幼兒園社會常識教案【篇一：大班社會活動教案】第一課這就是我【活動目標(biāo)】了解自己的外貌特征，興趣愛好?！净顒訙?zhǔn)備】1、每個幼兒從家中帶一面鏡子。2、幼兒操作材料“這就是我”【活動過程】1、出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。2、介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。3、與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。4、提問：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的？（請你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？5、老師示范，在對應(yīng)的地方打鉤。6、幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。7、小朋友相互介紹自己。8、分小組互相講述。9、請個別幼兒講述。10、每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特征。第二課祖國各地特產(chǎn)活動【活動目標(biāo)】1、使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、一張大的中國地圖平放在桌上。2、幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。3、請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”【活動過程】1、請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。這是哪個國家的地圖？（中國）請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。2、請你在地圖上找出長江、黃河的位置。3、認(rèn)識祖國各地的特產(chǎn)。4、教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對應(yīng)起來。5、請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。第三課你會怎么辦【活動目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。【活動準(zhǔn)備】1、情景表演“小明在家”2、幼兒操作材料：“你會怎么辦？”【活動過程】1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么樣？（不說謊、不害怕，盡力想辦法解決問題。）你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么辦法？2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。（1）讓幼兒看情景表演(一)，初步學(xué)會“媽媽突然生病了，你將怎么辦？小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?家里只有你和媽媽時，媽媽突然生病了，你將怎么辦？（2）讓幼兒看情景表演（二），學(xué)會家里突然來了陌生人的處理方法。你認(rèn)為小明這樣做對嗎？如果你一個人在家里，一個泥不認(rèn)識的人來敲門，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢？3、小結(jié)：小明很機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友要當(dāng)心，對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。4、請幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問題。5、教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。第四課做個誠實的孩子【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。二．活動準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：情境ppt：小軒在玩積木，媽媽喊他吃飯，他沒有回應(yīng)（他回應(yīng)了）；小軒在外面和小朋友做游戲，媽媽喊他回家，他沒有回應(yīng)（他回應(yīng)了);小貓做游戲圖片，貓媽媽圖片；笑臉貼若干；幼兒畫冊。2.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有基本的應(yīng)答經(jīng)驗；會說兒歌“老狼睡覺醒不了”。3.教師經(jīng)驗準(zhǔn)備：能夠把“應(yīng)答”的情境描繪清楚，并把這一內(nèi)容滲透到一日生活中。三．活動過程1.花樣點名引發(fā)幼兒的興趣。⑴教師：“小朋友們，今天我們班來了許多客人老師，我們和客人老師打聲招呼?？腿死蠋焷砹耍銈兿胱屗齻冎滥愕拿謫?？讓我看看我的小朋友都來了嗎？”①教師叫幼兒姓名，幼兒應(yīng)答：到；②教師叫幼兒姓名，幼兒應(yīng)答：哎，我在這兒。③教師叫幼兒姓名，幼兒應(yīng)答：哎，我來啦。引導(dǎo)幼兒答應(yīng)的時候，要讓對方聽清楚。教師：“剛才老師是這樣叫你的，在家里爸爸媽媽又是怎樣叫你的？”（教師根據(jù)幼兒的介紹隨機地進行呼叫，幼兒隨意地回答）小結(jié)：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應(yīng)；老師叫我，我答應(yīng)；人人叫我，我都答應(yīng)。2.借助圖片，遷移交流。目的：用圖片引出日常生活中存在的問題，引導(dǎo)幼兒在問問，想想，幫幫，說說中嘗試遷移交流。⑴教師：“今天我還帶來了兩個小朋友（出示圖片），他們也有自己的名字，小朋友猜猜他們會叫什么？我們帶著這個問題來聽故事吧！聽完故事告訴老師他們叫什么？他們在干什么？媽媽叫他們他們答應(yīng)了嗎？”教師：“故事講完的了，哪個小朋友告訴老師答案是什么？”（給予獎勵）⑵教師：“你們看，小軒從幼兒園回家后，他在家中干什么？”（播放ppt）（播放“媽媽”的圖片）“看！誰來了，媽媽要叫小軒了，聽好，小軒他答應(yīng)了嗎？”（教師模仿媽媽的口吻：“小軒，吃飯了！”）教師：“咦，小軒怎么不答應(yīng)媽媽？（播放ppt）如果你是小軒，你會答應(yīng)嗎？那你們來幫幫小軒好嗎？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗遷移情境，學(xué)習(xí)應(yīng)答，知道別人叫我，我應(yīng)答這是種禮貌的行為。）教師：“再叫小軒一次，小軒，吃飯了！”這次小軒回答了（播放ppt）“哎，我就來！”小結(jié)：小朋友們真棒，會幫助別人，還會答應(yīng)人，真是文明寶寶。3.創(chuàng)設(shè)情境，你呼我應(yīng)目的：在特定生活情境中，回憶經(jīng)驗，參與交流。教師：“月亮升起來了，星星升起來了，天黑了，你會在哪里？那媽媽會叫你干什么？”教師：“媽媽叫你，你會答應(yīng)嗎？我們來試試”。4.運用游戲，自然應(yīng)答。目的：引用幼兒玩游戲，進一步強化積極應(yīng)答的禮貌行為?？隙ㄓ變旱谋憩F(xiàn)，一起玩游戲“老狼睡覺醒不了”。教師扮演老狼，幼兒扮演小白兔在森林中玩耍，教師裝睡著了。幼兒一起輕聲念兒歌“老狼睡覺醒不了，小兔偷偷林中玩，小兔小兔愛游戲，悄悄繞過大灰狼”。當(dāng)大灰狼被餓醒，要到森林中去找食物是，小白兔們要迅速站在魔毯上（報紙）擁抱在一起，才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)。過一會兔媽媽到森林中去找小白兔，“東找找，西找找，我的兔寶寶哪里去了，***你在哪里”。幼兒應(yīng)答：“我在這”。教師：“我的兔寶寶快回家，回到自己的小椅子上坐好”。5.結(jié)束小朋友們，今天表現(xiàn)的都很棒，都是又懂事又有禮貌的乖寶寶。我們來表揚一下自己吧！棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒棒，我真棒！【篇三：幼兒園大班社會教育講課教案】大班幼兒對動物的各種基本特征和生活習(xí)性比較熟悉。本次活動，通過故事方式，讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作用。同時，采用課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下，幼兒的思維會更加活躍，眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時機。由于社會的不斷發(fā)展，近年來森林遭到嚴(yán)重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴(yán)重的危害，因此，保護地球，保護環(huán)境，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計此活動，旨在引導(dǎo)幼兒通過動物來保護環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護我們的地球，保護我們的環(huán)境。一,活動名稱。社會領(lǐng)域,環(huán)保主題《不開心的地球公公》，大班二,活動目標(biāo)。1，了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境。2，培養(yǎng)幼兒保護動物的意識。3，初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。三,活動重點和難點。1,對于常見環(huán)保問題的認(rèn)知。2,理解動物保護環(huán)境、凈化環(huán)境的方式。3,形成保護環(huán)境的意識，樹立保護環(huán)境的品質(zhì)。四,活動準(zhǔn)備。1,找相關(guān)人類污染環(huán)境、保護環(huán)境的相關(guān)資料。2,找對于環(huán)境有凈化作用的動物。3,提前進行教學(xué)模擬流程，組織好教課語言。4,做好各種突發(fā)事件的預(yù)防和及時處理。五，活動過程。（1）開始部分。1.先引入地球的圖片，讓幼兒了解到此次課程的內(nèi)容是關(guān)于我們生活的環(huán)境—地球。2，再引入“不開心的地球”，引起幼兒的好奇心，讓幼兒主動去探索和思考，地球問什么不開心。3,然后說出謎底—地球是因為收到了人們的破壞和污染才不開心的。(2)基本部分。1,展示地球受到不同方式的破壞的圖片，引起幼兒的興趣，和對于地球的同情。2,提出解決辦法—有一些動物可以解決這些問題地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。3,看看誰來報名了？（認(rèn)識海鷗、青蛙、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）向幼兒介紹這些動物以及它們是如何解決這些麻煩的。4,讓幼兒知道這些動物有很大的作用，激發(fā)保護動物的愿望。（3）結(jié)束部分。1、地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來保護我們的地球呢？（幼兒自由回答）2,提出具體的措施。六，活動延伸。1,聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木??）2,本節(jié)課了解的其他內(nèi)容也可用于幼兒的其余方面，例如對于地球的認(rèn)知可用于科學(xué)課程領(lǐng)域中對于自然的認(rèn)知。海鷗它是捕食蝗蟲、飛蛾、金龜子、步行蟲和鼠類的能手,使樹木免遭蟲害,健康成長.在海濱和沙灘上,對人們隨手拋棄的殘羹剩飯,它能吃得一干二凈,為保持海面和沙灘的清潔立下了大功,被稱為“義務(wù)清潔工”蚯蚓除石頭、磚瓦