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2024—2025學(xué)年江蘇省連云港市灌南縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷
一、選擇題(★)1.2023年11月,江蘇省政府公布了第五批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,我市葫蘆壓花技藝、紫菜制作技藝、朐海菜制作技藝、灌蕓豆丹制作技藝等37個(gè)項(xiàng)目列入其中,至此,我市省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目已達(dá)到70項(xiàng)。下列我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中一定包含化學(xué)變化的是
A.連云港剪紙B.灌南麥草畫C.連云貝雕D.湯溝酒釀造技藝(★★)2.“天宮二號(hào)”是我國(guó)首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室。在太空艙里常用NiFe2O4作催化劑將宇航員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。已知NiFe2O4中Ni為+2價(jià),則Fe的化合價(jià)為
A.0B.+2C.+3D.+6(★★)3.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作不正確的是
A.液體的傾倒B.檢查裝置的氣密性C.滴加液體D.過濾(★★★)4.下列有關(guān)分子、原子說法錯(cuò)誤的是
A.分子可以再分,原子不能再分B.氧氣由氧分子構(gòu)成C.同種分子構(gòu)成純凈物,不同種分子構(gòu)成混合物D.原子可構(gòu)成物質(zhì)(★★)閱讀下列材料,完成下面小題:過氧化氫易溶于水,其水溶液俗稱雙氧水,對(duì)金屬有一定腐蝕性。通常情況下,雙氧水會(huì)緩慢分解成水和氧氣,光照條件或二氧化錳等物質(zhì)會(huì)加快其分解速率。在實(shí)驗(yàn)室中,常用雙氧水中加二氧化錳催化劑的方法來制取氧氣。5.下列容器中,最適合盛放雙氧水的是
A.棕色廣口瓶B.無色細(xì)口瓶C.棕色細(xì)口瓶D.金屬容器6.在雙氧水制取氧氣實(shí)驗(yàn)中,一定不需用到的儀器是
A.酒精燈B.水槽C.集氣瓶D.錐形瓶7.下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是
A.加入二氧化錳不能使雙氧水分解出來的氧氣總量增加B.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,所有反應(yīng)都需要催化劑D.要使雙氧水分解放出氧氣,必須要加入二氧化錳,否則反應(yīng)就不能發(fā)生(★)8.根據(jù)下圖提供的信息,下列說法正確的是
A.鈉原子最外層有11個(gè)電子B.鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99gC.鈉屬于非金屬元素D.鈉的原子序數(shù)為11(★★)9.下列生活中的現(xiàn)象,可用分子的知識(shí)加以解釋,其中正確的是
A.濕衣服在夏季比冬季干得快——溫度升高,分子能量變小,運(yùn)動(dòng)速率加快B.籃球受擠壓時(shí)變癟——分子體積變小C.食物放久變質(zhì)——化學(xué)變化時(shí),分子本身發(fā)生改變D.霧霾天氣中,PM2.5顆粒隨風(fēng)飄動(dòng)——分子在不斷運(yùn)動(dòng)(★★★)10.某同學(xué)想從一量筒量取出25ml水,第一次平視讀數(shù),讀出量筒盛水的體積為40ml,倒出一部分水后,又仰視讀數(shù),讀出量筒內(nèi)剩余水體積為15ml,則實(shí)際倒出水的體積為
A.25mLB.小于25mLC.大于25mLD.無法估計(jì)(★★)11.沒食子酸()又稱五倍子酸,可從五倍子等植物中獲得,并用于制藥。下列有關(guān)五倍子酸的說法中,正確的是
A.屬于氧化物B.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38.9%C.由7個(gè)碳元素、6個(gè)氫元素、5個(gè)氧元素組成D.1個(gè)分子由6個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成(★★★)12.CO2含量增多會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖。CO2的低能捕集、轉(zhuǎn)化和利用受到世界各國(guó)的關(guān)注。題35-圖是以CO2為原料制取炭黑(C)的太陽能工藝簡(jiǎn)易流程圖。下列說法錯(cuò)誤的是
A.反應(yīng)I為分解反應(yīng)B.生產(chǎn)過程中Fe3O4可以循環(huán)使用C.該方法有利于減弱全球氣候變暖D.反應(yīng)Ⅱ中C元素的化合價(jià)沒有發(fā)生改變二、填空與簡(jiǎn)答(★★★)13.“宏觀—微觀—符號(hào)”是化學(xué)上常用的表征方法。(1)用化學(xué)符號(hào)表示下列各物質(zhì)氬氣___________四氧化三鐵___________硫元素顯+6價(jià)的氧化物___________(2)如圖是密閉容器物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(表示氧原子,○表示氫原子)。①寫出變化Ⅰ所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。②微觀上看,變化Ⅰ中發(fā)生根本改變的微粒是___________(填名稱)。③下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是___________(填字母序號(hào))。A.分子的數(shù)目增多B.分子變小C.分子間距離變小D.分子的種類發(fā)生改變?nèi)?、綜合應(yīng)用題(★★)14.水是人類最寶貴的自然資源。(1)關(guān)于水的圖1與圖2這兩個(gè)變化本質(zhì)的區(qū)別是___________。(2)圖2實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是___________,該實(shí)驗(yàn)表明水是由___________組成的。某同學(xué)準(zhǔn)備用一瓶渾濁的河水模擬自來水廠的凈水過程并制取蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示,請(qǐng)回答以下問題。(3)操作①是過濾,用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯外還有___________,玻璃棒的作用是___________。(4)操作②是除去水中的異味和色素,裝置如圖3,固體X是___________(填物質(zhì)名稱)。四、實(shí)驗(yàn)題(★★)15.氧氣是一種重要的氣體,人們一直尋找通過各種方法獲得所需的氧氣。項(xiàng)目一:工業(yè)上制取氧氣(1)工業(yè)上一般采用分離液態(tài)空氣制取氧氣,在生產(chǎn)中應(yīng)控制溫度的范圍是___________。(已知在1.01×105Pa時(shí),O2的沸點(diǎn)為-183℃,N2的沸點(diǎn)為-196℃)。(2)該過程主要發(fā)生________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。這樣制得的“工業(yè)液氧”屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。項(xiàng)目二:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用過氧化氫溶液、二氧化錳、高錳酸鉀,開展氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。(3)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①___________;②___________。(4)根據(jù)所給的藥品,實(shí)驗(yàn)室里選擇一種節(jié)能環(huán)保、操作簡(jiǎn)便的方法制取氧氣,所選的藥品是_________。(5)實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。A裝置中試管口放一團(tuán)棉花的作用是_______。實(shí)驗(yàn)室要收集一瓶氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),收集裝置應(yīng)選擇_______(從C~E中選)。(6)裝置F有多種用途,若采用排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從__________管口(填“m”或“n”)通入瓶中,此時(shí)如何驗(yàn)滿氧氣___________。(7)通過查閱資料得知:實(shí)驗(yàn)室用固體石灰石和液體稀鹽酸常溫下制取二氧化碳,二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng),密度比空氣大。則制取裝置應(yīng)選擇___________。(從A~E中選)項(xiàng)目三:家庭中制取氧氣(8)某家庭制氧機(jī)上有濕化瓶裝置。人吸氧時(shí)觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于下圖。關(guān)于該裝置,下列說法正確的有__________(填字母序號(hào))。
A.b導(dǎo)管連接制氧機(jī)B.b導(dǎo)管連接人吸氧氣的塑料管C.使用該裝置可以觀測(cè)是否有氧氣輸出D.使用該裝置可以觀測(cè)氧氣輸出的速率(★★)16.如圖1是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:(1)用圖1測(cè)定氧氣含量前必須___________。(2)紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________若將圖1中實(shí)驗(yàn)藥品紅磷改為木炭,就達(dá)不到測(cè)量空氣中氧氣含量的目的,主要原因是生成了___________。(3)某化學(xué)興趣小組同學(xué)將紅磷更換為足量的銅粉,利用圖2所示裝置繼續(xù)測(cè)定空氣中氧氣的含量。該裝置中的氣球作用是___________。(4)為了幫助同學(xué)們理解圖1實(shí)驗(yàn)
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