叢棣《孩子和魚》《叢棣：說說小小說的“說”》閱讀答案文本一：孩子和魚叢棣更個夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。你和兩個小伙伴如出筧小鳥，伸展雙臂在野外忘情奔跑。你感覺自己跟那些迎咼飛來的蜻蜓沒什么兩樣，恕左忽右，忽高忽低，卻不會失去平衡。那年你六歲。你們只是路過那兒。人影焯焯，笑語喧嘩，你們被吸引過去并轉(zhuǎn)瞬忘記了之前的計劃。一段不是很長很寬的水溝，連著魚塘，沒膝的水被一群大大小小的孩子攪得異常浮濁，他們是在摸魚呢。你在旁邊觀察了一陣兒，發(fā)現(xiàn)人人都有收獲———多是些小草魚，是從魚塘那邊溯游過來的。他們的快樂感染了你，很快你也加入其中，短褲一下就濕了。你差不多是這幫孩子里邊個頭最小的。你從沒摸過魚，也不得要領(lǐng)，但是混跡其中攪動著渾水，即便臟了衣褲，還是覺得很快樂。一同來的小伙伴也玩得很開心，很快都有所捕獲。他們在岸邊用泥巴筑起微縮的池塘，將逮到的小魚養(yǎng)在里面，還沖你招手。你聽見了他們的嘲笑聲，不過你并沒往心里去，別人教你如何摸魚你也不屑去聽，你只是很享受這種喧鬧。水溝里的水早已變成了黃泥湯，你有些累了，想上去歇息一會兒。就在你靠近溝邊的剎那，隱約看見一道游弋的白光，擦著你的腿，那么真實。你本能地俯身用手抄去———不是速，而是連帶著身前的泥水用小臂的力量撲上去的……那是一條活蹦亂跳的鯽魚?，F(xiàn)在想想，應(yīng)該有一斤多重吧。①那是當(dāng)天他們所見的最大的一條魚，你的小手甚至按服不了它。他們都叫它“魚王”。你和“魚王”很快被大伙兒圍攏，成為那個午后灼熱的焦點。當(dāng)時你手足無措，腦袋暈暈的，感覺眼前的一切那么不真實，只能仰起一張小花臉一個勁兒地傻笑……那條大魚被伙伴用草稈穿過魚鰓綁住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎著，走到哪兒都會招惹來一些探詢的目光。后來你嫌沉，就索性將已死的魚用一截柳枝穿起來，拖著走，像個打完勝仗回來的將軍。到家時已近傍晚，父母上下打量著你，好像不認得你一樣。你知道，都是身上那套臟兮兮的衣褲惹的禍。一番責(zé)打在所難免，即便你將那份面目全非的“驚喜”拎給他們看，即便你一再申辯那條腥臭無比的死魚不是撿來的，即便你咬緊牙關(guān)堅稱自己沒有撒謊……那個傍晚，你蹲在院門口，看余怒未消的父親處置你的“戰(zhàn)利品”。一把破菜刀在很費勁地剁著，聽也聽得出來，魚骨很硬很粗。②在大人們的眼里那也是一條大魚?。]人相信這是一個六歲孩子逮到的。一群討厭的鴨子已等不及了，呱呱地叫著圍了過去。淚水又模糊了你的雙眼，天也一下子黑透了。從此，你再沒摸過魚，這件事也被你封存在記憶里，像個秘密，不再提及。只是你時常還會在夢里與一道游弋的白光遭遇。是那條魚，沒錯，還有那短暫的驚喜感如電流般貫穿全身，醒來卻是無盡的悵惘。成年后，你還是會做這樣的夢，那道鱗光在你看來已初具“宿命”的形態(tài)。后來你也曾笑著問過父母，在合家團圓的飯桌上，在談及小時候的種種趣事時，然而唯獨這件事大家都記不得了———父母已經(jīng)很老了。這個話題很快被一帶而過，你覺得很委屈。③印象中那是一條很大的魚，當(dāng)時大家都質(zhì)疑它的來歷，如今大家又忘記了它的存在，忽略了長久以來它在你心中所占據(jù)的位置……有一天，你帶六歲的兒子到郊外游玩。湖邊有垂釣的，每每有魚被釣上來兒子都會拍著巴掌叫嚷一陣兒。兒子的歡快深深感染了你，讓你想起了自己小時候，真是一樣一樣的啊！兒子問你釣過魚沒有，你笑著搖搖頭，你說：“④爸爸摸過魚，而且摸到了一條很大很大的魚。”兒子的刨根問底勾起了你講述的欲望，那尾鮮活的鯽魚又開始在你的心底翻騰起來。你講得細致入微?？吹贸觯瑑鹤右崖牭萌朊?，最后他還撲閃著大眼睛一字一頓地說：“爸爸，你真了不起！”不知怎么，當(dāng)時你的眼睛一下子就濕潤了。臨走時，你將兒子討來的一條小魚放生了。小魚先是在水邊轉(zhuǎn)了個圈，隨后一閃就不見了，讓你想起夢中那道倏忽而過的白光。你寧愿相信那是同一條魚，它穿越時空而來，如今又游向遼闊而未知的水域……（摘編自《小小說選刊》）文本二：在我看來，故事是“講”出來的，小說是“說”出來的。尤其是小小說，篇幅更親民些，也更適合“說”，就該怎么舒服怎么“說”?！霸娀薄吧⑽幕薄肮P記化”……都不算異化。小小說的靈活性和可塑性正由此體現(xiàn)，兼容并蓄，聲氣相通，自然而然。這也是小故事無法與之比擬的地方……“講”會自帶全知視角，容易把著端著，也容易約定俗成，冷眼俯瞰的背后也許是曲意迎合；“說”可以娓娓道來，也可以欲言又止，不管是第幾人稱，都會保留下“傾訴者”的語感及心情，生成一種推心置腹的在場氣息。“講”有狩獵之心，愛預(yù)設(shè)圈套和陷阱，可越是“機關(guān)重重”就越容易漏洞百出，往往沒什么回旋余地，也常常淪為一次性閱讀；“說”有難言之隱，慣于在遮遮掩掩后和盤托出，或是明珠一顆，或是卵石一塊，必要的文學(xué)性將通過語言顯現(xiàn)其紋理。“講”憑借邏輯推動，目的明確，動機合理，一條道走到黑；“說”需要情感支撐，喜歡在路上游蕩，捕風(fēng)捉影，下一秒鐘也會緊隨一只蝴蝶不知所蹤。（摘自《叢棣：說說小小說的“說”》，有刪改）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A.從“你”如出籠小鳥一樣在野外盡情奔跑，到受到吸引忘了原先的計劃，再到混跡摸魚的孩子中攪動渾水玩樂，處處洋溢著童真童趣。B.小說用“像個打完勝仗回來的將軍”“戰(zhàn)利品”等詞句喻指“你”歸家時神氣的模樣和收獲的成果，將活動的緊張刺激表現(xiàn)得淋漓盡致。C.小說在敘述的過程中，進行了敘事視角的切換，前半部分以兒童的視角觀察成人的世界，后半部分則以成人的視角觀察兒童的世界。D.小說結(jié)尾以靈動的筆觸補敘了主人公放生小魚的事，意味著“你”對童年經(jīng)歷的釋懷，也讓讀者在閱讀時產(chǎn)生一種滿足感和愉悅感。7.文本一中多次提到那條“很大”的魚，下列對畫線句子的分析不正確的一項是（3分）A.句子①中“最大”一詞在語義上與后文“魚王”的稱呼照應(yīng)，亦顯前文“抄”“撲”等詞使用之精準(zhǔn)。B.句子②從大人的角度再次肯定了大魚之“大”，寄托著孩子內(nèi)心對被理解、被信任、被認可的渴盼。C.句子③中“印象中”這一短語，將故事的講述從當(dāng)前時空又拉回到兒時，加快了小說敘事的節(jié)奏。D.句子④中“很大”連用，符合“你”與兒子對話時的語境和語氣，勾起了兒子刨根問底的欲望。8.文本一多處使用對比的手法，請舉出兩處并加以分析。（4分）9.文本二中叢棣認為“小說是‘說’出來的”，請簡要分析文本一是如何體現(xiàn)這一藝術(shù)主張的。（6分）參考答案6.（3分）A（B項“將活動的緊張刺激表現(xiàn)得淋漓盡致”錯誤。原文中這些詞句是用來形容摸魚結(jié)束后，主人公帶著魚回家“自豪驕傲”的心情，而非摸魚過程中的緊張和刺激。C項“后半部分則以成人的視角觀察兒童的世界”錯誤。主人公轉(zhuǎn)換身份后，敘述的是父子倆共同經(jīng)歷的生活場景，并非“兒童世界”。D項“補敘”錯誤。原文中放生小魚的情節(jié)并非補敘。）7.（3分）C（C項“加快了小說敘事的節(jié)奏”錯誤，應(yīng)該是放緩了敘事的節(jié)奏。）8.（4分）①摸魚隊伍中“你”的個頭最小和“你”的收獲最大形成對比，襯托出“你”摸得大魚的驚喜、意外，為下文父母的不相信埋下伏筆。②收獲大魚“你”的欣喜若狂和父母的一番貴打形成對比/你和“魚王”被圍攏、成為焦點、在路上招惹來探詢的目光與回到家父母的質(zhì)疑、貴打形成對比，凸顯了“你”被懷疑、被否定的失落和憤怒。③“你”對童年往事的記憶猶新和父母的忽略遺忘形成對比，強調(diào)了這件事給“你”帶來的傷害難以磨滅。④兒子對“你”摸魚成就的贊賞和父母對“你”摸魚成就的否定形成對比，反襯出“你”被認可后的巨大喜悅。（每答出一點給2分，答出任意兩點、意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）9.（6分）①“舒服”地說。文本一采用“詩化”“散文化”的語言表達，注重環(huán)境氛圍的營造，自然流暢，富有表現(xiàn)力。②“娓娓道來”地“說”。小說采用第二人稱敘事，通過“你”的視角來敘述故事，節(jié)奏舒緩，保留了傾訴者的語感及心情，使讀者身臨其境，能更深入地感受到主人公的內(nèi)心世界。③“有難言之隱”地“說”。作者并沒有直接揭示