22太空一日同步課時練（含答案）統(tǒng)編版初中語文七年級下冊第六單元科學(xué)探秘

◆單元人文內(nèi)涵探索未知、勇于創(chuàng)新是人類進(jìn)步的階梯。從太空的浩瀚到深海的神秘,從科技的前沿到歷史的智慧,本單元通過一系列文章帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人類探索未知世界的勇氣和智慧,以及在這一過程中所展現(xiàn)出的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。這些故事不僅能激發(fā)出我們對科學(xué)的興趣,也能讓我們認(rèn)識到科學(xué)探索對于人類文明發(fā)展的重要性。

◆單元語文要素本單元的閱讀材料涵蓋了科幻小說、報告文學(xué)和科技說明文等多種文體。學(xué)習(xí)本單元,應(yīng)理解并分析不同文體的特點,提取關(guān)鍵信息,理解作者的意圖和態(tài)度,并能夠通過閱讀提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和人文關(guān)懷。同時,應(yīng)學(xué)會如何將所學(xué)知識與現(xiàn)實世界相聯(lián)系,培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。

◆單元課文要素

篇目與作者語文素養(yǎng)微情境創(chuàng)設(shè)

22.太空一日/楊利偉①快速了解課文的主要內(nèi)容,把握本文的結(jié)構(gòu)特點。②學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度,并感受文章字里行間蘊(yùn)含的情感。③體會作者對祖國、航天事業(yè)、親友的熱愛,激發(fā)對民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感,樹立為祖國、為中華民族建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向開啟航天科技館沉浸式體驗之旅

23.“蛟龍"探海/許晨①通過細(xì)致的觀察和描述,理解作者如何運用生動的語言和豐富的細(xì)節(jié)構(gòu)建“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器深海探險的場景,感受文章的敘述節(jié)奏和情感色彩。②分析作者如何通過歷史和神話的引述,以及對馬里亞納海溝的詳細(xì)描繪,展現(xiàn)人類對海洋的探索精神和對未知世界的向往。③感受文章中體現(xiàn)的中華民族永不停歇的探索步伐和對科技事業(yè)的不懈追求,以及對航天員和深潛員的敬意和祝福開展“感悟探索精神"主題交流活動

24.帶上她的眼睛/劉慈欣①整體感知課文,理清文章脈絡(luò),把握文章的主要內(nèi)容。②學(xué)習(xí)本文運用多種手法突出人物性格的寫法;體會本文多用口語與對白,通俗易懂的特點。③理解文中人物的探險精神與犧牲精神,理解作者表達(dá)的主旨。④培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活、珍惜生命的感情;培養(yǎng)自己豐富的想象力拍攝《帶上她的眼睛》電影預(yù)告片

25.活板/沈括①朗讀并背誦課文,掌握重要文言詞語的詞義和用法,了解把單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞的翻譯文言文的方法。②疏通文意,掌握活板的特征。理清本文的說明順序。③了解我國古代勞動人民的聰明才智和對世界文明的卓越貢獻(xiàn)籌備“中國古代先進(jìn)產(chǎn)品展覽會”

◆閱讀與探討

在未來的課堂上,我們即將展開一場別開生面的“閱讀與探討"活動。想象一下,如果一位記者能夠穿越時空,采訪到在太空執(zhí)行任務(wù)的航天員,他會問些什么問題《太空一日》將帶我們進(jìn)入這樣的奇妙情境。而《“蛟龍”探?！穭t讓我們跟隨深海探測器的視角,探索海洋深處的奧秘?！稁纤难劬Α分械姆P,將如何引導(dǎo)我們深入理解故事的內(nèi)涵《活板》中的一詞多義現(xiàn)象,又將如何影響我們對文本的理解讓我們一起在本單元的閱讀與探討中,尋找這些問題的答案。

太空一日

為紀(jì)念“神舟五號"成功發(fā)射22周年,航天科技館特邀請我校學(xué)生到館進(jìn)行“太空一日”沉浸式體驗之旅,跟隨楊利偉一起探索太空的無限奧秘!

練基礎(chǔ)

1.【前期準(zhǔn)備】筱熙在活動中制作了一份主題海報,請你閱讀后進(jìn)行完善。

從太空俯瞰地球,藍(lán)色的海洋與綠色的陸地交織,勾勒出一幅壯美畫卷。想象著航天員在太空中_(熬遨)游時經(jīng)歷的那些驚心魂魄的挑戰(zhàn),感受著宇宙的浩瀚與神秘。我們在地球上_(模摸)擬太空環(huán)境,只為更好地探索太空。

(1)語段中的兩個加點字應(yīng)該怎么讀請寫出正確的讀音。

俯瞰（）驚心動魄（）

(2)語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字請工整書寫在橫線上。

2.【蒼穹之旅】請快速瀏覽全文,借助小標(biāo)題,按照一定順序為大家介紹“我"的蒼穹之旅。

①

②

③

3.【英雄影院】蒼穹之旅,這一日短暫又漫長,充滿緊張和意外。為了能夠最大限度地再現(xiàn)當(dāng)時的情景,請你選擇其中一次意外,結(jié)合課文,發(fā)揮想象,設(shè)計英雄影院紀(jì)錄片的拍攝腳本。

紀(jì)錄片拍攝腳本

意外畫面內(nèi)容字幕(人物心理活動)

所處環(huán)境人物表現(xiàn)

①②③④

4.我們在設(shè)計紀(jì)錄片拍攝腳本的過程中發(fā)現(xiàn),楊利偉有痛苦、害怕、緊張等時刻,這樣會不會有損他的英雄形象請結(jié)合文章的關(guān)鍵語句,說說你看到了一個怎樣的楊利偉。

支架:可以用“我從‘……’中看到了一個……的楊利偉,因為……”的句式來表達(dá)。

5.【太空授課】2024年10月,“神舟十九號"入駐“天宮”空間站。假如“天宮課堂"第五課開講時,你有機(jī)會與太空授課的航天員交流并且可以提出一個問題,你會提出什么樣的問題(溫馨提示:提問應(yīng)有意義,語言得體)

6.【主題寫作】在系列活動之“主題寫作”活動中,請你仿照畫波浪線句子,將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

我國探索太空,似雄鷹展翅翱翔,勇敢地沖向未知的遠(yuǎn)方;①__________……一次次的探索,展現(xiàn)著中國航天人的拼搏精神,②_____,書寫著人類探索太空的壯麗篇章。

練能力

在系列活動之“閱讀交流"活動中,筱熙展示了下面文章,請你閱讀后回答問題。

“嫦娥六號”成功著陸月背,準(zhǔn)備采樣!

①2024年6月2日6時23分,“嫦娥六號"著陸器和上升器組合體在“鵲橋二號”中繼星支持下,成功著陸在月球背面南極—艾特肯盆地預(yù)選著陸區(qū)。自2024年5月3日發(fā)射升空,歷時30天,先后經(jīng)歷了地月轉(zhuǎn)移、近月制動、環(huán)月飛行、著陸下降等過程,“嫦娥六號"著陸月背,要為人類采集第一杯月背之壤。

②“嫦娥六號”著陸器與上升器組合體成功著陸后,著陸器將通過“鵲橋二號"中繼星,在地面控制下,進(jìn)行太陽翼和定向天線展開等狀態(tài)檢查與設(shè)置工作,此后正式開始持續(xù)約2天的月背采樣工作,通過鉆具鉆取和機(jī)械臂表取兩種方式分別采集月壤樣品和月表巖石,實現(xiàn)多點、多樣化自動采樣。同時將開展月球背面著陸區(qū)的現(xiàn)場調(diào)查分析、月壤結(jié)構(gòu)分析等科學(xué)探測,深化月球成因和演化歷史的研究。

③2024年3月,“鵲橋二號”中繼星提前到達(dá)月球軌道,確保“嫦娥六號"在月背不會“失聯(lián)”,為地月之間架起溝通的“橋梁"。盡管“鵲橋二號”中繼星解決了通信難題,但不同于大片被月海覆蓋的月球正面,月球背面地形復(fù)雜多變,有很多高低起伏的山脈和山谷,有密密麻麻的隕石坑。如果探測器著陸在一塊大石頭上,就會影響鉆取采樣工作,很有可能得不到月球深層次的土壤樣品,同時也會給起飛上升帶來巨大挑戰(zhàn)。

④可供安全著陸的區(qū)域有限,如何讓探測器擁有更高的著陸精度,實現(xiàn)“落得準(zhǔn)"

⑤首先,“選址”要準(zhǔn)確。為了在“山脈中找平地",“嫦娥六號”探測器出發(fā)前,科研人員在選址上下足了功夫?！版隙鸲?探測器影像制成的全月7米分辨率數(shù)字正射影像及20米分辨率的數(shù)字高程模型產(chǎn)品發(fā)揮了作用,科研人員借助它們?yōu)椤版隙鹆枴睂ふ移露容^小的平坦區(qū)域。

⑥其次,軌道設(shè)計有玄機(jī)。去往月背,“嫦娥六號"并不能沿著“嫦娥五號”開辟的道路前往,而是要重新選擇一條最優(yōu)軌道。這是因為“嫦娥六號"沿襲了“前輩”已有的構(gòu)型布局和硬件產(chǎn)品,但著陸位置卻由月球的北緯地區(qū)變?yōu)槟暇暤貐^(qū)。為了在不大幅調(diào)整探測器的構(gòu)型布局和硬件產(chǎn)品的前提下,順利化解因著陸點變化帶來的朝向、姿態(tài)等問題,設(shè)計師們?yōu)椤版隙鹆?探測器重新設(shè)計了一條環(huán)月軌道,也就是“逆行環(huán)月軌道”方案。

⑦簡單來說,就是探測器在環(huán)月軌道上的飛行方向與月球自轉(zhuǎn)方向相反,無須調(diào)整探測器設(shè)計方案,就能保證它隨時隨地“能量十足"。

⑧設(shè)計師的巧思就藏在軌道設(shè)計之中。為了達(dá)到既調(diào)整軌道又不增加推進(jìn)劑消耗的目的,設(shè)計師讓“嫦娥六號”先后進(jìn)行3次“剎車"——比“嫦娥五號”多了一次。這樣可充分利用從月球捕獲到下降前的20多天飛行時間,不斷調(diào)整軌道參數(shù),高精度瞄準(zhǔn)著陸點,等待降落最佳時機(jī)的到來。

⑨在距月面約15公里處時,“嫦娥六號"著陸器和上升器組合體開始實施動力下降,在一臺軌控發(fā)動機(jī)和多臺姿控發(fā)動機(jī)的協(xié)同推動下,逐步將探測器相對月球速度從約1.6千米/秒降為零。其間,在距月面1.5千米時,“嫦娥六號”利用光學(xué)成像敏感器進(jìn)行粗避障,剔除大型障礙物;距月面僅100米時,“嫦娥六號"上的備用激光三維成像敏感器進(jìn)行精確避障,精準(zhǔn)識別,選好落點。而后,“嫦娥六號”開始避障下降和緩速垂直下降,最終平穩(wěn)著陸在月球背面南極—艾特肯盆地中的預(yù)選著陸區(qū),并傳回著陸影像圖。

⑩從發(fā)射升空到成功落月,38萬千米,30天抵達(dá),900多秒驚心動魄的下降,“嫦娥六號"的表現(xiàn)近乎完美,如同體操選手在空中完成令人眼花繚亂的高難度系數(shù)動作之后,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落地,為下一段“表演”奠定了良好的基礎(chǔ)。

(選自“中國航天科技集團(tuán)有限公司"2024年6月3日,有刪改)

7.通讀全文,概括“嫦娥六號”負(fù)責(zé)的具體任務(wù)及需要突破的難點。

8.請簡要概括“嫦娥六號"為實現(xiàn)“落得準(zhǔn)”采取了哪些措施。

9.文章在提到“鵲橋二號"中繼星時,除了文字,還插入了圖片。請根據(jù)文章內(nèi)容概述“鵲橋二號”中繼星的作用,并分析以圖配文的好處。

10.回顧楊利偉的《太空一日》,并與本文進(jìn)行比較,完成下面表格。

比較閱讀《太空一日》《“嫦娥六號"成功著陸月背,準(zhǔn)備采樣!》

相同點所寫題材都是關(guān)于①_方面的,介紹了較多的科學(xué)知識

不同點文體②新聞

內(nèi)容③用專業(yè)的知識、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)為讀者客觀真實地介紹“嫦娥六號”是如何成功著陸月背的

11.（新考法：跨學(xué)科）請從以下任務(wù)中任選一個任務(wù)完成。

任務(wù)一:“嫦娥六號"成功著陸令人振奮。請你為這一消息撰寫一段80字左右的解說詞。

任務(wù)二:假如你要創(chuàng)作一幅以“‘嫦娥六號’月背挖寶”為主題的美術(shù)作品,請從構(gòu)圖、色彩等方面簡單描述你的創(chuàng)作思路。

參考答案

1.(1)kànpò

(2)遨模

2.示例:①火箭升空,火箭和飛船急劇抖動產(chǎn)生的共振讓“我"感到非常痛苦。同時“我”也感受到來自地面的工作人員對“我"的擔(dān)心

②“我”在太空處于失重狀態(tài),產(chǎn)生了一種“本末倒置"的感覺,在飛船上聽到神秘的敲擊聲,感到很緊張

③飛船返回地球途中,舷窗出現(xiàn)了裂紋,“我”感到緊張、恐懼

3.示例:①經(jīng)歷了漫長的26秒共振

②火箭和飛船急劇抖動③肌肉緊繃,身體隨著飛船顫動,但保持清醒,謹(jǐn)慎操作,頑強(qiáng)頂?、堋拔?幾乎無法承受,五臟六腑似乎都要碎了,“我”覺得自己快不行了

4.示例一:我從“但火箭上升到三四十公里的高度時,火箭和飛船開始急劇抖動,產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦……我?guī)缀鯚o法承受,覺得自己快不行了"中看到了一個堅毅無比的楊利偉,因為他承受著常人難以忍受的痛苦,并在如此極端痛苦的情況下依然保持著清醒的頭腦,憑借著頑強(qiáng)的意志力堅持了下來,沒有被痛苦擊垮。

示例二:我從“我在太空還遇到一個至今仍然原因不明的情況,那就是時不時出現(xiàn)的敲擊聲……每當(dāng)響聲傳來的時候,我就趴在舷窗那里,邊聽邊看,試圖找出響聲所在”中看到了一個勇敢探索、對工作高度負(fù)責(zé)的楊利偉,因為面對未知的神秘敲擊聲,盡管內(nèi)心緊張害怕,但他沒有退縮,而是積極去探索原因,展現(xiàn)出他對工作的高度責(zé)任感和對未知的勇敢挑戰(zhàn)精神。

示例三:我從“但是看到舷窗玻璃開始出現(xiàn)裂縫……當(dāng)時我突然想到,美國的‘哥倫比亞號’航天飛機(jī)不就是這樣出事的嗎……"中看到了一個冷靜沉著的楊利偉,因為在面對未知的危險時,他能夠迅速冷靜下來,進(jìn)行理性的分析判斷,為后續(xù)的飛行和安全返回做出正確決策。

5.示例:尊敬的航天員,你們在太空的授課讓我深受啟發(fā)。請問你們在失重環(huán)境下進(jìn)行科學(xué)實驗時,有過哪些特別的挑戰(zhàn)和發(fā)現(xiàn)呢

6.①示例:像駿馬奔騰馳騁,無畏地踏上廣袤的宇宙②示例:彰顯著國家的科技實力

7.具體任務(wù):①采集月背之壤(或“采集月壤樣品和月表巖石”);②開展月球背面著陸區(qū)的現(xiàn)場調(diào)查分析、月壤結(jié)構(gòu)分析等科學(xué)探測,深化月球成因和演化歷史的研究。

需要突破的難點:如何在地形復(fù)雜的月球背面,保證“嫦娥六號"安全、平穩(wěn)、準(zhǔn)確地著陸在月球背面的預(yù)選著陸區(qū)。

8.一是在選址上下足功夫,借助“嫦娥二號”探測器影像產(chǎn)品,為其尋找坡度較小的平坦區(qū)域;二是軌道設(shè)計有玄機(jī),重新設(shè)計“逆行環(huán)月軌道"方案,并先后進(jìn)行3次“剎車”以調(diào)整軌道參數(shù),高精度瞄準(zhǔn)著陸點;三是在動力下降過程中,利用光學(xué)成像敏感器進(jìn)行粗避障,距月面僅100米時利用備用激光三維成像敏感器進(jìn)行精確避障,精準(zhǔn)識別,選好落點。

9.“鵲橋二號"中繼星的作用:幫助著陸器進(jìn)行太陽翼和定向天線展開等狀態(tài)檢查與設(shè)置工作,為地月之間架起溝通的“橋梁”,確保“嫦娥六號"在月背不會失聯(lián)。

以圖配文的好處:①直觀、形象地點出“鵲橋二號”中繼星的作用;②圖文并茂,使文本內(nèi)容呈現(xiàn)更生動有趣,激發(fā)讀者的閱讀興趣