PAGEPAGE66琵琶行并序?qū)W習(xí)目標(biāo)1.深切體會詩中情感。2.體會環(huán)境描寫的效果。3.分析描寫聲音(音樂)的技巧。自主認(rèn)知一、整體感知1.讀準(zhǔn)生字詞。2.收集作者和寫作背景資料。二、自練自測1.為下面加點(diǎn)字注音。賈人()恬然()遷謫()霓裳()六幺()嘈嘈() 間關(guān)() 蝦蟆() 教坊() 紅綃()鈿頭銀篦()() 嘔啞()() 嘲哳()()2.詩句積累。(1)千呼萬喚始出來,。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,。

(2)弦弦掩抑聲聲思,。

(3)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,。

(4)間關(guān)鶯語花底滑,。,凝絕不通聲暫歇。

(5),此時(shí)無聲勝有聲。

(6)東船西舫悄無言,。

(7)同是天際淪落人,!

(8)座中泣下誰最多?。

合作探究1.閱讀小序和第一節(jié),說說這個(gè)小序和詩的第一節(jié)在文中有什么作用。2.樂聲描寫是其次節(jié)中尤為精彩的部分,依據(jù)樂聲的起伏、感情的改變,可以分為幾個(gè)小層次?3.詩人為何發(fā)出“同是天際淪落人”的慨嘆呢?試結(jié)合全詩內(nèi)容和白居易的生平來談一談。4.詩歌往往少不了對環(huán)境的描寫,同樣,本詩中也有幾處描寫環(huán)境的句子,這些環(huán)境描寫有什么作用呢?請結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容簡要分析。課堂練習(xí)(一)基礎(chǔ)學(xué)問1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A.憫然(mǐn)憔悴(qiáocuì)湓浦口(fǔ)商賈云集(ɡǔ)B.轉(zhuǎn)徙(xǐ) 遷謫(zhé) 錚錚然(zhēnɡ) 東船西舫(fānɡ)C.幽咽(yè) 鐵騎(jì) 水漿迸(bènɡ) 鈿頭銀篦(bì)D.紅綃(xiāo) 闌干(lán) 悄無言(qiāo) 輕攏慢捻(niǎn)2.下列詩句中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是()A.間關(guān)鷹語花底滑,幽咽泉流冰下難B.冰泉冷瑟弦凝絕,凝絕不通聲暫歇C.沉吟放拔插弦中,整頓衣裳起臉容D.去來江口守空船,繞船月明江水寒3.下列加點(diǎn)詞說明有誤的一項(xiàng)是()A.明年(次于今年)快彈(快速)長句(長詩)莫辭更坐(換座位)B.左遷(貶官、降職) 轉(zhuǎn)徙(遷移) 年長色衰(容貌) 出官(外調(diào))C.暗問(靜靜地) 耳暫明(突然,一下子) 感斯人言(這) 四弦一聲(同時(shí))D.命酒(叫人擺酒) 聲聲思(悲,傷) 乍破(突然) 顏色故(蒼老)4.下列句中加點(diǎn)的“為”字,與例句中的“為”字詞性不同的一項(xiàng)是()例句:初為《霓裳》后《六幺》A.委身為賈人婦B.因?yàn)殚L句C.為君翻作《琵琶行》 D.霓為衣兮風(fēng)為馬5.默寫。(1)詩中寫琵琶女內(nèi)心的遲疑和被邀出場后神情的句子:“?！?/p>

(2)詩中生動(dòng)描繪了琵琶女彈奏樂曲旋律的改變,其中用“”描繪曲調(diào)的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);用“”比方突然發(fā)出的樂聲雄壯激越;用“”比方弦聲愈來愈低沉以至于停頓。

(3)運(yùn)用側(cè)面烘托,說明船上的人們都沉醉在“余音繞梁”的境界中的詩句:“?！?/p>

(二)閱讀下列文段,完成6~8題我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。同是天際淪落人,相逢何必曾相識!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛,嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語,如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲,為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。6.對句中加點(diǎn)詞語說明有誤的一項(xiàng)是()A.又聞此語重唧唧(鳥叫聲)B.往往取酒還獨(dú)傾(獨(dú)自飲酒)C.弦弦掩抑聲聲思(低沉抑郁)D.為君翻作《琵琶行》(寫作)7.與“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”一句中“卻”的意義相同的是()A.卻匈奴七百余里 B.相如因持璧卻立C.卻看妻子愁何在 D.試問卷簾人,卻道海棠照舊8.“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。”請問詩人為什么在一個(gè)素不相識的琵琶女面前淚灑青衫?(三)閱讀下面兩首唐詩,完成9~12題春生 白居易春生何處暗周游,海角天際遍始休。先遣和風(fēng)報(bào)消息,續(xù)叫啼鳥說來由。展張草色長河畔,點(diǎn)綴花房小樹頭。若到故園應(yīng)覓我,為傳淪落在江州。9.結(jié)合尾聯(lián)分析這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。10.這首詩寫法極富特色,請任選一個(gè)角度結(jié)合詩句詳細(xì)分析。邯鄲冬至①夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。注:①冬至:二十四節(jié)氣之一,唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。11.簡析“抱膝燈前影伴身”一句,并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。12.作者是怎樣寫“思家”的?語言上又有什么特點(diǎn)?(四)語言運(yùn)用13.“……楓葉荻花秋瑟瑟……別時(shí)茫茫江浸月”,將月夜送別的情景寫得那么凄美。請擴(kuò)展這兩句詩,依據(jù)語境,構(gòu)造合理的情景。(不少于50字)14.閱讀下面的小故事,然后依據(jù)其內(nèi)涵寫一段評語。在猶太人中間,流傳著這樣一個(gè)故事。一天,一個(gè)擁有多數(shù)錢財(cái)?shù)牧邌莨砣ニ睦饶莾簯┣笞Ｔ?。拉比讓他站在窗?看外面的街上,問他看到了什么,他說:“人們?！崩扔职岩幻骁R子放在他面前,問他看到什么,他說:“我自己。”拉比說明說:“窗戶和鏡子都是玻璃的,但鏡子上鍍了一層銀子。單純的玻璃讓我們能看到別人,而鍍上銀子的玻璃卻只能讓我們看到自己?！眳⒖即鸢浮咀灾魇崂怼孔跃氉詼y1.gǔtiánzhéchángyāocáojiānháfāngxiāodiànbìōuyāzhāozhā2.(1)猶抱琵琶半遮面未成曲調(diào)先有情(2)似訴平生不得志(3)大珠小珠落玉盤(4)幽咽泉流冰下難冰泉冷澀弦凝絕(5)別有幽愁暗恨生(6)唯見江心秋月白(7)相逢何必曾相識(8)江州司馬青衫濕【合作探究】1.(1)小序:交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物,概述歌女的悲涼身世,說明白寫作的緣由,并為全詩定下了凄切的感情基調(diào)。(2)第一節(jié):“潯陽江頭夜送客”,交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事務(wù);再用“楓葉荻花秋瑟瑟”渲染出一種悲涼的氣氛,為全詩定下了基調(diào)?！爸髯印币韵滤木?寫?zhàn)T別時(shí)的凄涼情景。“舉酒欲飲無管弦”“醉不成歡慘將別”,一個(gè)“慘”字點(diǎn)出了凄涼環(huán)境。最終借江邊月影,烘托出主客相對無言,黯然神傷的心情。“忽聞”兩句對突然傳來的琵琶聲悠閑神往,感情上由憂轉(zhuǎn)喜,引起下文。2.其次節(jié)樂聲的描寫可以分為三個(gè)小層次:第一層:詩人用了一連串的比方描寫樂聲。以“急雨”“私語”“大珠小珠落玉盤”三組比方,描寫樂聲由急驟粗重而急促輕細(xì),進(jìn)而紛繁嘹亮。感情由悲憤而凄苦,傾瀉而出,達(dá)到演奏的第一個(gè)高潮。其次層:以“間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇”描寫樂聲由紛繁嘹亮的高潮,轉(zhuǎn)入宛轉(zhuǎn)低回艱澀不通,低到無聲。“別有幽愁暗恨生,此時(shí)無聲勝有聲”,體現(xiàn)著詩人對“聲暫歇”藝術(shù)效果的深刻感受和高度贊美,彈者已將聽者帶入樂聲意境中去。第三層:用“銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴”兩個(gè)比方描寫突然發(fā)出的樂聲不但雄壯,而且激越;“四弦一聲如裂帛”寫出樂聲的戛然而止。感情由激憤而凄厲。這一層樂聲在低谷中,奇峰突起,再掀高潮又戛然而止;感情上由凄楚無聲,轉(zhuǎn)入激揚(yáng)憤慨,恣肆奔騰,進(jìn)而凄厲無盡,演奏在高潮中陡然結(jié)束。這段樂聲描寫,運(yùn)用一連串貼切形象的比方,描寫琵琶聲聲情并茂,恍如江潮迭涌,奇峰層出,不愧歷來被譽(yù)為古典詩歌中描寫樂聲的絕唱。3.白居易與琵琶女有類似的遭受,琵琶女“曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒”,從前在京城可謂紅極一時(shí);詩人29歲進(jìn)士及第,后授翰林院學(xué)士,草擬詔書,參加國家機(jī)密,過去在朝廷也可以說是春風(fēng)得意。琵琶女年長色衰,本不是她自己的過錯(cuò);詩人慘遭貶官,緣由是他正直敢言,同樣不是自己的過錯(cuò)。琵琶女是“嫁作商人婦”而獨(dú)自“守空船”;詩人現(xiàn)時(shí)的境況是“謫居臥病潯陽城”“往往取酒還獨(dú)傾”。琵琶女與詩人有著完全相同的無奈和不完全相同的屈辱,琵琶女無意撥動(dòng)了詩人最敏感的心弦。悲人,憐己;傷人,傷己。兩重感傷交融一體,積累沉淀,悲愴滿懷,忍不住淚灑青衫,發(fā)出了“同是天際淪落人”的千年浩嘆。4.篇首的“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”,敘述了江邊送客時(shí)的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花,構(gòu)成清楚如畫的意境,令人頓感秋涼襲身,傳達(dá)出詩人凄涼愁慘的心情,為全詩奠定了感情基調(diào)?！皠e時(shí)茫茫江浸月”,敘述別時(shí)景象,景中含情。茫茫江水,溶溶月色,無不彌散著詩人的離愁別緒,仿佛詩人的心情溶化其中,與自然風(fēng)物有了感應(yīng)?！拔ㄒ娊那镌掳住?寫音樂結(jié)束時(shí)寧靜的環(huán)境。音樂結(jié)束,但感情仍在擴(kuò)散,始終滲入被秋月照亮的江心,仿佛江心秋月也被音樂中的感情所打動(dòng)。情景交融,烘托了音樂效果,形成令人回味的意境。另外如“繞船月明江水寒”,寫琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境,渲染了琵琶女冷落凄涼的心情;“黃蘆苦竹繞宅生”,寫詩人的生活環(huán)境,渲染詩人被貶后的孤寂悲涼?！菊n堂練習(xí)】1.C解析:A項(xiàng),“浦”讀pǔ。B項(xiàng),“舫”讀fǎnɡ。D項(xiàng),“悄”讀qiǎo。2.C解析:A項(xiàng),鷹—鶯;B項(xiàng),瑟—澀;C項(xiàng),拔—撥,臉—斂;D項(xiàng),無錯(cuò)別字。3.A解析:明年:其次年?？?暢快。長句:指七言詩,唐代的習(xí)慣說法。更坐:再坐下。4.C解析:A、B、D三項(xiàng)與例句都為動(dòng)詞,讀wéi;C項(xiàng)為介詞,讀wèi。5.(1)千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面(2)間關(guān)鶯語花底滑銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴冰泉冷澀弦凝絕(3)東船西舫悄無言,唯見江心秋月白6.A解析:“唧唧”意為“嘆息聲”。7.B解析:B項(xiàng)和例句均為“后退”意。A項(xiàng),擊退;C項(xiàng),回頭;D項(xiàng),但是。8.詩人淚灑青衫,源于感動(dòng)和憤慨。詩人才華橫溢,早年譽(yù)滿天下,卻因直言敢諫,被誣遭貶,淪落天際,聽完琵琶女的彈奏和自訴身世后,頓生“同是天際淪落人”的感慨。詩人的這“千古一淚”反映了詩人對下層人民凄慘境遇的理解和憐憫,抒發(fā)了自己被排擠、遭貶謫的郁憤悲苦之情。9.表現(xiàn)了詩人天際淪落之恨。詩句表面上是寫詩人希望“春”假如到了家鄉(xiāng),見到家鄉(xiāng)的人找尋我,就告知他們我正淪落江州受罪,而言外之意卻是假如能像“春”那樣逍遙自由地“周游”,游到哪里就為哪里帶來美景,該有多好。10.(1)擬人手法:①生動(dòng)傳神地寫出了春天到處漫游。②讓和風(fēng)傳遞消息,讓啼鳥介紹狀況。③春綠了青草,美了繁花。(2)反襯手法:以春的美景反襯天際淪落之恨。構(gòu)思獨(dú)具匠心:前三聯(lián)贊春,尾聯(lián)轉(zhuǎn)為抒恨,初讀意外,細(xì)思便覺反襯之妙。11.“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫出作者靜默呆坐的神態(tài),用“燈前”自然引出“影”,而“伴”字又將“影”和