2023年度全國教育科學(xué)規(guī)劃課題指南年度課題指南分為重點(diǎn)條目和方向性條目兩類，選題名稱都可作微調(diào)。申報(bào)國家重點(diǎn)項(xiàng)目必須從重點(diǎn)條目中選擇，本年度擬立15項(xiàng)左右國家重點(diǎn)項(xiàng)目，每個(gè)選題原則上只確立1個(gè)項(xiàng)目。申報(bào)其他級(jí)別項(xiàng)目可以從指南中選擇選題（包括重點(diǎn)條目），也可以結(jié)合自身研究興趣和學(xué)術(shù)積累自擬選題。重點(diǎn)條目1.大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究2.鑄牢中華民族共同體意識(shí)的學(xué)校教育研究3.數(shù)字教育促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)與學(xué)習(xí)型大國建設(shè)研究4.數(shù)智驅(qū)動(dòng)的人才評(píng)價(jià)方法和體系研究5.國家智慧教育平臺(tái)生態(tài)建設(shè)和運(yùn)行運(yùn)維機(jī)制研究6.義務(wù)教育教材難度、容量的國際比較研究（學(xué)科自定）7.高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展的理論與實(shí)踐研究8.新發(fā)展格局下的高水平教育對(duì)外開放體系建設(shè)研究9.新時(shí)代加大國家通用語言文字推廣力度實(shí)施戰(zhàn)略研究10.青少年閱讀能力提升內(nèi)涵與路徑研究11.新時(shí)代大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和行為特征研究12.數(shù)字教育背景下教學(xué)范式創(chuàng)新與實(shí)踐探索研究13.基于師德榮譽(yù)體系建構(gòu)的師德師風(fēng)生態(tài)建設(shè)研究14.新時(shí)代學(xué)校國防教育體系和效能研究15.師生心理健康狀況監(jiān)測及應(yīng)對(duì)研究方向性條目家長、學(xué)生對(duì)教育的期待研究黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體系化機(jī)制化研究教育強(qiáng)國建設(shè)的投入保障研究教育在高質(zhì)量發(fā)展中的戰(zhàn)略作用與貢獻(xiàn)研究推進(jìn)中國式教育現(xiàn)代化的治理創(chuàng)新及效能評(píng)價(jià)研究中國教育學(xué)自主知識(shí)體系研究中國教育學(xué)的邏輯起點(diǎn)、理論體系與話語建構(gòu)研究中國教育學(xué)科體系建設(shè)及國際影響力和話語權(quán)評(píng)價(jià)研究新時(shí)代中國特色教育研究方法論體系構(gòu)建研究新時(shí)代重大教育理論問題的馬克思主義教育學(xué)研究中國共產(chǎn)黨勞動(dòng)教育思想發(fā)展史研究教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的區(qū)域?qū)嵺`探索研究數(shù)字教育國際合作研究媒介技術(shù)與教育發(fā)展研究教育數(shù)字化發(fā)展框架、創(chuàng)新生態(tài)與評(píng)估體系研究新時(shí)代中小學(xué)數(shù)字教學(xué)資源供給及監(jiān)管機(jī)制研究教育數(shù)字化促進(jìn)鄉(xiāng)村教育資源均衡配置研究人工智能精準(zhǔn)幫扶西部農(nóng)村教師的難點(diǎn)與解決路徑研究高質(zhì)量數(shù)字教材建設(shè)研究教材管理機(jī)制建設(shè)與實(shí)施路徑研究發(fā)展素質(zhì)教育的中小學(xué)教材評(píng)估機(jī)制改進(jìn)研究科技倫理教育的理論內(nèi)涵、育人模式與實(shí)踐路徑研究科教融匯背景下高質(zhì)量科學(xué)教育體系建設(shè)研究科技創(chuàng)新后備人才的成長規(guī)律與培養(yǎng)路徑研究服務(wù)區(qū)域發(fā)展的高校特色專業(yè)集群建設(shè)實(shí)踐研究基于能力建構(gòu)的新型高水平理工科大學(xué)建設(shè)研究科技自立自強(qiáng)背景下深化工程教育改革研究人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)模式的國際比較研究高校就業(yè)工作評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制研究新時(shí)代高校促進(jìn)全社會(huì)高質(zhì)量充分就業(yè)行動(dòng)路徑研究新時(shí)代更高質(zhì)量更加公平發(fā)展的義務(wù)教育體系創(chuàng)新研究學(xué)前教育普惠發(fā)展研究特殊教育普惠發(fā)展的機(jī)制與路徑研究低生育率背景下教育高質(zhì)量發(fā)展的資源配置研究教師教育一體化的政策理論與實(shí)踐研究高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)機(jī)制研究政府主導(dǎo)下職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展的制度設(shè)計(jì)研究產(chǎn)教融合服務(wù)組織的功能研究中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式研究新時(shí)代民族精神教育研究新時(shí)代教育數(shù)字化背景下民族地區(qū)學(xué)生國家語言能力提升策略研究中國各民族教育交往交流交融的歷史經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制研究鄉(xiāng)村振興背景下民族地區(qū)特色社會(huì)教育資源協(xié)同開發(fā)機(jī)制研究新時(shí)代引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展研究國家安全全民教育體系構(gòu)建研究新時(shí)代高質(zhì)量學(xué)校體育健康促進(jìn)的運(yùn)動(dòng)干預(yù)與評(píng)價(jià)研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在藝術(shù)教育中的傳承與發(fā)展研究藝考市場規(guī)范發(fā)展研究教師思想政治工作體系建設(shè)研究中央對(duì)港澳教育全面管治權(quán)研究港澳臺(tái)大中小學(xué)生國情教育高質(zhì)量發(fā)展研究以教育評(píng)價(jià)改革牽引育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革的理論與實(shí)踐路徑研究教育考試評(píng)價(jià)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究全面提升師生數(shù)字素養(yǎng)與技能研究教師在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的作用及其實(shí)現(xiàn)路徑研究新時(shí)代職業(yè)教育教師發(fā)展和校企深度合作機(jī)制研究人口老齡化背景下銀齡教師資源挖潛機(jī)制研究高校輔導(dǎo)員能力提升和發(fā)展體系研究教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下學(xué)生心理社會(huì)性發(fā)展和應(yīng)對(duì)研究青少年情感教育的內(nèi)涵、體系和范式研究中國式現(xiàn)代化背景下提升教育國際傳播能力研究新時(shí)代教育國際化發(fā)展的意識(shí)形態(tài)影響研究教育在地國際化研究世界主要國家教育援助政策對(duì)構(gòu)建新型國際關(guān)系的影響研究教育服務(wù)“一帶一路”倡議實(shí)