技能鑒定生活服務(wù)類-心理咨詢師基礎(chǔ)知識真題庫_431、不定項選擇題“非真實感”可見于()。多選A、

抑郁發(fā)作B、

嚴重心理問題C、

神經(jīng)癥D、

精神分裂癥正確答案：

A

C

D（江南博哥）

參考解析：知識點：變態(tài)與健康心理學/感知障礙【非真實感】，患者覺得周圍事物像布景、“水中月”，“鏡中花”，人物像是油畫中的肖像，沒有生機?？梢娪谝钟舭Y、神經(jīng)癥和精神分裂癥。2、不定項選擇題在“一般適應(yīng)征候群”搏斗階段，人的心理、生理和行為特征包括()。多選A、

個體變得敏感、脆弱B、

呼吸、心跳加速C、

血壓、體溫升高D、

微小困擾即可引發(fā)強烈情緒正確答案：

A

D

參考解析：知識點：變態(tài)與健康心理學/應(yīng)激相關(guān)障礙適應(yīng)和壓力的過程分為三階段：1，警覺階段。2，搏斗階段。3，衰竭階段。上述三個階段也叫［一般適應(yīng)癥候群］。警覺階段：交感神經(jīng)興奮，腎上腺素和副腎上腺素分泌，促進新陳代謝，釋放能量，導致呼吸心跳加快，汗腺分泌，血壓上升；搏斗階段，各項生理生化指標平復（這只是表面現(xiàn)象，一種控制狀態(tài)），個體內(nèi)在的生理和心理資源被大量消耗，個體變得脆弱，敏感，即使小困擾，也會引發(fā)大的情緒困擾；衰竭階段，能量耗盡，要么走向康復，要么走向崩潰。3、不定項選擇題以下各類人群中，無自知力的包括()。多選A、

焦慮神經(jīng)癥患者B、

精神分裂癥患者C、

躁狂發(fā)作的患者D、

可疑神經(jīng)癥患者正確答案：

B

C

參考解析：知識點：變態(tài)與健康心理學/自知力障礙自制力（insight）指患者對其自身精神病態(tài)的認識和批判能力，神經(jīng)癥患者通常能夠意識到自己的不適，能敘述自己的病情，要求治療，醫(yī)學上稱為有自知力。本題可排出AD。而精神障礙患者，隨著病情的發(fā)展，往往喪失了對精神病態(tài)的認識和批判能力，否認自己有精神障礙，甚至拒絕治療，對此，醫(yī)學上稱為無自知力。本題選BD。4、不定項選擇題一般心理問題的特點包括（）。多選A、

內(nèi)容充分泛化B、

近期發(fā)生C、

反應(yīng)強度較弱D、

原因明確正確答案：

B

C

D

參考解析：知識點：變態(tài)與健康心理學/心理不健康心理問題由現(xiàn)實事件引發(fā)，病程不到兩個月，沒有出現(xiàn)泛化，為一般心理問題。5、不定項選擇題急性應(yīng)激障礙的癥狀包括()。多選A、

選擇性遺忘B、

定向障礙C、

意識范圍狹窄D、

精神運動性興奮正確答案：

B

C

D

參考解析：知識點：變態(tài)與健康心理學/應(yīng)激相關(guān)障礙急性應(yīng)激障礙的患者主要表現(xiàn)為：意識障礙，意識范圍狹窄，定向障礙，語言缺乏條理，對周圍事物感知遲鈍；可出現(xiàn)人格解體，有強烈恐懼，精神運動性興奮或精神運動性抑制。6、不定項選擇題精神分裂癥患者認為有人嫉妒其才能要加害于他，并用高科技手段控制他的思想和行為，這些癥狀屬于()。多選A、

關(guān)系妄想B、

被害妄想C、

嫉妒妄想D、

影響妄想正確答案：

B

D

參考解析：根據(jù)題意，精神分裂癥患者認為有人嫉妒其才能要加害于他，這是一種被害妄想的典型表現(xiàn)。同時，患者認為有人用高科技手段控制他的思想和行為，這是一種影響妄想的典型表現(xiàn)。因此，選項B和D是正確的答案。7、不定項選擇題精神分裂癥的特點包括（）。多選A、

病程較短B、

多起病于幼兒期C、

病程遷延D、

多起病于青壯年正確答案：

C

D

參考解析：知識點：變態(tài)與健康心理學/精神分裂精神分裂癥，多在青壯年緩慢或亞急性起病，臨床表現(xiàn)為癥狀各異的綜合癥，涉及感知覺、思維、情感和行為等多方面的障礙以及精神活動的不協(xié)調(diào)。常緩慢起病，病程遷延。8、不定項選擇題命令性幻聽屬于()。多選A、

假性幻覺B、

非言語性幻聽C、

真性幻覺D、

言語性幻聽正確答案：

C

D

參考解析：知識點：變態(tài)與健康心理學/思維障礙幻聽，分為言語性和非言語性的幻聽，臨床上言語性幻聽比非言語性幻聽常見，言語性幻聽分為命令性幻聽、評論性幻聽，爭論性幻聽。按照體驗的來源，幻覺可分為真性幻覺和假性幻覺，真性幻覺與相應(yīng)的感覺器官相聯(lián)系。命令性幻聽，與聽覺器官相聯(lián)系。假性幻覺不與相應(yīng)器官聯(lián)系，形象模糊不生動，如幻覺在腦內(nèi)、或牙齒內(nèi)。9、不定項選擇題人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗是心理學意義上的()A、

壓力B、

適應(yīng)C、

沖突D、

情緒正確答案：

A

參考解析：知識點：變態(tài)與健康心理學/壓力健康心理學中所說的壓力，乃是人的內(nèi)心沖突和與其相伴隨的強烈情緒體驗。而情緒則是伴隨認識和意志過程而產(chǎn)生的對外界事物的態(tài)度和內(nèi)心的體驗，是對客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映。10、不定項選擇題如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動注意減弱，這可能是()A、

注意減弱B、

自知力不完整C、

注意狹窄D、

內(nèi)心被披露感正確答案：

C

參考解析：知識點：變態(tài)與健康心理學/注意障礙注意狹窄指患者的注意范圍顯著縮小，主動注意減弱，當注意集中于某一個事物時，不能再注意與之有關(guān)的其他事物，見于意識障礙，也可以見于激情狀態(tài)、專注狀態(tài)和智能障礙患者。11、單選題條件反射正在進行的時候突然出現(xiàn)的強烈刺激，會使條件反射受到抑制，條件反射的這種抑制叫()。A、

突然抑制B、

額外抑制C、

外抑制D、

超限抑制正確答案：

C

參考解析：@jin12、不定項選擇題將心理異常理解為對社會準則的破壞，這是()的觀點。A、

認知心理學B、

統(tǒng)計學C、

文化人類學D、

社會學正確答案：

D

參考解析：知識點：變態(tài)與健康心理學/區(qū)分李心天提出4類標準，第4類：社會適應(yīng)標準。正常人的行為符合社會的準則，能根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷，使得某個人的社會行為能力受損，不能按照社會認可的方式行事，那么，我們就認為此人有精神障礙。13、不定項選擇題精神分裂癥患者通常會表現(xiàn)出()A、

自知力受到破壞B、

智能低下C、

精神活動不協(xié)調(diào)D、

意識障礙正確答案：

A

C

參考解析：知識點：變態(tài)與健康心理學/精神分裂精神分裂癥（schizophrenia）是一種病因未明的常見精神疾病，具有感知、思維、情感、意志和行為等多方面的障礙，以精神活動的不協(xié)調(diào)或脫離現(xiàn)實為特征。通常意識清晰，智能多完好，可出現(xiàn)某些認知功能損害。多起病于青壯年，常緩慢起病，病程遷延，部分患者可發(fā)展為精神活動的衰退?；疾∑谧灾締适?。許多精神分裂癥患者，其智力水平并不低，甚至有些還偏高。14、不定項選擇題適應(yīng)障礙的病程特點是()。單選A、

一般不超過一個月B、

遭遇生活事件后數(shù)小時起病C、

一般不超過六個月D、

遭遇生活事件后一周內(nèi)起病正確答案：

C

參考解析：知識點：變態(tài)與健康心理學/應(yīng)激相關(guān)障礙適應(yīng)障礙通常在遭遇生活事件后1個月內(nèi)起病，病程一般不超過6個月。15、不定項選擇題在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的()。A、

穩(wěn)定性B、

準確性C、

可信度D、

區(qū)分性正確答案：

B

參考解析：知識點：心理測量學/效度效度：測量工具（手段）能夠準確測出所需測量的事物的程度。測量到的結(jié)果和要考察內(nèi)容的負荷程度也是效度，內(nèi)容越吻合，效度越高。16、不定項選擇題同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部()間的一致性。A、

兩半測驗B、

題目與分測驗C、

所有題目D、

分測驗正確答案：

C

參考解析：知識點：心理測量學/信度測驗內(nèi)容的一致性或者測驗內(nèi)部所有題目的一致性（項目同質(zhì)性）程度，稱為同質(zhì)性信度或內(nèi)部一致性信度。17、不定項選擇題效標效度的主要評估方法有()。A、

相關(guān)法B、

區(qū)分法C、

失誤法D、

命中率法正確答案：

A

B

D

參考解析：知識點：心理測量學/效度校標效度，考察測驗分數(shù)與校標的關(guān)系，看測驗對感興趣的行為預測的如何。校標效度的主要評估方法有相關(guān)法、區(qū)分法、命中率法。18、不定項選擇題測驗題目常見的排列方式有()。A、

并列直進式B、

專列式C、

混合螺旋式D、

公共汽車式正確答案：

A

C

參考解析：知識點：心理測量學/編制使用原話在《基礎(chǔ)》的測驗的編排和組織。并列直進式和混合螺旋式是兩種常見的測驗排列方式。19、不定項選擇題按測驗的方式分類，可將測驗分為()A、

操作測驗B、

文字測驗C、

個別測驗D、

團體測驗正確答案：

C

D

參考解析：知識點：心理測量學/基礎(chǔ)知識五種分類方式：功能（智力、特殊能力、人格）、性質(zhì)（文字、操作）、嚴謹程度（客觀、投射）、方式（個別、團體）、要求（最高行為、典型行為）。按測驗的方式分類，可將測驗分為①個別測驗②團體測驗。20、不定項選擇題以再測法或復本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)越()A、

大B、

低C、

小D、

不確定正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/信度再測法或復本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)越大；間隔時間越久，其他變因介入的可能性越大，受外界的影響也越大，信度系數(shù)便越低。21、不定項選擇題比率智商(IQ)是()與實足年齡之比A、

生理年齡B、

真實年齡C、

心理年齡D、

智力商數(shù)正確答案：

C

參考解析：知識點：心理測量學/常模比率智商為心理年齡MA與實足年齡CA之比。由于個體心理年齡與實足年齡并不同步增長，所以比率智商并不適合于年齡較大的受測者。22、單選題個體行為穩(wěn)定性和一致性的關(guān)鍵是個體有一個穩(wěn)定的()。A、

社會角色B、

自我評價C、

社會身份D、

自我意識正確答案：

D

參考解析：個體的行為穩(wěn)定性和一致性的關(guān)鍵是個體有一個穩(wěn)定的自我意識，即個體對自己身份和角色的認知和認同。自我意識能夠使個體的行為在長時間內(nèi)保持穩(wěn)定和一致，而不僅僅是受外界環(huán)境和他人影響所改變。其他選項如社會角色、社會身份、自我評價雖然也可能影響個體的行為，但它們并不是個體行為穩(wěn)定性和一致性的關(guān)鍵因素。23、單選題對光適應(yīng)是在強光作用下()。A、

視覺的差別閾限迅速降低的過程B、

視覺感覺閾限迅速提高的過程C、

視覺的感覺閾限迅速降低的過程D、

視覺感受性迅速提高的過程正確答案：

B

參考解析：@jin24、不定項選擇題首先使用智力年齡概念的是()量表。單選A、

比內(nèi)-西蒙B、

韋克斯勒C、

斯坦福-比內(nèi)D、

瑞文正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/常模比內(nèi)-西蒙量表中首先使用智力年齡的概念。25、不定項選擇題測驗題目對有關(guān)行為取樣的適用性是()單選A、

內(nèi)容效度B、

構(gòu)想效度C、

效標效度D、

區(qū)分效度正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/效度效度可以分為三大類：1）內(nèi)容效度，內(nèi)容效度是指測驗題目對有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領(lǐng)域的代表性取樣；2）構(gòu)想效度，構(gòu)想效度也稱構(gòu)思效度，或結(jié)構(gòu)效度，它主要涉及的是心理學的理論概念問題，是指測驗?zāi)軌驕y量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度，即測驗的結(jié)果能夠證實或解釋某一理論的假設(shè)、術(shù)語或構(gòu)想，解釋的程度如何；3）效標效度，又稱實證效度，反映的是測驗預測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。被檢測的行為是檢驗效度的標準，簡稱效標，由于效標需要在實踐中檢驗，所以又稱實證效度。26、不定項選擇題在不同時間內(nèi)用同一測驗重復測量同一被試者，所得結(jié)果的一致程度稱為()。單選A、

信度B、

效度C、

難度D、

區(qū)分度正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/信度信度定義：信度是指同一受測者在不同時間內(nèi)用同一測驗（或用另一套相等的測驗）重復測量，所得結(jié)果的一致程度。27、不定項選擇題在各類標準分數(shù)中，標準十分的平均數(shù)為5.5，標準差為()。單選A、

3.0B、

1.5C、

10.0D、

15.0正確答案：

B

參考解析：知識點：心理測量學/常模標準十分是以5.5為平均數(shù)，以1.5為標準差；28、不定項選擇題解釋心理測驗分數(shù)的比較基礎(chǔ)是()。單選A、

常模分數(shù)B、

常模C、

導出分數(shù)D、

分數(shù)正確答案：

B

參考解析：知識點：心理測量學/常模常模是一種供比較的標準量數(shù)，由標準化樣本測試結(jié)果計算而來，它是心理測驗時用于比較和解釋測驗結(jié)果的參照分數(shù)標準。29、不定項選擇題具有某種共同特征的人所組成的一個群體或者是該群體的一個樣本，叫做()。單選A、

團體B、

常模團體C、

樣本D、

受測人群正確答案：

B

參考解析：知識點：心理測量學/常模常模團體定義：常模團體是由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，或者是該群體的一個樣本。30、不定項選擇題在心理測驗中，對于非典型群體需要制定()。單選A、

普通常模B、

特殊常模C、

一般常模D、

發(fā)展常模正確答案：

B

參考解析：知識點：心理測量學/常模常模有一般常模和特殊常模之分。測驗手冊上所列出常模通常為一般常模，特殊常模是為非典型團體建立的，一般比為小團體建立的常模范圍更窄，優(yōu)點是，可使被試的結(jié)果與最接近的人進行比較，缺點是不容許分數(shù)在較廣的范圍內(nèi)作出解釋。31、不定項選擇題發(fā)展常模就是()。單選A、

團體的分數(shù)B、

百分位數(shù)C、

個人的分數(shù)D、

年齡量表正確答案：

D

參考解析：知識點：心理測量學/常模發(fā)展常模，又稱年齡量表。定義：人的許多心理特質(zhì)，如智力、技能等，是隨著時間以有規(guī)律的方式發(fā)展的，所以可將個人的成績與各種發(fā)展水平的人的平均表現(xiàn)相比較。根據(jù)這種平均表現(xiàn)所制成的量表就是發(fā)展常模。發(fā)展常模包括①發(fā)展順序量表②智力年齡③年級當量（又叫年級量表）。32、不定項選擇題按測驗的功能，可將測驗分為()。多選A、

智力測驗B、

特殊能力測驗C、

人格測驗D、

投射測驗正確答案：

A

B

C

參考解析：知識點：心理測量學/基礎(chǔ)知識五種分類方式：功能、性質(zhì)、嚴謹程度、方式、要求。按測驗的功能分：①智力測驗②特殊能力測驗③人格測驗。33、不定項選擇題等距量表中的數(shù)值可以進行()運算A、

加B、

減C、

乘D、

除正確答案：

A

B

參考解析：知識點：心理測量學/基礎(chǔ)知識等距量表有相等單位，數(shù)值可以加減，因為沒有絕對零點，不能做乘除。34、單選題對暗適應(yīng)是在暗環(huán)境中()。A、

視覺感受性不斷降低的過程B、

視覺感受性不斷提高的過程C、

視覺感覺閾限不斷提高的過程D、

視覺的差別閾限不斷提高的過程正確答案：

B

參考解析：@jin35、不定項選擇題測量所用數(shù)字具有自然數(shù)的特點，即具有()A、

區(qū)分性B、

等級性C、

等距性D、

可加性正確答案：

A

B

C

D

參考解析：知識點：心理測量學/基礎(chǔ)知識測量包括三個主要的元素：（1）事物；（2）數(shù)字；（3）法則。其中，數(shù)字具有自然數(shù)的特點，即：1）區(qū)分性，即1就是1，2就是2，沒有任何數(shù)與1或2這個數(shù)相同；2）序列性或等級性，如1＜2＜3；3）等距性，1和2，2和3之間的差的絕對值總是相等的；4）可加性，某數(shù)與它數(shù)之和，必得另一個獨特的數(shù)。自然數(shù)的這種邏輯性，是我們進行運算的基礎(chǔ)。36、不定項選擇題關(guān)于心理測驗，下列說法中正確的是()A、

測驗越長，測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性B、

測驗越長，被試者受猜測因素的影響就越小C、

測驗越長，越遵循報酬遞增率原則D、

測驗太長，有時會引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性正確答案：

A

B

D

參考解析：知識點：心理測量學/信度一般說來，測驗越長，測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性，被試的猜測因素影響就越小，但是需要注意的是，增加測驗長度的效果應(yīng)遵循報酬遞減率原則，測驗過長是得不償失的，有時反而會引起被試的疲勞和反感而降低可靠性。由于選項C是報酬遞增原則而非報酬遞減原則，因此該項有誤。37、不定項選擇題測題常見的排列方式有()A、

并列直進式B、

公共汽車式C、

混合螺旋式D、

專列式正確答案：

A

C

參考解析：知識點：心理測量學/編制使用原話在《基礎(chǔ)》的測驗的編排和組織。并列直進式和混合螺旋式是兩種常見的測驗排列方式。38、不定項選擇題內(nèi)容效度的評估方法有()A、

專家判斷法B、

雙向細目表法C、

統(tǒng)計分析法D、

經(jīng)驗推測法正確答案：

A

C

D

參考解析：知識點：心理測量學/效度除了專家判斷、經(jīng)驗推測外，內(nèi)容效度的統(tǒng)計方法有計算兩個評分者之間評定的一致性，計算兩個副本之間的相關(guān)和再測法39、不定項選擇題在百分位常模中，應(yīng)用最廣的是()。單選A、

百分等級B、

百分位數(shù)C、

四分位數(shù)D、

十分位數(shù)正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/常模百分位常模包括百分等級和百分點、四分位數(shù)和十分位數(shù)。百分等級是應(yīng)用最廣的表示測驗分數(shù)的方法。40、不定項選擇題量表中首先使用智力年齡概念的是()。單選A、

比內(nèi)一西蒙B、

韋克斯勒C、

斯坦福一比內(nèi)D、

瑞文正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/常模比內(nèi)-西蒙量表中首先使用智力年齡的概念。41、不定項選擇題隨機號碼表法是()。單選A、

簡單隨機抽樣B、

系統(tǒng)抽樣C、

分組抽樣D、

分層抽樣正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/常模抽樣方法：①簡單隨機抽樣（按照隨機表順序選擇受測者構(gòu)成樣本）②系統(tǒng)抽樣（又稱等距抽樣，就是將已編好號碼的個體排成順序，然后每隔若干個號碼抽取一個）③分組抽樣（總體數(shù)目大，無法編號，而且群體又有多樣性，如全國取樣，先按行政區(qū)域分組，再在組內(nèi)依照一定的性質(zhì)進行歸類，在各類中隨機抽取）④分層抽樣（先將目標總體按某種變量如年齡劃分若干層次，在從各層次中隨機抽取）42、不定項選擇題()表示的是個體智力分數(shù)在同年齡組分數(shù)分布中所處的位置。單選A、

離差智商B、

比率智商C、

百分等級D、

標準九分數(shù)正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/常模離差智商是一種以年齡組為樣本計算而得出的標準分數(shù)。離差智商建立在統(tǒng)計學基礎(chǔ)之上，表示個體智力在年齡組中所處的位置。43、不定項選擇題抽取樣本，一般最少不小于()。單選A、

30或100B、

100或500C、

300或1000D、

2000或3000正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/常模樣本的大小要適當，一般最低不小于30或100個。44、不定項選擇題“某分數(shù)的百分等級為55”表示在常模樣本中有55%的人的分數(shù)比該分數(shù)()。單選A、

低B、

相等C、

高D、

全不是正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/常模一個測驗分數(shù)的百分等級是指在常模樣本中低于這個分數(shù)的人數(shù)百分比。因此，85的百分等級表示在常模樣本中85%的人比這個分數(shù)要低。55的百分等級表示在常模樣本中55%的人比這個分數(shù)要低.45、單選題一大一小但一樣重的兩個木盒，掂起來總覺得小的重，這是由于()的作用。A、

遷移B、

定勢C、

原型啟發(fā)D、

動力定型正確答案：

B

參考解析：@jin46、不定項選擇題最簡單的表示常模的方法是()。單選A、

轉(zhuǎn)換表B、

分布表C、

對照表D、

細目表正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/常模最簡單、最基本的表示常模的方法就是轉(zhuǎn)換表，也叫常模表。一個轉(zhuǎn)換表顯示出一個特定的標準化樣組的原始分數(shù)與其相對應(yīng)的等值分數(shù)——百分位數(shù)、標準分數(shù)、T分數(shù)或者其他任何分數(shù)。47、不定項選擇題難度是指項目的難易程度，用P代表。P值越()，難度越低。單選A、

大B、

小C、

低D、

接近O正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/難度難度的指標以通過率表示，就是以答對或通過該題的人數(shù)百分比來表示：P＝R（答對）／N（全體）＊100%。P越大，表示通過的人數(shù)越多，難度越低。48、不定項選擇題項目的難度為1.00或0，說明高分組和低分組在通過率上不存在差異，因此D值為()。單選A、

0B、

0-1C、

1.0D、

0.5正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/難度區(qū)分度與難度之間有密切關(guān)系。樣本中通過某一項目的人數(shù)比率為1.00或0，則說明高分組和低分組在通過率上不存在差異，因此D值為0.49、不定項選擇題由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，或者是該群體的一個樣本，稱為()。單選A、

團體B、

常模團體C、

樣本D、

受測人群正確答案：

B

參考解析：知識點：心理測量學/常模常模團體定義：常模團體是由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，或者是該群體的一個樣本。50、不定項選擇題在順序量表中，變量具有()。單選A、

相等單位B、

等級C、

絕對零點D、

可以做四則運算正確答案：

B

參考解析：知識點：心理測量學/基礎(chǔ)知識順序量表的數(shù)字指明類別，也指明類別的大小或者含有某種屬性的程度。如第1名、第2名、第3名。51、不定項選擇題對于選擇題來說，難度P值一般應(yīng)該()概率水平。單選A、

小于B、

大于C、

等于D、

接近正確答案：

B

參考解析：知識點：心理測量學/難度對于選擇題來說，P值一般應(yīng)大于概率水平。P值等于概率水平，說明題目可能過難或者題意不清，受測者憑猜測作答；P值小于概率水平，說明題目質(zhì)量有問題。52、不定項選擇題難度是指項目的難易程度，P值越大，難度越()。單選A、

高B、

低C、

大D、

小正確答案：

B

參考解析：知識點：心理測量學/難度難度的指標以通過率表示，就是以答對或通過該題的人數(shù)百分比來表示：P＝R（答對）／N（全體）＊100%。P越大，表示通過的人數(shù)越多，難度越低。53、不定項選擇題在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的()。單選A、

穩(wěn)定性B、

準確性C、

可信度D、

區(qū)分性正確答案：

B

參考解析：知識點：心理測量學/效度效度：測量工具（手段）能夠準確測出所需測量的事物的程度。測量到的結(jié)果和要考察內(nèi)容的負荷程度也是效度，內(nèi)容越吻合，效度越高。54、不定項選擇題同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部()之間的一致性。單選A、

分測驗B、

所有題目C、

題目與分測驗D、

兩半測驗正確答案：

B

參考解析：知識點：心理測量學/信度測驗內(nèi)容的一致性或者測驗內(nèi)部所有題目的一致性（項目同質(zhì)性）程度，稱為同質(zhì)性信度或內(nèi)部一致性信度。55、不定項選擇題大多數(shù)典型行為測驗是不受時間限制的，例如在()中，受測者的反應(yīng)速度就不很重要。單選A、

智力測驗B、

速度測驗C、

人格測驗D、

難度測驗正確答案：

C

參考解析：知識點：心理測量學/編制使用大多數(shù)典型行為測驗是不受時間限制的，例如人格測驗中，受測者的反應(yīng)就不很重要。56、單選題對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)叫()。A、

動力系統(tǒng)B、

反應(yīng)系統(tǒng)C、

動力定型D、

反應(yīng)定型正確答案：

C

參考解析：@jin57、不定項選擇題T分數(shù)平均數(shù)為50，標準差為()。單選A、

2.0B、

3.0C、

10.0D、

15.0正確答案：

C

參考解析：知識點：心理測量學/常模T分數(shù)是以50為平均數(shù)、以10為標準差表示的標準分數(shù)。58、不定項選擇題標準十分的平均數(shù)為5.5，標準差為()。單選A、

3.0B、

2.0C、

1.5D、

1.0正確答案：

C

參考解析：知識點：心理測量學/常模標準十分是以5.5為平均數(shù)，以1.5為標準差；59、不定項選擇題()是將測驗分數(shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，從而可以很直觀地看出披試者在各個分測驗分數(shù)分布中的相對位置。單選A、

條形圖B、

直方圖C、

剖面圖D、

散點圖正確答案：

C

參考解析：知識點：心理測量學/常模剖面圖是將測驗分數(shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來。從剖面圖上可以很直觀地看出被試在各個分測驗上的表現(xiàn)及其相對的位置。條形圖、散點圖和直方圖是統(tǒng)計分析中常用的圖表類型。60、不定項選擇題在心理測驗的發(fā)展史上，編制世界上第一個正式心理測驗的是法國心理學家()。單選A、

高爾登B、

卡特爾C、

比內(nèi)D、

韋克斯勒正確答案：

C

參考解析：知識點：心理測量學/基礎(chǔ)知識比內(nèi)和他的助手西蒙，發(fā)表“診斷異常兒童智力的新方法”，這個量表是世界上第一個正式的心理測驗。61、不定項選擇題一般來說，較難的項目對高水平的受測者區(qū)分度()。單選A、

中等B、

一般C、

較高D、

較低正確答案：

C

參考解析：知識點：心理測量學/難度較難的項目對高水平的受測者區(qū)分度高，容易的項目對低水平的受測者區(qū)分度高。62、不定項選擇題測量的效度除了受隨機誤差影響外，還受()的影響。單選A、

隨機效應(yīng)B、

測量理論C、

系統(tǒng)誤差D、

相關(guān)系數(shù)正確答案：

C

參考解析：知識點：心理測量學/效度效度即有效性，指測量工具或手段能夠準確測出所需測量的事物的程度。效度是指所測量到的結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度，測量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合，則效度越高，反之則效度越低。系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng)，不影響信度，但會影響效度。63、不定項選擇題先將目標總體分成若干層次，再從各層次中隨機抽取若干被試的方法是()。單選A、

簡單隨機抽樣B、

系統(tǒng)抽樣C、

分組抽樣D、

分層抽樣正確答案：

D

參考解析：知識點：心理測量學/常模抽樣方法：①簡單隨機抽樣（按照隨機表順序選擇受測者構(gòu)成樣本）②系統(tǒng)抽樣（又稱等距抽樣，就是將已編好號碼的個體排成順序，然后每隔若干個號碼抽取一個）③分組抽樣（總體數(shù)目大，無法編號，而且群體又有多樣性，如全國取樣，先按行政區(qū)域分組，再在組內(nèi)依照一定的性質(zhì)進行歸類，在各類中隨機抽?。芊謱映闃樱ㄏ葘⒛繕丝傮w按某種變量如年齡劃分若干層次，在從各層次中隨機抽?。?4、不定項選擇題一般來說，()會提高能力傾向測驗的成績。單選A、

較低的焦慮B、

較高的焦慮C、

一點也不焦慮D、

適度的焦慮正確答案：

D

參考解析：知識點：心理測量學/誤差適度的焦慮會使人的興奮性提高，注意力增強，提高反應(yīng)速度，從而提高智力測驗、成就測驗和能力傾向測驗的成績。過低的焦慮，使被試測驗時的動機下降，效率下降；過高的焦慮也會妨礙被試正常水平的發(fā)揮，使其效率降低。65、不定項選擇題常模樣本量的大小，一般最低不小于()。單選A、

100或500B、

800或1000C、

20或25D、

30或100正確答案：

D

參考解析：知識點：心理測量學/常模樣本的大小要適當，一般最低不小于30或100個。66、不定項選擇題獲得標準分數(shù)的途徑包括()。多選A、

線性轉(zhuǎn)換B、

非線性轉(zhuǎn)換C、

矢量計算D、

坐標變化正確答案：

A

B

參考解析：知識點：心理測量學/常模標準分數(shù)可以通過線性轉(zhuǎn)化，也可以通過非線性轉(zhuǎn)換得到。2015修訂版p372.67、單選題20世紀60年代通過割裂腦實驗證明大腦兩半球功能不對稱的神經(jīng)心理學家是()。A、

布洛卡B、

羅杰?斯佩里C、

威爾尼克D、

費希納正確答案：

B

參考解析：@##68、不定項選擇題標準分數(shù)可以通過()得到。多選A、

線性轉(zhuǎn)換B、

非線性轉(zhuǎn)換C、

求積D、

求和正確答案：

A

B

參考解析：知識點：心理測量學/常模標準分數(shù)可以通過線性轉(zhuǎn)化，也可以通過非線性轉(zhuǎn)換得到。2015修訂版p372.69、不定項選擇題測驗主試者的職業(yè)道德包括()。多選A、

對測驗分數(shù)的保密B、

測驗的控制使用C、

對受測者隱私的保護D、

對測驗特別熟悉正確答案：

A

B

C

參考解析：知識點：心理測量學/編制使用心理測驗的職業(yè)道德有測驗的保密和控制使用，測驗中個人隱私地保護。70、不定項選擇題百分位常模包括()。多選A、

百分等級B、

百分點C、

四分位數(shù)D、

十分位數(shù)正確答案：

A

B

C

D

參考解析：知識點：心理測量學/常模百分位常模包括百分等級和百分點、四分位數(shù)和十分位數(shù)。百分等級是應(yīng)用最廣的表示測驗分數(shù)的方法。71、不定項選擇題抽樣的方法一般包括()。多選A、

分層抽樣B、

系統(tǒng)抽樣C、

分組抽樣D、

簡單隨機抽樣正確答案：

A

B

C

D

參考解析：知識點：心理測量學/常模抽樣方法：①簡單隨機抽樣（按照隨機表順序選擇受測者構(gòu)成樣本）②系統(tǒng)抽樣（又稱等距抽樣，就是將已編好號碼的個體排成順序，然后每隔若干個號碼抽取一個）③分組抽樣（總體數(shù)目大，無法編號，而且群體又有多樣性，如全國取樣，先按行政區(qū)域分組，再在組內(nèi)依照一定的性質(zhì)進行歸類，在各類中隨機抽?。芊謱映闃樱ㄏ葘⒛繕丝傮w按某種變量如年齡劃分若干層次，在從各層次中隨機抽?。?2、不定項選擇題正確的測驗觀包括()。多選A、

心理測驗是重要的心理學研究方法之一，是決策的輔助工具B、

做心理測驗時態(tài)度要正確C、

心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善D、

心理測驗的結(jié)果可以非常準確地反映人的特點正確答案：

A

C

參考解析：知識點：心理測量學/基礎(chǔ)知識正確的測驗觀有兩點：①心理測驗是重要的心理學研究方法之一，是決策的輔助工具；心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善。有些童鞋認為，B好像也沒錯啊，為什么不選。這樣的題目需要按照書上來，不要自己琢磨。73、不定項選擇題我國目前心理咨詢中運用較多的心理測驗有()。多選A、

智力測驗B、

適應(yīng)行為評定量表C、

人格測驗D、

心理評定量表正確答案：

A

C

D

參考解析：知識點：心理測量學/基礎(chǔ)知識目前，在我國的心理門診中運用較多的大致有三類心理測驗，即智力測驗、人格測驗以及心理評定量表。74、不定項選擇題在評估測驗的效度時，必須考慮測驗的()。多選A、

信度B、

目的C、

功能D、

長度正確答案：

B

C

參考解析：知識點：心理測量學/效度在評鑒測驗的效度時，必須考慮測驗的【目的】【功能】。75、不定項選擇題在分數(shù)量表上，相對于某一百分等級的分數(shù)點可稱為()。多選A、

百分等級B、

四分位數(shù)C、

百分點D、

百分位數(shù)正確答案：

C

D

參考解析：知識點：心理測量學/常模百分點也叫百分位數(shù)，百分點則是計算處于某一百分比例的人對應(yīng)的測驗分數(shù)是多少。76、不定項選擇題效標效度可分為()。多選A、

相容效度B、

區(qū)分效度C、

同時效度D、

預測效度正確答案：

C

D

參考解析：知識點：心理測量學/效度效標效度反映的是測驗預測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。被預測的行為是檢驗效度的標準，簡稱效標，這種效度需在實踐中檢驗，所以又稱實證效度。根據(jù)效標資料是否與測驗分數(shù)同時獲得，又可分為同時效度和預測效度兩類。同時效度即測驗所得的分數(shù)可與效標同時驗證，通常與心理特征的評估及診斷有關(guān)。預測效度的效標資料需要一段時間才可搜集到，通常用于選拔、分組。同時效度和預測效度意義上的差異，不是來源于時間，而是來自測驗的目的。前者與用來診斷現(xiàn)狀的測驗有關(guān)，后者與預測將來結(jié)果的測驗有關(guān)。77、不定項選擇題實施心理測驗時主測者的職責是()。單選A、

測驗前不講太多無關(guān)的話B、

主測者應(yīng)時刻保持嚴肅的態(tài)度C、

出現(xiàn)特殊問題時可以忽略D、

可以按個人理解來解釋指導語正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/編制使用主測者職責：①按照指導語的要求實施測驗。不帶任何暗示。②測驗前不講太多無關(guān)的話；③對受測者的反應(yīng)不應(yīng)該做點頭、皺眉、搖頭等暗示性動作。④對特殊問題應(yīng)有心理準備。78、單選題記憶是()。A、

過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映B、

對客觀事物直接的反映C、

對客觀事物間接的反映D、

對客觀事物概括的反映正確答案：

A

參考解析：@##79、不定項選擇題比率智商被定義為()。單選A、

心理年齡除以實足年齡B、

心理年齡乘以實足年齡C、

實足年齡除以心理年齡D、

實足年齡減去心理年齡正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/常模比率智商被定義為心理年齡與實足年齡之比，為了避免小數(shù)，將商數(shù)乘以100。舉例測量出一個7歲受測者的心理年齡為9歲，則他的比率智商為：（9÷7）×100=129（四舍五入）。80、不定項選擇題常模分數(shù)又叫()。單選A、

導出分數(shù)B、

原始分數(shù)C、

粗分數(shù)D、

總體分數(shù)正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/常模常模分數(shù)就是施測常模樣本后，將受測者的原始分數(shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導出分數(shù)。81、不定項選擇題以下屬于發(fā)展常模的是（）。單選A、

智力年齡B、

百分等級C、

標準分數(shù)D、

十分位數(shù)正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/常模發(fā)展常模，又稱年齡量表。定義：人的許多心理特質(zhì)，如智力、技能等，是隨著時間以有規(guī)律的方式發(fā)展的，所以可將個人的成績與各種發(fā)展水平的人的平均表現(xiàn)相比較。根據(jù)這種平均表現(xiàn)所制成的量表就是發(fā)展常模。發(fā)展常模包括①發(fā)展順序量表②智力年齡③年級當量（又叫年級量表）。82、不定項選擇題樣本大小適當?shù)年P(guān)鍵是樣本要有()。單選A、

特殊性B、

可比性C、

代表性D、

相關(guān)性正確答案：

C

參考解析：知識點：心理測量學/常模樣本大小適當?shù)年P(guān)鍵是樣本要有代表性。從一個較小的、具有代表性的樣本所獲得的分數(shù)，通常比來自較大的、但定義模糊的團體的一組分數(shù)還要好。83、不定項選擇題某原始分數(shù)的百分等級為55，表示樣本中有55%的原始分數(shù)()單選A、

比該分數(shù)低B、

與該分數(shù)相等C、

比該分數(shù)高D、

與該分數(shù)差不顯著正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/常模一個測驗分數(shù)的百分等級是指在常模樣本中低于這個分數(shù)的人數(shù)百分比。因此，85的百分等級表示在常模樣本中85%的人比這個分數(shù)要低。55的百分等級表示在常模樣本中55%的人比這個分數(shù)要低.84、不定項選擇題測量的定義中不包括的元素是()。單選A、

屬性B、

事物C、

數(shù)字D、

法則正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/基礎(chǔ)知識測量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。該定義包括三個元素：事物、法則和數(shù)字。85、不定項選擇題首先倡導科學心理測驗的學者是()。單選A、

高爾頓B、

比內(nèi)C、

卡特爾D、

瑞文正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/基礎(chǔ)知識高爾頓是首先倡導科學心理測驗的學者?？ㄌ貭栐凇缎睦怼冯s志上發(fā)表《心理測驗與測量》一文，這是心理測驗第一次出現(xiàn)于心理學文獻中。比內(nèi)-西蒙在《心理學年報》上發(fā)表的《診斷異常兒童智力的新方法》中介紹了一個包括30個項目的量表，是世界上第一個正式的心理測驗。86、不定項選擇題“溫度的零點是人定的，并不意味著沒有溫度”,這種說法()。單選A、

正確B、

不準確C、

錯誤D、

不嚴謹正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/基礎(chǔ)知識溫度既可以從絕對零度計量，也可以從攝氏零度計量。87、不定項選擇題在美國測驗專家伊貝爾1965年提出的評價標準中，應(yīng)淘汰的項目鑒別指數(shù)是()單選A、

0.19以下B、

0.20---0.29C、

0.40.以上D、

0.30---0.39正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/難度1965年，美國測驗專家伊貝爾根據(jù)長期的經(jīng)驗提出用鑒別指數(shù)評價項目性能的標準。鑒別指數(shù)（D）項目評價0.40以上很好0.30-0.39良好，修改后會更佳0.20-0.29尚可，但需修改0.19以下差，必須淘汰88、不定項選擇題若用P代表項目難度，難度越低P值越()。單選A、

大B、

小C、

低D、

接近1正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/難度難度的指標以通過率表示，就是以答對或通過該題的人數(shù)百分比來表示：P＝R（答對）／N（全體）＊100%。P越大，表示通過的人數(shù)越多，難度越低。89、單選題人際關(guān)系的交換性原則是指（)。A、

對肯定自我價值的他人，個體對其認同和接納，而對否定自我價值的他人則予以疏離B、

個體期待人際交往對自己是有價值的，即在交往過程中的得大于失，至少得等于失C、

我們喜歡那些也喜歡我們的人。人際交往中的接近與疏遠、喜歡與不喜歡是相互的D、

在交往的過程中，一方處于支配地位，另一方處于從屬地位正確答案：

B

參考解析：本題考查的是人際關(guān)系的交換性原則。選項A是對自我價值的認同和接納，與交換性原則無關(guān)；選項C是相互喜歡的關(guān)系，也不是交換性原則的表述；選項D是支配與從屬的關(guān)系，也不是交換性原則的表述。因此，正確答案為B。交換性原則是指在人際交往中，個體期待人際交往對自己是有價值的，即在交往過程中的得大于失，至少得等于失。這種交換關(guān)系是相互的，雙方都期待從對方那里得到一定的回報。90、不定項選擇題項目難度P值越接近()，區(qū)別力越高。單選A、

0.5B、

0.63C、

1.0D、

0.75正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/難度項目難度的分布以常態(tài)分布為好，使所有項目的平均難度為0.5。這樣不僅能保證多數(shù)項目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個測驗對受測者具有較高的區(qū)分能力。91、不定項選擇題咨詢過程中無論哪種類型的多話,均可利用()加提出新問題的方式處理。單選A、

內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)B、

情感反應(yīng)技術(shù)C、

內(nèi)容表達技術(shù)D、

情感表達技術(shù)正確答案：

A

參考解析：知識點：心理測量學/難度心理咨詢過程中，無論求助者出現(xiàn)哪種類型