旋轉燈籠樂高課件演講人：日期:目錄02結構解析01課程概述03搭建步驟分解04核心原理演示05教學設計建議06擴展活動設計01課程概述燈籠文化介紹燈籠的歷史、寓意和文化內涵，了解燈籠在中國傳統(tǒng)文化中的地位。項目文化背景樂高起源簡述樂高的發(fā)明、發(fā)展歷程及其與創(chuàng)意教育的關系，激發(fā)學生創(chuàng)造興趣。旋轉機械原理介紹旋轉機械的基本原理和結構，為搭建旋轉燈籠打下知識基礎。知識與技能通過團隊合作、小組討論等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、動手能力和問題解決能力。過程與方法情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)細心觀察、耐心調試的學習態(tài)度，增強團隊合作意識。掌握樂高基礎搭建技巧，學習旋轉機械原理，并能夠獨立完成旋轉燈籠的搭建。教學目標設定適用年齡分級初級階段適合6-8歲學生，主要學習基礎搭建和簡單機械原理，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。中級階段高級階段適合9-11歲學生，在基礎搭建上增加挑戰(zhàn)性，學習更復雜的機械結構和原理，促進邏輯思維發(fā)展。適合12歲以上學生，要求具備較高的搭建水平和創(chuàng)新思維，能夠自主設計并搭建復雜的旋轉燈籠，挑戰(zhàn)更高難度的任務。12302結構解析燈籠主體構造使用樂高積木塊構建燈籠的骨架結構，確保穩(wěn)定且美觀。燈籠骨架使用透明或半透明樂高積木塊搭建燈籠外殼，實現(xiàn)燈光透射效果。燈籠外殼利用樂高積木塊和裝飾性零件為燈籠添加細節(jié)和特色。燈籠裝飾旋轉機構原理旋轉軸通過中心軸實現(xiàn)燈籠的旋轉，確保旋轉平穩(wěn)且順暢。動力源采用手動旋轉或電動馬達等方式為旋轉機構提供動力。傳動系統(tǒng)通過齒輪、連桿等傳動機構將動力傳遞至旋轉軸，實現(xiàn)燈籠的旋轉效果。01020304基礎磚塊連接器軸和輪胎裝飾性零件用于搭建燈籠主體和基礎結構。用于連接各個部分，確保結構穩(wěn)固。用于美化燈籠外觀，提升整體視覺效果。用于實現(xiàn)旋轉功能，確保旋轉部件之間的順暢運轉。樂高連接部件03搭建步驟分解找出所有底座相關零件，包括長方形板、連接塊等。底座固定階段識別底座零件按照圖示，將底座零件連接成一個穩(wěn)固的底座結構。組裝底座結構用手輕輕搖晃底座，確保底座結構牢固，不會晃動。檢查底座穩(wěn)定性識別旋轉軸零件根據圖示，將旋轉軸零件組裝在一起，確保旋轉順暢。組裝旋轉軸結構安裝旋轉軸到底座將旋轉軸結構安裝到底座相應位置，并用連接塊固定。找出所有旋轉軸相關零件，如軸、軸套、軸承等。旋轉軸組裝根據圖示，將外框零件拼接在一起，形成燈籠的輪廓。拼接燈籠外框結構將燈籠外框結構安裝到旋轉軸上，確保燈籠能夠順暢旋轉。固定燈籠外框到旋轉軸01020304找出所有構成燈籠外框的零件，如長條、弧形條等。識別燈籠外框零件用手輕輕搖晃燈籠，確保整體結構牢固，不會散架。檢查整體結構穩(wěn)定性燈籠外框拼接04核心原理演示力學平衡應用懸掛系統(tǒng)通過調整燈籠的重心與懸掛點的位置關系，實現(xiàn)燈籠在旋轉過程中的平衡穩(wěn)定。支撐結構質量分布合理設計燈籠內部的支撐結構，使其能夠承受旋轉時產生的離心力，并保持整體結構的穩(wěn)定性。在燈籠的各個部位合理分布質量，以進一步優(yōu)化力學平衡效果，減小旋轉時的振動和傾斜。123齒輪傳動系統(tǒng)選擇合適的齒輪類型，如直齒、斜齒或錐齒等，以滿足不同的傳動需求。齒輪種類根據旋轉燈籠的轉速和所需動力，精確計算齒輪的傳動比，確保燈籠旋轉的平穩(wěn)和協(xié)調。傳動比計算通過調整齒輪之間的嚙合間隙和嚙合角度，確保齒輪傳動的順暢和高效，同時減小磨損和噪音。齒輪嚙合動態(tài)效果調試旋轉速度控制通過調整電機轉速或傳動比，實現(xiàn)燈籠旋轉速度的控制，以滿足不同的視覺效果需求。燈光效果調試根據燈籠內部的燈光設計，調整燈光的亮度、顏色和閃爍頻率等參數(shù)，與旋轉效果相協(xié)調。動態(tài)平衡調試在旋轉過程中，不斷觀察和調整燈籠的平衡狀態(tài)，確保其在各種轉速下都能保持穩(wěn)定。同時，對可能出現(xiàn)的振動和傾斜進行及時調整和優(yōu)化。05教學設計建議組裝燈籠的主體結構，包括支架、燈罩和旋轉軸。第二課時添加燈籠的裝飾元素，如燈條、彩紙等，并進行調整和優(yōu)化。第三課時01020304介紹旋轉燈籠的基本原理，學習樂高零件的名稱和功能。第一課時進行成果展示，分享自己的作品和經驗。第四課時課時分配方案詳細講解每一步的組裝方法，確保學生能夠獨立完成。組裝步驟學生實操指導分享一些樂高拼裝的技巧和經驗，幫助學生提高拼裝效率。技巧指導及時回答學生在實操過程中遇到的問題，確保學生順利進行。問題解答強調使用樂高的安全注意事項，避免學生受傷或損壞零件。安全規(guī)范作品展示讓學生展示自己的旋轉燈籠作品，分享創(chuàng)作過程和心得?；ハ嘣u價鼓勵學生互相評價作品，提出改進意見和建議。創(chuàng)意拓展引導學生思考如何將旋轉燈籠應用于實際生活中，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。表彰激勵對優(yōu)秀作品進行表彰和獎勵，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和熱情。成果展示環(huán)節(jié)06擴展活動設計春節(jié)燈籠了解春節(jié)燈籠的起源和象征意義，學習制作燈籠的傳統(tǒng)工藝和文化。節(jié)日文化關聯(lián)節(jié)日故事通過講述與燈籠相關的節(jié)日故事，激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣。燈籠裝飾讓孩子們用樂高積木搭建燈籠，并對其進行個性化裝飾，體驗節(jié)日氛圍。創(chuàng)意改裝挑戰(zhàn)燈籠變形鼓勵孩子們將燈籠改裝成其他形狀和功能的物品，如燈籠機器人、燈籠小屋等。多種材料提供多種材料，如紙張、彩筆、膠水等，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨特的燈籠。創(chuàng)意比拼設置創(chuàng)意比拼環(huán)節(jié)，讓孩子們展示自己的作品，并評選出最有創(chuàng)意的燈籠。團隊協(xié)作比賽燈籠接力分組進行燈籠接力比賽，看