高中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練高三語文綜合訓(xùn)練(三)一、(共18分，每小題3分)1．下列詞語中加粗字讀音有誤的一項(xiàng)是()A．棕櫚(lǘ)香茗(míng)排難(nàn)解紛B．醞釀(niàng)潛(qián)力心寬體胖(pán)C．教室(shì)時(shí)分(fèn)良莠(yǒu)不齊D．作(zuō)坊抽屜(tì)解(xiè)甲歸田2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．寒暄無事生非震撼常備不懈B．剪彩莫衷一是通輯真知灼見C．餞別相鋪相承間諜見微知著D．綿亙鴉雀無聲部署名聲雀起3．依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()日本首相小泉參拜靖國神社這一錯(cuò)誤舉動(dòng)，__________了中日關(guān)系的政治基礎(chǔ)，______________了中國人民和亞洲廣大受害國人民的感情，也_________了日本政府在歷史問題上作出的一系列____________表態(tài)和承諾。中方將通過外交途徑向日方提出___________交涉。A．摧毀損害違反鄭重嚴(yán)正B．損害傷害違犯莊重鄭重C．損害傷害違背鄭重嚴(yán)正D．傷害損害違背鄭重嚴(yán)正4．下列各句中，加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．法輪功練習(xí)者受李洪志精神控制，竟引火自焚，對(duì)他們這種糊涂做法，我們真是不可理喻。B．張老師退休后，一心一意搞根雕創(chuàng)作，他抱殘守缺，有化腐朽為神奇的本領(lǐng)。C．北京申奧成功的消息不翼而飛，全國上下一片歡騰。D．雜技演員在鋼絲繩上顫顫巍巍地走著，如同阪上走丸，讓觀眾為他們捏著把汗。5．下列各句中沒有語病句意明確的一句是()A．美國和德國科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)在空中飛行，其尾氣可直接影響氣候變暖B．科學(xué)精神就是一種合理的懷疑精神，以懷疑精神開辟通往真理的道路。C．春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影也隨著樹枝晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。D．現(xiàn)在，許多青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多少和門第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。6．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()山峰如屏，溪水如歌，鵝孵石鋪就的古道，將你帶入古老意境的同時(shí)，也將你引到了愛蓮堂前。_______________大多數(shù)書寫的是周敦頤和他的兩位優(yōu)秀后裔魯迅、周恩來的名言警句。佇立堂中，你會(huì)情不自禁地去尋覓三位周氏奇人間千絲萬縷的牽系。①大門兩邊一副“心傳承孔孟，道學(xué)啟程朱”的對(duì)聯(lián)②一副“心傳承孔孟，道學(xué)啟程朱”的對(duì)聯(lián)刻在大門兩邊③言簡(jiǎn)意賅地道出源遠(yuǎn)流長(zhǎng)并對(duì)后世有極大影響的周子理學(xué)④言簡(jiǎn)意賅地道出周子理學(xué)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和對(duì)后世的影響⑤堂中懸掛著好些書法作品，爭(zhēng)奇斗妍的作品中⑥堂中懸掛著好些書法作品，這些作品爭(zhēng)奇斗妍A．①③⑥B．②④⑥C．②④⑤D．①④⑤二、(15分，每小題3分)閱讀下面一段文言文，完成7——11題楊繼宗，字承芳，陽城人。天順初進(jìn)士。授刑部主事。囚多疫死，為時(shí)其食飲，令三日一櫛沐，全活甚眾。又善辨疑獄。河間獲盜，遣里民張文、郭禮送京師，盜逸。文謂禮曰：“吾二人并當(dāng)死。汝母老，鮮兄弟，以我代盜，庶全汝母子命。”禮泣謝，從之。文桎梏詣部，繼宗察非盜，竟辨出之。成化初，用王翱薦，擢嘉興知府。以一仆自隨，署齋蕭然。性剛廉孤峭，人莫敢犯。而時(shí)時(shí)集父老問疾苦，為祛除之。大興社學(xué)。民間子弟八歲不就學(xué)者，罰其父兄。遇學(xué)官以賓禮。師儒競(jìng)勸，文教大興。御史孔儒清軍，里老多撻死。繼宗榜曰：“御史杖人至死者，詣府報(bào)名?！比迮＠^宗入見曰：“為治有體。公但剔奸弊，勸懲官吏。若比戶稽核，則有司事，非憲體也?！比宀荒茈y，而心甚銜之。瀕行，突入府署，發(fā)筐視之，敝衣數(shù)襲而已，儒慚而去。中官過者，繼宗遺以菱芡、歷書。中官索錢，繼宗即發(fā)牒取庫金，曰：“金具在，與我印券?！敝泄僬ι嗖桓沂?。入覲，汪直欲見之，不可。憲宗問直朝覲官孰廉，直對(duì)曰：“天下不愛錢者，惟楊繼宗一人耳?！?節(jié)選自《明史·楊繼宗傳》)7．對(duì)下列各組句子中加粗詞的解釋，不正確的—項(xiàng)是()A．盜逸逸：逃跑B．用王翱薦用：采用C．若比戶稽核比：比較D．瀕行瀕：臨近8．比較下列句中加粗的詞語，不相同的一項(xiàng)是()A．遇學(xué)官以禮以故法為其國與此同B．為祛除之公為我獻(xiàn)之C．繼宗即發(fā)牒取庫金水旱疾疫，即天地調(diào)劑之法也D．惟楊繼宗一人耳今數(shù)雄已滅，惟孤尚存9．下列各句中加粗的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是()A．而時(shí)時(shí)集父老問疾苦，為祛除之B．以一仆自隨，署蕭然C．御史孔儒清軍，里老多撻死D．御史杖人至死者，詣府報(bào)名10．下列句子分別編為四組，全都反映楊繼宗愛民的一組是()①為時(shí)其食飲，令三日一櫛沐②繼宗察非盜，竟辨出之③民間子弟八歲不就學(xué)者，罰其父兄④金具在，與我印券⑤御史杖人至死者，詣府報(bào)名⑥繼宗即發(fā)牒取庫金A．①②⑤B．①②④C．②③④D．③④⑥11．下列對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．楊繼宗針對(duì)當(dāng)時(shí)獄囚病死較多的情況，按時(shí)供應(yīng)飲食，下令每三天洗浴一次，使很多囚犯活了下來。B．楊繼宗重視教育，任嘉興知府期間，大力興辦社學(xué)，發(fā)展了當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)。C．楊繼宗是個(gè)清廉的官員，孔儒突然搜查他的府衙，發(fā)現(xiàn)箱子里只有幾套破舊衣服，慚愧地離開了。D．太監(jiān)們向楊繼宗索取錢財(cái)，楊繼宗不敢給，因?yàn)樗麄儾荒艹鼍哂行У膽{證。三、(每小題3分，共12分)閱讀下面的文字，完成第12—15題“有意味的形式”，這是西方世界流行的影響極大的關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)的一種理論。近幾年國內(nèi)不斷有人探討這種理論，并被一些人所采用。英國的藝術(shù)理論家克萊夫·貝爾(1881—1966)在《藝術(shù)》一書中首先提出了藝術(shù)乃是“有意味的形式”的美學(xué)假說。其后被西方現(xiàn)代派普遍接受，被推崇為“從邏輯上說，這大概是現(xiàn)代藝術(shù)理論中最令人滿意的”理論?？巳R夫·貝爾認(rèn)為，“有意味的形式”是藝術(shù)品區(qū)別于其它事物的根據(jù)?！半x開它，藝術(shù)品就不成其為藝術(shù)品；有了它，任何作品至少不會(huì)一點(diǎn)價(jià)值沒有。”那么，什么是“有意味的形式”呢?克萊夫·貝爾認(rèn)為它由兩個(gè)不可分割的部分構(gòu)成，一是形式，一是意味。所謂形式，是指作品各個(gè)部分和質(zhì)素的純粹組合關(guān)系，如線條和彩色構(gòu)成的組合與關(guān)系。所謂意味，是指藝術(shù)品的形式所喚起的一種不可名狀，不可言傳的特殊的審美感情，它既不同于日常生活中的喜怒哀樂，也不是一般人心目中的美和美感。它是在審美觀照藝術(shù)品時(shí)才有的神秘的感情體驗(yàn)?？巳R夫·貝爾從他的“有意味的形式”這個(gè)基本觀念出發(fā)，貶低再現(xiàn)性的藝術(shù)品，認(rèn)為這種藝術(shù)品不是靠純粹的形式去喚起人們的美感，而是靠與藝術(shù)無關(guān)的社會(huì)生活內(nèi)容，他說，“按我們的審美假說，它們稱不上藝術(shù)品”，“因?yàn)楦袆?dòng)我們的不是它們的形式，而是這些形式暗示或傳達(dá)的思想和信息”，“再現(xiàn)往往是藝術(shù)家低能的標(biāo)志”?？巳R夫·貝爾還貶低藝術(shù)的美的性質(zhì)，他認(rèn)為“美的”這個(gè)詞語是用功利、同日常感情聯(lián)系在一起的，這種美只是世俗之人眼中的美，而不是一種引起真正的審美感情的那種美?？巳R夫·貝爾對(duì)“有意味的形式”這個(gè)基本觀念并沒有解釋清楚。一位美國學(xué)者早就指出，他的理論患了“惡性循環(huán)”病。當(dāng)人們問他，“有意味”是什么意思呢?他回答說，它是由形式所喚起的一種特殊的審美感情?？僧?dāng)人們問他，這種審美感情來自何處?他又回答說，它來自“有意味的形式”。結(jié)果是用前者解釋后者，又用后者解釋前者，什么也沒有解釋清楚。在我們看來，克萊夫·貝爾的“有意味的形式”根本問題是否定社會(huì)歷史因素的作用，因?yàn)樗罱K把引起那種特殊的審美情感的原因歸結(jié)于“終極的實(shí)在”、“高踞于萬物之上的上帝”。他的理論的唯心主義的實(shí)質(zhì)是明顯的。但我們借用“有意味的形式”，并加以改造，用來說明藝術(shù)的審美特征，還是可以的。12．下列有關(guān)“有意味的形式”的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．“有意味的形式”是由英國的藝術(shù)理論家克萊夫·貝爾首先提出的美學(xué)假說。B．該假說被國內(nèi)外現(xiàn)代派普遍接受，成為當(dāng)前國內(nèi)外流行的影響極大的關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)的一種理論而備受推崇。C．克萊夫·貝爾認(rèn)為“有意味的形式”包含形式和意味兩個(gè)不可分割的部分，“有意味”即由形式所喚起的一種特殊的審美感情。D．根據(jù)“有意味的形式”的理論，克萊夫·貝爾認(rèn)為再現(xiàn)性藝術(shù)品是靠與藝術(shù)無關(guān)的社會(huì)生活內(nèi)容，去喚起人們的美感。13．對(duì)文中加粗詞語“不可分割”的正確理解是()A．“形式”決定于“意味”B．“形式”和“意味”都不能缺少C．“形式”決定“意味”D．“形式”和“意味”是同時(shí)出現(xiàn)的14．對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是()A．它是在審美觀像鏡子一樣照進(jìn)藝術(shù)品時(shí)才有的神秘的感情體驗(yàn)。B．它是在審美觀像光線一樣照射藝術(shù)品時(shí)才有的神秘的感情體驗(yàn)。C．它是在審美觀像照相機(jī)一樣對(duì)藝術(shù)品攝影時(shí)才有的神秘的感情體驗(yàn)。D．它是在審美觀對(duì)著藝術(shù)品時(shí)才有的神秘的感情體驗(yàn)。15．以下說法與文意不符合的一項(xiàng)是()A．克萊夫·貝爾所說的“純粹的形式”是指藝術(shù)品各個(gè)部分和質(zhì)素的純粹組合B．克萊夫·貝爾所說的“真正的審美感情”是指由藝術(shù)品的形式喚起一種不可名狀、不可言傳的特殊的審美感情。C．克萊夫·貝爾對(duì)“有意味的形式”這個(gè)基本觀念沒有解釋清楚的原因是他的理論患了“惡性循環(huán)”病。D．“終極的實(shí)在”、“高居于萬物之上的上帝”是引起克萊夫·貝爾所說的由藝術(shù)品的形式喚起的一種不可名狀、不可言傳的審美感情的原因。四、(18分)閱讀下文，完成16—19題我非畫家馮驥才近日畫興忽發(fā)，改書桌為畫案，開啟了塵封已久的筆墨紙硯，友人問我，還能如先前那樣隨心所欲么？我曾有志于繪畫，并度過15年的丹青生涯，后迫于文革劇創(chuàng)，欲為民族記錄心靈歷程，遂改道易轍，步入了陌生的文壇。然而，叫我離開繪畫又何具其難。畫者練就了一雙畫眼。大千世界各種形象隨時(shí)隨地、有光有色流過眼前，偶有美感，即刻被這雙眼捉住，盡情地癡醉其間，這是何等的快樂。這些快感一層層積存心中，閑暇時(shí)便一片片翻出來看，這又是何等美妙的享受。時(shí)而，浩闊深幽的心底，會(huì)悠然浮起一幅畫來，它不是那些眼見過的畫面，這才是一幅真正的畫！我不過沒有時(shí)間將它形之于紙，卻常常這樣完成了繪畫所必需的全部思維過程。文學(xué)的思維也包含著繪畫的思維。文學(xué)的形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象、一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來看。無論寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。文學(xué)是綿延不斷的畫面，繪畫是片斷靜止的丈字。文學(xué)用文字作畫，所有的文字都是色彩；繪畫是用筆墨寫作，畫中一點(diǎn)一線，一塊色調(diào)，一片水墨，都是語言。畫非畫，文非文，畫同文，文亦畫。我畫，不過再現(xiàn)一句詩，一闋詞，一段散文而己；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹，全是感動(dòng)過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；尚過紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時(shí)真切的情緒，這與寫作時(shí)的心又有何異?文學(xué)給予我畫的，只是更凝聚的境界，更自由的聯(lián)想，還有文學(xué)的本質(zhì)要求：不重復(fù)、繪畫允許重復(fù)，文學(xué)不允許重復(fù)。在一種藝術(shù)里呆久了，易生麻木，今人稱之為：感覺疲勞。自己創(chuàng)造的，愈有魅力，愈束縛自己。與之疏遠(yuǎn)一段時(shí)間，相隔一段距離，反而能更好地感覺它；藝術(shù)的表現(xiàn)欲望，壓抑它反倒能成全它。這樣，每每寫乏了，開硯捉筆，展紙于案，皎白的一張紙上好似布滿神經(jīng)，鋒毫觸之，敏感異常，仿佛指尖碰到戀人的手臂，這才是繪畫的最佳狀態(tài)。放筆縱墨，久抑心中的形象便化作有情感、有呼吸、有靈性的生命，活脫脫呈現(xiàn)出來。藝術(shù)，對(duì)于社會(huì)人生是一種責(zé)任方式，對(duì)于自身是一種深刻的生命方式。我為文，更多追求前者；我作畫，更多盡其后者。至于畫風(fēng)畫法，欲言無多，一任自然而已。風(fēng)格是一種氣質(zhì)，或是一種生命狀態(tài)，風(fēng)格無法追求，只有聽任生命氣質(zhì)的充分發(fā)揮。若以技法立風(fēng)格，匠也。友人說，我還是不愿意你成為畫家。我笑而不答。畫家這兩個(gè)字，對(duì)于繪畫本身無從幫助。16．第1自然段“先前那樣隨心所欲”具體指什么?(4分)答：________________________________________________(不超過20字)17．第5自然段中寫道，“畫非畫，文非文”，在作者心目中，這“畫”是________________________，這“文”是______________。文中又寫道，“畫同文，文亦畫”，作者的意思是說________________(6分)18．友人說，我還是不愿意你成為畫家，“我笑而不答”。到底作者愿意什么?為什么?(4分)(答)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)A．作者說“我非畫家”，是由于他已離開繪畫而步入了文壇，在文學(xué)方面的成就比繪畫大。B．“這才是一幅真正的畫”是說這心中的“畫”，是完成了繪畫創(chuàng)作的全部思維過程而產(chǎn)生的，也是作者思想感情的體現(xiàn)。C．本文語言流暢，揮灑自如。詞語的錘煉，句式的選擇，比喻、反復(fù)、排比、對(duì)偶等辭格的運(yùn)用，乃至文言詞語句式的調(diào)度都恰到好處。D．“……仿佛指尖碰到戀人的手臂”，比喻藝術(shù)表現(xiàn)欲望受壓抑時(shí)繪畫的最佳狀態(tài)。E．本文運(yùn)用比較手法縱談繪畫與文學(xué)創(chuàng)作的內(nèi)在聯(lián)系，具有濃厚的抒情氣息和哲理色彩。五(27分)20．將下面的長(zhǎng)句改寫為三個(gè)短句(不得改變?cè)?，可以增刪個(gè)別詞語)(3分)布什總統(tǒng)私下里與顧問討論了俄羅斯總統(tǒng)普京提出的德國總理施羅德和華盛頓眾議院少數(shù)黨領(lǐng)袖查德·格普哈特贊成的俄羅斯打算加入北約的問題。改為：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．依照下面這段話中畫橫線部分的句式，補(bǔ)寫與之相應(yīng)的句子。(3分)中華民族是具有“大一統(tǒng)”傳統(tǒng)的有凝聚力的偉大民族，中國歷史上雖然有過多次的“分”與“合”，但縱觀歷史進(jìn)程，“統(tǒng)一是主流，乃常態(tài)，為國人所稱頌；_____________________，____________________________________，__________________________________。22．下面是有關(guān)愛因斯坦的情況，請(qǐng)篩選最重要的材料，用簡(jiǎn)明的語句寫一段介紹愛因斯坦的文字(最重要的材料不能遺漏，不超過100字)(6分)①愛因斯坦1921年發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，為此，榮獲諾貝爾物理獎(jiǎng)。②愛因斯坦在物理學(xué)上最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了相對(duì)論。③愛因斯坦生于德國，后遷居美國。④愛因斯坦是20世紀(jì)最杰出的物理學(xué)家。⑤愛因斯坦1879年出生，1955年去世。⑥英國大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地說：“愛因斯坦的相對(duì)論是人類思想史上最偉大的成就之一?！雹邜垡蛩固故且晃豢梢院团ｎD媲美的科學(xué)家。⑧普朗克發(fā)現(xiàn)了量子論，量子論與愛因斯坦的相對(duì)論構(gòu)成了20世紀(jì)物理學(xué)的兩大支柱。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。23．根據(jù)課文內(nèi)容，填寫相關(guān)的句子(4分)(1)安得廣廈千萬間__________________________，_________________________，嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋__________________________。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(2)向?yàn)樯硭蓝皇?，__________________________；向?yàn)樯硭蓝皇?，__________________________；向?yàn)樯硭蓝皇?，__________________________；是亦不可以已乎?(《魚我所欲也》)(3)今宵酒醒何處?__________________________，__________________________(《雨霖鈴》)(4)______________________，______________________，_______________________，江山如畫，一時(shí)多少豪杰!(《念奴嬌·赤壁懷古》)24．閱讀下面一首唐詩，完成后面的問題(6分)鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1．分析“空山不見人”的意境________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．分析詩人把握了怎樣的意境________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．閱讀下面文段，翻譯加橫線的句子。(楊震)四遷荊州刺史，東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十千以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘裰?，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。六、作文(60分)閱讀下面一段文字，按要求完成作文。明人周密在《齊東野語》中寫了這樣一個(gè)故事：一群猩猩長(zhǎng)著人一樣的面孔，既能說話，又會(huì)發(fā)笑。嗜好飲酒，喜歡空鞋子。有個(gè)人把他們所喜好的鞋子擺在野外誘惑猩猩，自己藏在附近窺伺。猩猩看見這些東西，知道是投下的誘餌，就大肆謾罵這個(gè)人及他的祖父、父親。他們還互相告誡不要落入圈套，呼朋引伴、邊罵邊離去。但沒走多遠(yuǎn)，猩猩又回回頭張望，既而互相商議道：“何不嘗一嘗？”然后回轉(zhuǎn)來，先用指頭蘸取品嘗，接著就昏頭昏腦也忘了先前的戒忌，開懷暢飲起來，直到醉醺醺地抓起鞋子套在腳上。那個(gè)藏在附近的人沖出來，將這群跌跌撞撞的猩猩收擒了。文中