培養(yǎng)大學(xué)生法治思維論文第一章培養(yǎng)大學(xué)生法治思維的必要性

1.當(dāng)代社會(huì)背景下的法治需求

在新時(shí)代背景下，我國正處于全面深化改革、全面依法治國的新征程。法治已經(jīng)成為國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要基石。面對(duì)這一新的歷史使命，大學(xué)生作為國家未來的棟梁，培養(yǎng)他們的法治思維顯得尤為重要。

2.大學(xué)生法治思維的現(xiàn)狀

當(dāng)前，大學(xué)生法治思維整體水平不高，部分學(xué)生法律意識(shí)淡薄，對(duì)法治的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-法律知識(shí)匱乏：很多大學(xué)生對(duì)基本的法律知識(shí)了解不多，對(duì)法律的作用和意義認(rèn)識(shí)不清。

-法律意識(shí)淡?。翰糠执髮W(xué)生在生活中不重視法律，甚至出現(xiàn)違法行為。

-法治觀念缺失：部分大學(xué)生對(duì)法治的理解停留在表面，缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)大學(xué)生法治思維的必要性

面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，培養(yǎng)大學(xué)生的法治思維具有以下必要性：

-提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)：法治思維是建立在法律知識(shí)基礎(chǔ)上的，通過培養(yǎng)大學(xué)生的法治思維，可以提高他們的法律素養(yǎng)，使他們?cè)谏钪心軌蚋玫刈袷胤?、維護(hù)自身權(quán)益。

-增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：法治思維強(qiáng)調(diào)公平、正義、法治等價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生的法治思維有助于增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們成為具有法治觀念的社會(huì)新人。

-促進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化：大學(xué)生是國家未來的中堅(jiān)力量，培養(yǎng)他們的法治思維有助于推動(dòng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為實(shí)現(xiàn)全面依法治國提供人才支持。

第二章大學(xué)生法治思維的培養(yǎng)途徑

1.加強(qiáng)法律知識(shí)教育

在大學(xué)階段，應(yīng)該開設(shè)法律知識(shí)課程，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)憲法、刑法、民法等基本法律知識(shí)。同時(shí)，可以邀請(qǐng)法官、律師等法律專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解法律實(shí)務(wù)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)法治校園環(huán)境

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全法治校園制度，通過舉辦法律知識(shí)競賽、法治文化活動(dòng)等，營造濃厚的法治氛圍。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保學(xué)生在校期間遵守法律法規(guī)，形成良好的法治習(xí)慣。

3.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

法學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)參加模擬法庭、法律實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際操作，提高法律應(yīng)用能力。非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生也應(yīng)鼓勵(lì)參加法律志愿服務(wù)、法治宣傳活動(dòng)，將法治理念融入日常生活。

4.增加法治文化熏陶

學(xué)?？梢酝ㄟ^播放法治電影、組織法治戲劇演出等方式，讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞中接受法治文化的熏陶。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀法律經(jīng)典著作，提升法治素養(yǎng)。

5.建立法治思維評(píng)價(jià)體系

學(xué)校應(yīng)當(dāng)將法治思維納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，通過考試、論文、實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的法治思維水平，從而激勵(lì)學(xué)生自覺培養(yǎng)法治思維。

6.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視法學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)高水平的法學(xué)教師，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參與法律實(shí)踐，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

在現(xiàn)實(shí)中，比如某大學(xué)通過以上途徑培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，他們?cè)O(shè)立了一個(gè)“法律知識(shí)月”，期間舉行了一系列活動(dòng)，如法律知識(shí)競賽、法治電影展播、模擬法庭等。學(xué)生們積極參與，通過這些活動(dòng)，他們的法律知識(shí)得到了增強(qiáng)，法治思維也得到了提升。教師們也會(huì)在課堂上結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)⒎ㄖ嗡季S應(yīng)用到實(shí)際問題中去。

第三章融入校園生活的法治實(shí)踐

大學(xué)生活不僅僅是課堂學(xué)習(xí)，更多的是在日常生活中不斷實(shí)踐和成長。將法治思維融入到校園生活中，可以通過以下幾個(gè)方面的實(shí)操細(xì)節(jié)來實(shí)現(xiàn)：

1.生活管理與法治教育結(jié)合

在宿舍管理、食堂就餐、圖書館借閱等方面，學(xué)?？梢灾贫鞔_的規(guī)定，并教育學(xué)生這些規(guī)定背后的法律意義。比如，宿舍規(guī)定中明確指出私拉電線、使用大功率電器的法律風(fēng)險(xiǎn)，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

2.舉辦法治主題的活動(dòng)

學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦法治主題的班會(huì)、論壇和講座，邀請(qǐng)法律專家或警察來講解實(shí)際案例，讓學(xué)生了解法律對(duì)于日常行為的影響。例如，一次關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的講座可能會(huì)讓學(xué)生意識(shí)到個(gè)人信息保護(hù)的重要性。

3.建立法治實(shí)踐社團(tuán)

鼓勵(lì)學(xué)生組建法治實(shí)踐社團(tuán)，如法律援助社、法治宣傳隊(duì)等，通過社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。這些社團(tuán)可以組織法律知識(shí)競賽、法治知識(shí)宣傳周等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

4.強(qiáng)化志愿服務(wù)中的法治意識(shí)

在志愿服務(wù)活動(dòng)中，學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注法律對(duì)于志愿服務(wù)的規(guī)范要求，比如志愿服務(wù)合同的簽訂、志愿者權(quán)益的保護(hù)等。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在服務(wù)社會(huì)中運(yùn)用法治思維。

5.推廣法治思維在人際交往中的應(yīng)用

在大學(xué)生的人際交往中，法治思維同樣重要。學(xué)?？梢酝ㄟ^案例分析、角色扮演等方式，教育學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)如何運(yùn)用法律知識(shí)，比如在租房、購物、消費(fèi)時(shí)如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。

比如，某高校在新生入學(xué)教育中，特別安排了一節(jié)關(guān)于“大學(xué)生法治生活”的課程，課程中不僅有法律知識(shí)的講解，還有模擬情景的互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決問題。這樣的課程讓學(xué)生感到法律并不是遙不可及，而是就在自己的身邊，是他們生活中不可或缺的一部分。

第四章法治思維在專業(yè)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何將法治思維應(yīng)用到專業(yè)領(lǐng)域中。以下是一些具體的實(shí)操細(xì)節(jié)：

1.結(jié)合專業(yè)課程的法治教育

在專業(yè)課程的教學(xué)中，教師可以有意識(shí)地融入法律知識(shí)，比如在工程專業(yè)的課程中講解建筑工程合同法，在商科課程中講解公司法、合同法等。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠了解相關(guān)法律法規(guī)。

2.開展案例分析與討論

教師可以選取與專業(yè)相關(guān)的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論。例如，新聞專業(yè)的學(xué)生可以分析媒體法律案例，醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以討論醫(yī)療糾紛案例，這樣的討論有助于學(xué)生理解法律在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.實(shí)踐項(xiàng)目中的法律顧問角色

在學(xué)生參與的實(shí)踐項(xiàng)目中，可以設(shè)置法律顧問的角色，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中提供法律咨詢和建議。這樣的角色扮演不僅能夠鍛煉學(xué)生的法律應(yīng)用能力，還能夠提高項(xiàng)目實(shí)施的合規(guī)性。

4.法律知識(shí)在畢業(yè)論文中的應(yīng)用

鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時(shí)，關(guān)注與專業(yè)相關(guān)的法律問題。比如，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以研究稅法對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以探討環(huán)保法律在實(shí)踐中的應(yīng)用。

5.建立跨學(xué)科的課程體系

學(xué)校可以建立跨學(xué)科的課程體系，讓學(xué)生在主修專業(yè)的同時(shí)，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。比如，開設(shè)“法律與科技”、“法律與藝術(shù)”等課程，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域中的法律問題。

比如，某高校的物流管理專業(yè)，在課程設(shè)計(jì)中就包含了供應(yīng)鏈管理法、運(yùn)輸法等內(nèi)容。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)如何管理物流流程的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)，處理可能出現(xiàn)的法律問題。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在步入職場前就具備了較為全面的法治素養(yǎng)，為他們未來的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五章法治思維與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合

將法治思維與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，可以讓大學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中深刻理解和運(yùn)用法律知識(shí)。以下是一些具體的做法：

1.社會(huì)調(diào)查與法律研究

鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查，關(guān)注社會(huì)問題，并結(jié)合法律知識(shí)進(jìn)行分析。比如，學(xué)生可以對(duì)城市的流浪動(dòng)物問題進(jìn)行調(diào)查，研究現(xiàn)有的動(dòng)物保護(hù)法律是否完善，并提出改進(jìn)建議。

2.參與法律援助活動(dòng)

大學(xué)生可以參與法律援助活動(dòng)，為社區(qū)居民提供法律咨詢服務(wù)。這樣的活動(dòng)不僅可以幫助居民解決實(shí)際問題，也能讓學(xué)生在實(shí)踐中提升法治思維。

3.組織模擬法庭活動(dòng)

4.參與立法建議征集

鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注法律法規(guī)的制定和修訂過程，參與立法建議征集活動(dòng)。比如，就即將出臺(tái)的某項(xiàng)法律草案提出自己的看法和建議，讓學(xué)生體會(huì)到法律對(duì)社會(huì)的影響。

5.舉辦法治論壇

學(xué)?？梢耘e辦法治論壇，邀請(qǐng)學(xué)生、教師、法律工作者共同參與，圍繞法治熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論。這樣的論壇可以激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)法治思維的交流。

比如，某高校的法學(xué)院就組織了一次針對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的社區(qū)法律服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，為社區(qū)居民提供免費(fèi)的法律咨詢，解答他們?cè)谏钪杏龅降姆蓡栴}。通過這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)的法律知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，他們的法治思維在這次社會(huì)實(shí)踐中得到了極大的提升。

第六章增強(qiáng)法治思維的校園文化建設(shè)

校園文化是培養(yǎng)學(xué)生法治思維的重要環(huán)境，通過一系列的文化活動(dòng)和制度建設(shè)，可以在校園中營造出尊法學(xué)法用法的良好氛圍。

1.推廣法治主題的文化作品

學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生創(chuàng)作法治主題的繪畫、攝影、視頻等作品，并在校園內(nèi)展覽或播放，讓法治觀念通過藝術(shù)的形式深入人心。比如，一次法治主題的攝影比賽，讓學(xué)生通過鏡頭捕捉校園生活中的法治元素，增強(qiáng)了他們的法治意識(shí)。

2.開展法治知識(shí)競賽

定期舉辦法治知識(shí)競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過競賽形式檢驗(yàn)和提升學(xué)生的法治知識(shí)水平。獲勝者可以獲得證書或者獎(jiǎng)品，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.建立法治宣傳欄

在校園內(nèi)設(shè)置法治宣傳欄，定期更新法治新聞、法律知識(shí)、案例解析等內(nèi)容，讓學(xué)生在日常生活中不斷接觸和了解法律信息。

4.培養(yǎng)法治宣傳志愿者

選拔一批對(duì)法律有興趣的學(xué)生，組成法治宣傳志愿者團(tuán)隊(duì)，讓他們參與校園法治文化的建設(shè)，如組織法治活動(dòng)、編寫法治宣傳材料等。

5.強(qiáng)化法治教育在社團(tuán)活動(dòng)中的地位

鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)在活動(dòng)中融入法治元素，如戲劇社排練法治題材的劇目，文學(xué)社出版法治主題的作品集，讓社團(tuán)活動(dòng)成為法治教育的延伸。

比如，某高校在每年的法治宣傳月期間，都會(huì)舉辦一場盛大的法治文化節(jié)。文化節(jié)包括了法治知識(shí)競賽、法治主題戲劇表演、法治攝影展等多個(gè)環(huán)節(jié)，吸引了大量學(xué)生參與。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了法律知識(shí)，法治思維也在不知不覺中得到了培養(yǎng)和提升。

第七章家庭與社區(qū)在大學(xué)生法治思維培養(yǎng)中的作用

大學(xué)生法治思維的培養(yǎng)不僅僅局限于校園內(nèi)部，家庭和社區(qū)環(huán)境也同樣重要。以下是一些具體的實(shí)操細(xì)節(jié)：

1.家庭法治教育的引導(dǎo)

家長應(yīng)當(dāng)在家中營造一個(gè)尊重法律、遵守規(guī)則的環(huán)境。家長可以通過日常生活中的小事，比如遵守交通規(guī)則、誠信購物等，來教育孩子法律的重要性。

2.社區(qū)法治活動(dòng)的參與

鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的法治活動(dòng)，如法治講座、法律咨詢?nèi)盏?。這樣的活動(dòng)能夠讓學(xué)生在社區(qū)中實(shí)踐法治思維，增強(qiáng)法律意識(shí)。

3.家庭與學(xué)校的法治教育聯(lián)動(dòng)

學(xué)?？梢耘c家長建立聯(lián)系，共同推進(jìn)法治教育。比如，學(xué)?？梢远ㄆ谙蚣议L發(fā)送法治教育資訊，邀請(qǐng)家長參加學(xué)校的法治教育活動(dòng)。

4.社區(qū)法律援助的實(shí)踐

學(xué)生可以參與社區(qū)法律援助工作，為社區(qū)居民提供法律幫助。這樣的實(shí)踐不僅能夠提升學(xué)生的法治思維，也能夠幫助社區(qū)解決實(shí)際法律問題。

5.建立法治教育社區(qū)基地

社區(qū)可以建立法治教育基地，定期開展法治教育活動(dòng)，如模擬法庭、法治游戲等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)法律、實(shí)踐法治的場所。

比如，某高校的學(xué)生在參與社區(qū)法治活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對(duì)遺產(chǎn)繼承法律問題存在疑惑，便自發(fā)組織了一次法律知識(shí)講座，邀請(qǐng)法學(xué)專業(yè)的老師為居民講解相關(guān)法律知識(shí)。這次活動(dòng)不僅幫助居民解決了實(shí)際問題，也讓參與的學(xué)生深刻體會(huì)到了法治思維在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。通過家庭與社區(qū)的共同努力，大學(xué)生的法治思維得到了全方位的培養(yǎng)。

第八章利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)大學(xué)生法治思維

在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為了獲取知識(shí)的重要渠道。利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)大學(xué)生的法治思維，可以更加便捷和高效。

1.在線法治課程的學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如MOOC、公開課等，學(xué)習(xí)法治相關(guān)的在線課程。這些課程通常由知名法學(xué)專家授課，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.社交媒體中的法治話題討論

引導(dǎo)學(xué)生參與社交媒體上的法治話題討論。比如，關(guān)注法律領(lǐng)域的公眾號(hào)、微博大V，參與評(píng)論和討論，增加法治知識(shí)的交流與分享。

3.法律信息網(wǎng)站的使用

教會(huì)學(xué)生如何使用法律信息網(wǎng)站，如中國法院網(wǎng)、中國立法信息網(wǎng)等，查詢法律法規(guī)、案例判決等信息，提高學(xué)生自助獲取法律知識(shí)的能力。

4.網(wǎng)絡(luò)模擬法庭的體驗(yàn)

5.網(wǎng)絡(luò)法治宣傳的參與

鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)法治宣傳活動(dòng)，如撰寫法治博客、微博、視頻等，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

例如，某高校的法學(xué)院與一家在線教育平臺(tái)合作，為學(xué)生提供了豐富的法治在線課程資源。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和時(shí)間安排，選擇合適的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)院還鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏缃幻襟w上關(guān)注法治話題，參與討論，這樣不僅擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，也讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間中積極傳播法治聲音，提升了法治思維。通過這些網(wǎng)絡(luò)資源的利用，大學(xué)生可以更加靈活地學(xué)習(xí)和實(shí)踐法治思維。

第九章建立法治思維的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

為了更好地培養(yǎng)和提升大學(xué)生的法治思維，建立一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制是非常必要的。以下是一些具體的實(shí)操細(xì)節(jié)：

1.設(shè)立法治知識(shí)考核

學(xué)?？梢栽谄谀┛荚嚮蛘弋厴I(yè)考核中加入法治知識(shí)的內(nèi)容，通過考試的形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度。

2.開展法治思維競賽

定期舉辦法治思維競賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與。競賽可以包括法律知識(shí)問答、案例分析、法治創(chuàng)意設(shè)計(jì)等多種形式，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.建立法治獎(jiǎng)學(xué)金

設(shè)立法治獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)那些在法治學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生。這樣的獎(jiǎng)學(xué)金可以激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與法治活動(dòng)。

4.法治活動(dòng)參與記錄

學(xué)?？梢詾閷W(xué)生建立法治活動(dòng)參與記錄，記錄學(xué)生在法治講座、法律援助、模擬法庭等活動(dòng)的參與情況，作為評(píng)價(jià)學(xué)生法治素養(yǎng)的依據(jù)。

5.法治思維成果展示

鼓勵(lì)學(xué)生將自己的法治思維成果進(jìn)行展示，比如法治主題的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、法律論文等。學(xué)?？梢詾榇嗽O(shè)立專門的展覽或者發(fā)表平臺(tái)。

比如，某高校在法學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求中，增加了法治思維實(shí)踐的環(huán)節(jié)。學(xué)生需要在在校期間完成一定次數(shù)的法治實(shí)踐活動(dòng)，如參與法律援助、擔(dān)任模擬法庭的角色等。這些活動(dòng)的參與情況將成為畢業(yè)評(píng)審的重要參考。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了法治獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)于那些在法治領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，有效地促進(jìn)了學(xué)生法治思維的發(fā)展，讓更多的學(xué)生愿