部編版語(yǔ)文一年級(jí)下學(xué)期看圖寫(xiě)話(huà)課堂實(shí)錄引言在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力尤為重要?？磮D寫(xiě)話(huà)作為一種有效的教學(xué)方法，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)其語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升。本文將以部編版一年級(jí)下學(xué)期“看圖寫(xiě)話(huà)”課堂實(shí)錄為核心，全面展開(kāi)具體的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)策略、存在的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及未來(lái)的改進(jìn)措施，旨在為一線(xiàn)教師提供具有參考價(jià)值的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一、教學(xué)背景與準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)明確本學(xué)期的看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)觀(guān)察和表達(dá)能力。具體目標(biāo)包括：能夠用完整的句子描述圖片中的人物、動(dòng)作、環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生用詞準(zhǔn)確、表達(dá)流暢的習(xí)慣；逐步養(yǎng)成觀(guān)察細(xì)節(jié)、用心觀(guān)察的習(xí)慣。2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)結(jié)合部編版教材內(nèi)容，選擇貼近學(xué)生生活、內(nèi)容豐富的圖片，例如描繪春游、動(dòng)物、家庭等主題的圖片。每次課前，教師會(huì)提前準(zhǔn)備多幅圖片，確保多樣性和趣味性。3.教學(xué)準(zhǔn)備工作教師提前組織學(xué)生觀(guān)察圖片，指導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)說(shuō)出圖片內(nèi)容。準(zhǔn)備教具如圖片投影儀、圖片卡片，制作寫(xiě)話(huà)提示卡，設(shè)計(jì)寫(xiě)話(huà)引導(dǎo)問(wèn)題。二、課堂實(shí)施過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)課堂開(kāi)始，教師通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生興趣：“你們喜歡去哪里玩？今天老師帶來(lái)了一幅美麗的圖片，大家一起來(lái)看看吧！”利用學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們進(jìn)入情境。教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片中的人物、景物，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的話(huà)描述圖片。2.觀(guān)察指導(dǎo)教師逐一引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片的細(xì)節(jié)，比如人物的動(dòng)作、表情、環(huán)境的特點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生思考，“你看到了什么？誰(shuí)在做什么？天氣怎么樣？”鼓勵(lì)學(xué)生用完整的句子表達(dá)。3.示范寫(xiě)作教師以范文示范，邊觀(guān)察圖片邊用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言描述內(nèi)容。例如：“小明穿著紅色的衣服，他在公園里玩耍。天空藍(lán)藍(lán)的，陽(yáng)光明媚?！笔痉哆^(guò)程中，強(qiáng)調(diào)句子結(jié)構(gòu)的完整性和用詞的準(zhǔn)確性。4.學(xué)生嘗試寫(xiě)作學(xué)生按照提示，嘗試寫(xiě)出自己的話(huà)。教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，幫助他們梳理思路。部分學(xué)生寫(xiě)得較為簡(jiǎn)單，部分學(xué)生能寫(xiě)出較豐富的細(xì)節(jié)。5.交流與評(píng)價(jià)部分學(xué)生將作品大聲朗讀，教師給予積極評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)如用詞生動(dòng)、句子完整，也指出不足如表達(dá)不夠清楚、細(xì)節(jié)不足。鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。6.課堂總結(jié)教師總結(jié)本次課的教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察細(xì)節(jié)、用完整句子描述、注意表達(dá)的準(zhǔn)確性。提醒學(xué)生課后可以多觀(guān)察生活中的事物，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。三、教學(xué)效果分析經(jīng)過(guò)多次教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的看圖寫(xiě)話(huà)能力逐步提高。根據(jù)課堂觀(guān)察和學(xué)生作品，分析如下：學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容逐步豐富，細(xì)節(jié)描寫(xiě)有所增加，平均寫(xiě)作字?jǐn)?shù)從期初的5個(gè)詞到期末的10個(gè)詞以上。學(xué)生表達(dá)的完整句子比例明顯提升，達(dá)到了80%以上。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生的積極性明顯增強(qiáng)，愿意主動(dòng)參與討論和寫(xiě)作。然而，仍存在一些問(wèn)題：一部分學(xué)生詞匯量有限，表達(dá)不夠豐富，句子結(jié)構(gòu)單一。個(gè)別學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)存在邏輯不清、表達(dá)不連貫的問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)圖片的觀(guān)察不夠細(xì)致，導(dǎo)致內(nèi)容單一、缺乏亮點(diǎn)。四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)從實(shí)際教學(xué)中總結(jié)出以下幾方面經(jīng)驗(yàn)：觀(guān)察引導(dǎo)要細(xì)致。教師要引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的想象力和描述欲望。示范寫(xiě)作要生動(dòng)。范文不僅要內(nèi)容貼切，還應(yīng)注重句式多樣和用詞準(zhǔn)確，激發(fā)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，避免批評(píng)，增強(qiáng)他們的寫(xiě)作信心。課堂互動(dòng)要充分。通過(guò)提問(wèn)、討論、展示等多種方式，提升學(xué)生的參與度。個(gè)別輔導(dǎo)要及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。五、存在問(wèn)題的深層分析部分學(xué)生詞匯貧乏，難以用豐富的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容，影響寫(xiě)作質(zhì)量。原因在于平時(shí)語(yǔ)文積累不足，觀(guān)察能力有限。教師在教學(xué)中偏重于表層指導(dǎo)，忽略了深層次的觀(guān)察能力培養(yǎng)。部分教師在教學(xué)過(guò)程中，缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)策略，導(dǎo)致課堂時(shí)間利用不合理，學(xué)生參與度不高。部分學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣尚未形成，影響寫(xiě)作的連貫性。六、改進(jìn)措施與建議增強(qiáng)詞匯積累。結(jié)合課外閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生積累新詞，利用詞語(yǔ)卡片、詞匯比賽等方式豐富詞匯。加強(qiáng)觀(guān)察訓(xùn)練。在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生多觀(guān)察、多思考，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀(guān)察習(xí)慣。豐富教學(xué)手段。引入多媒體、故事講述、角色扮演等多樣化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)計(jì)多樣化題材。根據(jù)學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)貼近生活的圖片，讓學(xué)生有更多表達(dá)空間。提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。組織教學(xué)研討，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，提升課堂管理與指導(dǎo)能力。過(guò)程性評(píng)價(jià)體系建立。結(jié)合學(xué)生日常作品、課堂表現(xiàn)、合作情況，建立全面評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。家校合作加強(qiáng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與觀(guān)察與閱讀，營(yíng)造良好的寫(xiě)作氛圍。七、未來(lái)展望未來(lái)，期待通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)策略，強(qiáng)化學(xué)生的觀(guān)察和表達(dá)能力，提升看圖寫(xiě)話(huà)的整體水平。將引入更多趣味化、個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中愛(ài)上寫(xiě)作。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，確保教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果不斷提升。結(jié)語(yǔ)看圖寫(xiě)話(huà)作為基礎(chǔ)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其