2024—2025學(xué)年江蘇省淮安市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.下列培育新質(zhì)生產(chǎn)力的研究領(lǐng)域中，不屬于化學(xué)研究范疇的是

A．以二氧化碳為原料實(shí)現(xiàn)淀粉的人工合成B．研發(fā)高純稀土金屬提取技術(shù)C．開(kāi)發(fā)研制高強(qiáng)度、耐高溫的新型材料D．研發(fā)數(shù)字貨幣加密技術(shù)(★)2.必需元素?cái)z入不足或過(guò)量都不利于人體健康。下列元素缺乏會(huì)引起貧血的是

A．鈣B．鐵C．鋅D．硒(★★★)3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。下圖有關(guān)液體的基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．傾倒液體B．滴加液體C．加熱液體D．振蕩液體(★★)4.下列物質(zhì)性質(zhì)與用途，不具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A．酒精具有可燃性，用作燃料B．金剛石硬度大，用于切割玻璃C．氮?dú)怆y溶于水，用作保護(hù)氣D．氖氣通電時(shí)發(fā)出橘紅色光，用作霓虹燈填充氣(★★★)閱讀下列材料，完成下面小題。目前大部分新能源汽車上采用了磷酸鐵鍵(LiFePO4)電池。該電池的反應(yīng)原理為L(zhǎng)iFePO4fertFePO4+Li.生產(chǎn)該電池時(shí)，需添加適量的石墨烯作導(dǎo)電劑，提高電池的性能。石墨烯是從石墨中剝離出的單層石墨片(如圖1)。鋰在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2，石墨烯的含量對(duì)LiFePO4粉末電阻的影響如圖3。5．下列關(guān)于石墨烯的說(shuō)法正確的是

A．石墨烯是由碳原子構(gòu)成的B．石墨烯可用作絕緣材料C．石墨烯和石墨是同一種物質(zhì)D．石墨烯在常溫下化學(xué)性質(zhì)比較活潑6．下列關(guān)于鋰的說(shuō)法中正確的是

A．鋰屬于非金屬元素B．鋰原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3C．離子的符號(hào)為L(zhǎng)i+1D．鋰原子的質(zhì)量為6.941g7．下列關(guān)于LiFePO4電池的說(shuō)法不正確的是

A．LiFePO4屬于氧化物B．LiFePO4電池充電時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能C．生產(chǎn)該電池時(shí)，電池性能最佳的點(diǎn)為B點(diǎn)D．過(guò)多的石墨烯可能會(huì)阻礙電池中離子的遷移，導(dǎo)致電池內(nèi)阻增加(★★)8.木糖醇是一種人工合成的食品甜味劑，也可以作為糖尿病人的甜味劑和輔助治療劑，日常不建議過(guò)多攝入，其化學(xué)式為C5H12O5。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．木糖醇分子中有22個(gè)原子B．木糖醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C．木糖醇中碳、氧元素質(zhì)量比為1：1D．木糖醇由碳、氫、氧元素組成(★★★)9.硫酸廣泛用于工業(yè)生產(chǎn)，工業(yè)上生產(chǎn)硫酸會(huì)涉及多個(gè)反應(yīng)，如圖為其中一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖。有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是

A．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均不變B．參加反應(yīng)的各物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為1：1C．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng)D．反應(yīng)前后分子、原子的種類均沒(méi)有改變(★★)10.結(jié)合化學(xué)核心素養(yǎng)分析，下列說(shuō)法不正確的是

A．轉(zhuǎn)化思想：一氧化碳在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為二氧化碳B．微觀認(rèn)知：水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同C．辯證認(rèn)識(shí)：氧氣既能支持燃燒，也會(huì)加速食物腐爛D．證據(jù)推理：蔗糖、面粉灼燒后都有黑色物質(zhì)生成，說(shuō)明它們是相同物質(zhì)(★★★)11.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．檢驗(yàn)?zāi)咎吭谘鯕庵腥紵漠a(chǎn)物：倒入澄清石灰水，振蕩B．鑒別食鹽水和蒸餾水：用玻璃棒分別蘸取后在酒精燈火焰上灼燒C．測(cè)定空氣中氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒D．證明微觀粒子間有空隙：將10mL酒精和10mL水在量筒中混合，總體積小于20mL(★★★)12.用Pt-Rh合金催化氧化NH3制NO的微觀示意圖如圖1，轉(zhuǎn)化中含氮生成物產(chǎn)率隨溫度變化如圖2所示。下列說(shuō)法不正確的是

A．400℃時(shí)，生成物只有N2、NOB．NH3與O2的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)C．催化過(guò)程中，NH3、O2在Pt-Rh合金表面拆分成原子D．溫度為800℃時(shí)，反應(yīng)后分子總數(shù)增加二、填空與簡(jiǎn)答(★★★)13.水是生命之源，也是人類寶貴的自然資源。[識(shí)水](1)運(yùn)河三千里，醉美是淮安。大運(yùn)河淮安段河道承擔(dān)著城區(qū)防洪、排澇、航運(yùn)、工業(yè)生態(tài)及農(nóng)田灌溉等功能。運(yùn)河水屬于___________(填“純凈物”或“混合物)。(2)水在生活和實(shí)驗(yàn)室中有著十分重要的作用。列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途___________。[探水](3)1783年，拉瓦錫將水蒸氣通過(guò)紅熱的鐵管(高溫條件)，生成氫氣和四氧化三鐵，實(shí)驗(yàn)如圖1所示。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。至此確認(rèn)了水是由氫元素和氧元素組成。(4)1800年，英國(guó)化學(xué)家尼科爾森進(jìn)行了水的電解實(shí)驗(yàn)，再次確認(rèn)了水的組成。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬了電解水的實(shí)驗(yàn)(如圖2)。該同學(xué)將燃著的木條放在管A尖嘴處，打開(kāi)活塞，觀察到的現(xiàn)象是_____。(5)圖3為水通電分解前后的微觀示意圖。請(qǐng)?jiān)诳瞻追娇騼?nèi)畫(huà)出正確的圖示。[凈水](6)古代時(shí)期人們讓水中的泥土、砂礫等沉淀物自然沉降后撇去飲用，后來(lái)將水煮沸來(lái)凈化飲用水?，F(xiàn)在人們通常在水中加入___________(填物質(zhì)名稱)來(lái)使懸浮顆粒發(fā)生凝聚而沉降。(7)第一個(gè)凈水器專利：18世紀(jì)中期，約瑟夫艾米獲得了第一個(gè)凈水器的專利，他的設(shè)計(jì)結(jié)合了羊毛、海綿和木炭層來(lái)凈化飲用水，其中木炭的作用是___________。(8)現(xiàn)代技術(shù)：基于先進(jìn)膜分離技術(shù)的反滲透實(shí)現(xiàn)海水淡化。如圖4所示(膜孔徑達(dá)到納米級(jí))，其原理是以比自然滲透更大的壓力(1~10MPa)使?jié)B透向相反方向進(jìn)行，從而將水分子壓到膜的另一邊。反滲透膜的工作效果相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的___________(填基本操作)。三、科學(xué)探究題(★★★)14.氧氣是一種重要的氣體，人們一直尋找通過(guò)各種方法獲得所需的氧氣。(1)自然界產(chǎn)氧：自然界中產(chǎn)生氧氣的主要途徑是___________。(2)膜分離法制氧(如圖1)：在一定壓力下，讓空氣通過(guò)分子篩，可得到“富氧空氣”。下列關(guān)于“富氧空氣”的說(shuō)法正確的是___________(填字母)。

A．“富氧空氣”可用作火箭發(fā)射的燃料B．“富氧空氣”中氧氣和氮?dú)獾捏w積比為1：4C．膜分離法制“富氧空氣”是物理變化D．氮?dú)夥肿拥闹睆奖妊鯕夥肿哟?3)實(shí)驗(yàn)室制氧：①可用圖2中兩個(gè)裝置制取氧氣，其中儀器a的名稱是___________。②若選擇合適藥品，利用裝置A制備氧氣，寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式___________。(4)家庭制氧：家用便攜式制氧機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖3所示。使用時(shí)，將適量水倒入反應(yīng)艙即可制氧。過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)溶于水時(shí)生成Na2CO3和H2O2。①推測(cè)圖3反應(yīng)艙中MnO2的作用是___________。②某興趣小組同學(xué)向飽和碳酸鈉溶液中加入過(guò)氧化氫溶液，可自制過(guò)碳酸鈉。已知過(guò)碳酸鈉的產(chǎn)率與反應(yīng)溫度的關(guān)系如下表：

溫度范圍℃5-1010-1515-2020-25過(guò)碳酸鈉的產(chǎn)率84.4985.7888.3883.01分析數(shù)據(jù)，制備過(guò)碳酸鈉的最佳溫度范圍是___________℃。溫度過(guò)高，過(guò)碳酸鈉產(chǎn)率反而降低。從制備過(guò)碳酸鈉原料的性質(zhì)角度分析產(chǎn)率降低的原因可能是___________。(5)空間站制氧：基于圖4所示原理，研制的氧氣循環(huán)再生組件成功應(yīng)用于我國(guó)天宮空間站。反應(yīng)①需要在催化劑和加熱的條件下才能發(fā)生，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，氧氣循環(huán)再生過(guò)程需要定期補(bǔ)充一定量的物質(zhì)是___________。四、綜合應(yīng)用題(★★★)15.化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件。燃燒是常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)，它與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。[活動(dòng)一]認(rèn)識(shí)燃燒(1)下列屬于石蠟、硫粉、鐵絲燃燒共有的現(xiàn)象是___________(填字母)。

A．發(fā)光B．產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C．放熱D．產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體[活動(dòng)二]探究燃燒(2)探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，能說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是___________。[活動(dòng)三]調(diào)控燃燒(3)西漢青銅雁魚(yú)燈及其工作原理如圖2所示。青銅雁魚(yú)燈里面是空的，腹部用于貯水。使用時(shí)燃燒產(chǎn)生的煙氣(含SO2)通過(guò)雁脖子進(jìn)入腹部。①雁魚(yú)燈的燈罩可自由開(kāi)合，以調(diào)節(jié)進(jìn)風(fēng)量的大小?？吹酱罅亢跓煯a(chǎn)生時(shí)，應(yīng)___________(填“擴(kuò)大”或“減小”)進(jìn)風(fēng)口從而促進(jìn)燃料充分燃燒。②將雁魚(yú)燈的燈罩合住即可將其熄滅，其原理是___________。③雁魚(yú)燈中盛放的清水的作用是___________(填字母)。A.主要目的是用于滅火B(yǎng).減少油的揮發(fā)，以達(dá)到省油的目的C.可將燃燒產(chǎn)生的廢氣引入水中以減少對(duì)室內(nèi)環(huán)境的污染(4)查閱文獻(xiàn)：顆粒直徑為20~30m的鐵粉，在空氣中會(huì)發(fā)生自燃生成氧化鐵。該反應(yīng)說(shuō)明影響鐵燃燒的因素有___________(答出一點(diǎn))。[活動(dòng)四]應(yīng)用燃燒(5)戴維發(fā)明了一種安全燈，采用一種網(wǎng)眼很小的普通金屬網(wǎng)罩住火焰，這種燈在礦井里點(diǎn)燃不會(huì)引起可燃性氣體爆炸，為了紀(jì)念戴維，人們把安全燈稱為“戴維燈”(如圖3)。結(jié)合燃燒條件，分析這種燈在礦井里點(diǎn)燃不會(huì)引起可燃性氣體爆炸的原因___________。(6)聯(lián)氨(N2H4)燃燒放熱，常用作發(fā)射衛(wèi)星火箭的燃料，N2O4用作氧化劑，燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N2H4+N2O4=3N2+4H2O?，F(xiàn)有12.8t聯(lián)氨，請(qǐng)計(jì)算理論上至少需要多少噸氧化劑N2O4參與反應(yīng)？(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)五、科學(xué)探究題(★★★)16.某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖系列實(shí)驗(yàn)來(lái)探究化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系。(1)圖甲實(shí)驗(yàn)，將裝置放在托盤(pán)天平上稱量，天平平衡后，取下燒杯，將試管中的鹽酸倒入燒杯中，重新將裝置放回天平?？捎^察到燒杯中產(chǎn)生氣泡，天平指針________（填“偏左”、“偏右”或“指向中間”）。(2)圖乙實(shí)驗(yàn)中，氣球的作用是_________。若取用紅磷的量不足，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________（填“有”或“無(wú)”）影響。(3)圖丙實(shí)驗(yàn)中，鎂條劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。某同學(xué)將兩份m1g的鎂條和足量氧氣分別置于密閉裝置和開(kāi)放裝置中充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中陶土網(wǎng)上盛接到的固體質(zhì)量（m）隨加熱時(shí)間(t)變化如下圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是________（填字母）。A.0<t<t1時(shí)，有氧化鎂生成B.m1與m2質(zhì)量之差等于反應(yīng)被消耗的氧氣質(zhì)量C.m3<m1是因?yàn)樯⒁莸陌谉熤泻趸V小顆粒D.m1與m3質(zhì)量之差等于散逸走的氧化鎂的質(zhì)量(4)用圖丁所示裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)丙，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體外，還有少量的淡黃色固體生成。這種淡黃色固體是什么呢？同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。資料：鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂固體；氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氮?dú)夂土硪环N化合物，氨氣能使