2025年春季下學(xué)期小學(xué)期中家長會發(fā)言稿（半程回望話學(xué)情，全心聚力向新行）尊敬的家長朋友們：大家好！感謝各位在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會孩子的成長離不開家庭和學(xué)校的共同努力，今天我們相聚在這里，就是為了一起探討如何更好地陪伴孩子成長，幫助他們在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進步一、班級基本情況介紹（一）學(xué)生情況我們班共有學(xué)生48人，其中女生25人，男生23人孩子們多數(shù)非常懂事、聽話，班內(nèi)同學(xué)團結(jié)友愛，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)在學(xué)習(xí)上，多數(shù)學(xué)生也比較認真、努力，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍（二）教師團隊語文由我（秦老師）負責(zé)，數(shù)學(xué)由趙老師負責(zé)，英語由王老師負責(zé)各位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和高度的責(zé)任心，我們會盡全力幫助每一位學(xué)生成長（三）班級建設(shè)目標短期目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立規(guī)則意識，形成班級良好風(fēng)氣中期目標：讓學(xué)生學(xué)會欣賞彼此、互相尊重，增強團隊協(xié)作能力和集體榮譽感，懂得責(zé)任與擔(dān)當；學(xué)會自主學(xué)習(xí)，促進自我成長，追求自我超越長期目標：培養(yǎng)自信自強的孩子，促進學(xué)生的全面發(fā)展，樹立積極向上的理想信念（四）治班策略值日班長輪值制：讓學(xué)生均參與班級管理，培養(yǎng)班級主人翁意識小組互助合作制：通過互補互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識個人、小組積累印章制：每周四固定兌獎，小組內(nèi)人人有職責(zé)，事事有評價，培養(yǎng)學(xué)生的集體與規(guī)則意識，制度實施遵循獎懲有據(jù)、獎罰分明、人人平等的原則（五）班級公約班級兩句話：“打什么鈴做什么事；在什么地方做什么事”班級公約由集體共同制定，班委會自主管理，大家共同堅持執(zhí)行（六）班級日常管理習(xí)慣方面需表揚的方面：大部分學(xué)生能主動使用禮貌用語，營造了文明和諧的班級氛圍；充滿正能量，能勇于指證并改正不好的行為習(xí)慣，相互監(jiān)督形成了良好習(xí)慣需改進方面：有些學(xué)生不能很好地整理書包和文具，影響學(xué)習(xí)效率；容易與同學(xué)發(fā)生沖突；部分學(xué)生帶錢買零食和玩具，影響學(xué)習(xí)和健康紀律方面做的好的方面：每周一升旗儀式學(xué)生站姿端莊、肅立，秩序井然；校內(nèi)大型集會上講文明、守紀律，上下樓梯靠右行；上課時多數(shù)學(xué)生能認真聽講、積極發(fā)言需改進方面：部分同學(xué)聽講注意力不集中，愛做小動作和“愛插嘴”；部分男同學(xué)自我約束能力較差，課下在走廊愛追逐打鬧；部分同學(xué)喜歡講臟話二、花兒的花期特點（一）現(xiàn)階段孩子的特點好奇心強，對周圍的一切事物都充滿好奇社交能力初步形成，開始注重與同學(xué)的交往學(xué)習(xí)能力快，能夠快速接受新知識情緒波動大，容易受到外界因素的影響注意力分散，難以長時間集中在一件事情上依賴性強，在生活和學(xué)習(xí)上對家長和老師有一定的依賴（二）現(xiàn)階段孩子的主要問題注意力難以集中、缺少合作意識、打架惹事、拖拉磨蹭、寫字慢、愛插嘴、缺乏自律性、不愛閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等（三）培養(yǎng)孩子的習(xí)慣品德習(xí)慣：學(xué)會感激、勇敢面對錯誤、判斷是非、謙虛禮讓、誠實守諾生活習(xí)慣：合理安排作息時間、全面吸收營養(yǎng)、堅持鍛煉、不迷戀游戲、自立自理學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂聽講習(xí)慣：成績優(yōu)異的同學(xué)能夠眼睛跟著老師走，積極舉手回答問題，還會結(jié)合課本插圖，圈出不懂的地方，引導(dǎo)回憶之前學(xué)過的相關(guān)知識基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)習(xí)慣：安排固定復(fù)習(xí)時間，自己整理文件袋、書包，獨立完成作業(yè)，書寫規(guī)范并及時檢查發(fā)展型學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，創(chuàng)造課外閱讀條件，約定親子閱讀時間；制定學(xué)習(xí)計劃，與孩子一起制定并嚴格執(zhí)行三、用心澆灌（學(xué)習(xí)建議）（一）拼音拼音是小學(xué)階段的重中之重，一年級下冊仍需鞏固練習(xí)下冊重點是拼音音序表（查字典必備），同時聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表也需要熟練認寫，反復(fù)練習(xí)拼讀，多拼多讀多記，沒有捷徑（二）識字一下有兩個單元是專門的識字單元，主要培養(yǎng)孩子自主識字和主動識字的能力可以通過環(huán)境識字、游戲認字組詞、閱讀識字、聽歌認字等方式幫助孩子識字（三）閱讀理解讀文章：讀準字音，讀通句子，標出自然段讀問題：認真審題，看清題目要求，理解題意逐條解答：帶著問題在文中找答案檢查：查看回答是否完整，語句是否通順，標點是否正確（四）看圖寫話看：有序觀察，把握主要內(nèi)容（上→下、左→右、整體→局部），有目的觀察（四要素：時間、地點、人物、事件）想：插上想象的翅膀，將靜態(tài)圖轉(zhuǎn)化為動態(tài)圖，思考圖中人物會說什么、做什么、心情如何說：在心里構(gòu)思，說連貫（首先→然后→接著→最后），說完整（從頭到尾不遺漏）寫：落筆成文，開頭抓住四要素，巧用環(huán)境描寫；中間加入對話，將過程描寫詳細；結(jié)尾表達心情，發(fā)表感悟四、茁壯成長（期中分析）（一）期中考試成績分析從整體來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較好，但失分較多的是閱讀題，閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力成績分布如下：90分以上20人，80-90分10人，70-80分10人，70分以下1人（二）透過成績看問題學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正學(xué)習(xí)方法是否恰當學(xué)習(xí)時間是否有保障學(xué)習(xí)效率是否高效生活是否存在其他問題（三）重視方面重視課本知識的掌握、課外閱讀（有量有效）、書寫（有耐心）、作業(yè)（及時完成并訂正）、效率（學(xué)習(xí)時間有規(guī)劃）、學(xué)習(xí)方法的掌握（四）如何看待孩子的成績多縱向?qū)Ρ龋翰槐剡^于糾結(jié)每次的排名，應(yīng)和前幾次考試作對比，了解孩子近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)多關(guān)注過程：成績只是孩子近期學(xué)習(xí)的結(jié)果，一味關(guān)注結(jié)果會忽略學(xué)習(xí)過程的問題多看成績背后的問題：如基礎(chǔ)知識不扎實、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多和孩子一起想辦法：無論孩子考得如何，都需要父母的理解和認可，與其責(zé)備孩子，不如坐下來一起想辦法五、共育花開（家校攜手）（一）轉(zhuǎn)變教育方式給孩子自主權(quán)，變管多為管少，不能讓孩子意識到家長在推著他學(xué)；變命令為商量，用溫和的態(tài)度，每句話加上“你可以做嗎？”“你覺得呢”（二）做孩子的支持者化敵為友，弄清孩子厭學(xué)的原因，理解孩子的厭學(xué)情緒，協(xié)助孩子解決當前存在的問題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，幫助孩子樹立信心，創(chuàng)建輕松的家庭氛圍和同伴關(guān)系，幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，前期需要一直跟進，后期根據(jù)情況放手（三）有效傾聽，恰當表達有效傾聽比說更重要，傾聽分為表層（語言、行為或情緒）和深層（情感和需求）以下是無效關(guān)心和有效關(guān)心的對比：無效關(guān)心有效關(guān)心在學(xué)校一定要聽老師的話！最近班上誰受到的表揚比較多？為什么？今天的作業(yè)做完了嗎？今天的哪項作業(yè)你覺得有難度？你最近上課表現(xiàn)好不好？老師今天課上講了什么？和同學(xué)一定要好好相處??！你最近和班上哪些同學(xué)相處的比較好？他/她有哪些優(yōu)點？（四）陪孩子寫作業(yè)小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，需要家長幫助建立習(xí)慣如果孩子比較自律，可以嘗試放手，適時抽查，指導(dǎo)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；如果孩子不夠自律，需要陪伴和耐心，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣陪孩子寫作業(yè)時，學(xué)習(xí)前要做好環(huán)境和規(guī)劃準備，學(xué)習(xí)中要以孩子為中心，不攻擊、不破壞、不包辦，學(xué)習(xí)后要及時給孩子積極的正向反饋（五）關(guān)注安全交通安全：教育孩子上學(xué)放學(xué)路上不要嬉戲打鬧，遵守交通規(guī)則，未滿12周歲不能騎自行車上路，家長用摩托車載小朋友時要佩戴頭盔消防安全：定期檢查家中電氣線路和燃氣設(shè)備，不在家中存放易燃易爆物品，教育孩子不要玩火，教授孩子基本的火災(zāi)逃生知識和技能預(yù)防疾病安全：鼓勵孩子多參加體育鍛煉，合理