》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2022-2023學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案1．（2分）把下面的文字抄寫(xiě)在橫線上，注意書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確規(guī)范，字跡工整。少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。2．（8分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mǐnjiéwèijiègēbokūlongzāoyāngménglóngténgluójǐngjiè3．（3分）下列加點(diǎn)字讀音正確的一組是（）A．沖（chōng）著倔強(qiáng)（jiàng） B．負(fù)荷（hè）掙扎（zh?。?C．曝（pù）曬唱和（hè） D．豐碩（suò）捆（kǔn）綁4．（3分）下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)有誤的一組是（）A．從容不迫鑿壁偷光 B．一絲不茍手不釋卷 C．如煙如霧懸梁刺股 D．無(wú)憂無(wú)患彬彬有理5．（3分）“特警隊(duì)員___撲向窮兇極惡的歹徒?！碧钊刖渲凶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．如同惡狼一樣 B．像獵豹一般 C．猶如一道光 D．好似一條泥鰍6．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．小蘭的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，大家稱她是“百靈鳥(niǎo)”。 B．班長(zhǎng)處處起帶頭作用，是我們班的“領(lǐng)頭羊”。 C．爺爺脾氣很倔，常為小事生氣，奶奶說(shuō)他是“鐵公雞”。 D．東明是勤勤懇懸的“老黃?！?，班級(jí)的臟活他全承包了，從不叫苦叫累。7．（3分）下列句子中加點(diǎn)部分表達(dá)的感情與其他幾句不同的一項(xiàng)是（）A．我家那個(gè)傻孩子不知道又跑到哪里玩去了。 B．?huà)寢屨姹?，總把好吃的留給我，自己舍不得吃。 C．滿月的小貓就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)了淘氣。 D．更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口。8．（3分）按要求完成句子。（1）讀一讀下面描寫(xiě)冬天的句子，再照樣子寫(xiě)寫(xiě)其他季節(jié)。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。（2）仿照下面的句子，至少用上三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)一個(gè)句子。他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（3）體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，再?gòu)南铝性~語(yǔ)中選一個(gè)，仿照著寫(xiě)一段話。它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。細(xì)心的小東美麗的桃花熱心腸的大爺（4）用修改符號(hào)修改下面這段話的幾處錯(cuò)誤。我參加了朗誦比賽學(xué)校組織的，并獲得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。我告誡同學(xué)，好成績(jī)的取得，跟是否努力練習(xí)是分不開(kāi)的。9．（1分）根據(jù)語(yǔ)境填空。（1）《周易》中的“天行健，”告訴我們做人當(dāng)自強(qiáng)。（2）母愛(ài)是偉大的，就像冰心所說(shuō)：“心中的風(fēng)雨來(lái)了，?！保?）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)古人勤奮學(xué)習(xí)的故事：寫(xiě)李白讀書(shū)的《》，寫(xiě)車胤的《》。這些故事讓我們明白了“書(shū)山有路勤為徑，”“學(xué)習(xí)不怕根底淺，”的深刻道理。（4）自然風(fēng)景之美，歷來(lái)為人們所稱頌?！懊纷咏瘘S杏子肥，”是范成大筆下萬(wàn)物生長(zhǎng)之美；“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，”是杜甫筆下春花爛漫之美；“已是懸崖百丈冰，”是毛主席筆下梅花傲霜凌寒之美。（5）經(jīng)典詩(shī)文能心悅啟志：吟著楊萬(wàn)里的“兒童急走追黃蝶，”，經(jīng)典溢滿心間：誦著王冕“，只留清氣滿乾坤”，高潔之品住心房。10．（3分）口語(yǔ)交際。選擇一個(gè)情境，試著作自我介紹。（姓名統(tǒng)一為“李小華”）情境一：你剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。情境二：你到校園廣播站應(yīng)聘播音員，老師請(qǐng)你作自我介紹。我選擇情境，我的自我介紹是：11．（12分）課內(nèi)閱讀。母雞（節(jié)選）??①它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。??②發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。??③它負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。??④我不敢再討厭母雞了。（1）選段①寫(xiě)出了母雞的特點(diǎn)。A.欺軟怕硬B.拼命炫耀C.無(wú)病呻吟D.孜孜不倦（2）選段中②的畫(huà)線句子運(yùn)用了的修辭手法，描寫(xiě)了吃飽了的小雞雛的可愛(ài)形象。通過(guò)對(duì)比突出表現(xiàn)了母雞的。（3）作者之所以寫(xiě)下選段③這樣的文字，是因?yàn)樽髡弑簧砩媳憩F(xiàn)出來(lái)的，，，的精神震撼，認(rèn)識(shí)到所有的的精神震撼，認(rèn)識(shí)到所有的母親都是的。（4）選段①母雞“永遠(yuǎn)不反抗大公雞”跟選段中②的“連大公雞也怕它三分”矛盾嗎？為什么？12．（10分）課外閱讀。二維碼時(shí)代來(lái)了??①如今，大部分人都接觸過(guò)二維碼。??②二維碼的廣泛應(yīng)用正在改變我們的生活。人與人交往方面，初次見(jiàn)面交換名片，用手機(jī)掃一下對(duì)方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息等信息就都知道了；超市購(gòu)物，掃描一下食品包裝上的二維碼，該食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等就會(huì)映入眼簾；快捷支付方面，出門(mén)只帶手機(jī)不帶現(xiàn)金，目前在很多城市已成為常態(tài)。吃完飯“掃一掃”，在便利店掃碼支付，無(wú)論是消費(fèi)者還是商戶，都覺(jué)得“碼上支付”方便又快捷。??③然而，二維碼支付在信息安全方面存在一定的隱患。目前，人們使用的二維碼有兩種，一種是靜態(tài)碼，另一種是動(dòng)態(tài)碼。據(jù)了解，與靜態(tài)碼相比，動(dòng)態(tài)碼的安全系數(shù)相對(duì)較高。央行有關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示，靜態(tài)二維碼易被篡改，易攜帶木馬或病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高。??④二維碼給人們帶來(lái)了極大的便利，也為生活增添了不少樂(lè)趣，雖然安全隱患尚且存在，但這并不妨礙我們經(jīng)歷二維碼時(shí)代這一奇妙之旅。（1）對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一一項(xiàng)是A.“碼上支付”指掃二維碼支付，又含有馬上支付的意思。B.文中用靜態(tài)碼和動(dòng)態(tài)碼作比較，寫(xiě)出了靜態(tài)碼的安全系數(shù)較高。（2）第②段圍繞“”這句話具體列舉了二維碼在、和方面的應(yīng)用。（3）二維碼存在怎樣的安全隱患？請(qǐng)結(jié)合第③自然段寫(xiě)出你的理解。（4）文中第④自然段說(shuō)“二維碼時(shí)代”是“奇妙之旅”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)談?wù)劇捌婷睢痹诤翁帲?3．（4分）快樂(lè)讀書(shū)吧。下面科普作品是哪位作家寫(xiě)的？請(qǐng)連一連。《看我們的地球》米?伊林《灰塵的旅行》李四光《十萬(wàn)個(gè)為什么》高士其14．（1分）水為什么能滅火？下面說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．隔絕空氣 B．水能吸收熱量，稀釋液體，浸濕未燃燒物質(zhì) C．水是不燃物 D．又濕又冷15．完成習(xí)作。（30分）??網(wǎng)絡(luò)上流行的“夸夸群”，就是夸夸自己的朋友，夸夸自己的生活。同學(xué)們，你們又想夸夸什么呢？可以是某一處迷人的景色，可以是學(xué)會(huì)了某種新技能，或者是你身邊的某一個(gè)人，也可以是你自己……??要求：1．題目自擬；2．將內(nèi)容按一定的順序?qū)懬宄?．不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；4．字?jǐn)?shù)不少于350字。

參考答案1．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中句子，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋荷倌瓴恢趯W(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。2．【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：敏捷慰藉胳膊窟窿遭殃朦朧藤蘿警戒3．【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“沖著”的“沖”應(yīng)讀“chòng”，指對(duì)著，向著：沖著。讀“chōng”時(shí)，指用水或酒澆注，水撞擊。B.有誤，“掙扎”的“扎”應(yīng)讀“zhá”，指勉強(qiáng)支持。讀“zhā”時(shí)，指刺。讀“zā”時(shí)，指捆；纏束。C.正確。D.有誤，“豐碩”的“碩”應(yīng)讀“shuò”。故選：C。4．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，“彬彬有理”的“理”應(yīng)改為“禮”，指形容文雅有禮貌的樣子。故選：D。5．【分析】本題考查了補(bǔ)充句子。解題時(shí)，要縱觀整個(gè)句子，把握所給文字的核心話題，依據(jù)相關(guān)提示，進(jìn)行準(zhǔn)確補(bǔ)寫(xiě)，使整段文字語(yǔ)意連貫。【解答】A.像獵豹一般：比喻像獵豹一樣的極速。B.如同餓狼一樣：比喻像餓狼一樣兇惡。C.猶如一道晴天霹靂：比喻像霹靂那樣猛然。D.好似靈敏的眼鏡蛇：比喻像眼鏡蛇那樣靈敏。根據(jù)短語(yǔ)的意思，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填“像獵豹一般”。故選B。6．【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解答】A.正確，百靈鳥(niǎo)：比喻那些聲音好聽(tīng)，嗓子清脆，唱歌好聽(tīng)，生性活潑可愛(ài)，聲音甜美的人。符合語(yǔ)境。B.正確，領(lǐng)頭羊：形容在行業(yè)中或者團(tuán)隊(duì)中具有絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位和領(lǐng)導(dǎo)能力的人。符合語(yǔ)境。C.有誤，鐵公雞：形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人。不符合語(yǔ)境。D.正確，老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。符合語(yǔ)境。故選：C。7．【分析】本題考查體會(huì)思想感情，本題是結(jié)合句子中加點(diǎn)部分的意思，理解句子所表達(dá)的感情?！窘獯稹緼、B、C都是貶詞褒用。D項(xiàng)中的“更可惡”，表達(dá)了作者對(duì)母雞的厭惡之情。故選：D。8．【分析】考查了句子仿寫(xiě)、修改病句、冒號(hào)。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹浚?）例句“北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。”寫(xiě)出了冬天的景色，寫(xiě)了“北風(fēng)、雪花、地上、書(shū)上、屋頂上的白雪”的景物。據(jù)此根據(jù)題目要求，我們可以寫(xiě)一寫(xiě)春天，結(jié)合春天的特點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)風(fēng)、雨等自然現(xiàn)象進(jìn)而描寫(xiě)春天的景象。（2）例句“他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。”中使用了連續(xù)動(dòng)詞如：抓住、蹬著、攀。據(jù)此我們用連續(xù)的動(dòng)作寫(xiě)出場(chǎng)景即可。（3）例句中冒號(hào)的作用是引起下文的分說(shuō)，提示下文的作用。前面句子“它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親”為總寫(xiě)，“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢?！睘榫唧w寫(xiě)，可解釋為前后句是后面句子的解釋說(shuō)明，根據(jù)題目要求我們可選擇詞語(yǔ)：熱心腸的大爺，據(jù)此根據(jù)冒號(hào)的用法進(jìn)行句子仿寫(xiě)。如：大爺真是個(gè)熱心腸的人：如果有人問(wèn)路，他一定會(huì)說(shuō)得詳詳細(xì)細(xì)，有時(shí)還會(huì)親自把人帶過(guò)去；如果看到別人有困難會(huì)趕緊去幫忙。（4）考查了修改病句。語(yǔ)段中的錯(cuò)誤有4處：①語(yǔ)序顛倒，將“學(xué)校組織的”和“朗誦比賽”互換位置；②用詞重復(fù)，“忍不住”“情不自禁”刪其一；③用詞不當(dāng)，將“告誡”改為“告訴”；④語(yǔ)意錯(cuò)誤，去掉“是否”。據(jù)此進(jìn)行改正，寫(xiě)出正確的語(yǔ)句即可。故答案為：（1）微風(fēng)輕拂，春天來(lái)臨，溫柔的春風(fēng)吹遍大地。沒(méi)幾天，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)出來(lái)了，迎春花也開(kāi)了。（2）今天媽媽帶我去逛超市，進(jìn)了超市門(mén)，她先推了購(gòu)物車，然后來(lái)到一樓的青菜區(qū)，媽媽拿了一個(gè)西藍(lán)花放到購(gòu)物車，又挑了一些茄子、辣椒和豆角放到購(gòu)物車，接著到收銀臺(tái)掃碼付錢(qián)，最后帶著我走出超市，來(lái)到我家車前，媽媽把買(mǎi)的菜裝到車上。（3）熱心腸的大爺大爺真是個(gè)熱心腸的人：如果有人問(wèn)路，他一定會(huì)說(shuō)得詳詳細(xì)細(xì)，有時(shí)還會(huì)親自把人帶過(guò)去；如果看到別人有困難會(huì)趕緊去幫忙。（4）我參加了學(xué)校組織的朗誦比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌。我告訴同學(xué)，好成績(jī)的取得，跟努力練習(xí)是分不開(kāi)的。9．【分析】考查古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)、課文理解、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）考查名言警句?！吨芤住贰疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”出自《周易》，意思是：宇宙天體不停運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不息，君子也應(yīng)該效法天地，要求自己不斷奮發(fā)上進(jìn)。（2）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《繁星（一五九）》，原文：母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。（3）考查課文理解、諺語(yǔ)?！惰F杵成針》講述了李白在象耳山讀書(shū)期間，準(zhǔn)備放棄學(xué)業(yè)，這時(shí)他遇見(jiàn)一位老婦人，他要將鐵棒磨成繡花針，李白被他的精神感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)的故事。這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論做什么，任何事兒都要有鍥而不舍，持之以恒的精神?！赌椅炓棺x》講述了晉朝有個(gè)人叫車胤，家境貧寒，夏天的夜晚沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油點(diǎn)燈看書(shū)，就用白絹?zhàn)龀傻拇?，裝著幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，勤奮讀書(shū)的故事。這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，都能創(chuàng)造條件，勤奮苦學(xué)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟：如果想要博覽群書(shū)、學(xué)識(shí)豐富，勤奮是唯一的途徑；如果想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度是前行的關(guān)鍵。旨在鼓勵(lì)人們多讀書(shū)，不怕苦，只有勤奮刻苦才能有所成就。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲：學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)有進(jìn)步。（4）考查古詩(shī)文默寫(xiě)?！懊纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀”出自范成大的《四時(shí)田園雜興（其二十五）》，全詩(shī)為：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！疤一ㄒ淮亻_(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”出自杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，全詩(shī)為：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”出自毛澤東的《卜算子?詠梅》，全詞為：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（5）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”出自楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，全詩(shī)為：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自王冕的《墨梅》，全詩(shī)為：我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。故答案為：（1）君子以自強(qiáng)不息；（2）我只躲到你的懷里；（3）鐵杵成針囊螢夜讀學(xué)海無(wú)涯苦作舟只要邁步總不遲；（4）麥花雪白菜花稀可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅猶有花枝俏；（5）飛入菜花無(wú)處尋不要人夸好顏色。10．【分析】考查了推薦介紹、情景寫(xiě)話。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。本題可要抓住景點(diǎn)的特點(diǎn)進(jìn)行介紹，說(shuō)明推薦的理由，注意語(yǔ)句通順，有條理?！窘獯稹勘绢}可先選擇一個(gè)情境，然后根據(jù)情景選擇介紹的側(cè)重點(diǎn)，注意將自己的特點(diǎn)介紹清楚，做到語(yǔ)句通順，有條理。故答案為：一大家好，我叫李小華。今年11歲了。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽(tīng)到我愉快的笑聲。我下課后有時(shí)會(huì)幫成績(jī)不好的同學(xué)講一下題，我還會(huì)幫助別人做我應(yīng)該做的事。我覺(jué)得幫助別人自己也會(huì)覺(jué)得高興的!我的組織能力很強(qiáng)，有時(shí)候我會(huì)帶著同學(xué)們開(kāi)展一些有益的活動(dòng)。我從小就學(xué)彈琴，現(xiàn)在彈得還是算好的喲！我的書(shū)法是最棒的，我在班上寫(xiě)的字是最好的呢！這就是我！一個(gè)大方開(kāi)朗的小女孩!在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝！11．【分析】文章以作者的情感變化為線索，對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁础?，前后形成了鮮明的對(duì)比，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象?！窘獯稹浚?）考查對(duì)段落內(nèi)容的理解。從選段①中內(nèi)容可知，寫(xiě)出了母雞欺軟怕硬的特點(diǎn)。故選選項(xiàng)中的A。（2）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀語(yǔ)段可知，文中的畫(huà)橫線的句子把“雞雛圓圓地下垂的肚子”比作“湯圓兒”，運(yùn)用了比喻的修辭方法，還將吃飽的雞雛和消瘦的母雞進(jìn)行了對(duì)比，字里行間讓我們體會(huì)到了母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、辛苦的品性和對(duì)雞雛的愛(ài)。（3）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。從“它負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄”可知，作者被母雞身上表現(xiàn)出來(lái)的負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦考查了內(nèi)容理解。母雞對(duì)抗搶雞雛食物的大公雞與前文寫(xiě)“它永遠(yuǎn)不反抗公雞”并不矛盾，這是運(yùn)用對(duì)比的手法，突出表現(xiàn)了母雞成為一個(gè)母親后在保護(hù)幼子時(shí)的勇敢和責(zé)任感。（4）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，做此題可結(jié)合“連大公雞也怕他三分”的原因來(lái)思考：因?yàn)槟鸽u負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，偉大，作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛(ài)所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。所以，大公雞也怕他三分。故答案為：（1）A；（2）比喻慈愛(ài)與辛苦；（3）母雞負(fù)責(zé)慈愛(ài)勇敢辛苦偉大；不矛盾。作者運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出表現(xiàn)了母雞成為一個(gè)母親后在保護(hù)幼子時(shí)的勇敢和責(zé)任感。（4）不矛盾。因?yàn)橛辛穗u雛的母雞有著偉大的母愛(ài)，要捍衛(wèi)自己兒女的安全，它擔(dān)心公雞會(huì)傷害小雞。12．【分析】本文是一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，文中用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言從二維碼的廣泛應(yīng)用、二維碼支付在信息安全方面存在一定的隱患以及二維碼給人們帶來(lái)了極大的便利這三個(gè)方面介紹了二維碼相關(guān)知識(shí)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。選項(xiàng)A分析正確，結(jié)合第②段及詞語(yǔ)理解分析出“碼上支付”指掃二維碼支付，又含有馬上支付的意思。選項(xiàng)B分析不正確，結(jié)合第③段內(nèi)容“據(jù)了解，與靜態(tài)碼相比，動(dòng)態(tài)碼的安全系數(shù)相對(duì)較高?！弊髡哂渺o態(tài)碼和動(dòng)態(tài)碼作比較，寫(xiě)出了靜態(tài)碼安全系數(shù)較低。（2）考查對(duì)中心句的把握和內(nèi)容的理解。答案定位在第②段，第②段是總分結(jié)構(gòu)敘述。先總述“二維碼的廣泛應(yīng)用正在改變我們的生活”，接著通過(guò)信息獲取方面、超市購(gòu)物、快捷支付三個(gè)方面，突出了二維碼的應(yīng)用正在改變我們的生活。（3）本題考查尋找關(guān)鍵句子、理解文段內(nèi)容的能力。第③段“央視有關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示，靜態(tài)二維碼易被篡改，易攜帶病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高?！笨梢愿爬ǔ龆S碼存在的安全隱患。（4）本題為開(kāi)放性試題，答案不唯一，寫(xiě)出生活中應(yīng)用二維碼的情況，并且能突出“奇妙”之處即可?？梢詮囊?、食住、行的角度，進(jìn)行闡述。例如：①想要去哪家餐館吃飯，掃一下它的二維碼，便可以看到該餐館的地址、招牌等信息。②可以將自己網(wǎng)購(gòu)看中的商品經(jīng)過(guò)二維碼分享給朋友，請(qǐng)朋友給自己參謀一下。故答案為：（1）B；（2）二維碼的廣泛應(yīng)用正在改變我們的生活。信息獲取方面超市購(gòu)物快捷支付；（3）靜態(tài)二維碼易被篡改，易攜帶病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高。（4）例如：①想要去哪家餐館吃飯，掃一下它的二維碼，便可以看到該餐館的地址、招牌等信息。②可以將自己網(wǎng)購(gòu)看中的商品經(jīng)過(guò)二維碼分享給朋友，請(qǐng)朋友給自己參謀一下。13．【分析】考查作家及其作品。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹俊犊次覀兊牡厍颉返淖髡呤抢钏墓?，講述了地殼的形成、冰川的起源，地震與震波、地球的年齡等地質(zhì)問(wèn)題，文情并茂，既有科學(xué)性，還有趣味性與可讀性，屬于地質(zhì)科學(xué)普及類讀物?！痘覊m的旅行》的作者是高士其。全書(shū)分為科學(xué)趣談、科學(xué)小品和科學(xué)童話三個(gè)部分，用通俗易懂的語(yǔ)言將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)講得形象生動(dòng)、明白曉暢，徹底揭去了科學(xué)神秘的面紗?！妒f(wàn)個(gè)為什么》是由米伊林創(chuàng)作的一本兒童百科知識(shí)問(wèn)答書(shū)，旨在解答孩子們對(duì)世界各種問(wèn)題的好奇心。這本書(shū)內(nèi)容豐富多樣，覆蓋了科學(xué)、歷史、地理、生活常識(shí)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。書(shū)名取自諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者約瑟夫?魯?shù)?/p>