浙江省杭州市臨平區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題考試時(shí)間：120分鐘?總分：150分?年級(jí)/班級(jí)：九年級(jí)一、現(xiàn)代文閱讀（共5題，每題4分）要求：閱讀下面的文章，回答問題?！皶r(shí)光荏苒，歲月如梭?！边@句話用來形容時(shí)間過得飛快。在忙碌的生活中，我們常常忽略了時(shí)間的流逝。下面是一篇關(guān)于珍惜時(shí)間的文章，請(qǐng)閱讀后回答問題。時(shí)光荏苒，歲月如梭。人生就像一場(chǎng)馬拉松，不在乎起點(diǎn)的高低，而在于途中能否堅(jiān)持不懈。當(dāng)我們還年輕的時(shí)候，總覺得時(shí)間還很長，可以盡情揮霍。然而，當(dāng)我們意識(shí)到時(shí)間的寶貴時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過去了許多寶貴的時(shí)光。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的中心思想。2.文章中提到“人生就像一場(chǎng)馬拉松”，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?.文章最后一句“當(dāng)我們意識(shí)到時(shí)間的寶貴時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過去了許多寶貴的時(shí)光?！北磉_(dá)了怎樣的情感？4.請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)描寫時(shí)間的成語，并解釋其含義。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的語言特點(diǎn)。二、古詩文閱讀（共5題，每題4分）要求：閱讀下面的古詩文，回答問題?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩的意境。2.“白日依山盡，黃河入海流。”這兩句詩分別描繪了怎樣的景象？3.“欲窮千里目，更上一層樓?！边@句話表達(dá)了詩人怎樣的愿望？4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩的韻律特點(diǎn)。5.請(qǐng)結(jié)合詩句談?wù)勀銓?duì)這首詩的理解。三、作文（共1題，滿分40分）要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于600字的作文。近年來，我國政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，努力提高全民素質(zhì)。請(qǐng)你以“教育改變命運(yùn)”為話題，談?wù)勀銓?duì)教育的認(rèn)識(shí)。四、文學(xué)常識(shí)（共5題，每題4分）要求：下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，原名曹沾。B.《西游記》的作者是吳承恩，原名吳承志。C.《水滸傳》的作者是施耐庵，原名施復(fù)恩。D.《三國演義》的作者是羅貫中，原名羅貫。五、文言文閱讀（共5題，每題4分）要求：閱讀下面的文言文，回答問題?！睹献印じ孀酉隆访献釉唬骸疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！?.請(qǐng)簡(jiǎn)要翻譯這段文言文的意思。2.請(qǐng)從這段文言文中找出三個(gè)表示“使……受到……”的詞語，并解釋其含義。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這段文言文的語言特點(diǎn)。4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這段文言文的理解。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這段文言文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。六、綜合運(yùn)用（共5題，每題4分）要求：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問題。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《紅樓夢(mèng)》的主要情節(jié)。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《西游記》中孫悟空形象的理解。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《水滸傳》中林沖的性格特點(diǎn)。4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《三國演義》中諸葛亮形象的看法。5.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)《儒林外史》這部小說的認(rèn)識(shí)。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：文章的中心思想是珍惜時(shí)間，提醒人們不要虛度光陰，要把握住每一分每一秒。解析思路：通過閱讀全文，把握文章的主題和核心觀點(diǎn)，理解作者想要傳達(dá)的信息。2.答案：人生就像一場(chǎng)馬拉松，不在乎起點(diǎn)的高低，而在于途中能否堅(jiān)持不懈。理解為人生中，無論起點(diǎn)如何，關(guān)鍵在于過程中的努力和堅(jiān)持。解析思路：結(jié)合文章中的比喻，理解“馬拉松”所象征的人生過程，以及“堅(jiān)持不懈”在人生中的重要性。3.答案：表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)間流逝的無奈和惋惜。解析思路：通過分析文章中的情感色彩，理解詩人對(duì)時(shí)間流逝的感受。4.答案：描寫時(shí)間的成語有“時(shí)光荏苒”和“歲月如梭”，分別表示時(shí)間過得很快。解析思路：在文章中尋找與時(shí)間相關(guān)的成語，理解其含義。5.答案：文章的語言特點(diǎn)包括：比喻生動(dòng)、語言簡(jiǎn)練、富有哲理。解析思路：分析文章中的修辭手法、語言風(fēng)格和表達(dá)效果。二、古詩文閱讀1.答案：這首詩的意境是描繪了一幅壯麗的山河景象，表達(dá)了詩人對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求。解析思路：通過理解詩句內(nèi)容，把握詩人的情感和意境。2.答案：“白日依山盡，黃河入海流?！狈謩e描繪了夕陽西下和黃河奔騰入海的景象。解析思路：分析詩句中的意象，理解其描繪的景象。3.答案：“欲窮千里目，更上一層樓?！北磉_(dá)了詩人想要看得更遠(yuǎn)、追求更高目標(biāo)的愿望。解析思路：通過分析詩句中的“窮”和“更上一層樓”，理解詩人的愿望。4.答案：這首詩的韻律特點(diǎn)是五言絕句，押韻工整，節(jié)奏明快。解析思路：分析詩的格式和韻律，理解其特點(diǎn)。5.答案：這首詩表達(dá)了詩人對(duì)壯麗山河的贊美和對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求。解析思路：結(jié)合詩句內(nèi)容，理解詩人的情感和主題。三、作文答案：教育改變命運(yùn)，是提高全民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)的重要途徑。教育不僅能夠培養(yǎng)人才，還能激發(fā)人們的潛能，讓他們?cè)谌松牡缆飞险业阶约旱亩ㄎ?。在我國，教育改革不斷深化，為廣大人民群眾提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。四、文學(xué)常識(shí)答案：A.《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，原名曹沾。解析思路：根據(jù)文學(xué)常識(shí)，判斷各個(gè)選項(xiàng)的正確性。五、文言文閱讀1.答案：孟子說：“上天將要降下重大的責(zé)任在這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，使他身體空虛乏力，使他做事不順，通過這些來使他的內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，增加他所不具備的能力?！苯馕鏊悸罚悍g文言文，理解其含義。2.答案：表示“使……受到……”的詞語有“苦其心志”、“勞其筋骨”、“餓其體膚”、“空乏其身”、“行拂亂其所為”。解析思路：在文言文中尋找表示“使……受到……”的詞語，理解其含義。3.答案：這段文言文的語言特點(diǎn)是簡(jiǎn)練、凝練，富有哲理。解析思路：分析文言文的語言特點(diǎn)，理解其表達(dá)效果。4.答案：這段文言文表達(dá)了孟子對(duì)人生困境的思考和感悟，強(qiáng)調(diào)了磨難對(duì)于個(gè)人成長的重要性。解析思路：結(jié)合文言文的內(nèi)容，理解其主題和寓意。5.答案：這段文言文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是總分結(jié)構(gòu)，層次分明。解析思路：分析文言文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解其組織方式。六、綜合運(yùn)用1.答案：《紅樓夢(mèng)》的主要情節(jié)包括賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情糾葛，賈、史、王、薛四大家族的興衰歷程，以及賈寶玉的叛逆性格等。解析思路：概括《紅樓夢(mèng)》的主要情節(jié)，理解其故事背景和人物關(guān)系。2.答案：孫悟空形象是機(jī)智、勇敢、忠誠、正義的代表，他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，追求自由，是反抗封建禮教的象征。解析思路：分析《西游記》中孫悟空的形象特點(diǎn)，理解其象征意義。3.答案：林沖的性格特點(diǎn)是忠誠、善良、剛毅、有擔(dān)當(dāng)，他在《水滸傳》中扮演著重要的角色，是梁山好漢的領(lǐng)袖之一。解析思路：分析《水滸傳》中林沖的性格特點(diǎn)，理解其在故事中的作用。4.答案：諸葛亮形象是智慧、忠誠、仁愛、勇毅的代表，他