第一單元知識(shí)盤(pán)點(diǎn)

/一、易讀錯(cuò)的字。四、詞語(yǔ)積累

坪上貝（t>d）?X/^c<ndn>小羊艷（ydn>1.成語(yǔ)。

打扮（bdn）飆抄(ydng)摔蛟(shudijiao)搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪

*??

反1尾竹（fSng）潔白5占）(huang)提心吊膽面紅耳赤手忙㈣亂

*??

口等（di）用站放便56）眼疾手快口干舌燥鴉雀無(wú)聲

衣孕shang)背誦（s6ng）照舊（1力糊里糊涂絢麗多彩

*

2.修飾詢。

段落(du6n)練習(xí)（1心n）嚇呆（ddi》

??*（歡咱）的小鳥(niǎo)《可彩》的小學(xué)

?呼;尺（ji巨）挨打（6i）清曜(chO)

（詳?shù)紿>」也i#（認(rèn)立）地聽(tīng)

/二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。<Ji名）的名司令中《較較》地響

早晨漢族鮮艷服裝打扮《流利》地背T閏溫）的東風(fēng)

《潔白》的粉械

朗讀安靜停下粗壯影子（粗壯）的枝干

《魚(yú)羊羊色》的月及會(huì)<rCfj1“淑十勿）白勺3如

落下荒野口笛跳舞狂歡

處罰放假互相所以能夠五、句子積累，

1.當(dāng)雷云在天上獲響?六月的陣雨落卜.的H寸

猜出場(chǎng)起雙臂絨球花

候?溫澗的東風(fēng)走過(guò)荒蝦.在竹林中吹著?口

/三、形近字組詞。

雷。T以人）

J服（服裝）/粗（粗壯》

2.大家住大”權(quán)廣卜?跳孔鐐娜、摔眩、做游戲.招

［辰（星辰）i報(bào)（報(bào)紙）1組（小組）

弓I來(lái)許家小鳥(niǎo).連松麗、山理也趕來(lái)看*diM。

/扮《打扮）J揚(yáng)（揚(yáng)起）（循（猜測(cè)）（4以人）

［紛（紛紛）

?楊（楊樹(shù)）;情（情況.）

/荒（荒原）,靜（施止.）r球（氣球）

［慌<恢怵>［冷〈干仔）

,救〈求救）

3.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招口手，向敬

愛(ài)的老師問(wèn)好.向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

（排比）

4.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

《反問(wèn)）

5.學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn).不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理.

就是挨打也值得。（這同樣也應(yīng)該是我彳門(mén)的

求學(xué)態(tài)度）

六、課文理解.

1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)了一所邊函小學(xué)里一

孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活?體現(xiàn)了祖國(guó)各民族

之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者自豪、贊美

的感情。

2.《花的學(xué)?！芬院⒆拥囊暯敲鑼?xiě)了六月陣雨

落下?花兒競(jìng)相開(kāi)放的美麗景色?運(yùn)用擬人

的手法表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

3.《不懂就要問(wèn)》講述了孫中山小時(shí)候在私熟

讀書(shū)時(shí)?遇到不懂的問(wèn)幽就向先生請(qǐng)教的事

情.告誡人們不要糊里糊涂地學(xué)。

第二單元知識(shí)矗點(diǎn)四、詞語(yǔ)積累。

1.成語(yǔ)。

一、易讀錦的字

77^(jing)野送（z&ng）繆漿j（cdn》秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)

贏促織(tido)

橙黃（cMng）

?橘?綠（jCD*一葉知秋金桂飄香層林盡染

7率亂（ling）學(xué)添(Nmng)

水洼*(wa>五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)

yaoshi)繽紛（bin）

歌曲*《qS???a行的由*.Nr知一十葉M■田.在冬一小小花

振動(dòng)（zhen）掠過(guò)《|口自）2.力公飾「訂。

勾*?。╣ou）*

（叫叫》的天空《金黃》的葉子立

二、詢語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。

（溫油i融）的水泥道《彩色）的地移

寒山右徑余邵H傲稻賄送

。宗紅色）的＜1、雨柒化（五彩繽紛》的雀頁(yè)料

瓶蓋殘菊檐色送別寸兆明

《金色）的海洋《豐收》的歌由I

君子鋪泗水沱緊緊隋坨％

。凌i凌）的”「嚀1（:江隨）的在樂(lè)廳

EP猾i排列規(guī)貝I]胡舌L棕紅

（燒陽(yáng)）地*占《仔地?cái)?shù)

遲至U飄動(dòng)爭(zhēng)取仙子女子口口

梨子豐收?炎葭勾住歌曲五、句子積累，

郵票亮晶晶--盒商頁(yè)和卜1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯,這是一塊

三、形近字組i司。印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。（比喻）

六、課文理解2.檢紅色是給果樹(shù)的?橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)

著要人們?nèi)フ兀。〝M人）

L《古詩(shī)三首》寫(xiě)的都是秋天的景色?！渡叫小?/p>

描繪了深秋時(shí)節(jié)山里的美景?！顿?zèng)劉景文》

借深秋的景色表達(dá)了詩(shī)人勉勵(lì)朋友珍惜大

好時(shí)光、樂(lè)觀向上、努力不懈的情感?！侗藭?shū)

所見(jiàn)》是詩(shī)人借深秋晚上所見(jiàn),表達(dá)客游在

外的人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情O

3.《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景

物巧妙地串起來(lái).從整體上描繪了一個(gè)美

麗、豐收、歡樂(lè)的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的

喜愛(ài)和贊美之情。

4.《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》中作者抓住秋天里大自然

的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，體現(xiàn)了秋天景物

的美好，贊美了秋天。

第三單元知識(shí)盤(pán)點(diǎn)

一、易讀錯(cuò)的字..

四、詞語(yǔ)積累

理1化(rdng>伐木（個(gè)子（2）

Td>《寒冷）的冬天《尚大）的樹(shù)

硼木頭（2）邑開(kāi)（。運(yùn)）煤汨技T(m6i)

***3周皮）的兒子《暖浮浮》的陽(yáng)光

點(diǎn)率（22縮小(sub)蒙力（nS

《勇敢》的蟋蟀《i秀人）的奶酉各

呼嗅（Nh7）?FKlVhCchai)

（緊緊）地包變（優(yōu)力）地跑來(lái)跑去

破舊門(mén)2）ng們(N6C)套應(yīng)(dd)

***即仰華）地拂動(dòng)《悄悄）地躲

才由(chi)逖2稚(f6ro禁令(jin)

五、句子積累。

祖宗（zbng）木酉息（shGo）嗓腳（du6）

*?*

1.課內(nèi)佳句。

猶毯（yCo細(xì)嚼慢咽（jiGoyan）

（1）鳥(niǎo)兒睜大眼睛?盯著燈火看了一會(huì)兒。

二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。

（鳥(niǎo)兒此時(shí)的心情很復(fù)雜，因找到朋友下

寒冷惑開(kāi)等待剩下斧子

落而輕松，因朋友消失而難過(guò)）

砍倒山谷火柴煤油告訴

睜開(kāi)接著旅行咱們可憐<2）我一定要站起來(lái).大口大口地呼吸空氣，

求救拼命打掃胃口管理那一定會(huì)很好。（種子就是追求“會(huì)很

剛才流淚算術(shù)好''的過(guò)程中?實(shí)現(xiàn)了自我）

三、形近字組詞O（3）我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)

J

［訴（告訴）砍（砍樹(shù)》,憐（可憐）胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是笛

1拆（拆分）1次《吹風(fēng)）1冷（寒冷）

消化的！（牛的胃真有趣）

［油（油田）［睜（際眼）J掃（掃地>

【抽（抽條）1掙《掙扎）［婦（婦女）

2.名言儕諂。

C1)火丁不撥不完，理不丹辛不映J.

(2＞備.現(xiàn)走遍天下.無(wú)理寸步Mh行。

(3)—E用雖弱在于力，萬(wàn)占月生氣在于網(wǎng)U

六、課文理解

1.《去年的樹(shù)》是一個(gè)既電人又感傷的收IU

一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好加及:.他們相約來(lái)年事

兒再為樹(shù)唱歌.可第二年春天樹(shù)卻不在了。

旦兒四處尋找?晟后對(duì)若燈火唱起了歌?實(shí)

現(xiàn)了對(duì)朋友的承諾。

2.《那一定會(huì)很好》講述了故事主人公從一粒

種子至I陽(yáng)臺(tái)上的木地板的歷程，讓我們明白

了一棵樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程及它的作用。

五、句子積累。

第四單元知識(shí)盤(pán)點(diǎn)1.課內(nèi)佳句。

一、易讀錯(cuò)的字。

《1）老屋低頭看看?眼睛瞇成一條縫：“哦，是

舉風(fēng)雨（bdo）曳孚小理CfCi）

批平住舄爾（Quer）湊巧（cd>u）小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！保ɡ?/p>

?i(PT)???

型號(hào))

3h6u)iZr?]<fang)叱乂衣月艮（li匕ng）屋多么樂(lè)于奉獻(xiàn)呀）

歲卜(Iu6bo)及1缺SCO討厭（P。yan）

（2）從此?它天天都練習(xí)?從早到晚偷偷地

干叩（mdO壓?根兒“白）差?不多（chdo

練。有口寸候，為了更自由，它索性到樹(shù)林

二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。

里去練。（小狗刻苦學(xué)用的將神典讓人

破澗準(zhǔn)備吃飽陽(yáng)味曬太陽(yáng)

佩月艮）

饑餓蜘蛛漂亮撞擊暴風(fēng)雨

三、形近字絹詞。

澗（山澗）

*同（桁吁布司）H似HI詠）

J他（他含）/西《鶴般乎）

1抱（打打抱）1灑《灑水）

四、詞語(yǔ)積累

1.擬聲詞。

口苗嘀嘰嘰“牟昨汪汪喔喔

咯咯咕咕咋口羊呱呱吱吱呀呀

2.名言俗語(yǔ)。

3.《不會(huì)叫的狗》講述了一條不會(huì)叫的狗努力

⑴人心齊傣山移。

學(xué)叫的過(guò)程。在學(xué)叫的過(guò)程中，它得到了小

(2)二人同心?其利斷金。

公雞、杜鵑的幫助，也遭受到狐貍的譏笑和

(3)三個(gè)臭皮匠?頂個(gè)諸葛亮。

獵人的槍擊，但它仍然沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持

(4)一個(gè)籬笆三個(gè)樁.一個(gè)好漢三個(gè)幫。

六、課文理解。練習(xí)，結(jié)局需要我們自己去想象。小狗勤奮

1.《總也倒不了的老屋》講述了一個(gè)百年老屋努力、堅(jiān)持的精神值得我們學(xué)習(xí)。

準(zhǔn)備倒去，卻收到小貓、老母雞、小蜘蛛的求

助，于是一直站下去的故事，表現(xiàn)了老屋樂(lè)

于助人的美好品質(zhì)。

2.《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》是一篇很有意思的

童話，講述了胡蘿卜先生因漏刮了一根胡

子,蘸上果醬后胡子不停地長(zhǎng)長(zhǎng)，因此幫助

了很多人的故事。

第五單元知識(shí)盤(pán)點(diǎn)

一、易讀錯(cuò)的字

沙（沙石）耍（玩耍）而（而且）

祖父（?鸚鵡（yingwR悄悄（qiG。）

????吵（吵鬧）要（要求）面（方面）

釣魚(yú)(didc)玩耍(shud)?甯公英(ying)

??*J睡（睡覺(jué)）蒲（蒲公英）

合攏(I6ng)哈欠(qidn)觀察(chG)

???錘（鐵錘）葡（葡萄）

二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。四、詞語(yǔ)積累.

（用力）地?fù)u《靜悄悄）地停

搭船母親沙啦響聲羽毛

《彩色》的小鳥(niǎo)（翠綠）的羽毛

翠鳥(niǎo)長(zhǎng)嘴悄悄吞下

捕魚(yú)（紅色）的長(zhǎng)嘴（金色）的草地

盛開(kāi)玩耍叫喊哈欠釣魚(yú)《有理）的福f公決《圓網(wǎng)》的楊梅

而且觀察合攏有趣喜愛(ài)（貪縷）地吮吸（8羊紅）的汨?水

（狹長(zhǎng)）的葉子（平滑）的刺

睡覺(jué)蒲公英外祖父

（新鮮紅嫩）的果肉（四季常綠）的枝條

三、形近字組詞。

五、描寫(xiě)方法。

搭（搭船）,捕（捕魚(yú)）悄（悄悄）

,塔（鐵塔）‘1.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比

鋪（鋪床）梢（樹(shù)梢）

鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。（外

喊（哭喊）釣（釣魚(yú)）攏（合攏）貌描寫(xiě)）

減（減少）鉤（魚(yú)鉤）朧（朦朧）

2.我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？闪?、課文理解。

是，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著1.《搭船的鳥(niǎo)》講述了一次平常的探親之旅，因

一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下為留心觀察，作者認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)、漂亮的

去。（動(dòng)作描寫(xiě)）新朋友——翠鳥(niǎo)。作者著重描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)艷

3.它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船麗的色彩和敏捷的身手。

2.《金色的草地》講述了生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的

頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？

兩兄弟常常在草地上玩耍,發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變

難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去

色及其變色的規(guī)律和原因,并和蒲公英成了

嗎？（心理描寫(xiě)）

好朋友的故事。表現(xiàn)出大自然給人們生活

4.我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉

帶來(lái)的快樂(lè)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)

上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝

之情。

我臉上吹。（神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)）

5.有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不

是金色的,而是綠色的。中午回家的時(shí)候,

我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候,草地又

變綠了。（按時(shí)間順序描寫(xiě)）

第六單元知識(shí)盤(pán)點(diǎn)

一、易讀錯(cuò)的字。滿載靠岸栽樹(shù)夏天除去

相宜(y?洞庭（竹ng）富饒（必。）踩水整潔寶貴腦袋嚴(yán)實(shí)

??*

瑰麗(guT)巖石(yGn)海參（shOn）檔住視線花壇顯得藥材

***

刮風(fēng)寶庫(kù)亞熱帶數(shù)不清又松又軟

鳥(niǎo)糞（恰n）建設(shè)（sh6）海濱(bin)

***

側(cè)著（c點(diǎn)）欣賞(xin)乳白（小

*?*

利劍(jidn)樹(shù)梢（shdo）宿舍（sh6）三、形近字組詞。

??*

孤（孤單）銀（銀白）盤(pán)（盤(pán)子）

藥材?（c6i）膝*蓋(xi)來(lái)臨?（Hn）

'根（根本）“

寶庫(kù)?（kCi）胳臂?(bei)理睬?(c6i)狐（狐貍）盆（臉盆）

石攀(d4ng)每逢(f6ng)除了(chS蝦（蝦米），優(yōu)（優(yōu)美）＜［腦（腦袋）

亞*熱帶（yd）滿載*（zGi），自，粒奴、

凝視沏亞（亞洲）

鳳凰(hudng)榕樹(shù)（r6ng）挺4廷立）

?*“艇（小艇）

淺（淺顯）嚴(yán)（嚴(yán)格）

二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。

擋（擋風(fēng)）遍（遍地）除（除塵）

中斷楚江至于孤帆飲料

檔（高檔）,編（編寫(xiě)）涂（涂料）

初級(jí)鏡子未來(lái)磨刀遙遠(yuǎn)

銀盤(pán)富饒優(yōu)美淺綠交錯(cuò)

巖石龍蝦挺立鼓氣厚厚

海濱灰色漁民遍地躺下

四、詞語(yǔ)積累,

六、課文理解。

五光十色各種各樣成群結(jié)隊(duì)1.《古詩(shī)三首》分別持；天門(mén)山、西湖和洞庭湖

祖祖輩輩銀光閃閃密不透風(fēng)的美景?！锻扉T(mén)山》描寫(xiě)了詩(shī)人舟行江中.

幀流而下，遠(yuǎn)望天門(mén)山一帶秀麗的景色，表

酸甜可口飄飄搖搖蔥蔥蘢蘢達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河無(wú)限的熱愛(ài)之情?！讹?/p>

湖上初晴后雨》描寫(xiě)了西湖在晴天和雨天中

五、句子積累。的美景?！锻赐ァ访枥L了秋夜月下洞庭湖

1.一棵楔榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘。的山水美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖的喜愛(ài)、

贊美之情。

（比喻）2.《富饒的西沙群島》通過(guò)介紹西沙群島的地

2.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙

綻開(kāi)的花朵,有的像分枝的鹿角。（比喻）群島的熱愛(ài)之情。

3,《海濱小城》講述了一座位于廣東的海濱小

3.正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是

城的美景，主要刻畫(huà)了小城的早晨、沙灘、庭

水，一半是魚(yú)。（夸張）

院、公園和街道等場(chǎng)景,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)

4.小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，

的熱愛(ài)與贊美。

有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

（擬人）

第七單元知識(shí)盤(pán)點(diǎn)

一、易讀錯(cuò)的字。棗樹(shù)忽然暗暗伸出匆匆

演奏（z6u）雄偉（w爸i）打擊（口）

*??水溝聰明俞偷追趕彎腰

監(jiān)視(jidn)匯聚(hui)喃喃(nGn)

???手風(fēng)琴霧蒙蒙同乎乎無(wú)數(shù)顆輕輕柔柔

舒暢(chdng)一瞬間（shCin）凝神(ning)三、形近字組詞。

***

奏（節(jié)奏）擊（打擊）滴（滴答）

棗樹(shù)(zdo)眼饞(chan)溫柔(r6u)J

???

1秦（秦國(guó)）出（出去）摘（摘?。?/p>

緩慢(hudn)扎一下（zhd）猜測(cè)（c。）

***

器（樂(lè)器）朝（朝代）妙（奇妙）

黎明（li）嘰嘰喳喳（zhG）

哭（哭聲）潮（潮濕）抄（抄寫(xiě)）

二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。獵（獵人）膀（翅膀）匆（匆匆）

榜（榜樣）＜

音音書(shū)）勿（勿忘）

美妙演奏感受激動(dòng)打擊fG

偷（偷偷）顆（一顆棗）溝（水溝）

樂(lè)器雨滴敲打蟲(chóng)鳴朝向

愉（愉快）棵（一棵樹(shù)）鉤（魚(yú)鉤〕

鼻子總是抖動(dòng)露水濕氣

呼吸獵人翅膀沉重帶刺

四、詞語(yǔ)積累。六、課文理解。

I.《大自然的聲音》以擬人的手法讓我們感受

呢喃細(xì)語(yǔ)敲敲打打滴滴答答

大自然的風(fēng)聲、雨聲和動(dòng)物的鳴叫聲，體會(huì)

洶涌澎湃波瀾壯闊凝神靜氣

大自然聲音的美妙，讓我們從小養(yǎng)成熱愛(ài)自

恍然大悟

斑斑駁駁躡手躡腳然、保護(hù)自然的習(xí)慣。

五、句子積累2.《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》以“我”和父親從一片樹(shù)林

1.風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏邊走過(guò)的經(jīng)歷，描述了父親對(duì)樹(shù)林、小鳥(niǎo)的

他的手風(fēng)琴。（擬人）了解與喜愛(ài)，告訴我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。

3,《帶刺的朋友》講述了“我”在夜晚觀察到小

2.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立

刺猬偷棗的全過(guò)程,記錄了“我”由開(kāi)始的驚

的父親。（比喻）

3.站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的i牙到后來(lái)的暗喑欽佩的心路歷程，表達(dá)了對(duì)

屏！（比喻）小刺猬的喜愛(ài)之情。

4.父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林.上

上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。（動(dòng)

作描寫(xiě)，刻畫(huà)了父親對(duì)鳥(niǎo)的關(guān)注）

第八單元知識(shí)盤(pán)點(diǎn)郊（郊外）粉（粉末）凍（冷凍）

一、易讀錯(cuò)的手校（學(xué)校）份（年份）練（練習(xí)）

”落(diO)支季(chi)眾官棄去（漁）

惜（可惜）庭（家庭）掌（手掌）

調(diào)動(dòng)(dido)肖況(kudng)講述(shCi)

*?*借（借口）廷（宮廷）賞（欣賞）

姿勢(shì)(zTshi)武定（zhSn）聯(lián)歡lidn）

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