PAGEPAGE5幼兒園實(shí)施《３－６歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》工作總結(jié)幼兒園為了讓全體教師全面理解和準(zhǔn)確把握《３－６歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神實(shí)質(zhì)，樹立正確的教育觀念，在教育教學(xué)工作中貫徹落實(shí)《指南》的精神，改進(jìn)幼兒園的保教管理工作，實(shí)施科學(xué)保教，對(duì)《３－６歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作進(jìn)行了安排部署，制定了《指南》培訓(xùn)方案，并圍繞《指南》開展了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，并取得了實(shí)質(zhì)性效果，現(xiàn)將開展工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。一、組織好全員培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。做好培訓(xùn)是確保每一位教師能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和理解《指南》的教育理念、內(nèi)涵和基本要求的重要環(huán)節(jié)。所以我園在景洪市教育局組織全市幼兒園教師培訓(xùn)《指南》時(shí)，派出了6位各學(xué)科的骨干教師參加，通過(guò)教育局2天的培訓(xùn)后，回到幼兒園后，我們積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法。每一位參加過(guò)培訓(xùn)的老師，主抓一個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)工作，如：某某老師主講《指南》中的健康領(lǐng)域，某某老師主講《指南》中的語(yǔ)言領(lǐng)域，某某老師主講《指南》中的科學(xué)領(lǐng)域，某某老師主講《指南》中的藝術(shù)領(lǐng)域，某某老師主講《指南》中的社會(huì)領(lǐng)域。我們努力改變滿堂灌的單一培訓(xùn)模式，積極探索參與式培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，注重調(diào)動(dòng)教師的已有經(jīng)驗(yàn)，注重引導(dǎo)教師深入思考和探索運(yùn)用《指南》解決日常教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題。如：通過(guò)《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)后，讓老師們結(jié)合自己的工作實(shí)際思考并討論“目前幼兒園幼兒在聽和說(shuō)方面存在哪些問(wèn)題？什么是幼兒自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境？教師在與幼兒交往中應(yīng)當(dāng)扮演什么樣的角色？”等等；在培訓(xùn)過(guò)程中我們還通過(guò)大量的案例進(jìn)行講解、分析。如：講解幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)我們結(jié)合案例“你畫的是什么??！”和“這是從哪兒學(xué)來(lái)的！”這兩個(gè)案例老師們很快總結(jié)出了幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展具有綜合性、實(shí)踐性和滲透性的特點(diǎn)；在講解幼兒的藝術(shù)感受有什么特點(diǎn)時(shí)，出示了《媽媽給楚楚洗澡》、《爸爸生氣了》兩幅圖畫給老師們欣賞，老師們很快就說(shuō)出了幼兒的藝術(shù)感受首先要在感知基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)藝術(shù)的感受是直覺的、想象的、情感的，幼兒是個(gè)性的、不同于成人的。我園通過(guò)這樣對(duì)問(wèn)題的思考與討論，各位老師集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，并在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。二、用《指南》的精神和內(nèi)涵引領(lǐng)和指導(dǎo)日常保教工作。我園為每位教師訂了一本《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》引導(dǎo)教師自學(xué)通讀，了解健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域中32個(gè)目標(biāo)和87條相應(yīng)的教育