《前滾翻》的教案《前滾翻》的教案「篇一」一、教學(xué)指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過(guò)營(yíng)造輕松，愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為本，在教師指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自尊、自信和社會(huì)適應(yīng)能力。二、教材及學(xué)情分析：本節(jié)課是一年級(jí)（水平一）的技巧教材前滾翻，本內(nèi)容是一年級(jí)技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是兒童喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。它符合水平一學(xué)生認(rèn)知能力差、好玩、好動(dòng)、好模仿的生理及心理特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。三、教學(xué)目標(biāo)：1、初步體會(huì)滾翻后成屈腿坐撐動(dòng)作。2、發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、努力進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容：前滾翻成屈腿坐撐五、組織與教法：根據(jù)本課教材和學(xué)生的實(shí)際，為了更好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用，我本著“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以快樂(lè)為主線，以學(xué)練為宗旨”的主題思想，特采用以：1、語(yǔ)言、情境導(dǎo)入法：教師創(chuàng)造一定的情境氛圍，來(lái)激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的欲望。2、講解示范法：用規(guī)范，優(yōu)美的示范動(dòng)作，精簡(jiǎn)的語(yǔ)言，讓學(xué)生了解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。3、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)法：對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，滿足其張揚(yáng)、自我的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法、自主學(xué)練法、互助法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去嘗試體驗(yàn)，合作探究，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的習(xí)慣。六、教學(xué)流程：課堂常規(guī)―隊(duì)列練習(xí)，準(zhǔn)備活動(dòng)，教師講解示范―互助練習(xí)，合作，練習(xí)，展示與評(píng)價(jià)―游戲―放松―小結(jié)《前滾翻》的教案「篇二」《前滾翻》教案課后反思本課結(jié)合教材內(nèi)容采用故事情景的教學(xué)方法，《前滾翻》教案課后反思。進(jìn)入情景：在課的開(kāi)始，教師以“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，通過(guò)模仿動(dòng)物和練習(xí)《健身操》激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。情景展開(kāi)（1）：在滾翻教學(xué)中，展開(kāi)“小刺猬創(chuàng)想園”故事情景，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造各種玩法。把空間留給學(xué)生，讓學(xué)生利用小墊子進(jìn)行各種自由滾翻、滾動(dòng)、跨越障礙等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。情景展開(kāi)（2）：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“前滾翻”。練習(xí)中及時(shí)幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問(wèn)題（如：頭頂觸墊子、團(tuán)身不緊、雙腳蹬地?zé)o力等），通過(guò)教師示范、在下巴、腹部、膝部夾紙，讓學(xué)生掌握正確的動(dòng)作。在保護(hù)與幫助練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)生基本掌握滾翻的技能后，同伴之間相互評(píng)價(jià)打分，發(fā)揮小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。情景展開(kāi)（3）：教師及時(shí)捕捉住能做出“滾翻”的學(xué)生，通過(guò)他們的展示，將滾翻滲透于生活中，讓學(xué)生掌握自我保護(hù)的技能。情景展開(kāi)（4）：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲《小刺猬蓋房子》。提高學(xué)生的游戲興趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，尊重同伴的優(yōu)良品質(zhì)，滲透安全教育，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，積極協(xié)作，勇于顯示個(gè)體的價(jià)值。情景結(jié)束：最后在優(yōu)美的旋律《森林狂想曲》的伴奏下進(jìn)行放松練習(xí)。1、在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉知識(shí)的滲透，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)前滾翻或其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不只是為了掌握它的技術(shù)動(dòng)作，而是通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行有目的的練習(xí)。如果只是為掌握技術(shù)動(dòng)作而學(xué)習(xí)，就失去了學(xué)習(xí)鍛煉的價(jià)值。2、在滾翻中，有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“頭手倒立”的現(xiàn)象，（其它運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)中，都存在不安全因素。）教師應(yīng)及時(shí)制止進(jìn)行講解提示，給其他學(xué)生敲響警鐘。不能為了把課堂放給學(xué)生，而不考慮學(xué)生的安全，造成傷害事故。并且在整堂課的教育教學(xué)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生學(xué)練安全因素考慮不周到，致使很多學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中不知道保護(hù)自己和他人，存在安全隱患。3、前滾翻動(dòng)作由于枯燥無(wú)味，學(xué)生容易厭倦，教師在練習(xí)中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作、練習(xí)態(tài)度、情緒給予肯定，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。如：“你做得真棒?！薄巴瑢W(xué)們，看某某同學(xué)雖然沒(méi)有掌握動(dòng)作，但是他不氣餒，仍然練習(xí)得非常認(rèn)真，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。”等等。讓學(xué)生從心理上得到滿足。4、在最后的游戲蓋房子組織上還有待商討，由于教師設(shè)計(jì)和講解不夠仔細(xì)，活動(dòng)時(shí)學(xué)生秩序有點(diǎn)混亂，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。5、對(duì)整節(jié)課的課堂秩序控制還不夠，沒(méi)有能把學(xué)生深深的吸引住，可能與教師對(duì)課堂駕馭能力還待提高有關(guān)系。6、故事情景教師講解還不夠生動(dòng)，在每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)入下一個(gè)內(nèi)容的過(guò)渡語(yǔ)需要教師繼續(xù)提高，這樣才會(huì)使整節(jié)課銜接更加緊湊，看起來(lái)更合理?！肚皾L翻》的教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展身體柔韌和靈巧素質(zhì)。2、發(fā)展下肢力量和平衡能力。3、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展身體柔韌素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的各項(xiàng)身體素質(zhì)和平衡能力。教法：組織學(xué)習(xí)學(xué)法：自主學(xué)練教具：小墊子教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布上課。二、準(zhǔn)備部分：1、準(zhǔn)備活動(dòng)（1）慢跑兩圈，徒手操。（2）游戲：天，地，球。三、基本部分：1、動(dòng)作：蹲撐，兩手用力推墊，上體前倒，用力向前滾動(dòng)。兩腿用力蹬地，低頭團(tuán)身抱腿，身體向上騰起，落地成半蹲，兩臂斜上舉。2、講解，示范。3、分組練習(xí)。4、安全措施。5、教師小結(jié)。6、游戲：過(guò)河。四、結(jié)束部分：1、整理放松。2、宣布下課。教學(xué)反思：個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位，需加強(qiáng)練習(xí)。幼兒積極性較高，整體氣氛較好，能夠積極參與活動(dòng)，并努力展示自我，鍛煉意識(shí)增強(qiáng)。教師應(yīng)多強(qiáng)調(diào)時(shí)刻注意安全?！肚皾L翻》的教案「篇四」前滾翻教案教學(xué)內(nèi)容：前滾翻教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中努力展示自我。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生前滾翻時(shí)能做到團(tuán)身滾動(dòng)，從而發(fā)展學(xué)生的滾翻能力。3、心理健康目標(biāo)：注重個(gè)體差異、培養(yǎng)學(xué)生活潑、勇敢、互幫和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：墊子9床、棍棒3根、籃球3個(gè)、呼啦圈3個(gè)、紙若干張、錄音機(jī)1臺(tái)教學(xué)過(guò)程：(一)收心熱身階段教學(xué)步驟：1.課堂常規(guī)2.隊(duì)列練習(xí)：原地三種轉(zhuǎn)法(正反口令，四列橫隊(duì))這是為了集中學(xué)生的注意力。振奮學(xué)生精神，為進(jìn)入課堂做好心理準(zhǔn)備。3.慢跑根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，由老師在前面帶隊(duì)，全班學(xué)生一個(gè)接一個(gè)跟隨老師圍著墊子跑動(dòng)。在跑動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，老師加入口令，學(xué)生跟著一起練習(xí)。這樣既活動(dòng)了學(xué)生的身體，又提高了學(xué)生的反應(yīng)能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.韻律操(半圓弧)*頭部運(yùn)動(dòng)*擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)*體側(cè)運(yùn)動(dòng)*全身運(yùn)動(dòng)老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)，把生理機(jī)能的活動(dòng)水平調(diào)動(dòng)起來(lái)，為進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)做出準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少傷害事故的發(fā)生。(二)探索階段教學(xué)步驟：1.讓學(xué)生在墊子上自由玩耍，并思考能在墊子上做些什么動(dòng)作或活動(dòng)，分組討論。(跪跳起、側(cè)手翻、縱劈腿、橫劈腿、前滾翻等等)2.讓學(xué)生上前展示，教師評(píng)價(jià)，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題：前滾翻。*通過(guò)以上環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)新精神。初步形成對(duì)前滾翻的認(rèn)識(shí)。帶出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：前滾翻。*用啟發(fā)式的方法進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。(三)學(xué)習(xí)前滾翻技術(shù)階段教學(xué)步驟：1.教師講解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，并做正確示范。2.讓學(xué)生上前做示范，強(qiáng)調(diào)對(duì)動(dòng)作的保護(hù)和幫助。3.學(xué)生分組自由練習(xí)，教師巡視。4.學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)。動(dòng)作要領(lǐng)：一蹲二撐三低頭，四蹬地、五推手，背著墊，要收腿，團(tuán)身緊，滾動(dòng)像圓球。教學(xué)重點(diǎn)：蹬推有力、團(tuán)身緊教學(xué)難點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑、直線運(yùn)動(dòng)5.教師出示紙，讓學(xué)生下頜、大腿夾住紙進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生更好的體會(huì)低頭、團(tuán)身的重要性。6.教師出示物品(如棍棒、籃球、呼啦圈等)，各組學(xué)生自由選擇，討論如何把這些物品運(yùn)用到前滾翻中去。7.學(xué)生分組練習(xí)討論，教師巡視、幫助。8.學(xué)生展示討論結(jié)果，教師評(píng)價(jià)。對(duì)雙人一起練習(xí)的學(xué)生，提出表?yè)P(yáng)，有合作精神。9.學(xué)生分組交換物品，自由練習(xí)鞏固前滾翻動(dòng)作。(四)拓展階段制作玩具：1.以組為單位，每組用報(bào)紙做兩個(gè)小玩具。2.各組圍繞墊子用自己制作的小玩具玩游戲。3.以組為單位，教師點(diǎn)人上臺(tái)，學(xué)生展示自己組的游戲。教師用學(xué)生制作的“足球”，來(lái)自我展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。(五)放松階段教學(xué)步驟：1.放松操(半圓弧)聽(tīng)音樂(lè)，教師邊示范邊帶領(lǐng)學(xué)生一起做，讓學(xué)生身心得到放松。2.總結(jié)3.下課《前滾翻》的教案「篇五」小學(xué)體育前滾翻教案優(yōu)秀范文一、教學(xué)課題：本課教材選自人教版小學(xué)《體育與健康》第五冊(cè)第六課。二、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)三、教學(xué)課型：新授課四、教材分析：主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛(ài)的仿生動(dòng)物開(kāi)始，過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。五、學(xué)情分析：小學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作的了解和嘗試。通過(guò)教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去感悟動(dòng)作完成的要領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。六、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。2.過(guò)程與方法：1.70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、通過(guò)游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。七、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，滾成直線。2、難點(diǎn)：低頭含胸，蹬地有力，頭后部著墊，團(tuán)身緊。八、教學(xué)準(zhǔn)備：小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個(gè);小正方形紙箱5個(gè)，電腦1臺(tái)，背投影儀1臺(tái)，小音箱1臺(tái)，優(yōu)盤(pán)1個(gè)。九、教學(xué)方法：講授法、演示法、實(shí)踐法、探究法。十、教學(xué)過(guò)程：上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏，簡(jiǎn)單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作要求。【設(shè)計(jì)意圖：利用視屏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】整隊(duì)到操場(chǎng)上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行比賽，并從中得到什么啟示。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)步驟：1、原地蹲撐，屈臂，低頭練習(xí)。教師在體操墊1塊做示范動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠直觀的看清楚老師的動(dòng)作，并知道前滾翻開(kāi)始的動(dòng)作】2、輔助性練習(xí)：學(xué)生分組仰臥團(tuán)身前后滾動(dòng)(4次)【設(shè)計(jì)意圖：是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動(dòng)作】要領(lǐng)：團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動(dòng)。3、低頭夾白紙，在幫助與保護(hù)下做前滾翻(3次)【設(shè)計(jì)意圖：低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動(dòng)作難點(diǎn)】4、分組各自練習(xí)，找出做的好的同學(xué)，行表?yè)P(yáng)。【設(shè)計(jì)意圖：有效的語(yǔ)言刺激能使學(xué)生的表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，更好的學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，找出別人做好的原因，自主學(xué)習(xí)動(dòng)作?！?、在美妙的音樂(lè)中進(jìn)行放松活動(dòng)。6、本課學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)，宣布下課?！肚皾L翻》的教案「篇六」-----李江峰學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高前滾翻能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻學(xué)習(xí)步驟：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、宣布課的內(nèi)容、組織學(xué)生做小游戲“炒黃豆”。3、組織學(xué)生做墊上操：頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、俯背運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、臀部運(yùn)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：1、體委整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、認(rèn)真聽(tīng)老師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，聽(tīng)老師口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、進(jìn)行“炒黃豆”小游戲活動(dòng)。4、和老師一起做墊上操。組織：四列橫隊(duì)二、合作學(xué)練，掌握動(dòng)作。教師活動(dòng)：1、請(qǐng)學(xué)生做前后、左右滾動(dòng)。（要求：團(tuán)身緊）2、提臀低頭動(dòng)作練習(xí)（要求手撐在原地不動(dòng)，目的是后腦勺著墊）3、講解示范平地前滾翻動(dòng)作，教會(huì)學(xué)生前滾翻動(dòng)作的保護(hù)方法。4、讓學(xué)生四人一組練習(xí)斜坡前滾翻動(dòng)作。（強(qiáng)調(diào)相互保護(hù)，要注意推手，蹬地用力，團(tuán)身緊，滾動(dòng)快）5、讓學(xué)生兩人一組練習(xí)平地前滾翻動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1、兩人一組，認(rèn)真做前后、左右滾動(dòng)動(dòng)作。

2、兩人一組練習(xí)提臀低頭動(dòng)作。

3、認(rèn)真聽(tīng)老師講解示范前滾翻動(dòng)作，學(xué)會(huì)前滾翻的保護(hù)方法。

4、四人一組，在斜坡上練習(xí)前滾翻動(dòng)作。

5、兩人一組，在平地上練習(xí)前滾翻動(dòng)作。三、快樂(lè)一刻（小游戲：前滾翻）教師活動(dòng)：1、講解游戲方法、要求。2、示范游戲玩法。3、讓學(xué)生試做一次游戲。4、比賽，看哪一組的同學(xué)在游戲過(guò)程中，前滾翻動(dòng)作做得最好。學(xué)生活動(dòng)：1、認(rèn)真聽(tīng)老師講解游戲方法、要求。2、仔細(xì)觀看老師是怎樣做游戲的，記住游戲過(guò)程和返回線路。3、集體試做小游戲4、分組比賽。四、愉快放松：小魚(yú)游啊游五、小結(jié)：

石門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)2007、5、16

教案：《雛鷹起飛》學(xué)習(xí)內(nèi)容：雛鷹起飛學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握該操前兩節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作學(xué)習(xí)步驟：一、自主活動(dòng)、活躍情緒教師活動(dòng)：教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊(duì)列隊(duì)型；講解游戲的方法規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由組合4----6人一組，在田徑場(chǎng)規(guī)定的范圍內(nèi)自由進(jìn)行游戲活動(dòng)。組織：4---6人一組，自由分布在田徑場(chǎng)老師固定的區(qū)域內(nèi)。二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)：《雛鷹起飛》前兩節(jié)的動(dòng)作方法和要求。難點(diǎn)：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作優(yōu)美到位。教師活動(dòng)：講解示范該操的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)注意力集中，能夠記住動(dòng)作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。教師活動(dòng)：1、按學(xué)生的現(xiàn)在隊(duì)型，把學(xué)生分成幾個(gè)組，要求每組同學(xué)密切配合合作，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀組。2、再次組織學(xué)生隨老師練習(xí)，在學(xué)生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習(xí)，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導(dǎo)。3、組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，對(duì)表現(xiàn)最好的組給予鼓勵(lì)，并針對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，集體講評(píng)，共同練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。2、在小組自由練習(xí)中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學(xué)齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。3、積極活躍進(jìn)行評(píng)比練習(xí)，并對(duì)自己所在組的表現(xiàn)感到滿意組

織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動(dòng)：以各小組為單位鼓勵(lì)學(xué)生用評(píng)比的方式參與仰臥起坐活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：在集體利益的前提下，積極活躍進(jìn)行仰臥起坐活動(dòng)，為自己組的勝利而努力奮斗。組織：四路縱隊(duì)場(chǎng)地器材：墊子四個(gè)，田徑場(chǎng)一片xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxx

石門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)2006、9、12

趣味跳繩教案---李江峰一、

教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂(lè)于運(yùn)動(dòng)，善于運(yùn)動(dòng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。2、運(yùn)動(dòng)技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習(xí)方法。3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí)，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于合作，增強(qiáng)集體凝聚力。二、

教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行跳繩。教學(xué)難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。三、

教學(xué)流程：（一）、導(dǎo)入部分A、課堂常規(guī)教師：1、鳴哨，集合。2、講解課的內(nèi)容和要求。

3、安排見(jiàn)習(xí)生。學(xué)生：1、集合做到快、靜、齊。2、師生問(wèn)好。3、明確課的內(nèi)容和要求。（二