我的祖國教案中班我的祖國教案中班「篇一」教學要求：閱讀課文，整體感知，了解大意。理解課文內容，掌握閱讀方法。學習鄧亞萍為了祖國的榮譽而奮勇拼搏的的內心世界和豐富情感。自讀課文，了解大意。1、讀懂課文，了解課文大意。2、畫出文中的生字，和生字組成的詞語。3、給課文分段，并概括段落大意。4、畫出不理解的詞語和句子。討論、分析：聯系電視中運動員獲獎時的畫面，想象當時的情境，體會鄧亞萍歷盡艱難，取得勝利后的萬分激動的心情。理解莊嚴、徐徐升起、激動、等詞語。課文主要寫的是誰？他為什么能夠為祖國爭得巨大的榮譽？面對鮮花和榮譽，鄧亞萍是怎么說的？她為什么將榮譽歸于祖國？她又是怎樣報效祖國的？總是說明了什么？談談其他優(yōu)秀運動員的先進事跡。我的祖國教案中班「篇二」教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、指導學生通過默讀、朗讀，理解重點詞語和句子，體會鄧亞萍為了祖國的榮譽而奮勇拼搏的內心世界和豐富情感。教時安排：一課時教學過程：一、揭題板書：1、談話導入。2、板書課題。3、過渡：她是怎樣報效祖國的呢？我們一齊來學習第四課——齊讀課題。二、初讀了解：1、自由輕讀課文，讀準字音，讀通句子。2、不認識的字不理解的詞語查字典或聯系上下文理解。檢查交流：1、出示詞語，指名認讀。奧運會奮勇拼搏蟬聯生涯彌補癱倒增添全力以赴勝不驕敗不餒精湛榮譽光彩銳不可當2、指名分節(jié)朗讀課文，正音：國際奧委會主席/薩馬蘭奇先生/親自/把金牌掛在她的胸前。3、同桌互讀課文，相互正音。4、再讀課文，思考：課文寫的是誰？她為什么能為祖國爭得巨大的榮譽？（課文寫的是鄧亞萍，她為我國獲得了奧運會女子乒乓球冠軍。）5、指名發(fā)言，讓學生自由發(fā)表意見。三、指導理解：1、指名讀第1自然段，說說：讀了這一節(jié)，你知道了什么？2、引導想象：鄧亞萍為什么會激動得流下眼淚？此時她會想些什么？聯系電視中看到的運動員獲獎的畫面，想象一下當時的情景。3、指導朗讀：怎樣讀才能表達出鄧亞萍的這種心情？（1）、指名讀，評議。（2）、自由練讀。（3）、齊讀。4、自讀2—3自然段，思考：鄧亞萍是怎樣取得這樣的成績的呢？5、四人小組交流。6、集體交流，指導理解、朗讀：（1）、能吃苦。（2）、不服輸。7、引導體會遣詞用語的準確、簡練：（1）、反復讀2—3節(jié)，劃己認為寫得好的句子，讀一讀，想一想：好在哪里？為什么？（2）、交流，指導朗讀、體會。8、學習第4自然段：（1）、鄧亞萍取得了這么大的成績，她有沒有驕傲呢？（2）、面對鮮花和贊譽，她是怎么說的？（3）、她為什么將榮譽歸于祖國？她又是怎樣“報效”祖國的？（4）、“總是”說明了什么？（5）、有感情地朗讀鄧亞萍說的話。四、導行：1、學了課文，你知道了什么？對你有什么啟發(fā)？2、你還知道哪些運動員的感人事跡？3、談話，提出希望。五、布置作業(yè)：搜集優(yōu)秀運動員的事跡。我的祖國教案中班「篇三」一、學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。二、預習學案【預習目標】1、自由朗讀課文,讀準字音，把文章讀通順。2、自學生字詞。畫出不懂的詞語，聯系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。3、課文主要寫了什么內容?按照怎樣的順序記敘的?【預習內容】(一)我會讀畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。霧靄疾馳催人奮起吶喊消逝肺結核病霧靄彌留之際悲憤欲絕與世長辭(二)我會填通過對課文的預習，我知道課文主要寫了（），表達了（）。(三)我的搜集我搜到了有關肖邦的資料。聽一聽肖邦的《革命練習曲》(四)我質疑在預習過程中，你還有不明白的問題嗎?請寫在下面。三、導學案【學習目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。【小組合作深入探究】1、從肖邦的舉動中你感受到了什么?是從哪些此句中體會到的?2、默讀第二段，弄清文中寫了告別的哪幾個場景。劃出有關句子，談體會?！揪v點撥，升華認識】1、肖邦在生命彌留之際哪里的力量“緊緊握著”姐姐的手?2、想象此時肖邦在想些什么?四、課堂檢測1、寫出下列詞中加點字的意思。彌漫詠唱溢滿疾馳2、這段文字對所寫的事情交代得很清楚，你一定能從中找出時間________、地點________、人物______以及所寫的事情________。這件事中又寫了________、________、________等三個送別場景。老師“贈土”的目的是________________________。3、“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄?！弊髡咴谖闹薪杈笆惆l(fā)了肖邦________的心情。4、根據課文內容，理解文中臨別贈言的含義及前后兩句話之間的關系，填充句子。因為我們希望你無論走到哪里，都不要忘記自己的祖國，所以________________。我們之所以把祖國波蘭的泥土作為特殊禮物送給你，是因為________________。5、課文寫出了埃斯內爾說話時的動作“________”和神態(tài)表情“________”，這一細節(jié)描寫的作用在于________________。6、想一想，回答問題：⑴根據這段文字寫的送別內容，你認為埃斯內爾為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》中，會有“________”的詞句。⑵讀著課文中送別的感人場面的文字，你會很自然地聯想起古詩名句：________________________五、課后作業(yè)1、把課本生字生詞摘抄10個，寫兩遍。2、肖邦彌留之際為什么饒昂姐姐把他的心臟帶回祖國?六、板書設計把我的心臟帶回祖國送行——詠唱——叮囑——贈土我的祖國教案中班「篇四」教學要求：閱讀課文，整體感知，了解大意。理解課文內容，掌握閱讀方法。學習鄧亞萍為了祖國的榮譽而奮勇拼搏的的內心世界和豐富情感。教學時間：一課時教學過程：一、自讀課文，了解大意。1、讀懂課文，了解課文大意。2、畫出文中的生字，和生字組成的詞語。3、給課文分段，并概括段落大意。4、畫出不理解的詞語和句子。二、討論、分析：1、聯系電視中運動員獲獎時的畫面，想象當時的情境，體會鄧亞萍歷盡艱難，取得勝利后的萬分激動的心情。2、結合課文內容、查字典理解莊