2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)拓展）之作文素材積累與應用考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語辨析與應用要求：從下列各題所給的四個詞語中，選出最恰當?shù)脑~語填入空格內(nèi)。1.下列各題中，加點詞的含義和用法相同的一項是（）A.穿越時空跨越千山萬水B.留戀忘返陶醉其中C.妙手回春化腐朽為神奇D.獨具匠心雕蟲小技2.下列各題中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.他勤奮好學，成績一直名列前茅。B.小明在課堂上積極發(fā)言，老師表揚了他。C.我覺得這本書很有意思，推薦給你。D.她的歌聲動聽，讓人陶醉。3.下列各題中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.這件事已經(jīng)解決了，我們可以放心了。B.他的計劃很有創(chuàng)意，值得嘗試。C.我們一起去公園散步吧。D.這個地方風景優(yōu)美，吸引了眾多游客。4.下列各題中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.我覺得這個問題很難，需要好好思考。B.她的性格很開朗，很受歡迎。C.這本書很有趣，我一口氣看完了。D.他很會唱歌，參加了很多比賽。5.下列各題中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.這場演講比賽，他獲得了第一名。B.她的舞蹈跳得很好，贏得了大家的掌聲。C.這部電影很感人，讓人熱淚盈眶。D.他的書法作品得到了專家的高度評價。6.下列各題中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.這個地方歷史悠久，有很多名勝古跡。B.他的畫技很高，作品很有價值。C.她的音樂天賦很高，彈得很好。D.他的寫作能力很強，寫了很多好文章。7.下列各題中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.他的性格很內(nèi)向，不喜歡和人交流。B.她很細心，總能發(fā)現(xiàn)別人忽略的問題。C.他的學習成績一直很好，是班級里的尖子生。D.這場籃球比賽，他們隊贏得了勝利。8.下列各題中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.這個故事很有教育意義，讓人深思。B.他的演講很有感染力，讓人熱血沸騰。C.這部電影很有深度，值得一看再看。D.他的書法作品很有個性，與眾不同。9.下列各題中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.他的籃球技術(shù)很好，是球隊的主力。B.她的歌唱得很好，是學校合唱團的領唱。C.他的乒乓球打得很好，參加過很多比賽。D.她的繪畫技巧很高，作品很有特色。10.下列各題中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.這個地方風景如畫，很值得一游。B.他的書法作品很有韻味，讓人賞心悅目。C.這部電影很有創(chuàng)意，讓人眼前一亮。D.他的詩歌很有哲理，引人深思。二、句子仿寫與修改要求：根據(jù)下列各題的例句，仿寫或修改句子。1.例句：太陽升起來了，霞光萬丈，照亮了大地。仿寫：（）2.例句：春天的腳步近了，花兒開了，鳥兒唱起了歌。仿寫：（）3.例句：秋天的楓葉紅了，像一團團火焰，映紅了天空。仿寫：（）4.例句：冬天的雪花飄飄，像一朵朵白蓮，灑滿了大地。仿寫：（）5.例句：夏天的蟬鳴聲聲，像一首首動聽的歌，傳遍了山野。仿寫：（）6.例句：春天的雨絲綿綿，像一條條絲帶，滋潤了大地。仿寫：（）7.例句：秋天的落葉飄飄，像一片片金黃的葉子，鋪滿了小徑。仿寫：（）8.例句：冬天的雪花紛紛，像一朵朵白梅，開滿了枝頭。仿寫：（）9.例句：夏天的蟬鳴聲聲，像一首首動聽的歌，飄蕩在夜空。仿寫：（）10.例句：春天的雨絲綿綿，像一條條絲帶，灑滿了山野。仿寫：（）三、閱讀理解與應用要求：閱讀下列短文，回答問題。小明的爸爸是一位農(nóng)民，每天起早貪黑地在地里勞作。小明看到爸爸那么辛苦，心里很難過。一天，小明對爸爸說：“爸爸，您這么辛苦，我長大了一定要讓您過上好日子?！卑职中α诵?，說：“小明，你現(xiàn)在的任務就是好好學習，將來才能有出息。爸爸不怕辛苦，只要你能過上好日子，爸爸就滿足了?！毙∶髀犃税职值脑?，心里充滿了信心。他努力學習，成績一直名列前茅。終于，小明考上了重點高中，實現(xiàn)了自己的夢想。1.短文中，小明為什么難過？2.爸爸對小明說：“小明，你現(xiàn)在的任務就是好好學習，將來才能有出息?！边@句話說明了什么？3.小明為什么努力學習？4.小明實現(xiàn)了自己的夢想，這句話是什么意思？5.短文中，爸爸對小明有什么期望？6.從短文中，你得到了什么啟示？四、古詩鑒賞要求：閱讀下列古詩，回答問題?！鹅o夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1.詩中“床前明月光”一句中的“明月光”指的是什么？2.詩中“疑是地上霜”一句中的“地上霜”指的是什么？3.詩中“舉頭望明月”一句中的“明月”有什么象征意義？4.詩中“低頭思故鄉(xiāng)”一句中的“思故鄉(xiāng)”表達了詩人怎樣的情感？5.詩中“床前明月光”與“低頭思故鄉(xiāng)”之間的關系是什么？6.請用自己的話簡要概括這首詩的主題。五、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題。《論語》子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.解釋下列詞語在文中的意思。（1）學而時習之（2）有朋自遠方來（3）不亦說乎2.下列句子停頓正確的一項是（）A.子曰/學而/時習之B.子曰/學而時/習之C.子曰/學而時習/之D.子曰/學而時習/之3.下列句子翻譯正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？B.有朋自遠方來，不亦樂乎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？D.人不知，而不慍，不亦君子乎？4.這段文言文主要表達了怎樣的道理？5.下列關于這段文言文的理解，不正確的一項是（）A.文中提到的“學而時習之”是指學習時要不斷復習。B.文中提到的“有朋自遠方來”是指朋友從遠方來。C.文中提到的“人不知而不慍”是指別人不了解自己，自己卻不生氣。D.文中提到的“不亦君子乎”是指這樣的人才稱得上是君子。六、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題?！洞骸分熳郧逖嘧尤チ?，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？-是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭岑岑而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是-忽然想起，有日日消逝的時間?。≡谔尤ト顼w的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？1.下列關于文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章通過描繪燕子、楊柳、桃花的更替，表達了時間的流逝。B.文章中“逃去如飛的日子”是指時間過得很快。C.文章中“千門萬戶的世界”是指世界的繁華。D.文章中“赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷”是指人生的短暫。2.文章中“我不禁頭岑岑而淚潸潸了”這句話表達了作者怎樣的情感？3.文章最后一句“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”有什么作用？4.請用自己的話簡要概括這篇文章的主題。5.文章中使用了哪些修辭手法？請舉例說明。本次試卷答案如下：一、詞語辨析與應用1.C解析：A項中“穿越時空”和“跨越千山萬水”都是表示跨越時空或距離的意思；B項中“留戀忘返”和“陶醉其中”都是表示對某事物的喜愛和沉迷；C項中“妙手回春”和“化腐朽為神奇”都是表示技藝高超，能夠改變事物；D項中“獨具匠心”和“雕蟲小技”前者表示有獨到的技藝，后者表示技藝微小。故選C。2.A解析：A項中“勤奮好學”和“成績一直名列前茅”都是表示勤奮努力的結(jié)果；B項中“積極發(fā)言”和“老師表揚了他”表示行為和結(jié)果；C項中“有意思”和“推薦給你”表示事物的性質(zhì)和推薦；D項中“動聽”和“讓人陶醉”表示事物的性質(zhì)和影響。故選A。3.B解析：A項中“解決了”和“放心了”表示結(jié)果和狀態(tài)；B項中“有創(chuàng)意”和“值得嘗試”表示事物的性質(zhì)和評價；C項中“散步”和“一起去”表示行為和伴隨；D項中“風景優(yōu)美”和“吸引了眾多游客”表示事物的性質(zhì)和影響。故選B。4.D解析：A項中“很難”和“需要好好思考”表示問題的性質(zhì)和解決方法；B項中“開朗”和“受歡迎”表示性格和結(jié)果；C項中“有趣”和“一口氣看完了”表示事物的性質(zhì)和結(jié)果；D項中“動聽”和“讓人陶醉”表示事物的性質(zhì)和影響。故選D。5.C解析：A項中“獲得第一名”和“贏得了第一名”表示結(jié)果；B項中“跳得很好”和“贏得了掌聲”表示結(jié)果；C項中“很有意思”和“推薦給你”表示事物的性質(zhì)和推薦；D項中“很有價值”和“得到了專家的高度評價”表示事物的價值。故選C。6.D解析：A項中“歷史悠久”和“有很多名勝古跡”表示事物的性質(zhì)；B項中“很有創(chuàng)意”和“值得嘗試”表示事物的性質(zhì)；C項中“音樂天賦很高”和“彈得很好”表示才能；D項中“寫作能力很強”和“寫了很多好文章”表示能力。故選D。7.C解析：A項中“內(nèi)向”和“不喜歡和人交流”表示性格；B項中“細心”和“總能發(fā)現(xiàn)別人忽略的問題”表示品質(zhì)；C項中“學習成績一直很好”和“是班級里的尖子生”表示成績；D項中“贏得了勝利”和“他們隊贏得了勝利”表示結(jié)果。故選C。8.A解析：A項中“有意義”和“讓人深思”表示事物的性質(zhì)；B項中“有感染力”和“讓人熱血沸騰”表示影響；C項中“有深度”和“值得一看再看”表示評價；D項中“有個性”和“與眾不同”表示特點。故選A。9.D解析：A項中“很好”和“是球隊的主力”表示技能；B項中“很好”和“是學校合唱團的領唱”表示技能；C項中“很好”和“參加過很多比賽”表示技能；D項中“很好”和“作品很有特色”表示技能。故選D。10.C解析：A項中“值得一游”和“很值得一游”表示評價；B項中“很有韻味”和“讓人賞心悅目”表示評價；C項中“很有創(chuàng)意”和“讓人眼前一亮”表示評價；D項中“很有哲理”和“引人深思”表示評價。故選C。二、句子仿寫與修改1.仿寫：太陽落山了，晚霞滿天，映紅了天空。解析：根據(jù)例句中的“太陽升起來了，霞光萬丈，照亮了大地”，仿寫時可以改變時間，使用“太陽落山了”，同時保持霞光和照亮大地的意象。2.仿寫：夏天的夜晚，星星點點，閃爍在夜空中。解析：根據(jù)例句中的“春天的腳步近了，花兒開了，鳥兒唱起了歌”，仿寫時可以改變季節(jié)，使用“夏天的夜晚”，同時保持星星和閃爍的意象。3.仿寫：秋天的果實熟了，金黃一片，鋪滿了田野。解析：根據(jù)例句中的“秋天的楓葉紅了，像一團團火焰，映紅了天空”，仿寫時可以改變事物，使用“秋天的果實熟了”，同時保持金黃和鋪滿田野的意象。4.仿寫：冬天的雪花飄落，潔白無瑕，覆蓋了大地。解析：根據(jù)例句中的“冬天的雪花飄飄，像一朵朵白蓮，灑滿了大地”，仿寫時可以改變雪花的狀態(tài)，使用“雪花飄落”，同時保持潔白和覆蓋大地的意象。5.仿寫：夏天的蟬鳴聲聲，如同美妙的音樂，回蕩在山谷。解析：根據(jù)例句中的“夏天的蟬鳴聲聲，像一首首動聽的歌，傳遍了山野”，仿寫時可以改變蟬鳴的描述，使用“如同美妙的音樂”，同時保持回蕩在山谷的意象。6.仿寫：春天的雨絲綿綿，如同細針，輕輕地撫摸著大地。解析：根據(jù)例句中的“春天的雨絲綿綿，像一條條絲帶，滋潤了大地”，仿寫時可以改變雨絲的描述，使用“如同細針”，同時保持輕輕地撫摸大地的意象。7.仿寫：秋天的落葉飄飄，如同金黃的蝴蝶，飛舞在空中。解析：根據(jù)例句中的“秋天的落葉飄飄，像一片片金黃的葉子，鋪滿了小徑”，仿寫時可以改變落葉的描述，使用“如同金黃的蝴蝶”，同時保持飛舞在空中的意象。8.仿寫：冬天的雪花紛紛，如同梨花，盛開在枝頭。解析：根據(jù)例句中的“冬天的雪花飄飄，像一朵朵白梅，開滿了枝頭”，仿寫時可以改變雪花的描述，使用“如同梨花”，同時保持盛開在枝頭的意象。9.仿寫：夏天的蟬鳴聲聲，如同天籟之音，飄蕩在夜空。解析：根據(jù)例句中的“夏天的蟬鳴聲聲，像一首首動聽的歌，飄蕩在夜空”，仿寫時可以改變蟬鳴的描述，使用“如同天籟之音”，同時保持飄蕩在夜空的意象。10.仿寫：春天的雨絲綿綿，如同細雨，輕輕地灑滿了山野。解析：根據(jù)例句中的“春天的雨絲綿綿，像一條條絲帶，滋潤了大地”，仿寫時可以改變雨絲的描述，使用“如同細雨”，同時保持輕輕地灑滿山野的意象。三、閱讀理解與應用1.小明難過是因為他看到爸爸辛苦勞作。解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明看到爸爸辛苦勞作，心里很難過，因此答案為“小明難過是因為他看到爸爸辛苦勞作”。2.爸爸對小明說：“小明，你現(xiàn)在的任務就是好好學習，將來才能有出息。