昆明市第十二中學教育集團2024-2025學年下學期期中質量檢測高二歷史試卷（滿分：100分，考試時間：75分鐘）命題人：高二年級歷史備課組審題人：高二年級歷史備課組注意事項：1．答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚，并認真核準條形碼上的準考證號及姓名，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2．考生必須把所有的答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案選項框涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案選項框，不要填涂和勾劃無關選項。其他試題用黑色碳素筆作答，答案不要超出給定的答題框。4．考生必須按規(guī)定的方法和要求答題，不按要求答題所造成的后果由本人自負。5．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題，共48分）一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題1．考古發(fā)現(xiàn)，二里頭的宮城遺址中，二號宗廟與一號宮殿呈東西分布，二者各有一條南北向的軸線；偃師商城的宮城遺址也有“左廟右宮”及“雙軸線”。這可以說明我國早期國家()A.血緣關系與權力中心相互維系B.祭祀制度日趨完備C.內服王畿與外服方國相互對立D.都城布局已成定式2．春秋戰(zhàn)國時期，文化上的一個明顯現(xiàn)象是學術從“學在官府”的制度體系里脫離出來，文化格局發(fā)生重大變化。能夠體現(xiàn)這一重大變化的是()A.舊貴族體系的瓦解B.變法運動成為時代潮流C.諸子百家學說出現(xiàn)D.儒家學說成為主流思想次，僅一次巡游“所過賞賜，用帛百余萬匹，錢金以巨萬計”。這一時期國家財政沒有得到根本好轉，主要是由于()A.朝廷過度干預經濟B.國家經濟資源枯竭C.鹽鐵官營不合時宜D.只重開源未能節(jié)流4．吐魯番交河故城粟特人（中亞古代民族）康氏家族墓地，出土了唐龍朔二年（662年）康延愿墓志。志文載其家世曰：“其先出自中華，遷播屆于交河之郡也。”這可用于印證()A.人口流動促進了邊疆開發(fā)B.世族郡望觀念影響廣泛C.華夏文化認同觀念的演進D.各族同源共祖觀念流行5．清順治十三年（1656年），監(jiān)察御史朱克簡在《題為停造無益之黃冊事》中奏稱：“臣等細查科臣移送舊造黃冊，系崇禎十五年（1642年竟預造至二十四年，其間戶口多寡，皆預定遙度，原非確數(shù)。”由此可知()A.清朝因明朝“預造”而停造黃冊B.明末賦稅征收與實際戶口數(shù)脫節(jié)C.明朝官員為侵吞賦稅而虛造黃冊D.明末政治腐敗導致戶籍制度崩潰6．王陽明說：“新民”之所以棄其宗族，叛其鄉(xiāng)里，四出而為暴，固然是由于官府“治之無道，教之無方”，也因為“爾父老”對子弟未能早加訓誨戒飭，誘掖獎勸，故“我有司與爾父老子弟皆宜分受其責”。為此，王陽明()A.制定鄉(xiāng)約加強基層的治理與教化B.提出以“致良知”為核心的理論C.指責官府與宗族負鄉(xiāng)里暴亂之責D.主張放松對“新民”的人身控制7．晚清秀才劉紹寬在1894年前就閱覽過《物理小識》等西學書籍，但仍學經義。1896年他讀了美國學者的《治心免病法》后感慨，“此真心理學，與宋儒無異”。此后數(shù)年，他閱讀西書范圍頗廣，但對此形在清末士紳中并不鮮見。這體現(xiàn)了()A.維新運動未能實現(xiàn)預期目標B.帝國主義掀起瓜分中國狂潮C.時人理解新時局的矛盾心理D.資產階級民族民主革命興起8．民國時期，滇鹽貿易活躍，使得部分位于交通要沖的市鎮(zhèn)不僅成為鹽的集散地，還吸引了來自周邊地區(qū)的各類手工業(yè)者匯聚。這些市鎮(zhèn)中，除鹽棧外，諸如制陶、紡織等手工作坊數(shù)量顯著增加，產品種類日益豐富。這一現(xiàn)象反映了()A.滇鹽貿易推動了區(qū)域產業(yè)結構的調整B.手工業(yè)發(fā)展是市鎮(zhèn)興起的根本原因C.交通條件決定了區(qū)域經濟的發(fā)展水平D.民國時期區(qū)域間經濟聯(lián)系趨于松散9．五四運動前后，大量進步知識分子走進廠礦、碼頭開展勞工調查。1920年《勞動界》刊發(fā)《勞建議從工人“每天做工幾時？養(yǎng)活幾人？”“知道勞動運動的意思？有無組織？”等方面開展調查。此后，大量關于勞工現(xiàn)狀調查的文章陸續(xù)刊載。這說明()A.民族企業(yè)勞資關系緊張B.馬克思主義學說得到初步實踐C.勞工社會地位明顯提高D.調查解決問題己成為社會共識10.1942年9月，毛澤東在為《解放日報》寫的社論中，借用孫行者化身小蟲戰(zhàn)勝鐵扇公主的故事強調：“目前我們須得變一變，把我們的身體變得小些，但是變得更加扎實些，我們就會變成無敵的了?！逼淠康脑谟?)A.大力開展大生產運動B.實行減租減息政策C.貫徹“三三制”原則D.落實精兵簡政政策11.1946年8月至10月，各解放區(qū)就有30萬翻身農民為保衛(wèi)土改果實、保衛(wèi)家鄉(xiāng)而參軍，許多地方出現(xiàn)了父母送子、妻子送郎、兄弟爭先、村干帶頭踴躍參軍的感人景象。同時，民兵也有很大發(fā)展，各解放區(qū)有300萬至400萬農民參加了民兵。這()A.得益于《中國土地法大綱》實施B.體現(xiàn)了解放區(qū)建設效果顯著C.說明國共兩黨軍事實力趨于平衡D.反映了國民黨重點進攻失敗12．從亞歷山大帝國分裂出來的塞琉古王國設有25個行省，由國王任命的總督治理，直接聽命于國王。此外，還設立了一定數(shù)量的希臘人自治市，享有一定程度的自治權，但在政治上需服從中央，向中央納稅。這反映塞琉古王國()A.中央與地方關系松弛B.地方經濟發(fā)展相對平衡C.政治制度的融合發(fā)展D.區(qū)城治理方式高度一致13.15-16世紀，意大利學者將歷史研究與現(xiàn)實政治結合起來，主張通過建立君主政權實現(xiàn)國家統(tǒng)一，并對未來意大利的政體提出了設想。這種觀念()A.推動了人文主義的興起B(yǎng).體現(xiàn)了民族意識的覺醒C.受到了啟蒙運動的影響D.促進了浪漫主義的形成14．維也納會議期間，奧地利首相梅特涅不惜糜費巨資，讓兩百多個參會代表終日沉溺于舞會、觀劇、狩獵和游覽中。時人諷刺“會議不是在進行而是在跳舞”，但少數(shù)幾個強國的代表卻經常缺席這些活動。這可以用來說明()A.奧地利尊崇近代外交禮儀B.全體一致的集體安全體制建立C.梅特涅重視西方文化傳統(tǒng)D.大國主宰的國際協(xié)調機制形成15．有學者認為，巴黎公社工人制造了一個斷裂，歷史的連貫性步伐在這里戛然而止，它宣告了工人階級可以通過自己的能力來締造一個新的世界。這里的“斷裂”是指()A.資本主義社會的法則被顛覆B.工業(yè)革命徹底改變人們生活C.空想社會主義的第一次嘗試D.封建保守勢力復辟夢想破滅國競相制定數(shù)字經濟發(fā)展戰(zhàn)略、出臺鼓勵政策，數(shù)字經濟發(fā)展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有，正在成為重組全球要素資源、重塑全球經濟結構、改變全球競爭格局的關鍵力量。據(jù)此可知，當今()A.全球要素資源流動性加大B.全球數(shù)字經濟競爭格局已經形成C.經濟全球化進程加速發(fā)展D.數(shù)字經濟成為全球化的關鍵要素第11卷（非選擇題，共52分）二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一羅馬城市一般都是從城墻開始建設的，采取的是矩形形式。城墻內外兩邊要留出狹長的圣地，不準修筑任何建筑物，這樣既可以方便城市的守衛(wèi)者防守，又可以增強城市的宗教約束力和制裁力。羅馬城市還在方位走向上注意與有序空間協(xié)調一致，羅馬城市主干道采取交叉布局方式，一條為南北走向，另一條為東西走向，兩條大道成直角在市中心交匯，成為軸式城鎮(zhèn)。按照規(guī)劃，這種交匯點一般為城市中心，通常在這里要為宗教紀念物挖一個地基，或將它作為廣場。羅馬人對于城市規(guī)模不一味地求大。在人口數(shù)量上，5萬人被認為最為合適。因為小城市可以從周圍的地區(qū)獲得自己所需的大部分用糧。公共建筑是羅馬各個城市日常生活中不可缺少的部分。奧古斯都為了充分展示其在位時的強盛國力，大興土木，從而使羅馬的公共建筑呈現(xiàn)出豪華、輝煌的時代氣息。-摘編自楊俊明等《奧古斯都時期古羅馬的城市規(guī)劃與建筑》材料二晚清時期，隨著中國被迫對外開放，長江水系的部分沿江城市被納入資本主義世界體系之中。開埠通商不僅改變了長江流域大中城市的分布格局，而且也改變了中國大城市分布的格局。上海、武漢、重慶等長江沿岸城市的崛起，促進了貫穿中國東、中、西部地區(qū)的長江城市帶、經濟帶的初步形成。這不僅對長江流域的發(fā)展變遷產生了重要的影響，而且對中國城市發(fā)展格局，甚至世界城市發(fā)展格局也產生了深刻的影響。-摘編自何一民、胡中華《清代長江水系沿江城市的數(shù)量、規(guī)模及空間分布》（1）根據(jù)材料一，概括奧古斯都時期古羅馬城市規(guī)劃的特點，并結合所學知識簡析這些特點的成因。（8（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出晚清時期長江流域城市格局的演變趨勢。（6分）18．閱讀材料，按要求作答。（12分）材料抗戰(zhàn)時期，晉察冀邊區(qū)一直重視小學教育。邊區(qū)剛建立時，由于遭到日偽嚴重破壞，大部分小學處于癱瘓狀態(tài)，為安定社會秩序，提高群眾認識，發(fā)揚民族精神，加強抗戰(zhàn)力量。1938年，邊區(qū)通過《文化教育決議案》，確定邊區(qū)文化教育計劃。1940年，中共中央北方局強調，國民教育是培養(yǎng)革命干部、動員群眾參加抗戰(zhàn)的重要環(huán)節(jié)，要求各地將小學教育作為中心任務來抓。1941年，邊區(qū)頒布《小學校暫行辦法》，對小學教育的任務、學校設置、經費、教材內容等作了明確規(guī)定。在極其艱苦的環(huán)境中，邊區(qū)領導人民群眾想方設法開展小學教育。除了教室，樹蔭下、田野間都是教學場地，開設課程主要有：國語、算術、常識、歷史、歌詠、工藝、軍事體育等，教材內容以抗日為主線，如國語教材多涉及抗日英雄故事，常識教材中繪有學生拿著水果、毛巾等物品慰問傷兵的場景。教育教學結合實際，如開展大生產運動時，講解防旱備荒植樹法等內容。邊區(qū)依靠廣大群眾，通過開荒、運輸、打柴等方式緩解辦學經費困難問題。1940年，邊區(qū)文教會議指出：“文具中的紙張、筆、墨水等，我們今天都可以制造。”同時邊區(qū)教育期刊《教育陣地》開辟專欄，刊載“怎樣教自然課”“小學教學法常識”等教學研討文章。經過持續(xù)努力，邊區(qū)教育穩(wěn)步發(fā)展。1940年，邊區(qū)小學增至7697所，小學生46.9萬人。到1944年，基本達到五六十名學生配備一名教師的水平。-摘編自申國昌《抗戰(zhàn)時期晉察冀邊區(qū)小學教育研究》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括晉察冀邊區(qū)發(fā)展小學教育的背景。（6分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析晉察冀邊區(qū)發(fā)展小學教育的歷史意義。（6分）19．閱讀材料，回答問題。（14分）材料一18世紀英國社會現(xiàn)代化發(fā)展趨勢的一個重要特征是大眾文化得以重塑，發(fā)生了兩種轉型：第一，人們從世俗的觀念出發(fā)而非從原先的宗教觀念出發(fā)，對人生目標和意義進行重新界定，并形成了相信科學、不信巫術的新風氣；第二，社會公眾對國家政治越發(fā)感興趣。-摘編自【英】彼得·伯克《歐洲近代早期的大眾文化》材料二19世紀英國科普讀物的閱讀者中，工廠主、律師、醫(yī)生、教師等中產階級占據(jù)絕大多數(shù)，推出家庭文庫、博物學家文庫的出版商也是這樣定位其讀者群的?！兑槐闶堪倏啤返仁蹆r1便士的實用知識文庫的主要讀者群也是中產階級，而當時只有一半多的工人會簽名寫字。在19世紀英國的科普作品中，牛頓的科學發(fā)現(xiàn)和科學思想仍占據(jù)著很大的篇幅。一些新知識如道爾頓的科學原子論、法拉第的電磁感應說、焦耳的能量守恒與轉化定律、達爾文的生物進化論、麥克斯韋的電磁理論等豐富了大眾閱讀的題材。1826年由輝格黨資深政治家和改革家創(chuàng)立的實用知識傳播協(xié)會，吸納了政治活動家、科學家、出版家等成為其會員，并與當時倫敦大學學院、各郡的技工學院保有密切聯(lián)系。隨著政治改革的廣泛展開，人們開始意識到科學真理在反對宗教和世俗權威方面的巨大力量。-摘編自宮艷麗《英國大眾科學閱讀的興起》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡析18-19世紀英國大眾文化得以重塑的歷史背景。（6分）（2）根據(jù)材料二，概括19世紀英國大眾科學閱讀發(fā)展的表現(xiàn)，結合所學知識簡要評價18-19世紀英國的大眾文化轉型。（8分）20．閱讀材料，回答問題。（12分）材料中國革命的成功離不開人民群眾的巨大貢獻。無論是民主主義革命，還是社會主義革命，都離不開廣大人民群眾的支持和參與。根據(jù)材料，圍繞“人民群眾與中國革命”這一主題，任選角度自擬一個論題，運用所學中國近現(xiàn)代史相關內容加以闡釋。（要求：論題明確且正確，史論結合，論述充分，邏輯清晰。）昆明市第十二中學教育集團2024-2025學年下學期期中質量檢測高二歷史答案一、選擇題題號123456789答案ACDCBACABD題號答案BCBDAD1714分）（1）特點：城市布局規(guī)整：注重城市防御與宗教功能；適度控制城市規(guī)模；重視公共建筑營建。（任意兩點4分）成因：羅馬帝國時期政治穩(wěn)定，國力強盛；適應軍事防御與鞏固統(tǒng)治的需要；農業(yè)經濟發(fā)展水平的制約；羅馬工商業(yè)發(fā)展；羅馬人宗教信仰濃厚。（任意兩點4分）（2）演變趨勢：大中城市分布從相對分散向沿江集中轉變；口岸城市逐漸參與到世界經濟交流和貿易中，地位有所上升；城市的對外貿易、工業(yè)發(fā)展等多種近代化職能凸顯；城市的開放性和國際化程度不斷提高。（任意三點6分）1812分）（1）邊區(qū)政府對教育的重視；邊區(qū)小學正常教學無法開展，基礎教育質量受影響；動員群眾參戰(zhàn)，增加抗戰(zhàn)力量；培養(yǎng)革命干部。（任意3點6分）（2）為黨培養(yǎng)了干部；有利于推行、落實黨的政策；促進邊區(qū)教育的發(fā)展；提高邊區(qū)群眾認識；發(fā)揚民族精神；為建國后黨辦教育提供了一定經驗。（任意3點6分）1914分）（1）歷史背景：君主立憲制的確立和鞏固，政治民主化的發(fā)展；資本主義的發(fā)展，工業(yè)革命的開展；啟蒙運動的深入發(fā)展，近代科學體系的逐漸形成；社會結構的變化，中產階級的崛起；出版業(yè)的發(fā)展，教育普及度的提高。（任意三點6分）（2）表現(xiàn)：讀者群體以中產階級為主，相對固定；讀物種類較多，內容豐富；選材經典并關注學術前沿；政治、科研、教育和出版行業(yè)緊密互動。（任意兩點4分）簡評一分為二，積極與消極兩方面必答）積極：促進了思想解放，沖擊了宗教和世俗權威；推動了科學技術的發(fā)展，為工業(yè)革命的深入準備了條件；提高了民眾的政治參與意識，有利于民主政治的發(fā)展。（任意一點2分）消極：大眾文化轉型主要集中在中產階級等群體，廣大工人階級參與度較低，存在一定的階級局限性。（注意材料關鍵信息“主要讀者群也是中產階級，而當時只有一半多的工人會簽名寫字”，其他言之有理可酌情給分，消極