年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試高三第二次聯(lián)合診斷檢測(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文測(cè)試卷共8頁(yè)，滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀（70分）（一）閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：重大科技基礎(chǔ)設(shè)施按照不同的科學(xué)用途，可分為專用研究裝置、公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和公益基礎(chǔ)設(shè)施三大類，該標(biāo)準(zhǔn)目前應(yīng)用最為廣泛，但設(shè)施的內(nèi)涵、分類、目標(biāo)領(lǐng)域一直隨著科學(xué)和社會(huì)的發(fā)展在演變?！笆奈濉币?guī)劃將重大科技基礎(chǔ)設(shè)施劃分為戰(zhàn)略導(dǎo)向型、應(yīng)用支撐型、前瞻引領(lǐng)型和民生改善型四大類。重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要防止“舍近求遠(yuǎn)”“脫實(shí)向虛”，應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)應(yīng)用支撐型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。目前，我國(guó)已經(jīng)建成的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施大多可以歸為前瞻引領(lǐng)型，以世界科技前沿為導(dǎo)向，承擔(dān)“從0到1”的基礎(chǔ)研究任務(wù)，提升我國(guó)原始創(chuàng)新能力，致力于解決國(guó)家安全瓶頸問(wèn)題和追求基礎(chǔ)科學(xué)研究前沿。相對(duì)于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱行業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切需求，我國(guó)現(xiàn)階段的應(yīng)用支撐型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足。應(yīng)用支撐型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施是以技術(shù)突破、國(guó)家和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，致力于將基礎(chǔ)研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，產(chǎn)生實(shí)際的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)或政策效益的設(shè)施，通常是針對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱行業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)或裝備所面臨的技術(shù)突破難、試驗(yàn)驗(yàn)證環(huán)境匱乏等產(chǎn)業(yè)化困境而建設(shè)，兼具科學(xué)研究和工程應(yīng)用的雙重功能，能為多個(gè)領(lǐng)域的用戶提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和測(cè)試手段，最大程度地服務(wù)于關(guān)鍵領(lǐng)域的工程應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我國(guó)正面臨新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來(lái)的重大機(jī)遇，加快建設(shè)應(yīng)用支撐型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施這一經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎，增強(qiáng)我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的科技基礎(chǔ)能力，正是新形勢(shì)下的迫切需求。（摘編自黃從利等《加強(qiáng)應(yīng)用支撐型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的科技基礎(chǔ)能力》）材料二：作為現(xiàn)代科技發(fā)展的基礎(chǔ)性設(shè)施平臺(tái)，大科學(xué)裝置既是開展前沿科學(xué)研究、探索自然規(guī)律的重大基礎(chǔ)設(shè)施，也日漸成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和原始創(chuàng)新的國(guó)之利器。大科學(xué)裝置無(wú)論是在規(guī)劃和建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和維護(hù)、使用和開發(fā)等階段，都會(huì)得到不同的創(chuàng)新產(chǎn)出成果，這些成果通過(guò)及時(shí)的轉(zhuǎn)化便可能形成直接或間接的經(jīng)濟(jì)效益，闡明大科學(xué)裝置產(chǎn)業(yè)化的基本路徑，是產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐落地的重要前提。大科學(xué)裝置從規(guī)劃和建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和維護(hù)、使用和開發(fā)乃至退出服役等各階段，都存在極富市場(chǎng)價(jià)值的產(chǎn)業(yè)化機(jī)會(huì)，把握和運(yùn)用好這些機(jī)會(huì)，在建設(shè)運(yùn)行大科學(xué)裝置的同時(shí)，積極推進(jìn)其產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，就有可能事半功倍，進(jìn)一步發(fā)揮大科學(xué)裝置推動(dòng)科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的綜合效用。表1大科學(xué)裝置產(chǎn)業(yè)化效果的評(píng)估模型間接經(jīng)濟(jì)效益直接經(jīng)濟(jì)效益實(shí)施階段具體產(chǎn)出形式直接經(jīng)濟(jì)影響間接經(jīng)濟(jì)影響乘數(shù)技術(shù)服務(wù)的采購(gòu)就業(yè)（設(shè)計(jì)師）規(guī)劃和建設(shè)服務(wù)創(chuàng)新（開拓市場(chǎng)/預(yù)先采購(gòu)）額外銷售額額外就業(yè)市場(chǎng)溢出效應(yīng)乘數(shù)乘數(shù)支出就業(yè)（承包/設(shè)備供應(yīng)商）運(yùn)營(yíng)和維護(hù)產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新（開拓市場(chǎng)/預(yù)先采購(gòu)）額外銷售額額外就業(yè)市場(chǎng)溢出效應(yīng)乘數(shù)乘數(shù)就業(yè)（設(shè)施職員）采購(gòu)（消費(fèi)品、公用設(shè)備等）使用和開發(fā)公共知識(shí)產(chǎn)權(quán)商業(yè)化（孵化企業(yè)）專有研究和創(chuàng)新（非學(xué)術(shù)用戶）新分析技能（非學(xué)術(shù)用戶）區(qū)域集群，包含行業(yè)發(fā)展與外商直接投資（FDI）前沿研究的知識(shí)溢出效應(yīng)（科學(xué)突破）額外銷售額額外就業(yè)

市場(chǎng)溢出效應(yīng)乘數(shù)（摘編自唐磊、徐飛《大科學(xué)裝置產(chǎn)業(yè)化：緣起、意義與實(shí)踐探析》）材料三：進(jìn)入“大科學(xué)”時(shí)代后，無(wú)論是基礎(chǔ)前沿探索，還是關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，難度和復(fù)雜程度都與日俱增，傳統(tǒng)的“科學(xué)家+實(shí)驗(yàn)室”模式難以從容應(yīng)對(duì)，亟需在更大范圍內(nèi)整合資源和集成力量，開展廣泛和深入的科技交流與合作。近年來(lái)，國(guó)際科技合作形勢(shì)趨于嚴(yán)峻，一些科技領(lǐng)先國(guó)家為了維持在全球科技和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的既有優(yōu)勢(shì)，推行“小院高墻”戰(zhàn)略，正常的科研合作、學(xué)術(shù)交流、人員往來(lái)、資源和市場(chǎng)共享受到人為干擾。在“大科學(xué)”時(shí)代，要處理好自主與開放的關(guān)系。既要不等不靠，依托近年來(lái)積累的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，開展有組織科研，盡快形成基礎(chǔ)研究和核心技術(shù)攻關(guān)的體系化能力，推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)。也要敞開胸懷，推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系的開放設(shè)計(jì)，主動(dòng)嵌入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，增進(jìn)與國(guó)際科技界的互動(dòng)效率，從外部汲取更多的創(chuàng)新要素和能量。在開放合作中提升科技創(chuàng)新能力應(yīng)該雙管齊下，一方面，要強(qiáng)化重大科學(xué)議題設(shè)置能力。人類社會(huì)正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，面臨氣候變化、食物短缺、疾病和災(zāi)害頻發(fā)、貧富差距加大、戰(zhàn)亂不斷、經(jīng)濟(jì)衰退等重大挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，既需要政治智慧，也需要全球科技工作者攜起手來(lái)，面向世界和平發(fā)展和人類共同福祉，將全人類的共同關(guān)切轉(zhuǎn)化為協(xié)力攻關(guān)的重大科學(xué)議題，據(jù)此籌措全球科研基金，策劃和組織國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃，啟動(dòng)國(guó)際大科學(xué)工程。另一方面，要提升運(yùn)籌全球創(chuàng)新資源的能力。大科學(xué)設(shè)施是開展高水平科技創(chuàng)新活動(dòng)的載體，對(duì)于人才、技術(shù)及資金有極強(qiáng)的附著力。全球大約有400多個(gè)大科學(xué)設(shè)施。要將這么多的大科學(xué)設(shè)施，以及各種類型的實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)中心、算力基礎(chǔ)設(shè)施的活力激發(fā)出來(lái)，既要通過(guò)大科學(xué)計(jì)劃強(qiáng)化共同愿景，還要推動(dòng)形成設(shè)施共用、成果共享、投入和風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的規(guī)則和機(jī)制。截至2023年年底，中國(guó)已布局規(guī)劃77個(gè)大科學(xué)設(shè)施，在建和已投入運(yùn)營(yíng)的有57個(gè)，有條件也有能力在這方面進(jìn)行探索。下一步，需要在優(yōu)先保障科技自立自強(qiáng)基礎(chǔ)上，制定基礎(chǔ)設(shè)施開放共享章程，明確開放共享模式，建立相應(yīng)的規(guī)則體系。（摘編自陳瑜《如何抓住大科學(xué)時(shí)代的機(jī)遇》）1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)已有重大科技基礎(chǔ)設(shè)施重在服務(wù)科學(xué)研究前沿，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱行業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的支撐不夠。B.應(yīng)用支撐型重大科技設(shè)施立足于產(chǎn)生實(shí)際經(jīng)濟(jì)、社會(huì)或政策效益，同時(shí)也能夠服務(wù)于基礎(chǔ)科學(xué)的研究。C.前瞻引領(lǐng)型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施承擔(dān)著“從0到1”的研究任務(wù)，難免產(chǎn)生“舍近求遠(yuǎn)”“脫實(shí)向虛”問(wèn)題。D.不同類別的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施有不同的目標(biāo)領(lǐng)域，但最終目的都是增強(qiáng)我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的科技基礎(chǔ)能力。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.大科學(xué)裝置建設(shè)目標(biāo)是為了提升國(guó)家的科技創(chuàng)新能力，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展只是其產(chǎn)生的附加價(jià)值。B.大科學(xué)裝置的市場(chǎng)價(jià)值來(lái)源，包括采購(gòu)、支出和就業(yè)等因素，而不包括前沿研究產(chǎn)生的相關(guān)知識(shí)。C.大科學(xué)裝置市場(chǎng)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需要在從規(guī)劃開始直至退出的全過(guò)程中把握和運(yùn)用其產(chǎn)業(yè)化機(jī)會(huì)。D.大科學(xué)裝置產(chǎn)業(yè)化可產(chǎn)生直接和間接兩類經(jīng)濟(jì)效益，后者指的是這些裝置形成的市場(chǎng)溢出效應(yīng)。3.下列對(duì)三則材料的論述和說(shuō)明分析不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一既介紹了重大科技基礎(chǔ)設(shè)施的類型，又論述了我國(guó)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的原則。B.材料二用圖表呈現(xiàn)了大科學(xué)裝置產(chǎn)業(yè)化效果評(píng)估的維度，比起用文字說(shuō)明條理更加清晰。C.材料三基于科技發(fā)展的時(shí)代特征、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，提出了提升我國(guó)科技創(chuàng)新能力的思路。D.材料一、二針對(duì)的都是科學(xué)研究的設(shè)施，材料三指向整個(gè)科學(xué)發(fā)展，后者話題角度更開闊。4.在“大科學(xué)”時(shí)代處理好自主與開放的關(guān)系，有什么意義？請(qǐng)根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括。5.對(duì)于當(dāng)前我國(guó)建設(shè)科技發(fā)展的基礎(chǔ)性設(shè)施，你有哪些建議？請(qǐng)根據(jù)上面的材料簡(jiǎn)要作答。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：樹猶如此黃文山我驚異于一棵榕樹。穿過(guò)天井，進(jìn)入后院，照眼就是這棵挺拔的榕樹，如同一個(gè)身材偉岸的男子，正神清氣定地在院中緩緩踱步，也許，只是靜靜地佇立。這棵樹長(zhǎng)有很漂亮很細(xì)密的榕須，長(zhǎng)髯拂地，更覺(jué)神采飄逸。樹身上則纏滿了條條氣根，筋絡(luò)分明，處處透出堅(jiān)韌和剛勁。榕樹的枝干伸向天空，枝頭上云飛云走，風(fēng)起風(fēng)息。而粗壯的榕根，緊緊抱定一方巨石。大約最初的榕樹便是依這塊巨石長(zhǎng)成。不知道是榕樹后來(lái)用勁大了，還是年深日久，難敵烈日淫雨，總之，巨石已裂成數(shù)塊，但仍被密密匝匝的榕根緊緊地箍攏。它們本來(lái)就是一個(gè)整體，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)還是。據(jù)說(shuō)，林則徐祠堂后院的這一棵榕樹，是從很遠(yuǎn)的地方移栽過(guò)來(lái)的。移栽時(shí)就帶著這方已然破碎的石頭，不離不棄。這么大的一棵榕樹，根部還帶著石塊，走這樣長(zhǎng)的路，居然枝不折，葉不凋，須不殘，一路順暢，進(jìn)入林則徐祠堂，好像回到自己家中，很快就落地生根，且枝繁葉茂，不能不說(shuō)是個(gè)奇跡。林公就端坐在榕樹后側(cè)的“樹德堂”上，他免冠布袍，須髯及胸，雙手撫幾，眼睛微閉，似乎是公余的一次小憩。其實(shí)，他自青年入仕，大半輩子在官場(chǎng)打拼，很少有機(jī)會(huì)回到家鄉(xiāng)，更難得能夠這樣靜靜地端坐歇息，享受休閑的時(shí)光。雖然臨近街市，但祠堂里很安靜，聽不到大聲喧嘩；且每一個(gè)進(jìn)入祠堂的人都把腳步放得很輕，因?yàn)檎l(shuí)都不想打攪這位中國(guó)近代最勤謹(jǐn)也最忙累的官員的休息。但是，無(wú)論是誰(shuí)，只要看到林則徐塑像，只要看到那副“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的對(duì)聯(lián)，心里頭就無(wú)法平靜。畢竟，那一段風(fēng)云歲月，帶給中國(guó)人太多苦難和恥辱的記憶。一個(gè)有著五千年?duì)N爛歷史的東方巨人，就要轟然倒下，倒在一片罌粟花上。這時(shí)，一個(gè)人挺身而出，他就是林則徐。1838年，林則徐受命欽差大臣赴廣州查禁鴉片。林則徐南行的腳步牽動(dòng)著幾乎半個(gè)世界的神經(jīng)。幾乎沒(méi)有人會(huì)相信，這個(gè)來(lái)自福建的小個(gè)子書生能完成肩上的特殊使命，解除列強(qiáng)帶給中國(guó)人的夢(mèng)魘。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的旅途跋涉，林則徐于3月10日到達(dá)廣州。此時(shí)，偌大一座廣州城里，每一個(gè)人，從巡撫、將軍到平頭百姓，乃至各國(guó)商人，都屏聲息氣，在等待和聆聽欽差大臣的聲音。因?yàn)檫@個(gè)聲音將決定一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)城市乃至一個(gè)民族的命運(yùn)。林則徐的回答就是第二天在轅門外貼出的兩張告示，斬釘截鐵地表達(dá)他的禁煙態(tài)度。與此同時(shí)，他在給外國(guó)煙商的通知書中說(shuō)：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回?！绷謩t徐禁煙，從3月10日抵達(dá)任所到3月28日英商首領(lǐng)義律同意交出全部鴉片，前后只用了18天時(shí)間。不僅僅是抗擊強(qiáng)虜，林則徐還是近代中國(guó)“開眼看世界的第一人”。當(dāng)歐洲列強(qiáng)從海洋崛起，并憑借其堅(jiān)船利炮，席卷天下，迫臨中國(guó)內(nèi)地時(shí)，清政府對(duì)西方世界仍茫然無(wú)知。只有林則徐清醒地認(rèn)識(shí)到要抵御列強(qiáng)的侵略，就必須了解西方諸國(guó)。為尋求“制夷之策”，他組織人員將英國(guó)人慕瑞所著的《地理犬全》部分翻譯整理成《四洲志》，同時(shí)還翻譯了大量外文書報(bào)，了解各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等，開創(chuàng)了中國(guó)學(xué)習(xí)和研究西方的先河。這一份學(xué)夷制夷的遺產(chǎn)，其意義也許不遜于虎門禁煙。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)讓清政府強(qiáng)咽下失敗的苦果，卻也讓中國(guó)人一下明白了閉關(guān)自守只有等著挨打的道理。這之后，林則徐被褫職戍軍西北。于是，他勤勉的身影出現(xiàn)在咆哮的黃河岸邊，出現(xiàn)在大漠的風(fēng)沙聲里。1849年10月，林則徐赴任廣西巡撫，途中在廣東普寧驛館病逝。家鄉(xiāng)的父老子弟沒(méi)有忘記他，為他修建了這座祠堂。1982年又辟為紀(jì)念館，收集了很多有關(guān)林則徐的文獻(xiàn)資料。祠堂內(nèi)有花廳兩座，中隔花墻，南北相對(duì)，庭中有假山、魚池，蓮魚相戲，花木婆娑，曲徑回廊，極盡古園林之美。但當(dāng)年是誰(shuí)的動(dòng)議，遷一棵百年榕樹站在院中，讓家鄉(xiāng)的大樹始終陪伴著這位倦政難歸的游子。于是，一棵偉岸的榕樹便這樣挺立在林則徐祠堂的院中，榕蔭匝地，樹干伸向天空，根上還緊緊地抱攏一方石頭。樹猶如此。難怪人們從樹旁走過(guò)，總會(huì)駐足仰首，久久地端詳這一棵大樹的姿采。文本二：伊犁有條渠（節(jié)選）陳忠實(shí)到了伊犁，朋友便說(shuō)林則徐。我的近40年未見(jiàn)過(guò)面的老同學(xué)，一見(jiàn)面先說(shuō)林則徐；新結(jié)識(shí)的伊犁地區(qū)的作家朋友，一松開握著的手便說(shuō)林則徐；當(dāng)?shù)氐闹莺涂h領(lǐng)導(dǎo)干部給我介紹林則徐；維吾爾族和哈薩克族的朋友同樣熱烈地對(duì)我敘說(shuō)林則徐。車子駛過(guò)伊寧市郊區(qū)漂亮的公路，一條清渠伴著公路在綠楊下流淌，朋友便指給我看，這是林則徐當(dāng)年流放伊犁時(shí)修的，叫湟渠。走進(jìn)伊犁老街，老朋友又指給我看一條小巷，林則徐在接受朝廷懲罰的兩年多的時(shí)間里，就住在這條小巷里的一院平房?jī)?nèi)。從烏魯木齊來(lái)伊犁的路上，朋友又說(shuō)了，林則徐1842年也是循著這條路走過(guò)的。這條路是沿著天山向西伸展的，天山依然是暗褐色的，如同生銹的鑄鐵，山腳下是無(wú)邊無(wú)垠的秀美的草地。在伊犁，林則徐留下了一道永不磨損的光環(huán)。而把他弄到這里來(lái)的道光皇帝原有的目的卻是出于懲罰和羞辱。沒(méi)有想到的是，這卻使被懲者的精神人格獲得了不朽，這常常成為古今中外的一個(gè)歷史法則，尤其是漫長(zhǎng)的封建專制的中國(guó)，往往被懲罰者最后勝利，成為歷史不損的光環(huán)，而懲罰者自己卻最終接受了歷史的羞辱。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容理解，正確的一項(xiàng)是（）A.文本一描寫榕樹枝干伸向天空、榕根抱定一方巨石，讓人聯(lián)想到林則徐的崇高精神和堅(jiān)定意志。B.文本一記敘榕樹的移栽經(jīng)過(guò)，稱其為“奇跡”，是為了表現(xiàn)人們?cè)谶\(yùn)輸和栽種時(shí)的細(xì)致和精心。C.文本二寫少數(shù)民族朋友也熱烈地?cái)⒄f(shuō)林則徐，表明虎門銷煙這一歷史事件影響深遠(yuǎn)、廣為人知。D.文本二描寫天山腳下的景致，表現(xiàn)了伊犁的美麗富饒，揭示了皇帝懲罰和羞辱行為破產(chǎn)的原因。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一題目化用“樹猶如此，人何以堪”的典故，顯得典雅含蓄，意味深沉，但完全沒(méi)有典故出處的感傷色彩。B.文本一首段描寫林則徐祠堂的榕樹，但只寫榕樹的姿采而不交代“林則徐祠堂”的信息，頗有先聲奪人的效果。C.文本一在敘事時(shí)語(yǔ)言比較平實(shí)，但也不乏“倒在一片罌粟花上”“半個(gè)世界的神經(jīng)”等詩(shī)化表達(dá)，富于形象感。D.文本一和文本二都寫到林則徐被褫職戍軍西北的經(jīng)歷，都采用正側(cè)面結(jié)合的手法，表現(xiàn)其精神人格和卓越功績(jī)。8.請(qǐng)根據(jù)文本一記敘，簡(jiǎn)要概括林則徐“成為歷史不損的光環(huán)”的原因。9.文本一為什么選擇林則徐祠堂的一棵榕樹作為寫作對(duì)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜?duì)曰：“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)但后世所謂儒者大抵皆庸人故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?！鄙蠁?wèn)：“然則卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風(fēng)俗，立法度，正方今之所急也?！鄙弦詾槿?。于是設(shè)制置三司條例司，令判知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石令其黨呂惠卿預(yù)其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役相繼并興，號(hào)為新法，遣提舉官四十余輩，頒行天下。（《宋史·王安石傳》）材料二：安石出《青苗書》使轍熟議，曰：“有不便，以告勿疑。”轍曰：“以錢貸民，使出息二分，本以救民，非為利也。然出納之際，吏緣為奸，雖有法不能禁，錢入民手，雖良民不免妄用；及其納錢，雖富民不免逾限。如此，則恐鞭筮必用，州縣之事不勝煩矣。唐劉晏掌國(guó)計(jì)，未嘗有所假貸。有尤之者，晏曰：‘使民僥幸得錢，非國(guó)之福；使吏倚法督責(zé)，非民之便。吾雖未嘗假貸，而四方豐兇貴賤，知之未嘗逾時(shí)。有賤必來(lái)，有貴必糶，以此四方無(wú)甚貴、甚賤之病，安用貸為？’晏之所言，則常平法耳。今此法見(jiàn)在而患不修，公誠(chéng)能有意于民，舉而行之，則晏之功可立俟也。”安石曰：“君言誠(chéng)有理，當(dāng)徐思之?！弊源擞庠虏谎郧嗝?。（《宋史·蘇轍傳》）材料三：帝問(wèn)光，光曰：“布法象魏，布舊法也。諸侯變禮易樂(lè)者，王巡守則誅之，不自變也。刑新國(guó)用輕典，亂國(guó)用重典，是為世輕世重，非變也。且治天下譬如居室，敝則修之，非大壞不更造也。公卿侍從皆在此，愿陛下問(wèn)之。三司使掌天下財(cái)，不才而黜可也，不可使執(zhí)政侵其事。今為制置三司條例司，何也？宰相以道佐人主，安用例？茍用例，則胥吏矣。今為看詳中書條例司，何也？”（《宋史·司馬光傳》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。經(jīng)術(shù)正A所以經(jīng)世務(wù)B但后世所謂C儒者D大抵皆庸人E故F世俗皆以為經(jīng)術(shù)不G施于世務(wù)爾。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)術(shù)，即經(jīng)學(xué)，專門研究儒家經(jīng)典的學(xué)問(wèn)，古代中國(guó)學(xué)術(shù)的重要部分。B.尤，文中意為責(zé)備、責(zé)怪，與成語(yǔ)“怨天尤人”中的“尤”意思相同。C.見(jiàn)，表被動(dòng)，與《屈原列傳》“信而見(jiàn)疑”中的“見(jiàn)”意思和用法相同。D.胥吏，中國(guó)古代官府中辦理文書的小官吏，“胥”指的是基層辦事人員。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.王安石打算把改變社會(huì)風(fēng)氣、建立法律制度作為自己施政的首要事務(wù)，得到了皇上的認(rèn)同。B.蘇轍認(rèn)為青苗法會(huì)使官吏作奸、民風(fēng)變壞，最后必然只有動(dòng)用刑罰懲處，讓官府不勝煩擾。C.蘇轍認(rèn)為不必以錢貸民，只需仿照唐代劉晏的做法，制定并施行常平法，就能收到治理之功。D.司馬光認(rèn)為治理國(guó)家應(yīng)遵循已有的法律制度，對(duì)設(shè)立制置三司條例司等變法行為持反對(duì)意見(jiàn)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吾雖未嘗假貸，而四方豐兇貴賤，知之未嘗逾時(shí)。（2）且治天下譬如居室，敝則修之，非大壞不更造也。14.《答司馬諫議書》中提到，司馬光批評(píng)王安石“侵官”，從材料三中看，司馬光列舉的王安石“侵官”的表現(xiàn)有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料概括。（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。感春四首（其一）韓愈我所思兮在何所，情多地遐兮遍處處。東西南北皆欲往，千江隔兮萬(wàn)山阻。春風(fēng)吹園雜花開，朝日照屋百鳥語(yǔ)。三杯取醉不復(fù)論，一生長(zhǎng)恨奈何許。15.下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一句“在何所”點(diǎn)明了思而不得的現(xiàn)實(shí)處境，傳達(dá)出深沉的失落情緒。B.第二句“遍處處”寫思慕對(duì)象行蹤不定，點(diǎn)明了不得的原因，抒發(fā)憤懣。C.五、六句以惠風(fēng)暖陽(yáng)、鳥語(yǔ)花香渲染生機(jī)，反襯園中屋內(nèi)“我”的孤苦。D.詩(shī)歌題為“感春”，但對(duì)春景描寫不多，詩(shī)人所感主要也并非因春而起。16.就抒發(fā)的情感而言，韓愈此詩(shī)與李白《行路難》（其一）有何異同？請(qǐng)根據(jù)全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《諫太宗十思疏》開頭以“固本浚源”為喻，自然引出了文章的主要觀點(diǎn)“__________，__________”。（2）高適《燕歌行》中“__________，__________”兩句，通過(guò)自然環(huán)境的艱苦和敵兵的兇猛，凸顯了戍邊將士處境的險(xiǎn)惡。（3）在古代詩(shī)文中常用“扁舟”意象來(lái)抒發(fā)漂泊羈旅的愁思、恬然歸隱的淡泊、自在悠然的情懷等，比如“__________，__________”就是代表。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從“燈前小草寫桃符”的除夕夜開始，到“花市燈如晝”的元霄節(jié)結(jié)束，在團(tuán)圓的喜樂(lè)與月圓的美麗中，春節(jié)為我們開啟新的一年，開啟新的希望和奮斗。無(wú)論是“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”的古典中國(guó)，還是“，”的當(dāng)代中國(guó)，無(wú)論是農(nóng)耕文明時(shí)期安土重遷的鄉(xiāng)土社會(huì)，還是信息文明時(shí)代車來(lái)人往的現(xiàn)代都市，在中華文明綿沿不息的歷史長(zhǎng)河中，春節(jié)始終是中華民族最具生活情感和社會(huì)理想的節(jié)日。世世代代的中國(guó)人在年復(fù)一年的參與、分享中，創(chuàng)造了大量?jī)?nèi)含豐富、形式浪漫的慶祝新年儀式，積淀為中華民族的集體記憶和文化樣章。①春節(jié)，就是隔千山、渡萬(wàn)水的親人之間的奔赴，②是中國(guó)文化對(duì)血濃于水的情感連接的熾熱守望。③圍坐一起吃年夜飯時(shí)，成為春節(jié)最隆重的儀式；④幾代人、大家庭的團(tuán)圓，成為春節(jié)最重要的情感價(jià)值。這種情感連接和歸屬，驅(qū)動(dòng)著古往今來(lái)的中國(guó)人，不論身份職業(yè)、長(zhǎng)幼尊卑，都把回家過(guò)年看成天大的事，千辛萬(wàn)苦、（A），只為這一刻的團(tuán)圓。一口團(tuán)圓飯，一聲親人的問(wèn)候，一個(gè)滿滿的后備箱，消散旅途的疲憊、經(jīng)年的辛勞。家是休憩的港灣、療愈的藥方、心靈的充電寶?；丶遥菫榱藢⑿械碾x別；團(tuán)圓，是為了更好的出發(fā)。這樣的文化特質(zhì)，在春節(jié)得到（B）的體現(xiàn)。18.文中第一段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。20.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)仿照前面的詩(shī)句，擬寫兩個(gè)語(yǔ)句，填入文中畫橫線處。要求：使整個(gè)句子語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切；句式整齊，每句7個(gè)字。22.2025年春節(jié)是春節(jié)成為“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”之后的第一個(gè)春節(jié)，請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一段文字向外國(guó)友人介紹中國(guó)春節(jié)的文化特征，要求信息準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢，不超過(guò)80個(gè)字。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用的材料中說(shuō)：“回家，是因了將行的離別；團(tuán)圓，是為了更好的出發(fā)?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字

2025年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試高三第二次聯(lián)合診斷檢測(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文測(cè)試卷共8頁(yè)，滿分150分。考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀（70分）（一）閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：重大科技基礎(chǔ)設(shè)施按照不同的科學(xué)用途，可分為專用研究裝置、公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和公益基礎(chǔ)設(shè)施三大類，該標(biāo)準(zhǔn)目前應(yīng)用最為廣泛，但設(shè)施的內(nèi)涵、分類、目標(biāo)領(lǐng)域一直隨著科學(xué)和社會(huì)的發(fā)展在演變?！笆奈濉币?guī)劃將重大科技基礎(chǔ)設(shè)施劃分為戰(zhàn)略導(dǎo)向型、應(yīng)用支撐型、前瞻引領(lǐng)型和民生改善型四大類。重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要防止“舍近求遠(yuǎn)”“脫實(shí)向虛”，應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)應(yīng)用支撐型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。目前，我國(guó)已經(jīng)建成的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施大多可以歸為前瞻引領(lǐng)型，以世界科技前沿為導(dǎo)向，承擔(dān)“從0到1”的基礎(chǔ)研究任務(wù)，提升我國(guó)原始創(chuàng)新能力，致力于解決國(guó)家安全瓶頸問(wèn)題和追求基礎(chǔ)科學(xué)研究前沿。相對(duì)于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱行業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切需求，我國(guó)現(xiàn)階段的應(yīng)用支撐型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足。應(yīng)用支撐型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施是以技術(shù)突破、國(guó)家和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，致力于將基礎(chǔ)研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，產(chǎn)生實(shí)際的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)或政策效益的設(shè)施，通常是針對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱行業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)或裝備所面臨的技術(shù)突破難、試驗(yàn)驗(yàn)證環(huán)境匱乏等產(chǎn)業(yè)化困境而建設(shè)，兼具科學(xué)研究和工程應(yīng)用的雙重功能，能為多個(gè)領(lǐng)域的用戶提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和測(cè)試手段，最大程度地服務(wù)于關(guān)鍵領(lǐng)域的工程應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我國(guó)正面臨新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來(lái)的重大機(jī)遇，加快建設(shè)應(yīng)用支撐型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施這一經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎，增強(qiáng)我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的科技基礎(chǔ)能力，正是新形勢(shì)下的迫切需求。（摘編自黃從利等《加強(qiáng)應(yīng)用支撐型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的科技基礎(chǔ)能力》）材料二：作為現(xiàn)代科技發(fā)展的基礎(chǔ)性設(shè)施平臺(tái)，大科學(xué)裝置既是開展前沿科學(xué)研究、探索自然規(guī)律的重大基礎(chǔ)設(shè)施，也日漸成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和原始創(chuàng)新的國(guó)之利器。大科學(xué)裝置無(wú)論是在規(guī)劃和建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和維護(hù)、使用和開發(fā)等階段，都會(huì)得到不同的創(chuàng)新產(chǎn)出成果，這些成果通過(guò)及時(shí)的轉(zhuǎn)化便可能形成直接或間接的經(jīng)濟(jì)效益，闡明大科學(xué)裝置產(chǎn)業(yè)化的基本路徑，是產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐落地的重要前提。大科學(xué)裝置從規(guī)劃和建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和維護(hù)、使用和開發(fā)乃至退出服役等各階段，都存在極富市場(chǎng)價(jià)值的產(chǎn)業(yè)化機(jī)會(huì)，把握和運(yùn)用好這些機(jī)會(huì)，在建設(shè)運(yùn)行大科學(xué)裝置的同時(shí)，積極推進(jìn)其產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，就有可能事半功倍，進(jìn)一步發(fā)揮大科學(xué)裝置推動(dòng)科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的綜合效用。表1大科學(xué)裝置產(chǎn)業(yè)化效果的評(píng)估模型間接經(jīng)濟(jì)效益直接經(jīng)濟(jì)效益實(shí)施階段具體產(chǎn)出形式直接經(jīng)濟(jì)影響間接經(jīng)濟(jì)影響乘數(shù)技術(shù)服務(wù)的采購(gòu)就業(yè)（設(shè)計(jì)師）規(guī)劃和建設(shè)服務(wù)創(chuàng)新（開拓市場(chǎng)/預(yù)先采購(gòu)）額外銷售額額外就業(yè)市場(chǎng)溢出效應(yīng)乘數(shù)乘數(shù)支出就業(yè)（承包/設(shè)備供應(yīng)商）運(yùn)營(yíng)和維護(hù)產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新（開拓市場(chǎng)/預(yù)先采購(gòu)）額外銷售額額外就業(yè)市場(chǎng)溢出效應(yīng)乘數(shù)乘數(shù)就業(yè)（設(shè)施職員）采購(gòu)（消費(fèi)品、公用設(shè)備等）使用和開發(fā)公共知識(shí)產(chǎn)權(quán)商業(yè)化（孵化企業(yè)）專有研究和創(chuàng)新（非學(xué)術(shù)用戶）新分析技能（非學(xué)術(shù)用戶）區(qū)域集群，包含行業(yè)發(fā)展與外商直接投資（FDI）前沿研究的知識(shí)溢出效應(yīng)（科學(xué)突破）額外銷售額額外就業(yè)

市場(chǎng)溢出效應(yīng)乘數(shù)（摘編自唐磊、徐飛《大科學(xué)裝置產(chǎn)業(yè)化：緣起、意義與實(shí)踐探析》）材料三：進(jìn)入“大科學(xué)”時(shí)代后，無(wú)論是基礎(chǔ)前沿探索，還是關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，難度和復(fù)雜程度都與日俱增，傳統(tǒng)的“科學(xué)家+實(shí)驗(yàn)室”模式難以從容應(yīng)對(duì)，亟需在更大范圍內(nèi)整合資源和集成力量，開展廣泛和深入的科技交流與合作。近年來(lái)，國(guó)際科技合作形勢(shì)趨于嚴(yán)峻，一些科技領(lǐng)先國(guó)家為了維持在全球科技和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的既有優(yōu)勢(shì)，推行“小院高墻”戰(zhàn)略，正常的科研合作、學(xué)術(shù)交流、人員往來(lái)、資源和市場(chǎng)共享受到人為干擾。在“大科學(xué)”時(shí)代，要處理好自主與開放的關(guān)系。既要不等不靠，依托近年來(lái)積累的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，開展有組織科研，盡快形成基礎(chǔ)研究和核心技術(shù)攻關(guān)的體系化能力，推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)。也要敞開胸懷，推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系的開放設(shè)計(jì)，主動(dòng)嵌入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，增進(jìn)與國(guó)際科技界的互動(dòng)效率，從外部汲取更多的創(chuàng)新要素和能量。在開放合作中提升科技創(chuàng)新能力應(yīng)該雙管齊下，一方面，要強(qiáng)化重大科學(xué)議題設(shè)置能力。人類社會(huì)正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，面臨氣候變化、食物短缺、疾病和災(zāi)害頻發(fā)、貧富差距加大、戰(zhàn)亂不斷、經(jīng)濟(jì)衰退等重大挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，既需要政治智慧，也需要全球科技工作者攜起手來(lái)，面向世界和平發(fā)展和人類共同福祉，將全人類的共同關(guān)切轉(zhuǎn)化為協(xié)力攻關(guān)的重大科學(xué)議題，據(jù)此籌措全球科研基金，策劃和組織國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃，啟動(dòng)國(guó)際大科學(xué)工程。另一方面，要提升運(yùn)籌全球創(chuàng)新資源的能力。大科學(xué)設(shè)施是開展高水平科技創(chuàng)新活動(dòng)的載體，對(duì)于人才、技術(shù)及資金有極強(qiáng)的附著力。全球大約有400多個(gè)大科學(xué)設(shè)施。要將這么多的大科學(xué)設(shè)施，以及各種類型的實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)中心、算力基礎(chǔ)設(shè)施的活力激發(fā)出來(lái)，既要通過(guò)大科學(xué)計(jì)劃強(qiáng)化共同愿景，還要推動(dòng)形成設(shè)施共用、成果共享、投入和風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的規(guī)則和機(jī)制。截至2023年年底，中國(guó)已布局規(guī)劃77個(gè)大科學(xué)設(shè)施，在建和已投入運(yùn)營(yíng)的有57個(gè)，有條件也有能力在這方面進(jìn)行探索。下一步，需要在優(yōu)先保障科技自立自強(qiáng)基礎(chǔ)上，制定基礎(chǔ)設(shè)施開放共享章程，明確開放共享模式，建立相應(yīng)的規(guī)則體系。（摘編自陳瑜《如何抓住大科學(xué)時(shí)代的機(jī)遇》）1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)已有重大科技基礎(chǔ)設(shè)施重在服務(wù)科學(xué)研究前沿，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱行業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的支撐不夠。B.應(yīng)用支撐型重大科技設(shè)施立足于產(chǎn)生實(shí)際的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)或政策效益，同時(shí)也能夠服務(wù)于基礎(chǔ)科學(xué)的研究。C.前瞻引領(lǐng)型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施承擔(dān)著“從0到1”的研究任務(wù)，難免產(chǎn)生“舍近求遠(yuǎn)”“脫實(shí)向虛”問(wèn)題。D.不同類別的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施有不同的目標(biāo)領(lǐng)域，但最終目的都是增強(qiáng)我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的科技基礎(chǔ)能力。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.大科學(xué)裝置建設(shè)目標(biāo)是為了提升國(guó)家的科技創(chuàng)新能力，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展只是其產(chǎn)生的附加價(jià)值。B.大科學(xué)裝置的市場(chǎng)價(jià)值來(lái)源，包括采購(gòu)、支出和就業(yè)等因素，而不包括前沿研究產(chǎn)生的相關(guān)知識(shí)。C.大科學(xué)裝置市場(chǎng)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需要在從規(guī)劃開始直至退出的全過(guò)程中把握和運(yùn)用其產(chǎn)業(yè)化機(jī)會(huì)。D.大科學(xué)裝置產(chǎn)業(yè)化可產(chǎn)生直接和間接兩類經(jīng)濟(jì)效益，后者指的是這些裝置形成的市場(chǎng)溢出效應(yīng)。3.下列對(duì)三則材料的論述和說(shuō)明分析不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一既介紹了重大科技基礎(chǔ)設(shè)施的類型，又論述了我國(guó)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的原則。B.材料二用圖表呈現(xiàn)了大科學(xué)裝置產(chǎn)業(yè)化效果評(píng)估的維度，比起用文字說(shuō)明條理更加清晰。C.材料三基于科技發(fā)展的時(shí)代特征、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，提出了提升我國(guó)科技創(chuàng)新能力的思路。D.材料一、二針對(duì)的都是科學(xué)研究的設(shè)施，材料三指向整個(gè)科學(xué)發(fā)展，后者話題角度更開闊。4.在“大科學(xué)”時(shí)代處理好自主與開放的關(guān)系，有什么意義？請(qǐng)根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括。5.對(duì)于當(dāng)前我國(guó)建設(shè)科技發(fā)展的基礎(chǔ)性設(shè)施，你有哪些建議？請(qǐng)根據(jù)上面的材料簡(jiǎn)要作答?！敬鸢浮?.C2.C3.B4.①實(shí)行技術(shù)突破，推進(jìn)科技自立自強(qiáng)；②提升國(guó)家科技創(chuàng)新能力，服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展；③應(yīng)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重大挑戰(zhàn)，服務(wù)人類共同福祉。5.①以技術(shù)突破、國(guó)家和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，加快應(yīng)用支撐型設(shè)施的建設(shè)；②發(fā)揮科技基礎(chǔ)性設(shè)施的市場(chǎng)價(jià)值，積極推進(jìn)其產(chǎn)業(yè)化建設(shè)；③在優(yōu)先保障科技自立自強(qiáng)基礎(chǔ)上，推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施的開放共享?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料圍繞“重大科技基礎(chǔ)設(shè)施”展開多維度論述。材料一聚焦設(shè)施分類及建設(shè)原則，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用支撐型設(shè)施的重要性；材料二通過(guò)評(píng)估模型分析大科學(xué)裝置的產(chǎn)業(yè)化路徑；材料三立足“大科學(xué)”時(shí)代背景，探討自主創(chuàng)新與國(guó)際合作的平衡。三則材料完整呈現(xiàn)了科技基礎(chǔ)設(shè)施從規(guī)劃到應(yīng)用的全鏈條思考?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。C.“前瞻引領(lǐng)型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施……難免產(chǎn)生‘舍近求遠(yuǎn)’‘脫實(shí)向虛’問(wèn)題”偷換概念?！吧峤筮h(yuǎn)”“脫實(shí)向虛”是重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要防止的問(wèn)題(即重視前瞻引領(lǐng)型而輕視應(yīng)用支撐型)，不是前瞻引領(lǐng)型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展只是其產(chǎn)生的附加價(jià)值”曲解文意，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是大科學(xué)裝置的重要價(jià)值，而不是“附加價(jià)值”。B.“而不包括前沿研究產(chǎn)生的相關(guān)知識(shí)”曲解文意，從圖表看，作為一種具體產(chǎn)出的形式，前沿研究產(chǎn)生的知識(shí)會(huì)帶來(lái)直接和間接的經(jīng)濟(jì)影響，因此它也是市場(chǎng)價(jià)值的來(lái)源。D.“后者指的是這些裝置形成的市場(chǎng)溢出效應(yīng)”曲解文意，市場(chǎng)溢出效應(yīng)屬于間接經(jīng)濟(jì)影響，而不是間接經(jīng)濟(jì)效益。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。B.“比起用文字說(shuō)明條理更加清晰”錯(cuò)，材料二中的圖表重點(diǎn)并非在于展示條理清晰度，而是其本身功能定位就與文字說(shuō)明不同。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。①由“既要不等不靠，依托近年來(lái)積累的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，開展有組織科研，盡快形成基礎(chǔ)研究和核心技術(shù)攻關(guān)的體系化能力，推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)”可得出：實(shí)行技術(shù)突破，推進(jìn)科技自立自強(qiáng)；②由“也要敞開胸懷，推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系的開放設(shè)計(jì)，主動(dòng)嵌入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，增進(jìn)與國(guó)際科技界的互動(dòng)效率，從外部汲取更多的創(chuàng)新要素和能量”可得出：提升國(guó)家科技創(chuàng)新能力，服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展；③由“人類社會(huì)正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，面臨氣候變化、食物短缺、疾病和災(zāi)害頻發(fā)、貧富差距加大、戰(zhàn)亂不斷、經(jīng)濟(jì)衰退等重大挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，既需要政治智慧，也需要全球科技工作者攜起手來(lái)，面向世界和平發(fā)展和人類共同福祉……”可得出：應(yīng)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重大挑戰(zhàn)，服務(wù)人類共同福祉。【5題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。①由“重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要防止‘舍近求遠(yuǎn)’‘脫實(shí)向虛’，應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)應(yīng)用支撐型重大科技基礎(chǔ)設(shè)施……致力于解決國(guó)家安全瓶頸問(wèn)題和追求基礎(chǔ)科學(xué)研究前沿”可得出：以技術(shù)突破、國(guó)家和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，加快應(yīng)用支撐型設(shè)施的建設(shè)；②由“作為現(xiàn)代科技發(fā)展的基礎(chǔ)性設(shè)施平臺(tái)，大科學(xué)裝置既是開展前沿科學(xué)研究、探索自然規(guī)律的重大基礎(chǔ)設(shè)施……闡明大科學(xué)裝置產(chǎn)業(yè)化的基本路徑，是產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐落地的重要前提”可得出：發(fā)揮科技基礎(chǔ)性設(shè)施的市場(chǎng)價(jià)值，積極推進(jìn)其產(chǎn)業(yè)化建設(shè)；③由“盡快形成基礎(chǔ)研究和核心技術(shù)攻關(guān)的體系化能力，推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)。也要敞開胸懷，推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系的開放設(shè)計(jì)，主動(dòng)嵌入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，增進(jìn)與國(guó)際科技界的互動(dòng)效率，從外部汲取更多的創(chuàng)新要素和能量”可得出：在優(yōu)先保障科技自立自強(qiáng)基礎(chǔ)上，推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施的開放共享。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：樹猶如此黃文山我驚異于一棵榕樹。穿過(guò)天井，進(jìn)入后院，照眼就是這棵挺拔的榕樹，如同一個(gè)身材偉岸的男子，正神清氣定地在院中緩緩踱步，也許，只是靜靜地佇立。這棵樹長(zhǎng)有很漂亮很細(xì)密的榕須，長(zhǎng)髯拂地，更覺(jué)神采飄逸。樹身上則纏滿了條條氣根，筋絡(luò)分明，處處透出堅(jiān)韌和剛勁。榕樹的枝干伸向天空，枝頭上云飛云走，風(fēng)起風(fēng)息。而粗壯的榕根，緊緊抱定一方巨石。大約最初的榕樹便是依這塊巨石長(zhǎng)成。不知道是榕樹后來(lái)用勁大了，還是年深日久，難敵烈日淫雨，總之，巨石已裂成數(shù)塊，但仍被密密匝匝的榕根緊緊地箍攏。它們本來(lái)就是一個(gè)整體，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)還是。據(jù)說(shuō)，林則徐祠堂后院的這一棵榕樹，是從很遠(yuǎn)的地方移栽過(guò)來(lái)的。移栽時(shí)就帶著這方已然破碎的石頭，不離不棄。這么大的一棵榕樹，根部還帶著石塊，走這樣長(zhǎng)的路，居然枝不折，葉不凋，須不殘，一路順暢，進(jìn)入林則徐祠堂，好像回到自己家中，很快就落地生根，且枝繁葉茂，不能不說(shuō)是個(gè)奇跡。林公就端坐在榕樹后側(cè)的“樹德堂”上，他免冠布袍，須髯及胸，雙手撫幾，眼睛微閉，似乎是公余的一次小憩。其實(shí)，他自青年入仕，大半輩子在官場(chǎng)打拼，很少有機(jī)會(huì)回到家鄉(xiāng)，更難得能夠這樣靜靜地端坐歇息，享受休閑的時(shí)光。雖然臨近街市，但祠堂里很安靜，聽不到大聲喧嘩；且每一個(gè)進(jìn)入祠堂的人都把腳步放得很輕，因?yàn)檎l(shuí)都不想打攪這位中國(guó)近代最勤謹(jǐn)也最忙累的官員的休息。但是，無(wú)論是誰(shuí)，只要看到林則徐塑像，只要看到那副“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的對(duì)聯(lián)，心里頭就無(wú)法平靜。畢竟，那一段風(fēng)云歲月，帶給中國(guó)人太多苦難和恥辱的記憶。一個(gè)有著五千年?duì)N爛歷史的東方巨人，就要轟然倒下，倒在一片罌粟花上。這時(shí)，一個(gè)人挺身而出，他就是林則徐。1838年，林則徐受命欽差大臣赴廣州查禁鴉片。林則徐南行的腳步牽動(dòng)著幾乎半個(gè)世界的神經(jīng)。幾乎沒(méi)有人會(huì)相信，這個(gè)來(lái)自福建的小個(gè)子書生能完成肩上的特殊使命，解除列強(qiáng)帶給中國(guó)人的夢(mèng)魘。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的旅途跋涉，林則徐于3月10日到達(dá)廣州。此時(shí)，偌大一座廣州城里，每一個(gè)人，從巡撫、將軍到平頭百姓，乃至各國(guó)商人，都屏聲息氣，在等待和聆聽欽差大臣的聲音。因?yàn)檫@個(gè)聲音將決定一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)城市乃至一個(gè)民族的命運(yùn)。林則徐的回答就是第二天在轅門外貼出的兩張告示，斬釘截鐵地表達(dá)他的禁煙態(tài)度。與此同時(shí)，他在給外國(guó)煙商的通知書中說(shuō)：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回?！绷謩t徐禁煙，從3月10日抵達(dá)任所到3月28日英商首領(lǐng)義律同意交出全部鴉片，前后只用了18天時(shí)間。不僅僅是抗擊強(qiáng)虜，林則徐還是近代中國(guó)“開眼看世界的第一人”。當(dāng)歐洲列強(qiáng)從海洋崛起，并憑借其堅(jiān)船利炮，席卷天下，迫臨中國(guó)內(nèi)地時(shí)，清政府對(duì)西方世界仍茫然無(wú)知。只有林則徐清醒地認(rèn)識(shí)到要抵御列強(qiáng)的侵略，就必須了解西方諸國(guó)。為尋求“制夷之策”，他組織人員將英國(guó)人慕瑞所著的《地理犬全》部分翻譯整理成《四洲志》，同時(shí)還翻譯了大量外文書報(bào)，了解各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等，開創(chuàng)了中國(guó)學(xué)習(xí)和研究西方的先河。這一份學(xué)夷制夷的遺產(chǎn)，其意義也許不遜于虎門禁煙。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)讓清政府強(qiáng)咽下失敗的苦果，卻也讓中國(guó)人一下明白了閉關(guān)自守只有等著挨打的道理。這之后，林則徐被褫職戍軍西北。于是，他勤勉的身影出現(xiàn)在咆哮的黃河岸邊，出現(xiàn)在大漠的風(fēng)沙聲里。1849年10月，林則徐赴任廣西巡撫，途中在廣東普寧驛館病逝。家鄉(xiāng)的父老子弟沒(méi)有忘記他，為他修建了這座祠堂。1982年又辟為紀(jì)念館，收集了很多有關(guān)林則徐的文獻(xiàn)資料。祠堂內(nèi)有花廳兩座，中隔花墻，南北相對(duì)，庭中有假山、魚池，蓮魚相戲，花木婆娑，曲徑回廊，極盡古園林之美。但當(dāng)年是誰(shuí)的動(dòng)議，遷一棵百年榕樹站在院中，讓家鄉(xiāng)的大樹始終陪伴著這位倦政難歸的游子。于是，一棵偉岸的榕樹便這樣挺立在林則徐祠堂的院中，榕蔭匝地，樹干伸向天空，根上還緊緊地抱攏一方石頭。樹猶如此。難怪人們從樹旁走過(guò)，總會(huì)駐足仰首，久久地端詳這一棵大樹的姿采。文本二：伊犁有條渠（節(jié)選）陳忠實(shí)到了伊犁，朋友便說(shuō)林則徐。我的近40年未見(jiàn)過(guò)面的老同學(xué)，一見(jiàn)面先說(shuō)林則徐；新結(jié)識(shí)的伊犁地區(qū)的作家朋友，一松開握著的手便說(shuō)林則徐；當(dāng)?shù)氐闹莺涂h領(lǐng)導(dǎo)干部給我介紹林則徐；維吾爾族和哈薩克族的朋友同樣熱烈地對(duì)我敘說(shuō)林則徐。車子駛過(guò)伊寧市郊區(qū)漂亮的公路，一條清渠伴著公路在綠楊下流淌，朋友便指給我看，這是林則徐當(dāng)年流放伊犁時(shí)修的，叫湟渠。走進(jìn)伊犁老街，老朋友又指給我看一條小巷，林則徐在接受朝廷懲罰的兩年多的時(shí)間里，就住在這條小巷里的一院平房?jī)?nèi)。從烏魯木齊來(lái)伊犁的路上，朋友又說(shuō)了，林則徐1842年也是循著這條路走過(guò)的。這條路是沿著天山向西伸展的，天山依然是暗褐色的，如同生銹的鑄鐵，山腳下是無(wú)邊無(wú)垠的秀美的草地。在伊犁，林則徐留下了一道永不磨損的光環(huán)。而把他弄到這里來(lái)的道光皇帝原有的目的卻是出于懲罰和羞辱。沒(méi)有想到的是，這卻使被懲者的精神人格獲得了不朽，這常常成為古今中外的一個(gè)歷史法則，尤其是漫長(zhǎng)的封建專制的中國(guó)，往往被懲罰者最后勝利，成為歷史不損的光環(huán)，而懲罰者自己卻最終接受了歷史的羞辱。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.文本一描寫榕樹枝干伸向天空、榕根抱定一方巨石，讓人聯(lián)想到林則徐的崇高精神和堅(jiān)定意志。B.文本一記敘榕樹的移栽經(jīng)過(guò)，稱其為“奇跡”，是為了表現(xiàn)人們?cè)谶\(yùn)輸和栽種時(shí)的細(xì)致和精心。C.文本二寫少數(shù)民族朋友也熱烈地?cái)⒄f(shuō)林則徐，表明虎門銷煙這一歷史事件影響深遠(yuǎn)、廣為人知。D.文本二描寫天山腳下的景致，表現(xiàn)了伊犁的美麗富饒，揭示了皇帝懲罰和羞辱行為破產(chǎn)的原因。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色分析鑒賞，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一題目化用“樹猶如此，人何以堪”的典故，顯得典雅含蓄，意味深沉，但完全沒(méi)有典故出處的感傷色彩。B.文本一首段描寫林則徐祠堂的榕樹，但只寫榕樹的姿采而不交代“林則徐祠堂”的信息，頗有先聲奪人的效果。C.文本一在敘事時(shí)語(yǔ)言比較平實(shí)，但也不乏“倒在一片罌粟花上”“半個(gè)世界的神經(jīng)”等詩(shī)化表達(dá)，富于形象感。D.文本一和文本二都寫到林則徐被褫職戍軍西北的經(jīng)歷，都采用正側(cè)面結(jié)合的手法，表現(xiàn)其精神人格和卓越功績(jī)。8.請(qǐng)根據(jù)文本一的記敘，簡(jiǎn)要概括林則徐“成為歷史不損的光環(huán)”的原因。9.文本一為什么選擇林則徐祠堂的一棵榕樹作為寫作對(duì)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A7.D8.①為官勤謹(jǐn)，辛苦一生；②一心為下避禍福；③抗擊強(qiáng)虜，虎門銷煙；④開眼看世界，學(xué)夷制夷。9.①這棵格樹偉岸挺拔，將其作為林則徐堅(jiān)韌剛勁品格的象征，表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，與歷史敘事相得益彰；②突出這棵百年榕樹對(duì)林則徐的陪伴，表現(xiàn)后人對(duì)林則徐的敬仰和紀(jì)念；③以這棵榕樹為線索，將對(duì)祠堂的介紹和對(duì)林則徐事跡的敘述有機(jī)串聯(lián)起來(lái)，使行文結(jié)構(gòu)緊湊。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇雙文本通過(guò)“樹”與“渠”的意象，構(gòu)建了林則徐精神的雙重紀(jì)念碑。文本一以榕樹的“抱石”意象象征其堅(jiān)韌品格，移栽奇跡暗喻歷史評(píng)價(jià)的翻轉(zhuǎn)；文本二通過(guò)邊疆人民的口述與水利工程，展現(xiàn)其超越時(shí)空的影響力。兩文共同揭示“懲罰者反成不朽”的歷史悖論，形成“南方祠堂-西北邊陲”的空間呼應(yīng)，在樹影渠水中完成對(duì)民族英雄的立體塑造。藝術(shù)上融合狀物、敘事與議論，歷史厚重感與文學(xué)感染力并重。【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“是為了表現(xiàn)人們?cè)谶\(yùn)輸和栽種時(shí)的細(xì)致和精心”錯(cuò)，主要是用浪漫的筆觸，表現(xiàn)林則徐精神的巨大感召力。C.“表明虎門銷煙這一歷史事件影響深遠(yuǎn)、廣為人知”錯(cuò)，表明林則徐澤被當(dāng)?shù)兀瑥V受愛(ài)戴。D.“文本二描寫天山腳下的景致……揭示了皇帝懲罰和羞辱行為破產(chǎn)的原因”錯(cuò)，林則徐不避禍福的勇氣、造福一方的勤謹(jǐn)，使他廣受愛(ài)戴，這才是皇帝懲罰和羞辱行為破產(chǎn)的原因。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“都采用正側(cè)面結(jié)合的手法，表現(xiàn)其精神人格和卓越功績(jī)”錯(cuò)誤，文本一是正面描寫，文本二是側(cè)面描寫。同時(shí)文本一沒(méi)有表現(xiàn)其功績(jī)，文本二則通過(guò)寫少數(shù)民族朋友的敘說(shuō)等側(cè)面表現(xiàn)林則徐的功績(jī)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①為官勤謹(jǐn)，辛苦一生：文中提到“他自青年入仕，大半輩子在官場(chǎng)打拼”“中國(guó)近代最勤謹(jǐn)也最忙累的官員”，后來(lái)林則徐還被褫職戍軍西北，其身影出現(xiàn)在咆哮的黃河岸邊、大漠的風(fēng)沙聲里，1849年赴任廣西巡撫，途中在廣東普寧驛館病逝。這些內(nèi)容都體現(xiàn)了他一生為官勤謹(jǐn)，為國(guó)家和百姓辛勤操勞，奔波一生。②一心為下避禍福：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”這副對(duì)聯(lián)，鮮明地體現(xiàn)了林則徐把國(guó)家和人民的利益放在首位，不計(jì)個(gè)人禍福得失，一心為國(guó)為民的高尚情操。他在禁煙等行動(dòng)中，不顧個(gè)人安危，堅(jiān)定地履行自己的使命，將個(gè)人利益置于國(guó)家和民族利益之后。③抗擊強(qiáng)虜，虎門銷煙：1838年林則徐受命欽差大臣赴廣州查禁鴉片，他到達(dá)廣州后，迅速采取行動(dòng)，“從3月10日抵達(dá)任所到3月28日英商首領(lǐng)義律同意交出全部鴉片，前后只用了18天時(shí)間”，展現(xiàn)出強(qiáng)大的執(zhí)行力和堅(jiān)定的禁煙決心，有力地打擊了列強(qiáng)的鴉片貿(mào)易，維護(hù)了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，抗擊了外來(lái)侵略。④開眼看世界，學(xué)夷制夷：當(dāng)清政府對(duì)西方世界茫然無(wú)知時(shí)，林則徐清醒地認(rèn)識(shí)到要抵御列強(qiáng)侵略必須了解西方諸國(guó)。他組織人員翻譯《四洲志》及大量外文書報(bào)，了解各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等，開創(chuàng)了中國(guó)學(xué)習(xí)和研究西方的先河，為中國(guó)近代化進(jìn)程邁出了重要的一步，其學(xué)夷制夷的思想和行動(dòng)具有深遠(yuǎn)的歷史意義?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞物象作用的能力。①文中描述榕樹“如同一個(gè)身材偉岸的男子，正神清氣定地在院中緩緩踱步”“樹身上則纏滿了條條氣根，筋絡(luò)分明，處處透出堅(jiān)韌和剛勁”，榕樹偉岸挺拔、堅(jiān)韌剛勁的形象，恰是林則徐精神品格的象征。作者借榕樹含蓄地表達(dá)出對(duì)林則徐的贊美之情，這種象征手法使情感表達(dá)更加蘊(yùn)藉，與文中對(duì)林則徐的歷史敘事相得益彰，讓讀者更深刻地感受到林則徐的精神特質(zhì)。②文中提到“當(dāng)年是誰(shuí)的動(dòng)議，遷一棵百年榕樹站在院中，讓家鄉(xiāng)的大樹始終陪伴著這位倦政難歸的游子”，百年榕樹對(duì)林則徐的陪伴，實(shí)則體現(xiàn)了后人對(duì)林則徐的敬仰和紀(jì)念。人們希望通過(guò)榕樹，讓林則徐在精神上不再孤獨(dú)，也借此表達(dá)對(duì)他的深切緬懷，榕樹成為了后人情感寄托的載體。③文章以榕樹為線索，先描寫進(jìn)入林則徐祠堂后院看到的榕樹，接著自然引出對(duì)林則徐塑像及“樹德堂”的介紹，然后敘述林則徐的生平事跡，最后又回到對(duì)榕樹的描寫“一棵偉岸的榕樹便這樣挺立在林則徐祠堂的院中，榕蔭匝地，樹干伸向天空，根上還緊緊地抱攏一方石頭”。榕樹將對(duì)祠堂的介紹和對(duì)林則徐事跡的敘述有機(jī)串聯(lián)起來(lái)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，讀者能夠在榕樹的引領(lǐng)下，清晰地了解林則徐的一生以及他在人們心中的地位。閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)。”安石對(duì)曰：“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)但后世所謂儒者大抵皆庸人故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?！鄙蠁?wèn)：“然則卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風(fēng)俗，立法度，正方今之所急也?！鄙弦詾槿?。于是設(shè)制置三司條例司，令判知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石令其黨呂惠卿預(yù)其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役相繼并興，號(hào)為新法，遣提舉官四十余輩，頒行天下。（《宋史·王安石傳》）材料二：安石出《青苗書》使轍熟議，曰：“有不便，以告勿疑。”轍曰：“以錢貸民，使出息二分，本以救民，非為利也。然出納之際，吏緣為奸，雖有法不能禁，錢入民手，雖良民不免妄用；及其納錢，雖富民不免逾限。如此，則恐鞭筮必用，州縣之事不勝煩矣。唐劉晏掌國(guó)計(jì)，未嘗有所假貸。有尤之者，晏曰：‘使民僥幸得錢，非國(guó)之福；使吏倚法督責(zé)，非民之便。吾雖未嘗假貸，而四方豐兇貴賤，知之未嘗逾時(shí)。有賤必來(lái)，有貴必糶，以此四方無(wú)甚貴、甚賤之病，安用貸為？’晏之所言，則常平法耳。今此法見(jiàn)在而患不修，公誠(chéng)能有意于民，舉而行之，則晏之功可立俟也。”安石曰：“君言誠(chéng)有理，當(dāng)徐思之?！弊源擞庠虏谎郧嗝纭＃ā端问贰ぬK轍傳》）材料三：帝問(wèn)光，光曰：“布法象魏，布舊法也。諸侯變禮易樂(lè)者，王巡守則誅之，不自變也。刑新國(guó)用輕典，亂國(guó)用重典，是為世輕世重，非變也。且治天下譬如居室，敝則修之，非大壞不更造也。公卿侍從皆在此，愿陛下問(wèn)之。三司使掌天下財(cái)，不才而黜可也，不可使執(zhí)政侵其事。今為制置三司條例司，何也？宰相以道佐人主，安用例？茍用例，則胥吏矣。今為看詳中書條例司，何也？”（《宋史·司馬光傳》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。經(jīng)術(shù)正A所以經(jīng)世務(wù)B但后世所謂C儒者D大抵皆庸人E故F世俗皆以為經(jīng)術(shù)不G施于世務(wù)爾。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)術(shù)，即經(jīng)學(xué)，專門研究儒家經(jīng)典的學(xué)問(wèn)，古代中國(guó)學(xué)術(shù)的重要部分。B.尤，文中意為責(zé)備、責(zé)怪，與成語(yǔ)“怨天尤人”中的“尤”意思相同。C.見(jiàn)，表被動(dòng)，與《屈原列傳》“信而見(jiàn)疑”中的“見(jiàn)”意思和用法相同。D.胥吏，中國(guó)古代官府中辦理文書的小官吏，“胥”指的是基層辦事人員。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.王安石打算把改變社會(huì)風(fēng)氣、建立法律制度作為自己施政的首要事務(wù)，得到了皇上的認(rèn)同。B.蘇轍認(rèn)為青苗法會(huì)使官吏作奸、民風(fēng)變壞，最后必然只有動(dòng)用刑罰懲處，讓官府不勝煩擾。C.蘇轍認(rèn)為不必以錢貸民，只需仿照唐代劉晏的做法，制定并施行常平法，就能收到治理之功。D.司馬光認(rèn)為治理國(guó)家應(yīng)遵循已有的法律制度，對(duì)設(shè)立制置三司條例司等變法行為持反對(duì)意見(jiàn)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吾雖未嘗假貸，而四方豐兇貴賤，知之未嘗逾時(shí)。（2）且治天下譬如居室，敝則修之，非大壞不更造也。14.《答司馬諫議書》中提到，司馬光批評(píng)王安石“侵官”，從材料三中看，司馬光列舉的王安石“侵官”的表現(xiàn)有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料概括?！敬鸢浮?0.BDE11.C12.C13.（1）我雖然不曾把錢借貸給百姓，但是各地年成的豐收和歉收、糧價(jià)的貴賤，我都知曉不曾逾越期限。（2）況且治理天下就好比居住房屋，破損了就加以修理，沒(méi)有大的毀壞就不重新建造。14.①三司使掌管財(cái)政，設(shè)立制置三司條例司侵害了他的職權(quán)。②用例是胥吏就能干好事，設(shè)置看詳中書條例司侵害了他們的職責(zé)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】材料一展現(xiàn)王安石“經(jīng)世致用”的變法理念與皇權(quán)的支持；材料二通過(guò)蘇轍之口揭示青苗法可能引發(fā)的吏治腐敗問(wèn)題；材料三則記錄司馬光從保守立場(chǎng)對(duì)變法的系統(tǒng)性批判。三則材料形成鮮明對(duì)話關(guān)系，既呈現(xiàn)了改革派與保守派的思想交鋒，又折射出宋代“祖宗之法”與變革訴求的深層矛盾?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：經(jīng)學(xué)儒術(shù)正是用來(lái)處理世間政務(wù)的，只是后世所說(shuō)的讀書人，大都是些平庸之人，所以世俗之人都認(rèn)為經(jīng)學(xué)儒術(shù)不能施行于世間的政務(wù)罷了?！敖?jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)”是主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，“但”表轉(zhuǎn)折引出下一分句，故B處斷開；“后世所謂儒者”為后句主語(yǔ)，可單獨(dú)成句，故D處斷開；“大抵皆庸人”中，“庸人”做“皆”的賓語(yǔ)，故E處斷開。故選BDE?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)以及一詞多義的能力。A.正確。句意：認(rèn)為你只懂得經(jīng)學(xué)儒術(shù)。B.正確。句意：有人責(zé)備他。/遇到挫折或出了問(wèn)題，一味抱怨天，責(zé)怪別人。C.錯(cuò)誤。動(dòng)詞，同“現(xiàn)”，現(xiàn)存，現(xiàn)有/介詞，表被動(dòng)。句意：現(xiàn)在這個(gè)方法還存在，只是擔(dān)憂沒(méi)有得到整治。/誠(chéng)實(shí)不欺卻被懷疑。D.正確。句意：那就成了辦事的小吏了。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“制定并施行常平法”不正確，文中說(shuō)“今此法見(jiàn)在”，只需“舉而行之”，沒(méi)有“制定”的意思。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“假貸”，借貸；“兇”，歉收；“逾”，逾越。（2）“室”，房屋；“敝”，損壞；“更”，重新。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析信息、歸納要點(diǎn)的能力。①由“三司使掌天下財(cái)，不才而黜可也，不可使執(zhí)政侵其事”可得出，三司使掌管財(cái)政，設(shè)立制置三司條例司侵害了他的職權(quán)。②由“今為制置三司條例司，何也？宰相以道佐人主，安用例？茍用例，則胥吏矣。今為看詳中書條例司，何也”可得出，用例是胥吏就能干好的事，設(shè)置看詳中書條例司侵害了他們的職責(zé)。參考譯文：材料一：宋神宗對(duì)王安石說(shuō)：“人們都不了解愛(ài)卿你，認(rèn)為你只懂得經(jīng)學(xué)儒術(shù)，不懂得世間的政務(wù)?！蓖醢彩卮鹫f(shuō)：“經(jīng)學(xué)儒術(shù)正是用來(lái)處理世間政務(wù)的，只是后世所說(shuō)的讀書人，大都是些平庸之人，所以世俗之人都認(rèn)為經(jīng)學(xué)儒術(shù)不能施行于世間的政務(wù)罷了?！彼紊褡趩?wèn)道：“既然這樣，那么你打算首先施行哪些政策呢？”王安石說(shuō)：“改變社會(huì)風(fēng)氣，建立法規(guī)制度，正是現(xiàn)在最緊迫的事情。”宋神宗認(rèn)為他說(shuō)的對(duì)。于是設(shè)立制置三司條例司，任命知樞密院事陳升之與王安石一同掌管。王安石讓他的同黨呂惠卿參與其中的事務(wù)。接著農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲，免役、市易、保馬、方田等法相繼推行，稱為新法，并派遣四十多位提舉官，將這些新法頒布施行于天下。材料二：王安石拿出《青苗法》的文本讓蘇轍仔細(xì)商議，說(shuō)：“如果有不好的地方，就告訴我。不要有疑慮?！碧K轍說(shuō)：“把錢借貸給百姓，讓他們出二分的利息，本意是用來(lái)救濟(jì)百姓，而不是為了謀利。然而在錢的支出和收回的時(shí)候，官吏會(huì)趁機(jī)做壞事，即使有法令也不能禁止，錢到了百姓手中，即使是善良的百姓也難免會(huì)胡亂使用；等到他們還錢的時(shí)候，即使是富裕的百姓也難免會(huì)超過(guò)期限。像這樣，那么恐怕就必然會(huì)用到刑罰，州縣里的事務(wù)就會(huì)不勝繁瑣了。唐朝的劉晏掌管國(guó)家財(cái)政，不曾有過(guò)借貸之事。有人責(zé)備他，劉晏說(shuō)：‘讓百姓僥幸得到錢財(cái)，這不是國(guó)家的福氣；讓官吏們倚仗法令去督責(zé)百姓(還錢)，這對(duì)百姓也沒(méi)有好處。我雖然不曾把錢借貸給百姓，但是各地年成的豐收和歉收，物價(jià)的貴賤，我都知曉不曾逾越期限，物價(jià)低賤時(shí)一定收購(gòu)，物價(jià)昂貴時(shí)一定出售，因此各地就沒(méi)有物價(jià)特別昂貴、特別低賤的弊病，哪里用得著借貸呢？’劉晏所說(shuō)的，就是常平法罷了?，F(xiàn)在這個(gè)方法還存在，只是擔(dān)憂沒(méi)有得到整治，如果您真的有意為百姓考慮，實(shí)行這個(gè)方法，那么劉晏的功績(jī)馬上就可以等到了?！蓖醢彩f(shuō)：“你說(shuō)的確實(shí)有道理，我會(huì)慢慢考慮?！睆拇诉^(guò)了一個(gè)多月都不再談?wù)撉嗝绶?。材料三：皇帝詢?wèn)司馬光（對(duì)變法的看法），司馬光說(shuō)：“在宮闕外公布法令，這是公布舊法。諸侯改變禮樂(lè)制度的，天子巡視時(shí)就會(huì)誅殺他，不是自己改變。治理新國(guó)家用輕的刑罰，治理亂世用重的刑罰，這就是世輕世重，不是改變。況且治理天下就如同居住的房子，破舊了就修理它，不是大壞就不重新建造。公卿侍從都在這里，希望陛下問(wèn)問(wèn)他們。三司使掌管天下的財(cái)政，沒(méi)有才能就罷免他就行了，不可以讓執(zhí)政的人侵犯他的職事?，F(xiàn)在設(shè)立制置三司條例司，是為什么呢？宰相用道德來(lái)輔佐君主，哪里用得著條例？如果用條例，那就成了辦事的小吏了?，F(xiàn)在設(shè)立看詳中書條例司，又是為什么呢？”（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。感春四首（其一）韓愈我所思兮在何所，情多地遐兮遍處處。東西南北皆欲往，千江隔兮萬(wàn)山阻。春風(fēng)吹園雜花開，朝日照屋百鳥語(yǔ)。三杯取醉不復(fù)論，一生長(zhǎng)恨奈何許。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一句“在何所”點(diǎn)明了思而不得的現(xiàn)實(shí)處境，傳達(dá)出深沉的失落情緒。B.第二句“遍處處”寫思慕對(duì)象行蹤不定，點(diǎn)明了不得的原因，抒發(fā)憤懣。C.五、六句以惠風(fēng)暖陽(yáng)、鳥語(yǔ)花香渲染生機(jī)，反襯園中屋內(nèi)“我”的孤苦。D.詩(shī)歌題為“感春”，但對(duì)春景描寫不多，詩(shī)人所感主要也并非因春而起。16.就抒發(fā)的情感而言，韓愈此詩(shī)與李白《行路難》（其一）有何異同？請(qǐng)根據(jù)全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.同：都抒發(fā)了理想不能實(shí)現(xiàn)的深重的苦悶與迷茫。異：①韓詩(shī)最終限于不得其路的無(wú)奈與怨恨。②而李詩(shī)卻展示了詩(shī)人的倔強(qiáng)和自信，對(duì)未來(lái)抱有希望。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)以“感春”為題，卻重在抒發(fā)人生困頓之慨。前四句寫情思無(wú)處寄托、行路艱難的苦悶，后四句轉(zhuǎn)寫春光爛漫，卻以酒消愁，凸顯理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。語(yǔ)言質(zhì)樸直率，情感沉郁頓挫，體現(xiàn)了韓愈以文為詩(shī)的特點(diǎn)，在春景反襯中深化了壯志難酬的悲慨?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“寫思慕對(duì)象行蹤不定，點(diǎn)明了不得的原因”錯(cuò)誤，第二句“情多地遐兮遍處處”意思是情思深沉而所思念的人卻在遠(yuǎn)方，“遍處處”是說(shuō)自己的情思遍布各處，此處寫的是詩(shī)人自身的處境和情感狀態(tài)，并非“寫思慕對(duì)象行蹤不定，點(diǎn)明了不得的原因”。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者思想情感的能力。同：韓詩(shī)中“千江隔兮萬(wàn)山阻”表明詩(shī)人追求所思之人或理想受到重重阻礙，“一生長(zhǎng)恨奈何許”直接抒發(fā)了理想不得實(shí)現(xiàn)的苦悶與無(wú)奈。李詩(shī)《行路難》（其一）中“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”以形象的比喻寫出了詩(shī)人追求理想道路上的艱難險(xiǎn)阻，“行路難！行路難！多歧路，今安在？”也表達(dá)出理想不能實(shí)現(xiàn)的迷茫與苦悶。所以兩首詩(shī)都抒發(fā)了理想不能實(shí)現(xiàn)的深重的苦悶與迷茫。異：①韓詩(shī)：從“千江隔兮萬(wàn)山阻”“一生長(zhǎng)恨奈何許”等詩(shī)句可以看出，詩(shī)人面對(duì)重重阻礙，最終只能無(wú)奈地感慨，限于不得其路的無(wú)奈與怨恨，情緒較為低沉、消極。②李詩(shī)：盡管詩(shī)中也有苦悶迷茫，但“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币痪洌故境鲈?shī)人的倔強(qiáng)和自信，相信自己總有一天能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)起高帆渡過(guò)茫茫大海，實(shí)現(xiàn)理想，對(duì)未來(lái)抱有希望，情緒相對(duì)積極、樂(lè)觀。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《諫太宗十思疏》開頭以“固本浚源”為喻，自然引出了文章的主要觀點(diǎn)“__________，__________”。（2）高適《燕歌行》中“__________，__________”兩句，通過(guò)自然環(huán)境的艱苦和敵兵的兇猛，凸顯了戍邊將士處境的險(xiǎn)惡。（3）在古代詩(shī)文中常用“扁舟”意象來(lái)抒發(fā)漂泊羈旅的愁思、恬然歸隱的淡泊、自在悠然的情懷等，比如“__________，__________”就是代表?！敬鸢浮竣?思國(guó)之安者②.必積其德義③.山川蕭條極邊土④.胡騎憑陵雜風(fēng)雨⑤.駕一葉之扁舟⑥.舉匏樽以相屬（誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓/人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：蕭、陵、匏樽。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從“燈前小草寫桃符”的除夕夜開始，到“花市燈如晝”的元霄節(jié)結(jié)束，在團(tuán)圓的喜樂(lè)與月圓的美麗中，春節(jié)為我們開啟新的一年，開啟新的希望和奮斗。無(wú)論是“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”的古典中國(guó)，還是“，”的當(dāng)代中國(guó)，無(wú)論是農(nóng)耕文明時(shí)期安土重遷的鄉(xiāng)土社會(huì)，還是信息文明時(shí)代車來(lái)人往的現(xiàn)代都市，在中華文明綿沿不息的歷史長(zhǎng)河中，春節(jié)始終是中華民族最具生活情感和社會(huì)理想的節(jié)日。世世代代的中國(guó)人在年復(fù)一年的參與、分享中，創(chuàng)造了大量?jī)?nèi)含豐富、形式浪漫的慶祝新年儀式，積淀為中華民族的集體記憶和文化樣章。①春節(jié)，就是隔千山、渡萬(wàn)水的親人之間的奔赴，②是中國(guó)文化對(duì)血濃于水的情感連接的熾熱守望。③圍坐一起吃年夜飯時(shí)，成為春節(jié)最隆重的儀式；④幾代人、大家庭的團(tuán)圓，成為春節(jié)最重要的情感價(jià)值。這種情感連接和歸屬，驅(qū)動(dòng)著古往今來(lái)的中國(guó)人，不論身份職業(yè)、長(zhǎng)幼尊卑，都把回家過(guò)年看成天大的事，千辛萬(wàn)苦、（A），只為這一刻的團(tuán)圓。一口團(tuán)圓飯，一聲親人的問(wèn)候，一個(gè)滿滿的后備箱，消散旅途的疲憊、經(jīng)年的辛勞。家是休憩的港灣、療愈的藥方、心靈的充電寶?；丶遥菫榱藢⑿械碾x別；團(tuán)圓，是為了更好的出發(fā)。這樣的文化特質(zhì)，在春節(jié)得到（B）的體現(xiàn)。18.文中第一段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。20.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)仿照前面的詩(shī)句，擬寫兩個(gè)語(yǔ)句，填入文中畫橫線處。要求：使整個(gè)句子語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切；句式整齊，每句7個(gè)字。22.2025年春節(jié)是春節(jié)成為“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”之后的第一個(gè)春節(jié)，請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一段文字向外國(guó)友人介紹中國(guó)春節(jié)的文化特征，要求信息準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢，不超過(guò)80個(gè)字。【答案】18.“霄”改為“宵”，“沿”改為“延”，“含”改為“涵”。19.A.跋山涉水（風(fēng)塵仆仆）B.淋漓盡致20.（1）語(yǔ)句③，改為：家人圍坐一起吃年夜飯，成為春節(jié)最隆重的儀式：（2）語(yǔ)句④，改為：幾代人、大家庭的團(tuán)圓，帶來(lái)春節(jié)最重要的情感價(jià)值。21.示例：高鐵如龍躍九州，風(fēng)馳電掣破云流樓擎虹霓接日月，屏生萬(wàn)象煥晨昏22.示例：中國(guó)春節(jié)從除夕夜開始，到元宵節(jié)結(jié)束，有著悠久的歷史、隆重的慶祝儀式，寄托著中國(guó)人對(duì)闔家團(tuán)圓的期待，開啟新的希望和奮斗，是最能體現(xiàn)中華民族文化特質(zhì)的節(jié)日?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。“元霄節(jié)”的“霄”應(yīng)寫作“宵”；“綿沿不息”的“沿”應(yīng)寫作“延”；“內(nèi)含豐富”的“含”應(yīng)寫作“涵”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處，由前文“這種情感連接和歸屬，驅(qū)動(dòng)著古往今來(lái)的中國(guó)人，不論身份職業(yè)、長(zhǎng)幼尊卑，都把回家過(guò)年看成天大的事，千辛萬(wàn)苦”可知，此處強(qiáng)調(diào)回家過(guò)年路途的艱辛，故用“跋山涉水（風(fēng)塵仆仆）”。跋山涉水：翻山越嶺，趟水過(guò)