《柳樹姐姐》小班教案《柳樹姐姐》小班教案「篇一」活動目標：1．嘗試用油畫棒畫曲線和短直線表現(xiàn)柳樹的姿態(tài)。2．體驗用畫棒畫創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)保持作品整潔的習慣?；顒訙蕚洌?．經(jīng)驗準備：觀察過早春柳樹的姿態(tài)。2．材料準備：欣賞柳樹的照片、柳條、油畫棒、畫紙?；顒又攸c：1．用油畫棒畫曲線表現(xiàn)柳條的姿態(tài)。2．沿著柳條畫短直線表現(xiàn)柳芽?；顒舆^程：一、欣賞觀察柳樹的照片，激起幼兒已有的生活經(jīng)驗。教師：“照片上我們在看什么？它長得怎么樣？”。二、引導幼兒觀察，并進行初步嘗試。1．教師：“柳樹姐姐的枝條是由怎么樣的線條組成的？”（長長的、彎彎的線）柳芽由什么樣的線條組成的？”（短直線）2．引導幼兒用書空的方法畫曲線、短直線。3．討論柳條的畫法，并嘗試創(chuàng)作。①請個別幼兒嘗試在放大的作業(yè)紙上畫柳條，探索用曲線表現(xiàn)柳條。②師幼小結(jié)：我們先在柳枝的兩邊用長長的、彎彎的線畫柳條，然后用短直線在柳條的兩邊畫柳芽。③強調(diào)細節(jié)：柳條、柳芽都從左往右畫，用短直線畫柳芽時一定要左一下右一下，這樣畫出的柳芽均勻?qū)ΨQ，才漂亮。畫柳芽時盡量手提空畫，保持作業(yè)的整潔。三、幼兒嘗試用油畫棒畫柳樹，教師巡視并幫助。1．教師：“請你們用油畫棒幫柳樹姐姐穿上漂亮的衣服吧”。2．教師幫助繪畫有困難的幼兒。四、欣賞與評價1．引導幼兒將自己的作品放進作品袋。2．師幼一起欣賞作品袋中的柳樹，教師：“這兒有好多柳樹，你最喜歡哪一棵柳樹姐姐？這什么？”?！读鴺浣憬恪沸“嘟贪浮钙够顒幽繕耍?嘗試用版畫的方式，刻畫弧線、短線和圓點，印畫表現(xiàn)柳樹。2了解柳樹的外形特征，體驗版畫活動的樂趣?；顒訙蕚洌篜PT課件(選自故事《春娃娃》)，竹筆，堿塑板，鉛畫紙，綠色水性油墨，滾筒，墊板(或KT板)?；顒舆^程：一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣二、結(jié)合故事內(nèi)容，示范講解1春娃娃從早到晚幫柳樹姐姐梳頭發(fā)，瞧，柳樹姐姐頭發(fā)的顏色漸漸地變了，變成什么顏色了呀?柳樹姐姐的頭發(fā)還長得怎么樣呢?像什么?2誰愿意來做春娃娃，為這里的柳樹姐姐梳梳頭。(個別幼兒示范畫柳條)教師示范：柳樹姐姐的頭發(fā)從樹枝的頂端開始梳起，頭發(fā)再多一些、再長一些就更好看了：用點力梳，頭發(fā)可不能打結(jié)哦。3瞧，柳樹姐姐真的長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢?像什么?小辮子都長在哪里呀?(長在柳樹姐姐的每一根頭發(fā)的兩邊。)有多少個小辮子呀，數(shù)一數(shù)。4誰愿意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子。(個別幼兒示范)教師示范：小辮子長在頭發(fā)的兩邊，短短的真好看！還可以梳怎么樣的小辮子呢?(引發(fā)幼兒思考表述：橫線、圓點等方式)如果每根頭發(fā)上都梳上小辮子，柳樹姐姐就會更開心了。三、幼兒操作，教師指導1為柳樹姐姐梳頭吧。(指導幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉，表現(xiàn)柳樹的特征。)2為柳樹姐姐染發(fā)。(指導幼兒用滾筒刷顏料，印畫出柳樹。)要求：先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸到顏料。滾筒從上往下刷，給柳樹姐姐的頭發(fā)都染上顏色。3為柳樹姐姐拍照。(指導幼兒把紙翻過去，用力地壓壓平，如果畫面不清楚，可引導幼兒再次刷顏料，壓印。)四、交流分享，感受活動樂趣五、延伸活動1區(qū)角中繼續(xù)嘗試不同版畫的繪畫形式，體驗版畫的樂趣。2用不同的方式繪畫、表現(xiàn)柳樹?！读鴺浣憬恪沸“嘟贪浮钙乖O(shè)計思路：美麗的幼兒園周圍種滿了綠綠的柳樹，特別顯眼。在幾次的戶外活動中，孩子們已經(jīng)認識了柳樹姐姐，我想時機也已經(jīng)成熟，因此我嘗試通過用擬人化的手法讓孩子嘗試給柳樹梳頭，在畫枝條的過程中體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂?；顒幽繕耍?．嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉；2．體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂?；顒又仉y點：重點：嘗試用彎線條畫柳枝難點：能很清楚地把柳枝畫得根根分明環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準備：1．柳樹圖片2．咖啡色、橄欖綠蠟筆若干3．小鳥胸飾活動流程：1、跟柳樹姐姐問好――觀察柳樹姐姐――給柳樹姐姐梳頭――柳樹姐姐請小鳥做客活動過程：一．跟柳樹姐姐問好2、請幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶。"看誰來了？"（柳樹姐姐）請小朋友跟柳樹姐姐問好。二．觀察柳樹姐姐請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來的）像什么？請幼兒自由想象。三．給柳樹姐姐梳頭3．"呼……"教師模仿風聲，春風一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀？（給她梳梳頭）4．請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，"從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎？為什么不對？（打結(jié)了）。5．請全體幼兒嘗試教師指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。四．柳樹姐姐請小鳥來做客6．收作品，游戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。反思：由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導，使我感到思路清晰了許多，活動內(nèi)容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預測不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預測。因此，對孩子的經(jīng)驗把握還不夠明確的我，必須在這方面對注意觀察和積累?！读鴺浣憬恪沸“嘟贪浮钙摹够顒幽繕?、用棉簽畫直線，表現(xiàn)柳樹的特征。2、感受春天來了，柳樹發(fā)芽，抽葉的變化，熱愛大自然。活動準備1、柳樹發(fā)芽的圖片。音樂磁帶。2、綠色顏料每桌一份，棉簽、畫有柳樹樹干的畫紙每人一份?；顒舆^程一、手指游戲二、音樂導入主題，引起幼兒興趣1、教師播放歌曲《春天來了》，提問：這是什么歌曲？現(xiàn)在是什么季節(jié)？2、師：春天到了，春風一吹，小草，小樹變綠了，花兒都開了。今天郭老師也帶來了一棵樹，我們一起來看一看，它是什么樹？它長什么樣？3、師：今天我們小二班來了許多沒有長柳葉的柳樹姐姐，我想請你們做風娃娃，讓柳樹姐姐的頭發(fā)長得多多的綠綠的，把它們打扮得漂漂亮亮的，好嗎？三、認識操作材料，探索畫法1、出示范畫，認識操作材料（1）師：我們怎樣才能幫柳樹姐姐把頭發(fā)變得多多的綠綠的呢？我們要請誰來幫忙？（2）出示棉簽，綠色顏料認識棉簽：你在哪里見過他？干什么用的？它還可以干什么？師：老師告訴小朋友一個小秘密，它還可以當梳子用呢！認識綠色顏料2、幼兒探索畫法（1）我們怎樣用棉簽幫柳樹姐姐梳頭呢？在哪里梳？教師示范：小棉簽，手中拿，沾沾水，來梳頭，左梳梳，右梳梳。一根小辮兒扎成啦?。?）教師帶領(lǐng)幼兒空手練習畫柳葉。（3）請個別幼兒用棉簽沾顏料在柳條兩邊畫柳葉。四、幼兒操作，教師巡回指導師：現(xiàn)在小朋友們用棉簽給柳樹姐姐梳頭，在柳條的兩邊添畫，多畫一些柳葉，要保持畫面干凈整潔。提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底。五、展示作品，交流評價請你看一看誰把柳樹姐姐的頭發(fā)梳的最漂亮？請幼兒相互欣賞作品，幼兒自由發(fā)言交流?！读鴺浣憬恪沸“嘟贪浮钙濉够顒幽繕耍?、學習把線條從頭畫到底與點小點的方法。2、初步學習用棉簽作畫。3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒与y點：學會把線條畫到底，不交叉以及畫小點活動準備:柳樹照片一張，柳樹背景畫一張，棉簽，水彩顏料，調(diào)色盤?；顒舆^程：一、認識柳樹引起興趣1、師：寶寶們，你們知道這是一棵樹是什么樹嗎？幼：(柳樹)2、師：對了，它是一棵柳樹。柳樹姐姐長了一頭漂亮的頭發(fā)。柳樹姐姐的辮子是什么樣的??？幼：（長長的）師：柳樹的姐姐的枝條上長了什么??？幼：（葉子）3、師：春天到了，柳樹姐姐的枝條越長越長，枝條上都長出了嫩嫩的新芽，春風吹來柳樹姐姐的辮子在風中飄來飄去的，可漂亮了！可是呀，風吹呀吹呀把柳樹姐姐的頭發(fā)都給吹亂了。寶寶們，我們來幫助柳樹姐姐把他的頭發(fā)梳一疏，梳梳通，好不好？二、教師示范、嘗試操作1、師：今天我們請來了一位新朋友，我們來看一看他是誰？幼：（棉簽，他的小腦袋上有一小點棉花）。我們就用棉簽寶寶來當做梳子，幫助柳樹姐姐來梳梳頭！2、師：可是呀，棉簽寶寶是個非常調(diào)皮的寶寶。想要它好好聽話的來幫助柳樹姐姐梳頭的話，我們就要學會一個口令，這樣棉簽寶寶就會乖乖聽話，好好地來幫助柳樹姐姐疏通頭發(fā)了。寶寶們要好好聽清楚，記住這個口令哦。我們來請棉簽寶寶，先請他喝喝水，然后站站好，鞠個躬，準備好，棉簽寶寶要開始走路了，起步走，走到底。棉簽寶寶一定要一口氣走到底。千萬不可以半路停下來。3、重復口令，兩遍。讓幼兒伸出手指跟著老師一起來畫一畫。畫第二，第三根的時候強調(diào)頭發(fā)從頭頂上長起不能交叉，不能從中間開始畫，一下畫到底4、柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉開心的發(fā)芽了！高興的在樹上跳起了舞，點上小點，長出了很多很多漂亮的小葉子~1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。5、好了，現(xiàn)在我?guī)土鴺浣憬惆岩贿咁^發(fā)都疏通了，不可以拿小手再去碰他??？你們學會了嗎？三、幼兒操作，教師巡回指導。1、給孩子分發(fā)材料，嘗試作畫。2、提清要根據(jù)口令來作畫，畫到底，不交叉，點上漂亮的小葉子。3、柳樹姐姐看到自己的頭發(fā)又變得順順的，很高興，非常的感謝我們寶寶的幫忙呢！活動反思：在美術(shù)活動中，油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學過程中，能及時發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時引導，幫助解決。對能力較強的幼兒及時引導再創(chuàng)作，并根據(jù)自己的意愿填畫喜歡的事物，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，給幼兒無限的發(fā)展空間?？傊?，在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導?！读鴺浣憬恪沸“嘟贪浮钙够顒幽繕耍?、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。2、學習畫直線與點小點的方法表現(xiàn)柳樹，模擬梳頭的游戲。3、練習口齒清楚地介紹自己的作品?；顒舆^程：一、欣賞介紹。師：出示圖片，這是什么樹？（柳樹）師：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風吹來，柳條在風中飄來飄去，多美麗??！可是飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！二、教師示范，幼兒嘗試操作。1、師：你們看，今天我們請來了誰當小梳子？（棉簽）我們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。2、師：開始梳頭咯，（棉簽從枝干處延伸出來）長長的頭發(fā)梳到底。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個躬，齊步走，走到底。3、教師示范后，請個別幼兒來嘗試。4、師：柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉發(fā)芽了，