教育系統(tǒng)新聞宣傳能力提升培訓大綱演講人：日期:目錄CONTENTS01培訓背景與意義02新聞寫作核心技能03輿情應對與傳播策略04全媒體宣傳實踐05宣傳工作的政治引領06培訓成果轉化培訓背景與意義01新時代教育宣傳工作的使命宣傳黨的教育方針全面準確地傳達黨的教育方針、政策，使廣大教育工作者和人民群眾及時了解、掌握黨的教育工作方向。傳播教育正能量營造良好教育氛圍積極宣傳教育改革與發(fā)展的成果，展示教育工作的亮點和特色，弘揚教育領域的正能量。通過宣傳，引導社會各界關注教育、支持教育，為教育事業(yè)的健康發(fā)展營造良好的社會氛圍。123當前教育新聞宣傳的挑戰(zhàn)宣傳渠道多樣化隨著信息技術的飛速發(fā)展，新聞宣傳渠道日益多樣化，如何選擇合適的宣傳渠道，提高宣傳效果成為新的挑戰(zhàn)。030201宣傳內容多元化教育領域的熱點問題層出不窮，如何準確、全面地報道教育新聞，滿足不同受眾的需求，成為宣傳工作的難點。宣傳效果難以評估教育新聞宣傳的效果往往難以量化評估，如何科學、有效地評估宣傳效果，為今后的宣傳工作提供參考，是亟待解決的問題。宣傳隊伍必須具備高度的政治敏感性，能夠準確把握黨的教育方針和政策，確保宣傳工作的正確方向。提升宣傳隊伍能力的緊迫性增強政治意識宣傳人員需要不斷學習新聞采編、攝影攝像、新媒體運營等專業(yè)技能，提高新聞宣傳的水平和質量。提升專業(yè)技能宣傳工作需要多部門、多人員協(xié)同配合，加強團隊協(xié)作能力，形成工作合力，提高宣傳效率。加強團隊協(xié)作新聞寫作核心技能02包括標題、導語、正文、結尾等，每個要素都有其特定的功能和寫作規(guī)則。新聞稿件的基本要素與結構新聞稿的基本要素通常采用“倒金字塔”結構，即最重要的信息放在最前面，次要的信息逐漸展開。新聞稿的結構如何選取最有新聞價值的事實，并以恰當?shù)姆绞匠尸F(xiàn)給讀者。新聞事實的選擇與呈現(xiàn)動態(tài)新聞寫作技巧針對某一特定主題或事件進行深入報道，需要收集大量信息、挖掘背景資料，并注重觀點的提煉和分析。專題新聞寫作技巧人物新聞寫作技巧以人物為中心，通過對其經歷、事跡、性格等方面的描寫，展現(xiàn)其獨特的魅力和影響力。如何快速準確地報道突發(fā)事件，包括事件的時間、地點、人物、經過和結果等要素。不同類型新聞的寫作技巧（動態(tài)/專題/人物）本土優(yōu)秀教育新聞案例解析案例選擇選取本地有影響力的教育新聞案例，分析其成功的原因和不足之處。寫作技巧解析從標題、導語、正文等方面入手，剖析案例的寫作技巧和方法，以及如何通過細節(jié)描寫增強報道的感染力。觀點提煉從案例中提煉出具有普遍意義的教育觀點和理念，引導讀者思考和探討。輿情應對與傳播策略03網絡輿情防控與化解方法建立網絡輿情監(jiān)測機制通過技術手段，實時監(jiān)測網絡輿情動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)與教育相關的輿情信息。02040301快速響應與有效溝通一旦發(fā)生輿情事件，迅速啟動應急預案，及時發(fā)布權威信息，與公眾進行有效溝通，防止事態(tài)擴大。制定輿情應對預案針對不同輿情風險，制定詳細的應對預案，明確責任分工和處置流程。輿情化解與引導積極采取措施，消除負面影響，引導輿情向有利于教育的方向發(fā)展。教育輿情的“時、度、效”原則把握輿情“時”機及時發(fā)現(xiàn)、分析、研判輿情，把握輿情發(fā)展的時間節(jié)點，做到先入為主，掌握話語權。掌握輿情“度”量追求輿情“效”果對輿情進行定量與定性分析，準確判斷輿情態(tài)勢，既不夸大也不縮小，為決策提供科學依據。通過多種渠道、多種方式進行有效傳播，擴大正面聲音，提高輿情應對的針對性和實效性。123負面輿情案例分析與應對演練負面輿情案例分析選取典型負面輿情案例，深入剖析其發(fā)生原因、發(fā)展過程和處置結果，總結經驗教訓。030201應對演練模擬負面輿情發(fā)生的情景，進行應急演練，提高輿情應對能力和協(xié)同作戰(zhàn)水平。演練評估與改進對演練情況進行評估，總結經驗教訓，不斷完善輿情應對預案和處置流程。全媒體宣傳實踐04新聞攝影與視覺素材選用新聞攝影技巧學習拍攝具有新聞價值和視覺沖擊力的照片，包括構圖、光線、角度等要素。視覺素材選用根據新聞報道的主題和受眾群體，選取適合的圖表、圖片、視頻等視覺素材，增強報道的吸引力和可信度。素材版權與倫理了解素材的版權和倫理問題，避免在新聞報道中使用未經授權或侵權的素材。微信公眾號運營學習短視頻的剪輯、特效、配樂等制作技巧，以及在不同平臺上發(fā)布和推廣短視頻的策略。短視頻制作與發(fā)布新媒體數(shù)據分析了解新媒體平臺的數(shù)據分析工具，通過數(shù)據分析優(yōu)化內容制作和推廣策略，提高傳播效果。熟悉微信公眾號的編輯、發(fā)布、推廣等流程，掌握與讀者互動的技巧，提高閱讀量和用戶粘性。新媒體平臺運營技巧（微信/短視頻）將文字、圖片、視頻等多種形式的素材進行有機融合，制作出適合不同平臺發(fā)布的多媒體作品。“一次采集、多元傳播”的融合策略多媒體素材整合學習如何將同一新聞素材在不同媒體平臺上進行差異化發(fā)布和推廣，提高新聞的傳播廣度和深度?？缙脚_發(fā)布與推廣在融合傳播中加強團隊協(xié)作，優(yōu)化工作流程，提高新聞素材的采集、編輯和發(fā)布效率。團隊協(xié)作與流程優(yōu)化宣傳工作的政治引領05習近平文化思想與教育宣傳掌握習近平文化思想的核心要義和實踐要求，將其貫穿于教育宣傳的各方面和全過程。深入學習習近平文化思想堅持正確的政治方向，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強教育宣傳的政治方向采用多種形式和方法，如主題教育、課堂教育、社會實踐等，提高教育宣傳的針對性和實效性。創(chuàng)新教育宣傳方式教育故事的價值挖掘與傳播挖掘教育故事的價值深入挖掘教育系統(tǒng)內的感人故事和先進事跡，展示教育工作者的奉獻精神和學生的成長進步。講好教育故事傳播教育故事的影響力通過多種形式，如新聞報道、文學作品、影視作品等，生動形象地展現(xiàn)教育故事，增強感染力和影響力。積極推廣教育故事，擴大其社會影響，引導更多人關注教育、支持教育。123堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，加強師生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。意識形態(tài)安全與正能量傳遞加強意識形態(tài)安全建設密切關注意識形態(tài)領域的動態(tài)和傾向，及時識別和防范各種風險，維護教育系統(tǒng)的穩(wěn)定和安全。防范意識形態(tài)風險積極宣傳社會主義核心價值觀和正能量，引導師生樹立正確的道德觀念和價值取向，營造良好的校園文化氛圍。傳遞正能量培訓成果轉化06搭建經驗交流平臺組織學員代表進行經驗分享，促進學員間互相學習、借鑒。提煉成功案例收集、整理并提煉學員在實踐中的成功案例，進行宣傳和推廣。明確分享目標要求學員代表圍繞培訓主題和目標進行分享，確保內容的針對性和實效性。創(chuàng)新分享形式采用多種形式進行經驗分享，如演講、討論、互動等，提高分享效果和參與度。學員代表經驗分享根據培訓目標和內容，制定詳細的宣傳計劃，明確宣傳重點、渠道和時間節(jié)點。明確宣傳任務的責任人，確保宣傳任務能夠得到有效落實和執(zhí)行。充分利用各種宣傳資源，如媒體、網絡平臺、宣傳資料等，形成宣傳合力。對宣傳效果進行定期評估和監(jiān)測，及時調整宣傳策略和措施。宣傳任務實戰(zhàn)部署制定宣傳計劃落實宣傳責任協(xié)調宣傳資源評估宣傳效果后續(xù)跟蹤指導機制建立跟蹤指導小組組建專門的跟蹤指導小組，負責學員的后續(xù)跟蹤和指導工作。制定個