秘密★啟用前【考試時間:2024年6月17日14:30—17:0020232024學年度下期高中2022級期末聯(lián)考語文考試時間150分鐘,滿分150分注意事項字筆填寫清楚,考生考試條形碼由監(jiān)考老師粘貼在答題卡上的"貼條形碼區(qū)"。超出答題區(qū)域答題的答案無效;在草稿紙上、試卷上答題無效。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,18分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料—:序度還在上升,像漆黑海面上升起的磷火,這就是意義,最高層的意義。要維持這種意義,低熵體就必須存在和延續(xù)。"這是科幻小說《三體》中,關于超高級文明生物"歌者"的一段描述。"歌者"將人類以及三體文明等其他文明稱為"低熵體",生命若要維持,就要想方設法將自己的熵降低,走向有序。這個設定的確有根有據(jù),薛定諤振聾發(fā)睛的論述——"生命以負熵為生,人活著的意義,就是不斷對抗熵增的進程",便說明了這個道理。而諾貝爾物理學獎獲得者彭羅斯曾提出"太陽給地球提供'低的熵',人類生活以及大自然消耗低熵能量后再回饋給太陽'高的熵'"。既然熵總是趨于最大值,那么人類的生老病死就是一個自然規(guī)律,是走向熵增的道路。"熵",已然橫跨多個領域,成為科普作品、文藝作品甚至是心靈雞湯的高頻詞。在科學研究中,起源于物理學的"熵"在許多領域都有著廣泛的應用。那么,"熵"是什么呢?中分布的均勻程度,能量分布得越均勻,熵就越大。隨后,熵被用來進行熱力學和統(tǒng)計學意義上的解釋。1948年,信息論創(chuàng)始人香農(nóng)提出了"信息熵",解決了對信息的量化度量問題。拿撲克牌來說,一副撲克牌有五十四張牌,就具有五十四張牌的信息,抽牌過程就是獲取信息的過程。最開始,我們對下一張牌的信息一無所知,信息為零,信息熵最大。隨著不斷抽牌,信息熵逐漸減小。最后只剩一張牌的時候,看看手里的五十三張牌,就可以確定最后一張牌的信息了,此時信息熵為零。這就是信息熵在傳遞信息過程中的變化形式。高中2022級語文試題第1頁(共10頁)在量子層面,科學家們用"糾纏熵"來描述對事件的"無知"程度。糾纏熵被應用來研究黑洞輻射過程。黑洞一般被認為是連光都能吸收的天體,任何東西都不能從黑洞中逃逸出來。1973年,霍金預言黑洞會產(chǎn)生黑體輻射,稱為"霍金輻射"?；艚疠椛湔f明黑洞會釋放出信息(熱輻射),這一行為導致信息不守恒了,此即"黑洞信息伴謬"。奇曲線"。佩奇曲線成功地描述了黑洞輻射過程的糾纏熵變化。如今,人們對熵理論的認識仍然在不斷深入,已經(jīng)深入到物質(zhì)最微觀的層次和黑洞,甚至深入到時空的研究了。熵與最微觀層次之間的聯(lián)系表明,不同學科的多個系統(tǒng)中的模式和結(jié)構(gòu)可能具有共同的原則,熵是對大自然的一種基本描述。這種擴展的理解可以幫助指導研究人員加深對原子核結(jié)構(gòu)和它們的相互作用以及它們在更廣泛的科學背景中的作用的理解。熵的研究,處于當今眾多學科研究工作的前沿,必將促進我們對自然界的進一步理解,是人類理解宇宙奧秘的一座橋梁!(摘編自寇維陳旭榮《從宇宙星辰到微觀世界,說說無所不在的"熵"》)材料二:為什么熱量總是從較熱的物體傳遞到較冷的物體?為什么凋落的樹葉不會重回枝頭,枯萎的花朵不會重新綻放?自然界中宏觀事物的發(fā)展過程都有一個優(yōu)先的方向,遵循的規(guī)律便是熱力學第二定律,也稱"熵增加原理",它指的是在一個孤立系統(tǒng)里,如果沒有外力做功,其無序的程度(即熵)會不斷增大。人的生命也如此,從物理層面的運動到精神層面的思考,都會消耗能量并產(chǎn)生熵,打破原有的平衡。當我們思考時,大腦會消耗能量,產(chǎn)生熵。熵增加原理表述為:孤立系統(tǒng)的熵永不自動減少,熵在可逆過程中不變,在不可逆過程中增加。人類的大腦每天需要接收、記憶各種信息,學習、理解各種知識,分類、處理各樣事務。這意味著大腦的熵在不斷增加,若不及時優(yōu)化、排序,大腦就會越來越無序。研究發(fā)現(xiàn),當大腦處于休息狀態(tài)時,各個腦區(qū)處于不同狀態(tài)且不斷轉(zhuǎn)換,但各個狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)換是隨機、可逆的。我們認為這是一種"細致平衡"狀態(tài)。而當大腦處于思考狀態(tài)時,各個腦區(qū)在不同狀態(tài)間的轉(zhuǎn)換存在方向性,這被稱為"細致平衡破缺"。也就是說,在思考的過程中,神經(jīng)活動的"細致平衡"被打破了,這時表示混亂程度的熵也增加了。研究人員發(fā)現(xiàn),在情緒處理、工作、社交、語言、理性思考、風險決策、運動執(zhí)行語言、情緒處理等活動中的熵產(chǎn)生較少。也就是說,進行越高級、越復雜的認知活動,大腦產(chǎn)生的熵越多。我們要如何對抗大腦熵的增加呢?研究表明,當學習的速度慢下來時,神經(jīng)元中熵的增加會減緩,從而使我們的學習效率不降反升。對于每個人來說,大腦是我們身體的總指揮部,對抗大腦熵增加的方法就是科學用腦,不斷挖掘大腦的潛能。例如,在學習方面,可以不斷地重復、慢慢雕琢、反復練習,要知道"欲速則不達","慢工出細活"反而學習效率更高?；蛘呷タ匆粓鲭娪?、讀一本書、與朋友進行一次暢談,從中探索到新鮮的信息、知識或智慧,為大腦"減熵"。(摘編自劉愷《大腦中的熱力學》)高中2022級語文試題第2頁(共10頁)持方法。演變過程。信息伴謬"問題。并產(chǎn)生熵。的不確定性。其概念和應用領域正不斷擴展。促進人類對自然界的深入理解。程伴隨著系統(tǒng)混亂程度的上升,即熵的增加。熵更多;而相對簡單的活動產(chǎn)生的熵較少。高中2022級語文試題第3頁(共10頁)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,17分)大風莫言我家房后有一條彎彎曲曲的膠河,沿著高高的窄窄的河提向東北方向走七里左右路,就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草句子。每年夏天,爺爺都去那兒割草。最早跟爺爺去荒草甸子割草,是剛過了七歲生日不久的一天。我們動身很早,河堤上沒有行人。堤頂就是一條灰白的小路,路的兩邊長滿了野草,行人的腳壓迫得它們很瑟縮,但依然是生氣勃勃的。河上有霧,霧很重,但不均勻,一塊白,一塊灰,有時像炊煙,有時又像落下來的云朵。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的,走得不緊不慢,聽不到腳步聲。小車輪子沙沙地響。田野里還是很寂靜,爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來:"一匹馬踏破了鐵甲連環(huán),一桿槍殺敗了天下好漢,一碗酒消解了三代的冤情,一文錢難住了蓋世的英雄……"曲調(diào)很古老。節(jié)拍很緩慢。歌聲悲壯蒼涼。坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺?shù)母杪?空氣因歌聲而起伏,沒散盡的霧也在動。從爺爺唱出第一個音節(jié)時,我就把頭擰回來,面對著爺爺,雙眼緊盯著他。他的頭有表情。眼睛是茫然的,但茫然的眼睛中間還有兩個很亮的光點,我緊盯著這兩個光點,似乎感到溫暖。爺爺把車子推到草地上,豎起來,脫下褂子蒙在車鈷轆上,帶著我向草甸子深處走去。爺爺提著一把大鐮刀,他割草的姿勢很美,動作富有節(jié)奏。我試著割了幾下,很累,厭煩了,扔下鐮刀,追鳥捉螞蚱去了………迷蒙中感到爺爺在推我,睜眼爬起來一看,已是半下午了。"星兒,快起來,天不好,得快點兒走。"爺爺對我說。不知何時——在我睡夢中茶色的天上布滿了大塊的黑云,太陽已掛到西半邊,光線是橘紅色,很短,好像射不到草句子就沒勁了。"要下雨嗎?爺爺。""灰云主雨,黑云主風。"我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車,小車像座小山包一樣。爺爺在車前橫木上拴上一根細繩子,說,"小駒,該神神你的懶筋了,拉車。"爺爺彎腰上祥,把車子扶起來,我抽緊了拉繩,小車晃晃悠您地前進了。河堤很高,坡也陡,我有點頭暈。"爺爺,您可要推好,別軸轆到河里去。""使勁兒拉吧,爺爺推了一輩子車,還沒翻過一回呢。"我相信爺爺說的是實話。爺爺?shù)耐群?村里人都叫他"蹦蹦"。大堤彎彎曲曲,像條大蛇躺在地上。我們踩著蛇背走。這時是綠色的光線照耀著我,我低頭看著自己的膝蓋,也可以看到自己的肚臍。走出里把路,黑云把太陽完全遮住了。高中2022級語文試題第4頁(共10頁)天地之間沒有了界限,一切都不發(fā)聲,各種鳥兒貼著草梢飛,但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼,回頭看爺爺,爺爺?shù)哪?還是木木的,一點表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動起來了,但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起,同樣沒有響聲。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音,跟著這聲音而來的是天地之間變"爺爺!"我驚叫一聲。在我們的前方,出現(xiàn)了一個黑色的、頂天立地的圓柱,圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著,向我們逼過來。緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。"爺爺,那是什么?""風。"爺爺?shù)卣f,"使勁拉車吧,孩子。"說著。他彎下了腰。我身體前傾,雙腳蹬地,把細繩拽得緊緊的。我們鉆進了風里。我聽不到什么聲音,只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子,鼓膜嗡嗡地響。風托著我的肚子,像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵,一齊倒伏下去。"爺爺——!"我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒聽到。那根拉車繩很細,它一下子崩斷了。我撲倒在堤上。風把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上,我終于又伸出雙手抓住了救命的草墩,把自己固定住了。我抬起頭來看爺爺和車子。車子還挺在河堤上,車子后邊是爺爺。爺爺雙手攥著車把,脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上,腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車子半干不濕的茅草揪出來,揚起來,小車在哆嗦。我掀著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了,汗水從他背上流下來。"爺爺,把車子扔掉吧!"我趴在地上喊。爺爺?shù)雇肆艘徊?小車猛然往后一沖,他腳忙亂起來,連連倒退著。"爺爺!"我驚叫著,急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過去。我靈機一動,聳身撲到小車上。借著這股勁,爺爺又把腰煞下去,雙腿又像生了根似的定住了。我趴在車梁上,激動地望著爺爺。爺爺?shù)哪樳€是木木的,一點表情也沒有。刮過去的是大風。風過后,天地間靜了一小會兒。夕陽不動聲色地露出來,河里通紅通紅,像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。我從車上跳下來,高呼著"爺爺,風過去了"!爺爺眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子,費勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。"爺爺,你累了吧?""不累,孩子。""這風真大。""唔。"風把我們車上的草全卷走了,不,還有一棵草夾在車梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看,一根普通的老茅草,也不知是紅色還是綠色。"爺爺,就剩下一棵草了。"我有點懊喪地說。"天黑了,走吧。"爺爺說著,彎腰推起了小車。(有刪改)高中2022級語文試題第5頁(共10頁)銳的洞察力。同面對挑戰(zhàn)。堅定信念。間無法調(diào)和的矛盾。后續(xù)的故事發(fā)展做了鋪墊。風后的寧靜,情節(jié)緊湊,層層推進。者對大自然的敬畏和贊美。事中的情感和氛圍。(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)永州司馬柳宗元為柳州刺史,朗州司馬劉禹錫為播州刺史。宗元日:"播州非人所居,而夢得親在堂,萬無母子俱往理。"欲請于朝,愿以柳易播。會中丞裴度亦為禹錫憂,此則禹錫重可責也。"度日:"陛下方侍太后,恐禹錫在所宜矜。"上良久,乃日:"膚所言,以責為人子者耳,然不欲傷其親心。"退,謂左右日:"裴度愛我終切。"明日,改禹錫連州刺史。繩墨度群木之材,視棟宇之制,相高深、圓方、短長之宜,指魔眾工,各趨其事,不勝任者退之。大廈既成,則獨名其功,受祿三倍。亦猶相天下者,立綱紀,整法度,擇天高中2022級語文試題第6頁(共10頁)下之士,使稱其職,居天下之人,使安其業(yè),能者進之,不能者退之。萬國既理,而談又作《種樹郭囊駝傳》日:"案駝之所種,無不生且茂者。或問之,對日:'囊駝非能使木壽且孽也。凡木之性,其根欲舒,其土欲故,既植之,勿動勿慮,去不復顧。其游也若子,其置也若棄,則其天全而性得關。它植者則不然,根拳而土易,愛之太恩,憂之太勤,旦視而暮撫,已去而復顧,甚者爪其膚以驗其生枯,搖其本以觀其疏密,而木之性日以離關。雖日愛之,其實害之;雖日憂之,其實仇之。故不我若也!為政亦然。吾居鄉(xiāng)見長人者,好煩其令,若甚憐焉而卒以禍之。旦暮吏來,聚民而令之,促其耕獲,督其蠶織,吾小人輟饗饕以勞吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶!凡病且怠,職此故也。'"此其文之有理者也。(選自《資治通鑒·唐紀·唐紀五十五》)【注】①尋引:長尺。②伊、傅、周、召:指古時的宰相伊尹、傅說、周公、召公。③聽聽:爭辯的樣子。禹錫A誠有罪B然母老C與D其子E為死別F良可傷!種情誼令人感動。為條件相對較好的連州。贊美了他們技藝的高超。尊重自然規(guī)律。高中2022級語文試題第7頁(共10頁)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)蘇軾此身江海寄天游,一落紅塵不易收。未許相如還蜀道,空教何遜在揚州。又驚白酒催黃菊,尚喜朱顏映黑頭?！咀ⅰ竣偻醵▏?時因政治風波和好友蘇軾同遭貶調(diào),蘇軾還京后,薦他為宗正丞,可以回到京城,不想王定國此時又被貶為揚州通判。②虞卿:戰(zhàn)國時期名士,曾為朋友棄官逃難,后困于他國,矢志著書立說。黃庭堅未生白發(fā)猶堪酒,垂上青云卻佐州!平生行樂自不惡,豈有竹西歌吹愁?【注】①元祐初,黃庭堅的好友王定國因直言進諫遭貶,出為揚州通判。②洛:洛河,可通揚州。③雞頭:雞頭米,一種水生草本植物的果實,軟精香嫩,營養(yǎng)豐富,是水八仙之一。④竹西:揚州地名。寫出了一旦涉足塵世,便難以超脫的困境。但容顏未老,年富力強,還可有所作為。人流寓他鄉(xiāng),思念故土的情感。卻"佐州",暗含對友人懷才不遇的惋惜。高中2022級語文試題第8頁(共10頁)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)(1)《客至》中","兩句描摹主人竭盡誠意招待客人卻又因酒菜欠豐盛而倍感抱歉的情形,表現(xiàn)了主客間真誠相待的深厚情誼。(2)王羲之在《蘭亭集序》中用","兩句表明自己關于生與死、長壽和短命的看法,來啟示那些思想糊涂的所謂名士,不要讓生命輕易地從自己身邊悄悄逝去。(一)語言文字運用I(本題共3小題,11分)包餃子講求個氛圍,一家人,人越多越好。包餃子時,大家手里忙活著,嘴也不閑著,你一言,我一語,家長里短,熱火朝天。此時那布滿面粉的案板形成了一個小型的家庭活動中心,而包餃子伊然成為了銜接家庭情感的紐帶。我時常在想,如·餃子化成人,②那必定是低調(diào)豁達的一位白胖君子。都說宰相肚子里能撐船,而餃子的肚子更是,五味俱全。的籠屜里,餃子始終把持清白的姿態(tài)。只有當餃子入口的那一刻,方才真相大白,味道皆出。正所謂"四方食事,不過一碗人間煙火",從最初的驅(qū)寒治病,到慶祝"更歲交子",再到祈求團圓吉祥,餃子與國人的淵源綿延千年。餃子早已超脫了美食的表象,升華了內(nèi)涵,從而成為一類象征,形成一種境界。一盤熱氣騰騰的餃子,不僅包容了酸甜苦辣的萬般滋味,更是承載了千家萬戶的人間歡喜。輯嚴密,不得改變原意。(6分)A.百聞不