第一部分：片段閱讀“概括（復(fù)述、歸納、總結(jié)）最準(zhǔn)確的是……”。意圖推斷主旨題主要有如下典型提問:一般情況下，意圖推斷主旨題的解題原則是選擇言作出評價(jià)，在這種段落中,作者強(qiáng)調(diào)的后邊總結(jié)得出的觀點(diǎn)或是作出的評價(jià)；二是文段先提出問題，2.總-分-總的段落有兩種：一是先提出觀點(diǎn)，再論證觀點(diǎn)，最后又重申評價(jià)觀點(diǎn)，在這種段落中對觀點(diǎn)的重申評價(jià)；二是文段先提出問題，再分析問3.分-總-分的段落先是列舉例子、解釋原因、引用其他進(jìn)行論證。在這種段落中,查找概括的主旨是中間作者得出的觀點(diǎn)，意圖推斷的主旨要在中間得出觀點(diǎn)的基礎(chǔ)4.分—分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是文段前后是語意并列的關(guān)系,那么前后的語意在這個(gè)段落中地位是相同的,5.總結(jié)關(guān)系是把前述材料分析研究,或綜合各方面的情況做出有策略性或者概括性的結(jié)論。表見標(biāo)志詞主要有“因此、所以、于是、總之、綜上所6.條件關(guān)系是一個(gè)句子提出條件，另一個(gè)句子談在這個(gè)條件7.閱讀材料緊緊圍繞某核心詞語展開敘述，此詞。當(dāng)材料出現(xiàn)一個(gè)主體詞，以這個(gè)主體詞為核心的選項(xiàng)多8.閱讀材料緊緊圍繞某核心詞語展開敘述，此核心詞語多詞。當(dāng)材料出現(xiàn)兩個(gè)主體，正確選項(xiàng)也應(yīng)該出現(xiàn)兩個(gè)相同主體，并且，二者關(guān)系的表述與材料中的關(guān)系一致。9.閱讀材料緊緊圍繞某核心詞語展開敘述，此核心詞語多詞。當(dāng)材料出現(xiàn)三個(gè)或以上的主體，一般主旨題考查關(guān)鍵詞查找，只需要結(jié)合主要對象，排出作1.遞進(jìn)關(guān)系指后一個(gè)語意對前一個(gè)加強(qiáng)。表示遞進(jìn)關(guān)系的常見標(biāo)志詞主要有“而且、更、甚至、尤其、并且、也、還、重要的是、關(guān)鍵的是、特別是”等。主旨多在遞進(jìn)詞之后；若是多重遞進(jìn)最后一重遞進(jìn)部分是主旨。2.轉(zhuǎn)折關(guān)系是在承認(rèn)前一分句的基礎(chǔ)上語意轉(zhuǎn)換。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的常見標(biāo)志詞主要有“然而、但是、但、卻、 一般情況下，查找概括主旨題的解原則是選擇言內(nèi)之意態(tài)度理解題主要是通過閱讀一段文字去判斷作者的態(tài)度、立場、傾向或者對某事的評價(jià)。其提問方式主要有：解答態(tài)度理解題，要立足作者的立場去判斷，根據(jù)材料中否定例題：聽莫扎特的音樂能夠提高智商,這被稱為“莫扎特效應(yīng)”。無論“莫扎音樂在陶冶情操、撫慰心靈上的作用正在逐漸顯現(xiàn)出來。人類離不開音樂也是顯而易見的事實(shí)。通A.作者認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”C.看不出作者是否認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”D.音樂在大腦的開發(fā)方面起關(guān)鍵作用【答案】C【解析】通過文段發(fā)現(xiàn),首句闡述一個(gè)現(xiàn)象———莫扎特效應(yīng)。莫扎特效應(yīng)指的是聽莫扎特的音樂可以提高智商。第二句通過“無論莫扎特效應(yīng)有沒有這樣的效果……”肯定了音樂在陶冶情操方面是莫扎特音樂是否能提高智商,作者并沒有表示態(tài)度,細(xì)節(jié)理解題主要考查迅速辨別文段主要信息與重要細(xì)節(jié)的能力。的說法與原文是否相符,選項(xiàng)內(nèi)容涉及文段的各個(gè)方面位于各個(gè)角落,涵蓋范圍較廣,辨別時(shí)會耗費(fèi)很長的時(shí)間。典型細(xì)節(jié)的命題者通常會把原文中的某些內(nèi)容偷換成另外的內(nèi)容或者設(shè)置原文中沒有提到的內(nèi)以這種題型的解題思路是大致瀏覽原文,迅速回到選項(xiàng),將選項(xiàng)代到原文一一比對。主要看程度、范圍、對象、；（解答具體細(xì)節(jié)題，需要根據(jù)提問考查要素回到材料相應(yīng)出處， 標(biāo)題的作用可以是統(tǒng)領(lǐng)全文，可以是點(diǎn)明或暗示主題情感，可以是引導(dǎo)讀者關(guān)注、思考、認(rèn)同。標(biāo)題選擇的題目“最適合做本段文字標(biāo)題的是”、“該段文字作為一則報(bào)紙上的新聞，最適合做該段文字題目的解答標(biāo)題選擇題要立足于文段的語意，根據(jù)體裁的不同，概括C.用新視角理性看待“80后”【答案】B【解析】文段三句話精簡壓縮為:“80后”,2001年指的是……,2003年指的是……,2004后指的“文中‘XXX’指的是……”。解答詞語指代題要落實(shí)到語境，判斷語境前后與所問詞語的關(guān)“××××”理解正確的一項(xiàng)是?“××××”可以理解為?“××××”意思指的是?解答語意理解題，需要結(jié)合文段語境進(jìn)行分析。所謂“結(jié)合語境”,即做這類題目時(shí),要注意“瞻前顧空處在該文段的首尾:有可能是主題句,需全面概括;空處在文段中間或是半句的位置話題一致：一篇文章常圍繞一個(gè)話題展開,那么空出的橫線上邏輯關(guān)系：根據(jù)上下文的解釋來推斷空格處根據(jù)文段猜測下文內(nèi)容,文段的最后一句話就相當(dāng)重要,因?yàn)樗倾暯右阎獌?nèi)容和未知內(nèi)容的過下的作用。所以對于這種題型,應(yīng)優(yōu)先看文段最后一句話一般尾句之前所談過的話題,后文不會再重復(fù)闡述,通過這種方法?？膳疟热?A.④②⑥⑤①③B.②④⑤⑥①③C.④④①③⑤⑥D(zhuǎn).④①③②⑥⑤根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則，我們認(rèn)為首句為④的可能性最大，尾句為③的可能性最大，初步暫定A為正確驗(yàn)證時(shí)，符合以下標(biāo)準(zhǔn)的選項(xiàng)可以認(rèn)為是正A.符合正確關(guān)聯(lián)詞搭配的選項(xiàng)，尤其注意表示轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。C.緊密連接的句子之間有多個(gè)詞語重復(fù)的選項(xiàng)第二部分：詞語填空不同的近義詞，由于語言習(xí)慣的問題，其使用對象相同，但適用對象不同，有上下、內(nèi)外等之分。有些近比如:“浮淺”和“膚淺”前者常用來形容人的思想品德，而后者常用來形容學(xué)識或理解程度，二者適[例句2]“我仿佛看到魯迅先生豐富的精神世界，感受到他所具有的道德力量，相比之下，越發(fā)顯出我自己的 近義詞之間基本意義相近，但是詞義的輕重有所不同，否則就相近的動詞、形容詞表現(xiàn)出來的差別，有的詞語適用于比較 “收集”?，F(xiàn)代漢語中，有些詞語附加有說話者的主觀感情，有些詞語又不帶有說話者的主觀感情，感情上的某種傾向、比如:“敦促”和“督促”橫線處選填“敦促”橫線處選填“督促”詞義相近的詞語，未必完全相同，一般而言其意思側(cè)重點(diǎn)不語體色彩是指說某個(gè)領(lǐng)域里使用的語言的特點(diǎn)，一般分書面語色于學(xué)術(shù)性、政治性的演講文的，這種詞有書面語色彩；常來說，口語具有通俗樸實(shí)、生動、直露的風(fēng)格，在對話、文藝作品中重、含蓄的風(fēng)格，多用于鄭重的場合、理論性強(qiáng)的文比如:“國是”和“國事”“國是”指國家大計(jì)，多用于書面語中，有莊重、嚴(yán)肅的風(fēng)格色彩?！皣隆敝竾掖笫拢部涩F(xiàn)代漢語中，實(shí)詞除了具有一般的意義，附著感情、語體色彩詞語往往表現(xiàn)出事物行為、狀態(tài)、顏色的形象特征，給讀者非常形象的二者都是指水上的一種主要交通運(yùn)輸工具，但前者的 詞性是指劃分詞語類別的根據(jù)，名詞、代詞、形容詞、代詞、上往往有特定的語法功能，比如名詞多作賓語和主語；動詞多作狀語。有些詞是主動用法，有些詞有被動意思，所在法功能存在一定的差異，在解答實(shí)詞填空的時(shí)候，就需要注意材料語法結(jié)構(gòu)，掌握二者都是指給，前者是動詞，可以直接接賓語，多出現(xiàn)所成語的意義是整體的，而不是它的組成部分意義的簡單清成語的來源及其故事的內(nèi)容，理解成語的本義，辨明成語的細(xì)微差異，避免望文生成語適用對象和范圍一般是比較固定的，具有很強(qiáng)的單一性，如果對成語所表達(dá)的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，成語中相當(dāng)一部分是具有明顯的色彩的，使用時(shí)如果不有些成語在運(yùn)用中，從意義表面上看符合句意，似乎沒有錯[分析]“日理萬機(jī)”意思是指一天內(nèi)要處理上萬件事務(wù)，一般指君主或國家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于處理繁多的政務(wù)。每一次鐵道部門都出手不凡，能在最短的時(shí)間里迅速通車，神奇的國度總會有太多奇 成語在運(yùn)用中相當(dāng)于一個(gè)詞，就要和句中其他詞語相搭在成語運(yùn)用中，成語自身意義盡管準(zhǔn)確，但它有時(shí)與句子其他六類。辨析虛詞要辨明使用不同，尤其注意關(guān)聯(lián)[分析]二者都是轉(zhuǎn)折連詞，都與“可是、但是、然而、卻”等連詞配合，但“固然”是先肯定承認(rèn)某種情況，然后又對該事物提出一種新情況，轉(zhuǎn)入正意；而“雖然”則是對出就是說”以及冒號、破折號、括號等標(biāo)志詞引導(dǎo)，也可以是 例題：當(dāng)我們在談?wù)搫?chuàng)意的時(shí)候,大多會認(rèn)為這沒有什么規(guī)律可循,或者說,創(chuàng)意應(yīng)該是的。我A.天馬行空按部就班B.稍縱即逝循規(guī)蹈矩D.標(biāo)新立異熟能生巧【答案】A空”和C項(xiàng)“自由自在”都可以用來形容不遵循規(guī)律。觀察第二空前后的語句,會發(fā)現(xiàn)“給創(chuàng)意制定一個(gè)框架,遞進(jìn)關(guān)系是指橫線處的詞語與其前或后的語境語意構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，若是橫線處是對前語境的遞進(jìn)，橫線詞語就如果想少出一些這樣的事,我們就應(yīng)該對大自然始終保持一份依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.事與愿違敬畏B.事倍功半謹(jǐn)慎C.針鋒相對尊重D.南轅北轍克制【答案】A然”,排除B、D兩項(xiàng)。第一空出現(xiàn)一個(gè)表示遞進(jìn)的詞語“甚至”,遞進(jìn)前提到“始料不及”,所以第一空一致的關(guān)系，橫線處的詞義根據(jù)并列關(guān)系的部分，選擇詞義與之相近例題：許多人善意地對某人建言,內(nèi)容值得一提,但時(shí)畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.尷尬精辟徒勞無益C.誤解透徹?zé)o濟(jì)于事D.苦惱鮮明枉費(fèi)心機(jī)【答案】A【解析】觀察第一空,有一個(gè)引導(dǎo)正向并列的關(guān)鍵 因此應(yīng)該用“精辟”,而“透徹”多用來形容“道理相反關(guān)系是指橫線處詞語的意義與前或后語境的意思構(gòu)成相反的A．愉快B．清閑C．悠閑D．輕松【答案】D【解析】根據(jù)“雖然……，但是……”的引導(dǎo)可知，前后兩個(gè)小句子之間構(gòu)成相反關(guān)系，既然前面情景照應(yīng)關(guān)系是指橫線處與其前或后的語境語意，看不出明境卻有某種特殊的