答謝中書書陶弘景學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記文學(xué)常識(shí)，積累重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞。2、反復(fù)誦讀，疏通文意。3、品位文章精煉的語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想感情。答謝中書書陶弘景回復(fù)謝征,作者的朋友。中書，是謝征的官職。書信擴(kuò)充：“書”即書信，一種應(yīng)用性文體，古代書信多記事陳情，實(shí)用性和審美性完美結(jié)合。題解

陶弘景，字________，自號(hào)華陽(yáng)隱居，南朝齊梁時(shí)期____家，隱居茅山。梁武帝遇有國(guó)家大事，常去山中征詢他的意見(jiàn)，時(shí)人稱為“_________”。著有《陶隱居集》《本草經(jīng)集注》《二牛圖》等。陶弘景是一位博學(xué)的文人，精通天文歷法、山川地理、醫(yī)術(shù)本草、琴棋書法乃至陰陽(yáng)五行。作者簡(jiǎn)介通明思想山中宰相了解背景：

《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文·全梁文》卷四十六。文章寫于南北朝時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。陶弘景就是因看透了混濁的人世，而隱居山林。這些文人在他們的書信中，常常描山畫水，以示志趣，并作為對(duì)友人的安慰，此文正是作者寫給謝中書﹙謝征﹚的一封書信，寫的是江南山水之美，屬于寫景散文，是六朝山水小品的名作。一、朗讀——感受文章的節(jié)奏音韻之美答/謝中書/書陶弘景山川/之美，古來(lái)/共談。高峰/入云，清流/見(jiàn)底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥(niǎo)/亂鳴；夕日/欲頹tuí，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂(lè)/以來(lái)，未復(fù)有/能與（yù）其奇者。

二、再讀課文——讀懂文意第一步：結(jié)合課下注釋，自讀自譯第二步：同組交流自己遇到的疑難問(wèn)題。第三步：展示風(fēng)采

山川/之美，古來(lái)/共談。高峰/入云，清流/見(jiàn)底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥(niǎo)/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂(lè)/以來(lái)，未復(fù)有/能與其奇者。答謝中書書（注意紅體字的讀音與書寫）二、再讀課文——讀懂文意山川之美，古來(lái)共

談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。二、解釋紅體詞匯答謝中書書山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)

俱

備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。二、解釋紅體詞匯答謝中書書助詞，的談?wù)撔稳菔谏拾邤?，交相輝映。都具備清晨消散墜落指水中潛游的魚助詞，的參與，這里指欣賞、領(lǐng)悟共同不再四季山川之美，古來(lái)共談。

高峰入云，清流見(jiàn)底。

兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹，四時(shí)俱備。

曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；

二、翻譯句子，整體感知山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談?wù)摰?。高聳的山峰直入云端，明凈的溪流清澈?jiàn)底。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹(shù)木，翠綠的竹叢，四季都具備。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

二、翻譯句子，整體感知夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，水中潛游的魚兒競(jìng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。寫景方法1、以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合2、多感官描寫（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)）3、多角度描寫（平視、仰視、俯視等各個(gè)角度）4、細(xì)描：是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。

白描：指單用墨色線條勾描形象而不藻修飾與渲染烘托的畫法；白描也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象。5、多種修辭相結(jié)合6、對(duì)比襯托三、問(wèn)題探究1.總領(lǐng)全文的一句話是什么？2、文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？這些景物的特點(diǎn)可以用文中的哪個(gè)字來(lái)概括？3、作者分別從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫？運(yùn)用了什么描寫方法？（景物描寫方法）4、《答謝中書書》最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?思考探究深入理解1.總領(lǐng)全文的一句話是什么？山川之美，古來(lái)共談。2、文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？這些景物的特點(diǎn)可以用文中的哪個(gè)字來(lái)概括？①具體描繪山川之美的句子：高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、晨霧、猿、鳥(niǎo)、夕日、魚等景物?？梢杂谩懊馈弊指爬?。3、作者分別從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫？運(yùn)用了什么描寫方法？（景物描寫方法）①多種視角相結(jié)合仰視：高峰入云俯視：清流見(jiàn)底②多感官描寫。如“高峰入云”“五色交輝”等是視覺(jué)描寫；“猿鳥(niǎo)亂鳴”則是聽(tīng)覺(jué)描寫。作者抓住景物的特點(diǎn)立體地呈現(xiàn)出來(lái)，使讀者感受真切。

動(dòng)靜結(jié)合高峰入云……四時(shí)俱備。（靜景）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴，夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（動(dòng)景）時(shí)間上：早晚結(jié)合（晨昏變化之美）平視：兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹，四時(shí)俱備。（靜景）高峰入云清流見(jiàn)底兩岸石壁，五色交輝青林翠竹曉霧將歇夕日欲頹高峰……俱備曉霧……沉鱗競(jìng)躍山水相映之美俯仰生姿色彩相配之美晨昏變化之美動(dòng)靜結(jié)合之美體會(huì)意境之美4、《答謝中書書》最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?①“實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！?/p>

②表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。（拓展）找出文中的議論句，說(shuō)說(shuō)其作用。

①實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。②結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛。

內(nèi)容上：揭示主旨，突出中心，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。一、總寫。以感慨發(fā)端，奠定情感基調(diào)。二、分寫具體描繪了秀美的山川景色。三、抒情、議論。以感慨收束。分總總梳理框架本文可以分為幾個(gè)部分？仰視：高峰入云俯視：清流見(jiàn)底平視：兩岸石壁青林翠竹晨昏:曉霧歇猿鳥(niǎo)鳴夕日頹沉鱗躍沉醉山水愉悅得意四、品讀賞析1、“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴”描繪了怎樣的畫面？2、簡(jiǎn)析《答謝中書書》“猿鳥(niǎo)亂鳴”中的“亂”字的表達(dá)效果？3、簡(jiǎn)析《答謝中書書》“沉鱗競(jìng)躍”中的“競(jìng)”字的表達(dá)效果？4、《答謝中書書》中的“康樂(lè)”是指誰(shuí)？“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”的言外之意是什么？四、品讀賞析1、“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴”描繪了一幅怎樣的畫面？描繪了一幅“清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫”的畫面。2、簡(jiǎn)析《答謝中書書》“猿鳥(niǎo)亂鳴”中的“亂”字的表達(dá)效果？

“亂”字在文中有“此起彼伏”的意思，生動(dòng)形象地寫出了猿鳥(niǎo)的動(dòng)作、聲音活動(dòng)，展現(xiàn)了山川萬(wàn)物都充滿著勃勃生機(jī)的景象。3、簡(jiǎn)析《答謝中書書》“沉鱗競(jìng)躍”中的“競(jìng)”字的表達(dá)效果？

“競(jìng)”字是“競(jìng)相”的意思，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將魚兒擬人化，生動(dòng)形象地寫出了水中潛游的魚兒競(jìng)相躍出水面的熱鬧場(chǎng)面。4、《答謝中書書》中的“康樂(lè)”是指誰(shuí)？“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”的言外之意是什么？①謝靈運(yùn)。②言外之意是自從南朝謝靈運(yùn)以來(lái)，只有自己才能欣賞這種奇景。

文章有駢文的特點(diǎn)，多用四字句構(gòu)成對(duì)偶，句式整齊，節(jié)奏感較強(qiáng)，讀來(lái)鏗鏘有聲、朗朗上口，最后以長(zhǎng)句收尾，張弛有度。小結(jié)：通過(guò)誦讀體會(huì)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)1表達(dá)方式本文主要運(yùn)用了描寫、抒情、議論。描寫：描寫了秀麗的山川美景抒情：抒發(fā)了對(duì)山川美景的熱愛(ài)贊美之情。議論：表現(xiàn)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

2句式本文多用四字短句和對(duì)偶句，句式整齊，語(yǔ)言精練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有表現(xiàn)力。如何描寫景物1、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時(shí)間變化、氣候不同、地理特征）2、要選好觀察的角度（遠(yuǎn)近仰俯）3、安排好描寫的順序（空間順序和時(shí)間順序）中考鏈接答謝中書書山川之美，古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹!四時(shí)俱備。曉霧將歇!猿鳥(niǎo)亂鳴;夕陽(yáng)欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。

2．這篇短文文題的意思是：3．簡(jiǎn)答。(1)文中描繪了哪些景物?(2)短文采用的是什么結(jié)構(gòu)形式?這里實(shí)在是人間仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?；貜?fù)謝中書的書信

山峰、河流、石壁、青林、翠竹、晨霧、猿、鳥(niǎo)、夕日、魚等景物?？偡挚偄佟皩?shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。②結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛。內(nèi)容上：突出中心，揭示主旨。表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景