中彩那天教材分析

《中彩那天》講的是一個修理廠的技工，無意中抽中了大獎，但是抽中了大獎的彩票卻是他幫同事代買的。經(jīng)過思想斗爭，他把大獎送給了同事。作者贊揚了這種誠實、守信的品質(zhì),它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更為珍貴。

學(xué)情分析

“以誠待人”、“誠實守信”等這對四年級的學(xué)生來說已經(jīng)很熟悉，從小開始接受這方面的教育就比較多，以誠待人的事例也知道很多，學(xué)生有一定的思想基礎(chǔ)。這篇課文的內(nèi)容很有感染力，也能激發(fā)學(xué)生的興趣，因此要引導(dǎo)學(xué)生走進文本，與文本進行對話，感知課文內(nèi)容的同時，讀中品味，感受文中人物的思想品質(zhì)，體會作者表情達意的方式。

設(shè)計理念

以語言為載體，抓住人物的語言、動作與神情，揣摩人物心理。在教師設(shè)置的問題情境中，切己體察，通過聯(lián)系上下文，逐層朗讀感悟，體會人物的內(nèi)心世界，豐滿人物之形象。

教學(xué)目標(biāo)

1.認識本課的6個生字，學(xué)會其中的14個生字。

2.能正確讀寫下面的詞語：財富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。

3.

引領(lǐng)學(xué)生通過品讀父親面臨的“道德難題”，深入人物心靈，體會父親崇高的精神世界。

4.

聯(lián)系實際，理解母親說的“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”這句話的含義。

5.

有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：讀懂課文內(nèi)容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質(zhì)。

教學(xué)難點：理解母親說的兩句話。第一課時教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

1．談話導(dǎo)入。師：咱們先講一段小故事。18世紀(jì)英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道?！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們?nèi)タ茨愕母绺?！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當(dāng)他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來。生：太感人了！

師：同學(xué)們你家買彩票嗎，你希望有什么樣的結(jié)果？（中獎，或中大獎）由此看來，中將了，你們一定很高興，可是有一個人，他雖然中獎了，但是他神情嚴(yán)肅，沒有一絲喜悅，這到底為什么呢？

2．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)5課，《中彩那天》。

3.（師板書課題）注意“中”字的讀音，中彩那天究竟發(fā)生了什么事，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

二、檢查預(yù)習(xí)，相機學(xué)習(xí)12段。

師：教師看大家教師讓大家在預(yù)習(xí)中摘錄的生字和詞語，誰愿意給大家展示（出示一位同學(xué)詞語，讓這位同學(xué)領(lǐng)讀詞語）

（隨機表揚：真了不起，多音字讀準(zhǔn)了）

師：你們用自己的方式理解了詞語，這些詞的意思你明白了嗎？誰說說“拮據(jù)”的意思。

生：經(jīng)濟情況不好，困窘。

師：他把字典上的意思念出來了，看來還是不懂。我們看看課文中是怎么出現(xiàn)的？師：誰能簡介第二次世界大戰(zhàn)誰能簡介

生：1939—1945年，德國、意大利、日本法西斯國家發(fā)動了一場人類歷史上空前規(guī)模的第二次世界大戰(zhàn)，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，軍民死亡1億零221萬余人，最后以德、意、日三個法西斯國家的徹底失敗而告結(jié)束。

師：在這樣的社會環(huán)境下，庫伯家的生活很拮據(jù)，拮據(jù)是什么意思？

生：生活很困難。

生：困難到靠父親工作維持六口人的生活。

師：對，庫伯家的生活很拮據(jù)，但是在這樣貧窮的狀況下，母親還常常安慰家里人，（齊讀）：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。

師：對這位母親，你想說什么？

生；這是一位偉大的母親，是一位稱職的母親。

生：我覺得這句話雖普通，卻包含著哲理

師：你說說什么哲理。

生：一個人活得誠實、有信用，即使他很貧窮，但他的精神世界是富有的，他高尚的品質(zhì)，會贏得眾人的尊重和贊譽。（隨機表揚:你回答的真好?。?/p>

師：這句話出自我母親之口。盡管家里拮據(jù)，但她人窮志不窮，追求精神上最可貴的東西，在他眼里，一個人要誠實、守信用，不貪圖不屬于自己的東西。她也經(jīng)常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質(zhì)財富更加珍貴的財富。

師：什么又是“夢寐以求”？

生：很想要。

生：做夢的時候都想要。

師：什么時候都想要，吃飯、走路都想要，修汽車，連做夢都想要，那才叫“夢寐以求”。有些詞語要聯(lián)系生活實踐來理解更準(zhǔn)確。課文題目是《中彩那天》，那么課文從哪兒到哪兒是寫中彩那天發(fā)生的事？

生；第3段到第9段。

三、重點品讀

師：這節(jié)課我們就重點學(xué)習(xí)３～9段。

（一）自讀三～五自然段，了解中彩那天發(fā)生的事情.

有一天我放學(xué)回家，當(dāng)我經(jīng)過百貨商店的門前，我看到有一輛嶄新的奔馳汽車將以抽獎的方法饋贈給中獎?wù)?，如果你突然得到這輛車，你是什么樣的心情，表情會怎樣？我們來試一試，說說看。

生：我太高興了！我會蹦起來。

生：啊，我終于得到這輛汽車了。

生：我會眉飛色舞。

師：真了不起，我從你們的聲音，表情上感受到你們的激動與興奮。文中的我也和你們一樣高興，“我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。”

用“──”畫出描寫父親中彩后表情的句子。

學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，品析詞句。

生：a.中彩后的父親有怎樣的表情？（中彩獲車──神情嚴(yán)肅）

b.品讀句子：“只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！?/p>

師：同學(xué)們，為什么中彩后父親會不高興呢？

生：（因為父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并做了記號“k”，正是這張帶“k”字標(biāo)記的彩票中了獎）（隨機表揚：你說的真準(zhǔn)確?。?/p>

比較父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強烈的對比，突出父親的不悅）

（二）感情朗讀45段

師：我不明白為什么中彩后父親會不高興呢？

生：因為母親告訴我：你父親面臨一個道德難題。

師：這是爸爸不高興的原因。

生：為什么會面臨這樣一個道德難題？難道我們中獎得到汽車是不道德的嗎？

師：課后熟讀第7、8段。想想父親到底遇到一個什么道德難題？（三）學(xué)習(xí)第8段

1.指讀8段

（課件出示）“母親讓我仔細辨別淡淡的K字”。

師：讀這兩句話你明白了什么呢？

生：我看出了中彩的彩票上有淡淡的K字。

生：中彩的是庫伯，不是爸爸。

師：讀書時要邊讀邊想，那淡淡的K字，到底淡到什么程度？能不能讀出來？

生：我通過“仔細地看”才看出來。

生：我通過看了一遍又一遍（找出“看了又看”）

生：我從“終于”這個詞上看出來。

師：同學(xué)們，這才叫讀書，一定要邊讀邊想，不能光看書上寫的什么就是什么了。那么，這時候，你又產(chǎn)生了什么問題？

生：我想問：為什么是淡淡的K字？（父親把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡）

生：我想問：這淡淡的K字代表什么意思？中彩的是庫伯，不是爸爸

師：現(xiàn)在大家再把這四句話讀一讀，也許能幫你們解決剛才提出的問題。

師：剛才的問題解決了沒有？這淡淡的K字代表什么？那爸爸為什么做上記號，又把它擦了？

生：因為過后，倆人把這件事忘了。

師：庫伯忘了什么事？那爸爸把那記號給擦掉意味著什么？

師：那么爸爸在擦這個記號的時候會想些什么？

生：擦了就是我的車了。

生：如果我是爸爸的話，我會想，我不會擦得太干凈，因為這不是我的。

生：我想，這彩票雖然是庫伯的，但我要是把它擦掉的話，他也不會知道的，那車就是我的。

師：你們說的都有理由，都是想把車留給自己。就連我也激動地說：

“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”顯而易見，“我”的意見是留下車。理由是什么？（因為庫伯是有錢人，我們家窮）（隨機表揚：這里同學(xué)們回答的積極踴躍，各抒己見老師為你們驕傲?。?/p>

師：爸爸是個誠實的人，留和還都有理由，這就是爸爸的道德難題，父親面臨的道德難題，指的是什么？

生：因為家里生活很拮據(jù)，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。而庫伯先生和父親早就忘了。如今中彩，庫伯并不知道，根據(jù)當(dāng)時的情況，父親也想讓自己擁有一輛汽車，中彩能讓他家里經(jīng)濟情況大為改觀，到底是獨自占有，還是誠實、講信用，把那輛汽車拱手讓給庫伯呢？這是對父親道德信念的考驗，是一個艱難的抉擇，所以父親面臨著一個道德難題。

生；父親夢寐以求地想要車，車已到手，不如留下。

隨機表揚：你概括的很準(zhǔn)確，其他同學(xué)要向你學(xué)習(xí)！

師：你們說的那么多理由，其實就是想把車留下，現(xiàn)在有沒有理由留

下？

生：有。

師：出示最后兩句話。

生：齊讀。

師：就在我進門時聽到父親在撥電話，是打給庫伯的，又發(fā)生了什么問題了？

生：為什么給庫伯打電話？

生：打電話是想把車還給庫伯。父親經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終選擇打電話請同事來取車，父親誠實守信的人格占了上風(fēng)。

師：為什么要還給庫伯？讀書找找原因。

生：齊讀“一個人只要活得誠實有信用，就等于有了一大筆財富?！?/p>

師：同學(xué)們。車被開走了，家中的每個人當(dāng)時的心情會是怎樣？學(xué)到這里，同學(xué)們應(yīng)該注意到，文中媽媽說話了，我也說話了，惟有這位風(fēng)格高尚的父親在整篇課文中沒說一句話，多么遺憾呀！我們能否在文中某個地方補出父親可能說的話。（四）學(xué)習(xí)最后一段

①齊讀最后一段。

（課件出示）：中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。"最富有的時刻"是什么意思？

生：是說父親擺脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅持了誠實、有信用的原則。

師：這句話講"我"長大后對母親的教誨的深刻體會，父親打電話通知對方，領(lǐng)走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢買不來的。（齊讀第一自然段和最后一個自然段的兩句話）

（五）總結(jié)拓展

1.學(xué)完這篇文章，你有什么收獲與體會？

師：看來財富不僅僅是金錢，老師從字典中查來關(guān)于財富的解釋，財富：有價值的東西，有自然財富，物質(zhì)財富，精神財富，在你的意識當(dāng)中，除了錢，還有什么財富？

生：誠實信用。

生：我學(xué)到的知識。

生：一生幸福也是財富。

生：良好的道德行為。

生：快樂也是財富。

生：只要有了誠實，有信用就等于有了一大筆財富？

師：課文學(xué)到這里我們對誠信有了更深的了解，把你搜集的名人名言說給同