武功職教中心導(dǎo)學(xué)案科目計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課題4.1安裝與操作字處理軟件課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)張會(huì)趙亞剛修訂班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)了解office2003的安裝啟動(dòng)、退出word2003的操作認(rèn)識(shí)word2003工作窗口重點(diǎn)認(rèn)識(shí)word2003工作窗口難點(diǎn)Office2003的安裝學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案一、預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題Office2003系列辦公軟件包含了多個(gè)組件，可以滿足用戶的不同需要，主要有Word2003、Excel2003、PowerPoint2003、Access2003、Outlook2003和PictureManager等。Word的主要功能與特點(diǎn)是所見即所得、直觀的操作界面、圖文混排等。一、安裝Office2003二、基本操作1．Word的啟動(dòng)與退出（1）從“開始”菜單啟動(dòng)。選擇“開始”→“程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeWord2003”命令。（2）直接啟動(dòng)文檔。在磁盤、文件夾中找到已保存的Word文檔或其快捷方式，雙擊該文檔即可打開，進(jìn)入Word編輯環(huán)境。也可選中多個(gè)文檔，然后按“Enter”鍵進(jìn)入Word編輯環(huán)境。（3）利用最近使用過的文檔啟動(dòng)。選擇“開始”→“文檔”命令，在其子菜單中選擇要打開的文檔，即可進(jìn)入Word編輯環(huán)境，輸入文字等內(nèi)容。（4）退出2．認(rèn)識(shí)Word窗口組成3．編輯、修改文檔文件”→“新建輸入文本設(shè)置文檔加密保存文件4．管理文件權(quán)限（1）打開保存過的文件（2）插入文本（3）刪除文本（4）填寫文件屬性內(nèi)容（5）查看文件屬性相關(guān)知識(shí)鏈接一、文本的選定1、選擇英文單詞或漢字詞組2、選擇一行3、選擇多行4、選擇一段5、選擇整個(gè)文檔6、選擇任意文本二、移動(dòng)與復(fù)制文本1．移動(dòng)文本2．復(fù)制文本三、撤消、恢復(fù)與重復(fù)輸入四、選擇輸入法及符號(hào)輸入1．選擇輸入法2．符號(hào)及特殊字符輸入二、完成學(xué)案，提出問題三、合作探究，解決問題四、總結(jié)反芻，知識(shí)梳理五、隨堂檢測(cè)，落實(shí)考點(diǎn)1、word2003的窗口是由哪些元素組成的？2、word2003的啟動(dòng)與退出有哪些方法？3、文本的移動(dòng)4、文本的復(fù)制5、文本的選定六、課堂評(píng)價(jià)，布置學(xué)案1.評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)的效果。2.下發(fā)學(xué)案，并在下節(jié)課前完成學(xué)案。認(rèn)真預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并自主完成學(xué)案要求。學(xué)生自己寫出在自主預(yù)習(xí)中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當(dāng)咨詢師的角色。通過習(xí)題檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)存在問題重點(diǎn)講解。武功職教中心導(dǎo)學(xué)案科目計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課題4.2練習(xí)與實(shí)訓(xùn)制作個(gè)人名片課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)張會(huì)趙亞剛修訂班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)與實(shí)訓(xùn)熟練word2003的基本操作重點(diǎn)制作個(gè)人名片難點(diǎn)具體操作方法學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案一、預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題設(shè)計(jì)如圖所示的個(gè)人名片，要求大小為88.9×55毫米，公司名稱使用藝術(shù)字，姓名文字為楷體、三號(hào)、加粗，職稱文字為楷體四號(hào)、加粗，其余文字均為宋體8號(hào)，并在指定位置插入相應(yīng)的標(biāo)志圖片。二、完成學(xué)案，提出問題三、合作探究，解決問題四、總結(jié)反芻，知識(shí)梳理五、隨堂檢測(cè)，落實(shí)考點(diǎn)檢查并展示學(xué)生作品六、課堂評(píng)價(jià)，布置學(xué)案1.評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。2.下發(fā)學(xué)案，并在下節(jié)課前完成學(xué)案。認(rèn)真預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并自主完成學(xué)案要求。學(xué)生自己寫出在自主預(yù)習(xí)中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當(dāng)咨詢師的角色。對(duì)存在問題重點(diǎn)講解。武功職教中心導(dǎo)學(xué)案科目計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課題4.3相關(guān)知識(shí)鏈接課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)張會(huì)趙亞剛修訂班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)在word2003中常見的操作重點(diǎn)繪制圖形文本框的使用難點(diǎn)文本框的使用學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案一、預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題一、字符格式1．字體常用的中文字體有宋體、仿宋體、楷體、黑體，以及隸書和幼圓體等。英文、數(shù)字和符號(hào)的常用字體有TimesNewRoman、Arial等。2．字號(hào)在Word中有兩種表示字號(hào)的單位：一種是中文單位“號(hào)”“號(hào)”越小，字越大另一種是西文單位“磅”，“磅”值越大，字越大，3．字形常規(guī)、傾斜、加粗和加粗傾斜。4．字符格式包括設(shè)置字體、字形、字號(hào)、字間距、文字顏色、文字修飾等多項(xiàng)內(nèi)容二、模板和向?qū)?．模板模板是文檔的基本框架和樣板。2．向?qū)驅(qū)荳ord2003為簡(jiǎn)化用戶操作所提供的一種功能，它是將使用某些文檔模板制作文檔的操作過程流程化，用戶只需按照操作流程依次填寫模板內(nèi)容，就可以輕松制作固定格式的文檔。三、改變顯示比例在Word中可以改變文檔的顯示比例，就是對(duì)顯示區(qū)域進(jìn)行放大或縮小，從而適應(yīng)不同的排版和編輯需求。四、繪制圖形1．繪制圖形“視圖”→“工具欄”→“繪圖”2．圖形組合單擊鼠標(biāo)右鍵選中圖形，在彈出的快捷菜單中選擇“組合”→“組合”命令，即可將繪制的多個(gè)圖形組合在一起。五、文本框的使用1．文本框Word的文本框是一種可以移動(dòng)和調(diào)節(jié)大小的文本或圖形容器。2．插入文本框“插入”→“文本框”二、完成學(xué)案，提出問題三、合作探究，解決問題四、總結(jié)反芻，知識(shí)梳理五、隨堂檢測(cè)，落實(shí)考點(diǎn)1、word2003中，常用的字體有、、、、、。2、word2003中，表示字號(hào)的單位有、，越大，越小。越小，越大3、word2003中，常用的字形有、、、。4、模板是。六、課堂評(píng)價(jià)，布置學(xué)案1.評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)的效果。2.下發(fā)學(xué)案，并在下節(jié)課前完成學(xué)案。認(rèn)真預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并自主完成學(xué)案要求。學(xué)生自己寫出在自主預(yù)習(xí)中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當(dāng)咨詢師的角色。通過習(xí)題檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)存在問題重點(diǎn)講解。武功職教中心導(dǎo)學(xué)案科目計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課題4.4練習(xí)與實(shí)訓(xùn)制作課程表及個(gè)人簡(jiǎn)歷課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)張會(huì)趙亞剛修訂班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)踐操作熟練并掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)具體操作過程難點(diǎn)操作中出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案一、預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題制作如圖的課程表及個(gè)人簡(jiǎn)歷，要求使用Word制表功能繪制。1、制作課程表（1）打開Word2003，選擇“文件”→“新建”命令，打開“新建文檔”任務(wù)窗格，在任務(wù)窗格中，單擊“空白文檔”超鏈接，新建一個(gè)空白文檔。（2）將光標(biāo)定位在需要插入表格的位置，選擇“表格”→“插入”→“表格”命令，彈出“插入表格”對(duì)話框，如圖4-51所示。（3）設(shè)置表格的參數(shù)。在“列數(shù)”和“行數(shù)”兩個(gè)文本框中分別輸入9和7，單擊“確定”按鈕，就可以生成所需的表格（4）設(shè)置表格的行高和列寬（5）選定表格的第一列，列寬設(shè)置為2.5厘米（6）合并單元格（7）繪制斜線表頭（8）選擇表頭的樣式（9）設(shè)置單元格對(duì)齊方式（10）輸入表格內(nèi)容（11）修飾表格（12）還可根據(jù)自己的喜好繼續(xù)進(jìn)行“底紋”的添加，方法同上。2、制作個(gè)人簡(jiǎn)歷根據(jù)前面課程表的制作方法以制作。二、完成學(xué)案，提出問題三、合作探究，解決問題四、總結(jié)反芻，知識(shí)梳理五、隨堂檢測(cè)，落實(shí)考點(diǎn)檢查并糾正學(xué)生作品六、課堂評(píng)價(jià)，布置學(xué)案1.評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)的效果。2.下發(fā)學(xué)案，并在下節(jié)課前完成學(xué)案。認(rèn)真預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并自主完成學(xué)案要求。學(xué)生自己寫出在自主預(yù)習(xí)中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當(dāng)咨詢師的角色。教師通過查看觀察收集學(xué)生操作中存在的問題武功職教中心導(dǎo)學(xué)案科目計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課題4.5相關(guān)知識(shí)鏈接課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)趙亞剛張會(huì)修訂班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)掌握在word2003中編輯表格的方法學(xué)習(xí)在word2003進(jìn)行表格計(jì)算學(xué)習(xí)表格與文本的轉(zhuǎn)換重點(diǎn)word2003中編輯表格的方法進(jìn)行表格計(jì)算難點(diǎn)表格計(jì)算學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案一、預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題一、表格編輯1．插入行或列用戶在繪制完表格之后，如果發(fā)現(xiàn)行數(shù)或列數(shù)不夠用，可以插入行或列。插入行的方法如下。（1）選定與插入位置相鄰的行，選擇“表格”→“插入”→“行”命令，在彈出的子菜單中選擇“行（在上方）”或“行（在下方）”命令即可。（2）若要在表格末添加一行，可將鼠標(biāo)定位到最后一行的最后一個(gè)單元格，然后按“Tab”鍵，或者將鼠標(biāo)定位到最后一行末尾，然后按“Enter”鍵。（3）插入列的操作與上述插入行的操作基本相同。2．刪除行或列在\o"Word2003"Word表格中對(duì)于不需要的空列、行可以將其刪除。刪除列的方法是，選中準(zhǔn)備刪除的列，然后選擇“表格”→“刪除”→“列”命令。刪除行的方法與刪除列的方法相同，選中準(zhǔn)備刪除的行，然后選擇“表格”→“刪除”→“行”命令即可。3．移動(dòng)行或列在使用中，用戶有時(shí)需要移動(dòng)\o"Word2003"Word表格中的一列或多列內(nèi)容，這時(shí)可以選中需要移動(dòng)的列，然后按住鼠標(biāo)左鍵，當(dāng)指針變成帶矩形框的箭頭形狀時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)至目標(biāo)位置并釋放鼠標(biāo)即可。4．插入、刪除單元格（1）插入單元格。選定若干個(gè)單元格（插入的單元格數(shù)與選定的單元格數(shù)相同），然后選擇“表格”→“插入”→“單元格”命令，從彈出的“插入單元格”對(duì)話框中選擇插入單元格的方式，最后單擊“確定”（2）刪除單元格?！氨砀瘛薄皠h除”→“單元格”命令二、表格計(jì)算1．對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行排序?qū)W生成績(jī)表姓名英語數(shù)學(xué)語文總分馬小余926578

聞從818980

黃娟726976

平均分

將上表按數(shù)學(xué)成績(jī)按從高到低的順序排列2．對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算在學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常需要對(duì)表格內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，例如求和、平均數(shù)、最大值及最小值等。完成上表中對(duì)總分和平均分的計(jì)算三、表格與文本的轉(zhuǎn)換姓名英語數(shù)學(xué)語文總分馬小余926578235黃娟726976217聞從818980250將上表轉(zhuǎn)換成文本（“表格”→“轉(zhuǎn)換”→“表格轉(zhuǎn)換成文本”）二、完成學(xué)案，提出問題三、合作探究，解決問題四、總結(jié)反芻，知識(shí)梳理五、隨堂檢測(cè)，落實(shí)考點(diǎn)請(qǐng)寫出完成P180頁練習(xí)與實(shí)訓(xùn)中1、2題表格的操作步驟1、操作步驟：2、操作步驟：六、課堂評(píng)價(jià)，布置學(xué)案1.評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)的效果。2.下發(fā)學(xué)案，并在下節(jié)課前完成學(xué)案。認(rèn)真預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并自主完成學(xué)案要求。學(xué)生自己寫出在自主預(yù)習(xí)中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當(dāng)咨詢師的角色。通過習(xí)題檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)存在問題重點(diǎn)講解。武功職教中心導(dǎo)學(xué)案科目計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課題4.7制作電子小報(bào)課時(shí)2課時(shí)設(shè)計(jì)張會(huì)趙亞剛修訂班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)1、綜合利用所學(xué)知識(shí)，制作如圖所示的電子小報(bào)。2、進(jìn)一步熟悉Word的操作功能，并能靈活運(yùn)用在文檔中插入圖片、藝術(shù)字、文本框的技巧。重點(diǎn)在文檔中插入圖片、藝術(shù)字、文本框的技巧難點(diǎn)版面的控制學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題一、任務(wù)描述小報(bào)宣傳作品可以用于表達(dá)某一個(gè)主題。如環(huán)境保護(hù)、節(jié)約用水、運(yùn)動(dòng)健康等公益宣傳綜合運(yùn)用所學(xué)的word功能制作如圖所示的一個(gè)圖文并茂的電子小報(bào)。二、制作電子小報(bào)的步驟（1）頁面設(shè)置。紙張B5，頁邊距上、下3.54厘米，左右4.17厘米。（2）版面布局。本例中第1版的布局使用文本框，包括報(bào)頭和3個(gè)欄目框，如圖所示；第2版共分3個(gè)欄，布局采用上、中、下形式，如圖4-69中虛線所示。（3）制作報(bào)頭。報(bào)頭左側(cè)文本框中“報(bào)頭名稱”字體選用方正彩云繁體，小一號(hào)，右側(cè)文本框“主編、日期、期數(shù)”分別使用華文行楷、方正氈筆黑繁體，均為五號(hào)。兩文本框填充顏色為黃色（4）欄目1制作。將欄目1文本導(dǎo)入文本框，如圖所示。欄目1標(biāo)題使用方正北魏楷書簡(jiǎn)體，小三號(hào)，文本使用華文行楷，五號(hào)字。（5）欄目2制作。將欄目2文本導(dǎo)入文本框，文本下面插入圖片，如圖所示。欄目2標(biāo)題使用藝術(shù)字，字體為方正氈筆黑繁體，字號(hào)為14。文本使用方正北魏楷書簡(jiǎn)體，五號(hào)字。（6）欄目3制作。將欄目3文本導(dǎo)入文本框，欄目3標(biāo)題為華文行楷、小四號(hào)、斜體、加粗、帶下畫線。文本使用楷體五號(hào)，文本左下插入圖片，文本右下插入藝術(shù)字，藝術(shù)字為華文行楷20號(hào)，如圖4-73所示。（7）第2版第1欄的制作。先制作欄目標(biāo)題，標(biāo)題使用藝術(shù)字，字體為方正氈筆黑繁體，28號(hào)字。標(biāo)題右側(cè)插入一個(gè)豎排文本框，在文本框右側(cè)插入圖片。（8）第2版第2欄的制作。先制作欄目標(biāo)題，標(biāo)題使用藝術(shù)字，藝術(shù)字為方正幼線簡(jiǎn)體12號(hào)。導(dǎo)入文本內(nèi)容，文本為宋體五號(hào)字。兩段文本均采用首字下沉格式。（9）插入尾注。在第2版第1欄文本末尾及第2版第2欄標(biāo)題處，插入尾注，說明此稿件來源。（10）對(duì)整體布局進(jìn)行調(diào)整，包括對(duì)各欄文字、圖片、文本框等進(jìn)行協(xié)調(diào)，合理選擇顏色搭配等。二、完成學(xué)案，提出問題三、合作探究，解決問題四、總結(jié)反芻，知識(shí)梳理五、隨堂檢測(cè)，落實(shí)考點(diǎn)檢查每組作品完成情況，并選出具有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)六、課堂評(píng)價(jià)，布置學(xué)案1.評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)的效果。2.下發(fā)學(xué)案，并在下節(jié)課前完成學(xué)案。認(rèn)真預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并自主完成學(xué)案要求。學(xué)生自己寫出在自主預(yù)習(xí)中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當(dāng)咨詢師的角色。通過作品講評(píng)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。武功職教中心導(dǎo)學(xué)案科目計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課題4.8相關(guān)知識(shí)鏈接課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)張會(huì)趙亞剛修訂班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)分隔符與分欄的設(shè)置學(xué)習(xí)首字下沉及懸掛的設(shè)置腳注與尾注及批注的設(shè)置文本框的使用技巧重點(diǎn)文本框的使用技巧難點(diǎn)文本框的使用技巧學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案一、預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題一、分隔符與分欄的設(shè)置1．分隔符（1）選定需要插入分隔符的位置。（2）選擇“插入”→“分隔符”命令，彈出“分隔符”對(duì)話框。（3）選擇分隔符或者分節(jié)符的類型，單擊“確定”按鈕2．分欄（1）選中需要分欄的文本內(nèi)容。（2）選擇“格式”→“分欄”命令，彈出“分欄”對(duì)話框。（3）選擇分欄數(shù)目、各欄的寬度、兩欄之間的距離，以及是否需要分隔線等。單擊“確定”按鈕。二、首字下沉及懸掛1．首字下沉具體操作步驟如下。（1）把光標(biāo)定位到需要首字下沉段落的任意位置。若要使段首的一個(gè)詞下沉，則要選中這個(gè)詞。（2）選擇“格式”→“首字下沉”命令，彈出“首字下沉”對(duì)話框。（3）選擇“下沉”選項(xiàng)，設(shè)置“字體”和“下沉行數(shù)”，單擊“確定”按鈕。2．首字懸掛（1）把光標(biāo)定位到需要首字懸掛段落的任意位置。若要使段首的一個(gè)詞懸掛，則要選中這個(gè)詞。（2）選擇“格式”→“首字下沉”命令，彈出“首字下沉”對(duì)話框。（3）選擇“懸掛”選項(xiàng)，設(shè)置“字體”及“下沉行數(shù)”，如圖4-81所示，單擊“確定”按鈕。三、腳注、尾注及批注1．腳注、尾注腳注和尾注都是用于為文檔中的文本提供解釋的。腳注添加在頁面底部，用于對(duì)文檔內(nèi)容進(jìn)行注釋說明。尾注添加在文檔的末尾，通常用于說明引用的文獻(xiàn)。添加腳注及尾注的操作方法如下：（1）將光標(biāo)定位到要插入腳注或尾注的位置，選擇“插入”→“引用”→“腳注和尾注”命令，彈出“腳注和尾注”對(duì)話框。（2）根據(jù)需要選擇腳注或尾注，并設(shè)置“格式”，單擊“插入”按鈕，插入點(diǎn)將移到腳注或尾注編輯區(qū)，輸入腳注或尾注相關(guān)內(nèi)容即可。2．刪除腳注和尾注在文檔窗口中選中要?jiǎng)h除的注釋標(biāo)記，按“Delete”鍵即可刪除該腳注或尾注。3．批注“批注”是文檔審閱人員在文檔上所添加的批閱性文字，它添加在正文的邊緣。（1）添加批注。選中要插入批注的字符，選擇“插入”→“批注”命令，顯示出“批注”文本框，在文本框中插入或修改批注內(nèi)容。（2）刪除批注。用鼠標(biāo)指向文檔批注，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除批注”命令，可將批注刪除。四、文本框使用技巧1．已輸入文本添加文本框在排版布局時(shí)，用戶有時(shí)要給已輸入的文本添加文本框，操作方法是選中要加文本框的段落，選擇“插入”→“文本框”→“橫排”命令。若選擇“插入”→“文本框”→“豎排”命令，還可將橫排的文本轉(zhuǎn)換為豎排的文本。2．設(shè)置文本框格式雙擊文本框，彈出“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框。在“顏色與線條”選項(xiàng)卡中，可設(shè)置文本框的顏色與線型；在“文本框”選項(xiàng)卡中，還可以設(shè)置文本框內(nèi)部邊距。3．復(fù)制文本框選中要復(fù)制的文本框，單擊“復(fù)制”按鈕，將光標(biāo)移到新的插入點(diǎn)，單擊“粘貼”按鈕即可。4．刪除文本框選擇文本框，然后按“Delete”鍵。二、完成學(xué)案，提出問題三、合作探究，解決問題四、總結(jié)反芻，知識(shí)梳理五、隨堂檢測(cè)，落實(shí)考點(diǎn)根據(jù)下列要求完成操作并寫出你的操作步驟（注意語言的規(guī)范性）1、使用文本框和繪圖工具，制作一個(gè)圖注設(shè)置首字懸掛設(shè)置首字懸掛操作步驟：六、課堂評(píng)價(jià)，布置學(xué)案1.評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)的效果。2.下發(fā)學(xué)案，并在下節(jié)課前完成學(xué)案。認(rèn)真預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并自主完成學(xué)案要求。學(xué)生自己寫出在自主預(yù)習(xí)中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當(dāng)咨詢師的角色。通過習(xí)題檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)存在問題重點(diǎn)講解。武功職教中心導(dǎo)學(xué)案科目計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課題4.9圖書排版課時(shí)2課時(shí)設(shè)計(jì)張會(huì)趙亞剛修訂班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)在圖書排版中運(yùn)用到的知識(shí)掌握格式設(shè)置、段落設(shè)置、新建樣式、頁碼設(shè)置等方法重點(diǎn)新建樣式難點(diǎn)整體版面的控制學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案一、預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題制作如圖4-87所示的圖書排版效果。紙張為A4，頁邊距上下為2.53厘米，左右為3.17厘米，要求每章首頁無頁眉，奇偶頁的頁眉不同，奇數(shù)頁的頁眉為“第2章教學(xué)案例”，偶數(shù)頁的頁眉為“軟件工程實(shí)踐”，頁碼位頁位于頁面頂端，其余設(shè)置詳見操作流程。一、基本設(shè)置（1）章標(biāo)題設(shè)置。選中章標(biāo)題文本，使用格式工具欄按鈕設(shè)置字體格式為黑體、小一號(hào)字、加粗、居中，選擇“格式”→“段落”命令，彈出“段落”對(duì)話框，設(shè)置段前、段后間距為24磅，行距為單倍行距。（2）節(jié)標(biāo)題設(shè)置。選中節(jié)標(biāo)題文本，設(shè)置為黑體三號(hào)字，段前、段后間距為6磅，單倍行距，（3）小節(jié)標(biāo)題設(shè)置。選中小節(jié)標(biāo)題文本，設(shè)置為黑體五號(hào)，加粗，段前、段后間距為6磅，首行縮進(jìn)2字符，單倍行距。（4）章首頁正文（教學(xué)目標(biāo)）文本格式為黑體、五號(hào)，首行縮進(jìn)2字符。（5）正文為宋體、五號(hào)，首行縮進(jìn)2字符，對(duì)齊方式為兩端對(duì)齊。（6）添加項(xiàng)目符號(hào)。選中要添加項(xiàng)目符號(hào)的文本，選擇“格式”→“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”命令，彈出“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話框，選擇項(xiàng)目符號(hào)類型，單擊“確定”按鈕。（7）新建樣式。瀏覽上述設(shè)置的效果，滿意后，可以為上述設(shè)置建立一個(gè)新樣式，用于后面的文本格式設(shè)置。操作方法是：選中章標(biāo)題，選擇“格式”→“樣式和格式”命令，單擊“樣式和格式”任務(wù)窗格中的“新樣式”按鈕，彈出“新建樣式”對(duì)話框。（8）在“新建樣式”對(duì)話框中，分別填寫樣式名及類型等內(nèi)容，并選中“添加到模板”和“自動(dòng)更新”復(fù)選框，單擊“確定”按鈕。（9）節(jié)標(biāo)題、小節(jié)標(biāo)題、章首頁正文，以及正文樣式的建立與章標(biāo)題樣式相同，這里就不再重復(fù)。（10）將新建樣式應(yīng)用于后面文本格式的設(shè)置。方法是選中要應(yīng)用字符樣式的文本，選擇“格式”→“樣式和格式”命令，在“樣式和格式”任務(wù)窗格中選擇要應(yīng)用的樣式名。二、其他設(shè)置（1）頁面設(shè)置。（2）插入頁碼。（3）插入頁眉三、流程圖的制作如圖所示是庫存管理中采購員入庫管理工作流程圖，請(qǐng)完成制作四、公式的輸入在文檔編輯中，我們有時(shí)會(huì)遇到需要輸入數(shù)學(xué)公式的情況，利用Word提供的公式編輯器，可以很方便地在文檔中插入和編輯計(jì)算公式，如圖是一個(gè)數(shù)學(xué)公式，請(qǐng)完成該公式的輸入。二、完成學(xué)案，提出問題三、合作探究，解決問題四、總結(jié)反芻，知識(shí)梳理五、隨堂檢測(cè)，落實(shí)考點(diǎn)寫出下列操作的操作步驟（注意語言描述的規(guī)范性）1、在word2003中怎樣新建一個(gè)樣式2、怎樣插入頁碼？3、怎樣輸入公式？六、課堂評(píng)價(jià)，布置學(xué)案1.評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)的效果。2.下發(fā)學(xué)案，并在下節(jié)課前完成學(xué)案。認(rèn)真預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并自主完成學(xué)案要求。學(xué)生自己寫出在自主預(yù)習(xí)中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當(dāng)咨詢師的角色。通過習(xí)題檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)存在問題重點(diǎn)講解。武功職教中心導(dǎo)學(xué)案科目計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課題4.10相關(guān)知識(shí)鏈接課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)張會(huì)趙亞剛修訂班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)查找和替換的方法掌握word提供的視圖方式學(xué)習(xí)插入項(xiàng)目符號(hào)與編號(hào)學(xué)習(xí)打印預(yù)覽重點(diǎn)word提供的視圖方式查找和替換難點(diǎn)視圖方式的區(qū)別學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案一、預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題一、查找與替換1．查找為了在文檔中快速準(zhǔn)確地找到所需內(nèi)容，并以高亮形式定位在找到的內(nèi)容處，具體操作如