÷40364÷90450÷90780÷606．不計(jì)算，直接說(shuō)說(shuō)商是幾位數(shù)，寫在括號(hào)里。[6分]80÷30（）240÷60（）987÷16（）78÷25（）456÷30（）406÷40（）糾錯(cuò)集教后反思臨洮縣西街小學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)主備教師錢廷虎審批人課題買文具（二）課型練習(xí)＋展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．結(jié)合我們的生活情境，能掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)、商也是整十?dāng)?shù)的豎式計(jì)算方法，能夠進(jìn)行正確的計(jì)算。2．通過(guò)學(xué)習(xí)，自己能夠熟練地進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的練習(xí)，提高計(jì)算的正確率。3．自己能運(yùn)用所掌握的知識(shí)解答生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。重難點(diǎn)理解并掌握商的末尾補(bǔ)0的算法及道理。學(xué)習(xí)流程預(yù)習(xí)——小組合作——反饋練習(xí)板書設(shè)計(jì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法150÷30=130÷13=342÷40=600÷20=豎式演算豎式演算豎式演算豎式演算預(yù)案（這部分內(nèi)容要求同學(xué)們根據(jù)右邊的提示進(jìn)行預(yù)習(xí)，課前獨(dú)立完成，記錄不明白的問(wèn)題，課堂上小組合作交流。）1．口算下面各題。（4分）30×4=40×7=80×9=50×6=3×20=7×10=8×30=100×4=2．用豎式計(jì)算下面各題。（6分）60÷20=480÷80=640÷8=3、括號(hào)里最大填幾30×（）＜22050×（）＜8540×（）＜14060×（）＜30660×（）＜20080×（）＜314你能說(shuō)一下這幾道題你是怎樣試商計(jì)算的嗎？要說(shuō)給小組成員聽一聽。二次修改學(xué)案（這部分內(nèi)容要求同學(xué)們課堂完成。1．學(xué)習(xí)600÷20。（自己試一試用豎式計(jì)算這道題吧。）（通過(guò)驗(yàn)算檢查，你的豎式計(jì)算正確嗎？你能說(shuō)說(shuō)是怎樣上商的嗎？整理一下自己的語(yǔ)言，與小組成員交流。）我們總結(jié)一下吧：計(jì)算這道除法題我們知道，當(dāng)已經(jīng)除盡后，被除數(shù)的末尾還有尾數(shù)，就要對(duì)應(yīng)地在商的末尾補(bǔ)，它起到了的作用。（你的計(jì)算有錯(cuò)誤嗎？知道錯(cuò)誤的原因了嗎？在上面修改一下。）2．小練習(xí)：列豎式計(jì)算800÷40=900÷30=500÷50=二次修改小組合作交流、展示，解決問(wèn)題1．括號(hào)里最大能填幾？30×（）<2308×()<34040×()<2106×()<47090×()<2007×()<5702.先說(shuō)出商是幾位數(shù),再用豎式計(jì)算。60÷30210÷70460÷80164÷20共有240本書。共有240本書。3．郵書。（1）每包40本，需要捆多少包？（2）每包50本，需要捆多少包？還余多少本？二次修改練案（請(qǐng)同學(xué)們利用課堂時(shí)間，完成當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)題，然后小組交流、展示測(cè)評(píng)。）1．不計(jì)算，直接判斷商是幾位數(shù)。[6分]650÷45（）789÷60（）457÷78（）1200÷30（）205÷25（）600÷30（）2．列豎式計(jì)算。[8分]500÷40640÷20324÷40300÷603．淘氣正在讀一本181頁(yè)的故事書，不小心合上了，他記得剛讀完的兩頁(yè)頁(yè)碼之和是81。（1）淘氣剛讀完的兩頁(yè)頁(yè)碼分別是多少？（2）這本故事書還剩多少頁(yè)沒(méi)讀？（3）如果淘氣每天讀30頁(yè)，剩下的幾天能讀完？糾錯(cuò)集教后反思臨洮縣西街小學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)主備教師錢廷虎審批人課題路程、時(shí)間與速度課型預(yù)習(xí)+展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在實(shí)際情境中，能夠理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。2.自己能夠根據(jù)路程、時(shí)間與速度的關(guān)系，解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉自己思維的靈活性，對(duì)數(shù)學(xué)有深厚的興趣。重難點(diǎn)能夠理解并掌握路程、時(shí)間與速度的關(guān)系。學(xué)習(xí)流程預(yù)習(xí)——小組合作——反饋練習(xí)板書設(shè)計(jì)路程、時(shí)間與速度預(yù)案（這部分內(nèi)容要求同學(xué)們根據(jù)右邊的提示進(jìn)行預(yù)習(xí)，課前獨(dú)立完成，記錄不明白的問(wèn)題，課堂上小組合作交流。）1．口算。12×5＝80÷4＝42×3＝30÷6＝25×4＝83÷4＝42÷7＝125×8＝2.快速列式計(jì)算。一列客車4時(shí)行駛了220千米，這列客車每時(shí)行駛多少千米？這道題的解答你是怎樣思考的？整理一下自己的思路與小組成員交流。二次修改學(xué)案（這部分內(nèi)容要求同學(xué)們課堂完成。1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的信息：小明和小華進(jìn)行1500米賽跑，小明跑完全程用了3分鐘，小華跑完全程用了3分40秒。小明和小華誰(shuí)跑得快？（你能說(shuō)出理由嗎？）隨后小明和小華又進(jìn)行了1分鐘的往返跑，結(jié)果小明跑了350米，而小華跑了400米，這一輪誰(shuí)跑得快？你的理由又是什么呢？2.現(xiàn)在再來(lái)讀一則數(shù)學(xué)信息：卡車2時(shí)行駛了120千米，大客車3時(shí)行駛了210千米。哪輛車跑得快些？你能像剛才一樣直接比較哪輛車快嗎？（很明顯，直接比時(shí)間或直接比路程都是不行的。你能把道理講清楚嗎？在小組內(nèi)交流自己的見解。）怎樣才能準(zhǔn)確地比較出兩輛車的快慢呢？你有好辦法嗎？在下面寫一寫。二次修改（預(yù)習(xí)提示：帶有“分、時(shí)”等時(shí)間單位的數(shù)據(jù)稱為時(shí)間，帶有“千米、米”等長(zhǎng)度單位的數(shù)據(jù)是行走的距離，稱為路程）小組合作交流、展示結(jié)論，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題等。）在解決行程等數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，借助“線段圖”有時(shí)會(huì)給我們幫上大忙的。觀察下面的線段圖，你能分辨出哪輛車跑得快嗎？120千米120千米卡車：2時(shí)2時(shí)210千米210千米3時(shí)客車：3時(shí)你認(rèn)為比跑得快，把自己的理由說(shuō)給小組成員。[3分]3.我們來(lái)總結(jié)一下：在路程相等的情況下，就跑得快；在時(shí)間相等的情況下，就跑得快；在路程和時(shí)間各不相同的情況下，最好的辦法就是計(jì)算出每時(shí)行駛的路程，這樣就能比較出快慢。[4分]現(xiàn)在在下面再來(lái)計(jì)算一次卡車和客車每時(shí)行駛的路程，并再次比較出兩輛車的快慢，與前面自己思考的結(jié)果對(duì)比一下。說(shuō)明：在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)“速度”的特點(diǎn)。4.我們計(jì)算兩輛車每時(shí)行駛的路程，實(shí)際就在計(jì)算兩輛車的速度，根據(jù)這個(gè)解答過(guò)程，我們用文字來(lái)表示出求速度的等量關(guān)系式：÷＝速度或速度＝÷5.看一看：閱讀教材第62頁(yè)下面的圖片信息。這些數(shù)據(jù)表示的都是，其中最快。二次修改提示：“線段圖”就是用線段來(lái)表示題中的數(shù)據(jù)信息，包括已知或未知條件，便于我們分析數(shù)量之間的關(guān)系。如果有兩種數(shù)據(jù)，一般要畫兩條線段，像這里“卡車”“客車”各自用一條線段表示（要讓兩條線段的開頭部分對(duì)齊）。練案（請(qǐng)同學(xué)們利用課堂時(shí)間，完成當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)題，然后小組交流、展示測(cè)評(píng)。）1.甲乙兩地相距180千米，一輛汽車從甲地開往乙地用了3時(shí)，這輛汽車每時(shí)行駛多少千米？[2分]小汽車每時(shí)70千米從甲地到乙地需多少時(shí)？2.小汽車每時(shí)70千米從甲地到乙地需多少時(shí)？①甲地乙地140千米140千米＝時(shí)間或時(shí)間＝②小明每分60米，從學(xué)校到少年宮的路程是多少米？學(xué)校少年宮用了10分用了10分通過(guò)這道題，你能寫出求“路程”的等量關(guān)系式嗎？[4分]＝路程或路程＝3.把下表補(bǔ)充完整。時(shí)間1245…路程60120180…糾錯(cuò)集教后反思臨洮縣西街小學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)主備教師錢廷虎審批人課題路程、時(shí)間與速度（2）課型練習(xí)+展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。2.自己能夠根據(jù)路程、時(shí)間與速度的關(guān)系，解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)進(jìn)一步理解并掌握路程、時(shí)間與速度的關(guān)系，能夠正確解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)流程預(yù)習(xí)——小組合作——反饋練習(xí)板書設(shè)計(jì)路程、時(shí)間與速度（2）路程＝速度×?xí)r間速度＝路程＋時(shí)間時(shí)間＝路程÷速度練案（請(qǐng)同學(xué)們利用課堂時(shí)間，完成當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)題，然后小組交流、展示測(cè)評(píng)。）一、學(xué)前準(zhǔn)備。1．口算。(4分)84×2＝90÷5＝25×3＝30÷6＝60÷3＝5×14＝4×17＝125×4＝2.我會(huì)填。（3分）二、基本練習(xí)。1.填一填。（7分）路程180千米300千米時(shí)間5秒2時(shí)速度30萬(wàn)千米/秒90千米/分乘數(shù)428乘數(shù)23710積476552240（1）長(zhǎng)途客車的速度是50千米/時(shí)，它還需要多長(zhǎng)時(shí)間才能到北京？（2）一輛小轎車看到路牌后，3時(shí)到達(dá)了天津，它的速度是多少？（1）長(zhǎng)途客車的速度是50千米/時(shí)，它還需要多長(zhǎng)時(shí)間才能到北京？（2）一輛小轎車看到路牌后，3時(shí)到達(dá)了天津，它的速度是多少？（3）一輛貨車的速度是43千米/時(shí)，它行8時(shí)能否到達(dá)石家莊？2.3.根據(jù)第一個(gè)算式，直接寫出下面兩個(gè)算式的得數(shù)。三、綜合練習(xí)。1.列豎式計(jì)算。（在練習(xí)本上）310÷30＝254÷60＝400÷50＝450÷90＝785÷70＝640÷40＝2.算算我是幾。（4分）○=○=.3王大叔從西村到東村，每分走60米。（1）出發(fā)10分后，他大約在什么位置？（用△在上圖作標(biāo)記）（2）王大叔9：15出發(fā)，走完一半路程時(shí)是什么時(shí)間？4.小明家距離學(xué)校840米。小明上學(xué)每分鐘走60米。（4分）①小明從家走到學(xué)校需要多長(zhǎng)時(shí)間？②如果小明想10分內(nèi)到校，那么他每分最少走多少米？5．有一份稿件共3600字，小新每分可以打90字，他用多長(zhǎng)時(shí)間可以打完這份稿件？二次修改教后反思二次修改臨洮縣西街小學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)主備教師錢廷虎審批人課題參觀苗圃課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1．經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算過(guò)程，能夠?qū)W會(huì)把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，并且能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2．能夠運(yùn)用所學(xué)的方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3．要養(yǎng)成認(rèn)真審題和驗(yàn)算的好習(xí)慣。重難點(diǎn)掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法。學(xué)習(xí)流程預(yù)習(xí)——小組合作——反饋練習(xí)板書設(shè)計(jì)參觀苗圃預(yù)案（這部分內(nèi)容要求同學(xué)們根據(jù)右邊的提示進(jìn)行預(yù)習(xí)，課前獨(dú)立完成，記錄不明白的問(wèn)題，課堂上小組合作交流。）1．我能口算得又快又準(zhǔn)。57÷3=72÷6=91÷7=85÷5=46÷2=68÷4=96÷8=99÷9=2．括號(hào)里最大能填幾？（）×22<6530×()<100()×40<16560×()<310()×50<19070×()<640二次修改學(xué)案（這部分內(nèi)容要求同學(xué)們課堂完成。1．室內(nèi)培育22種花，共154盆，每種花的盆數(shù)相同，每種花各有多少盆？列式：○=請(qǐng)估算一下這道題的結(jié)果○≈在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)估算的方法。現(xiàn)在來(lái)說(shuō)明一下列豎式計(jì)算的方法。（可以閱讀教材第65頁(yè)）可以把除數(shù)22看作20來(lái)可以把除數(shù)22看作20來(lái)試商你能按照提示完成上面的計(jì)算嗎？你能說(shuō)一說(shuō)試商過(guò)程嗎？相信自己能行！請(qǐng)?jiān)谶@里驗(yàn)算一下你在上面的計(jì)算吧。二次修改試商時(shí)把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)，是為了更快判斷商大約是幾，最好用口算的形式，以避免在豎式上不斷地修改小組合作交流、展示結(jié)論，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題等。）2．園藝師要用120盆花布置廣場(chǎng)，每個(gè)圖案用18盆花，可以組成幾個(gè)圖案？還剩幾盆花？列式：○=把把“18”看作驗(yàn)算：驗(yàn)算：列豎式計(jì)算，并且驗(yàn)算。259÷46=317÷61=294÷53=二次修改練案（請(qǐng)同學(xué)們利用課堂時(shí)間，完成當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)題，然后小組交流、展示測(cè)評(píng)。）1．填空。（5分）①429除以61，把61看作（）來(lái)試商。②括號(hào)里最大能填幾？36×（）<12852×()<370③459÷51的商是（）位數(shù)。④除法中余數(shù)要（）（大于、小于或等于）除數(shù)。⑤估算439÷69的商約是（）。2．在□里填恰當(dāng)?shù)臄?shù)。（4分）÷32=7……5359÷=18……÷37=6……12446÷52=……3．列豎式計(jì)算并驗(yàn)算。（12分）196÷23=302÷52=270÷38=496÷69=糾錯(cuò)集教后反思臨洮縣西街小學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)主備教師錢廷虎審批人課題參觀苗圃（練習(xí)課）課型練習(xí)+展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能夠更加牢固地掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算方法，明確計(jì)算方法。2．能夠正確地計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。3．要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致以及驗(yàn)算的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)能夠正確地計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。學(xué)習(xí)流程預(yù)習(xí)——小組合作——反饋練習(xí)板書設(shè)計(jì)參觀苗圃（練習(xí)課）練案（請(qǐng)同學(xué)們利用逐題練習(xí)，完成當(dāng)堂練習(xí)題，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生板演展示然后小組交流、展示測(cè)評(píng)。）一、基本練習(xí)。1．我能算得又對(duì)又快。（6分）16×4=