2025年輔導(dǎo)員心理危機(jī)干預(yù)能力測(cè)試題庫：學(xué)生心理問題預(yù)防與干預(yù)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.心理危機(jī)干預(yù)的主要目的是什么？A.幫助個(gè)體恢復(fù)正常心理狀態(tài)B.消除個(gè)體的心理痛苦C.預(yù)防心理問題的發(fā)生D.提高個(gè)體的心理素質(zhì)2.以下哪項(xiàng)不屬于心理危機(jī)干預(yù)的原則？A.尊重個(gè)體B.保護(hù)隱私C.強(qiáng)制治療D.鼓勵(lì)個(gè)體表達(dá)3.心理危機(jī)干預(yù)的三個(gè)階段是？A.危機(jī)識(shí)別、危機(jī)評(píng)估、危機(jī)干預(yù)B.危機(jī)預(yù)防、危機(jī)評(píng)估、危機(jī)干預(yù)C.危機(jī)識(shí)別、危機(jī)干預(yù)、危機(jī)預(yù)防D.危機(jī)評(píng)估、危機(jī)預(yù)防、危機(jī)干預(yù)4.心理危機(jī)干預(yù)中的“ABC”模型指的是什么？A.評(píng)估、干預(yù)、預(yù)防B.認(rèn)知、行為、情感C.預(yù)防、干預(yù)、評(píng)估D.認(rèn)知、行為、預(yù)防5.心理危機(jī)干預(yù)中的“情緒釋放”方法主要適用于哪種情況？A.個(gè)體情緒低落B.個(gè)體情緒激動(dòng)C.個(gè)體情緒穩(wěn)定D.個(gè)體情緒波動(dòng)6.心理危機(jī)干預(yù)中的“認(rèn)知重建”方法主要適用于哪種情況？A.個(gè)體認(rèn)知扭曲B.個(gè)體認(rèn)知清晰C.個(gè)體認(rèn)知模糊D.個(gè)體認(rèn)知固定7.心理危機(jī)干預(yù)中的“社交支持”方法主要適用于哪種情況？A.個(gè)體社交能力強(qiáng)B.個(gè)體社交能力弱C.個(gè)體社交能力穩(wěn)定D.個(gè)體社交能力波動(dòng)8.心理危機(jī)干預(yù)中的“放松訓(xùn)練”方法主要適用于哪種情況？A.個(gè)體情緒緊張B.個(gè)體情緒穩(wěn)定C.個(gè)體情緒低落D.個(gè)體情緒激動(dòng)9.心理危機(jī)干預(yù)中的“自我接納”方法主要適用于哪種情況？A.個(gè)體自我認(rèn)知扭曲B.個(gè)體自我認(rèn)知清晰C.個(gè)體自我認(rèn)知模糊D.個(gè)體自我認(rèn)知固定10.心理危機(jī)干預(yù)中的“正念訓(xùn)練”方法主要適用于哪種情況？A.個(gè)體注意力不集中B.個(gè)體注意力集中C.個(gè)體注意力波動(dòng)D.個(gè)體注意力固定二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.心理危機(jī)干預(yù)的主要內(nèi)容包括哪些？A.危機(jī)識(shí)別B.危機(jī)評(píng)估C.危機(jī)干預(yù)D.危機(jī)預(yù)防E.心理咨詢2.心理危機(jī)干預(yù)的原則有哪些？A.尊重個(gè)體B.保護(hù)隱私C.強(qiáng)制治療D.鼓勵(lì)個(gè)體表達(dá)E.遵循醫(yī)學(xué)倫理3.心理危機(jī)干預(yù)的方法有哪些？A.情緒釋放B.認(rèn)知重建C.社交支持D.放松訓(xùn)練E.自我接納4.心理危機(jī)干預(yù)的三個(gè)階段包括哪些？A.危機(jī)識(shí)別B.危機(jī)評(píng)估C.危機(jī)干預(yù)D.危機(jī)預(yù)防E.心理治療5.心理危機(jī)干預(yù)中的“ABC”模型包括哪些內(nèi)容？A.評(píng)估B.干預(yù)C.預(yù)防D.認(rèn)知E.行為6.心理危機(jī)干預(yù)中的“情緒釋放”方法有哪些技巧？A.呼吸調(diào)整B.肌肉放松C.情緒宣泄D.情緒轉(zhuǎn)移E.情緒回避7.心理危機(jī)干預(yù)中的“認(rèn)知重建”方法有哪些技巧？A.反思B.替換C.重建D.檢驗(yàn)E.接受8.心理危機(jī)干預(yù)中的“社交支持”方法有哪些技巧？A.建立信任B.傾聽C.鼓勵(lì)D.支持性反饋E.引導(dǎo)9.心理危機(jī)干預(yù)中的“放松訓(xùn)練”方法有哪些技巧？A.深呼吸B.肌肉放松C.意象放松D.正念訓(xùn)練E.情緒調(diào)節(jié)10.心理危機(jī)干預(yù)中的“自我接納”方法有哪些技巧？A.反思B.接納C.自我肯定D.自我關(guān)愛E.自我成長(zhǎng)四、案例分析題（每題10分，共30分）1.案例描述：某高校一名大二學(xué)生，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，心理壓力較大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，成績(jī)下滑。在宿舍內(nèi)，該學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出焦慮、抑郁情緒，與同學(xué)關(guān)系緊張，甚至出現(xiàn)自殘行為。要求：（1）分析該學(xué)生可能存在的心理問題及其原因。（5分）（2）根據(jù)心理危機(jī)干預(yù)的原則，提出對(duì)該學(xué)生的干預(yù)措施。（5分）五、論述題（每題15分，共30分）1.論述心理危機(jī)干預(yù)在高校學(xué)生工作中的重要性及其具體實(shí)施策略。要求：（1）闡述心理危機(jī)干預(yù)在高校學(xué)生工作中的重要性。（5分）（2）結(jié)合實(shí)際，提出心理危機(jī)干預(yù)在高校學(xué)生工作中的具體實(shí)施策略。（10分）六、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述心理危機(jī)干預(yù)的三個(gè)階段及其主要內(nèi)容。要求：（1）心理危機(jī)干預(yù)的三個(gè)階段。（5分）（2）每個(gè)階段的主要內(nèi)容。（5分）本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.A解析：心理危機(jī)干預(yù)的主要目的是幫助個(gè)體恢復(fù)正常心理狀態(tài)，使其能夠適應(yīng)生活和工作。2.C解析：心理危機(jī)干預(yù)的原則包括尊重個(gè)體、保護(hù)隱私、鼓勵(lì)個(gè)體表達(dá)和遵循醫(yī)學(xué)倫理，強(qiáng)制治療違背了尊重個(gè)體的原則。3.A解析：心理危機(jī)干預(yù)的三個(gè)階段是危機(jī)識(shí)別、危機(jī)評(píng)估、危機(jī)干預(yù)。4.B解析：“ABC”模型指的是認(rèn)知、行為、情感，即個(gè)體的認(rèn)知、行為和情感三者相互作用，影響個(gè)體的心理狀態(tài)。5.B解析：“情緒釋放”方法主要適用于個(gè)體情緒激動(dòng)的情況，通過適當(dāng)?shù)姆绞结尫徘榫w，緩解心理壓力。6.A解析：“認(rèn)知重建”方法主要適用于個(gè)體認(rèn)知扭曲的情況，通過調(diào)整個(gè)體的認(rèn)知，幫助其建立正確的認(rèn)知模式。7.B解析：“社交支持”方法主要適用于個(gè)體社交能力弱的情況，通過提供社交支持，幫助個(gè)體改善社交關(guān)系。8.A解析：“放松訓(xùn)練”方法主要適用于個(gè)體情緒緊張的情況，通過放松訓(xùn)練，緩解個(gè)體的心理壓力。9.A解析：“自我接納”方法主要適用于個(gè)體自我認(rèn)知扭曲的情況，通過自我接納，幫助個(gè)體建立積極的自我認(rèn)知。10.A解析：“正念訓(xùn)練”方法主要適用于個(gè)體注意力不集中的情況，通過正念訓(xùn)練，提高個(gè)體的注意力集中能力。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.ABCD解析：心理危機(jī)干預(yù)的主要內(nèi)容包括危機(jī)識(shí)別、危機(jī)評(píng)估、危機(jī)干預(yù)、危機(jī)預(yù)防和心理咨詢。2.ABDE解析：心理危機(jī)干預(yù)的原則包括尊重個(gè)體、保護(hù)隱私、鼓勵(lì)個(gè)體表達(dá)和遵循醫(yī)學(xué)倫理。3.ABCDE解析：心理危機(jī)干預(yù)的方法包括情緒釋放、認(rèn)知重建、社交支持、放松訓(xùn)練和自我接納。4.ABCD解析：心理危機(jī)干預(yù)的三個(gè)階段包括危機(jī)識(shí)別、危機(jī)評(píng)估、危機(jī)干預(yù)和危機(jī)預(yù)防。5.ABCD解析：“ABC”模型包括評(píng)估、干預(yù)、預(yù)防和認(rèn)知、行為、情感。6.ABCD解析：“情緒釋放”方法的技巧包括呼吸調(diào)整、肌肉放松、情緒宣泄、情緒轉(zhuǎn)移和情緒回避。7.ABCD解析：“認(rèn)知重建”方法的技巧包括反思、替換、重建、檢驗(yàn)和接受。8.ABCD解析：“社交支持”方法的技巧包括建立信任、傾聽、鼓勵(lì)、支持性反饋和引導(dǎo)。9.ABCD解析：“放松訓(xùn)練”方法的技巧包括深呼吸、肌肉放松、意象放松、正念訓(xùn)練和情緒調(diào)節(jié)。10.ABCDE解析：“自我接納”方法的技巧包括反思、接納、自我肯定、自我關(guān)愛和自我成長(zhǎng)。四、案例分析題（每題10分，共30分）1.解析：（1）該學(xué)生可能存在的心理問題包括焦慮、抑郁和自我傷害傾向。原因可能包括家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系緊張等。（2）針對(duì)該學(xué)生的干預(yù)措施：首先，進(jìn)行心理評(píng)估，了解其心理問題的嚴(yán)重程度；其次，提供心理咨詢服務(wù)，幫助其緩解心理壓力；再次，加強(qiáng)人際關(guān)系指導(dǎo)，改善其與同學(xué)的關(guān)系；最后，開展心理健康教育活動(dòng)，提高其心理素質(zhì)。五、論述題（每題15分，共30分）1.解析：（1）心理危機(jī)干預(yù)在高校學(xué)生工作中的重要性體現(xiàn)在：有助于預(yù)防和減少心理危機(jī)事件的發(fā)生；有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)；有助于維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。（2）心理危機(jī)干預(yù)在高校學(xué)生工作中的具體實(shí)施策略：建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制；加強(qiáng)心理健康教育；開展心理咨詢服務(wù)；建立心