青衿之志，履踐致遠——2025年暑期教師網(wǎng)絡研修心得“學者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足?！币虼讼胍〉酶蟮某煽?，就要不斷地學習。知識是水，魅力是舟，教師的魅力需要其用淵博的知識才能顯示出迷人的風采。假期既是廣大教師放松的時光，也是更新教育理念、提升專業(yè)素養(yǎng)的關鍵時期?！?025年暑期教師研修”聚焦當前教育領域面臨的挑戰(zhàn)，關注教師專業(yè)成長路徑的多樣性需求，為大家創(chuàng)造更加充實的研修體驗。值得每位教師反復深入學習。每日的學習強國告訴我們——“學而時習之，不亦說乎”，所以建立終身學習的思想是很有必要的，然而每一次的培訓機會我都倍感珍惜！努力做到認真學習，提高自身素質。一、通識教育（一)大力弘揚教育家精神清華大學，石中英教授、教育家精神2025年巡回宣講團成員、全國優(yōu)秀教師代表等通過解讀教育家精神，學習教育家精神巡回宣講和優(yōu)秀教師短視頻等資源，引導廣大教師學習優(yōu)秀教師先進事跡，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心命，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。（二)強化國家安全與文化自信普及國家安全知識，增強國家安全意識；系統(tǒng)介紹中國精神譜系的內(nèi)涵、詳細解讀革命歌曲中蘊含的紅色記憶，增強愛國主義情感；提供對中國歷史的基本理解和認識，提升民族自豪感和文化認同；探索中國傳統(tǒng)文化中的哲學思想和生活智慧，增強文化自信。（三)數(shù)字素養(yǎng)與技能提升本課程聚焦人工智能技術，引導教師了解人工智能在教育工作中的價值，強化教師數(shù)字化意識；以簡明清晰的操作指導視頻和豐富的實踐案例，提升教師數(shù)字技能，促進國家智慧教育平臺、智能助手等在教育教學中的應用；引導教師在數(shù)字環(huán)境中的倫理責任和行為規(guī)范，增強教師數(shù)字社會責任。（四)科學素養(yǎng)提升本課程匯聚“全國科學教育暑期學?！薄霸菏繋煼对盒Ｐ小钡染€下培訓活動的數(shù)字化資源，通過中國科學院院士、科學家、教育家等的專題報告，助力教師拓寬科學視野，提升科學素養(yǎng)和科學教育能力，在“雙減”中做好科學教育“加法”。（五)心理健康教育能力提升本課程關注學生心理健康，指導教師識別和應對學生常見心理問題和心理危機，引導教師通過“共情”等方式建立良好師生關系、在教學中融合學生積極心態(tài)建設，提升教師心理健康教育能力；關注教師心理健康，提供各類可操作性強的知識和技巧，提升教師從教幸福感。（六)綜合育人能力提升本課程應對“小胖墩”“小眼鏡”等現(xiàn)實難題，提升教師音體美勞教育能力，促進青少年身心健康；圍繞學困生輔導、留守兒童關愛、學生欺凌等學校教育問題，提供有針對性的措施建議和應對技巧，保障群體公平發(fā)展。二、2022年版義務教育課程方案和課程由新課標研制組核心專家成員主講。本課程聚集2022年版義務教育課程方案和課程標準，從語文關鍵概念,教學目標、做中學、跨學科、作業(yè)設計、現(xiàn)行教材（資源）、命題、行動研究等專題入手，介紹新課標如何在教學實際中實施。具體有以下7個主題:“真實的語言運用情境”的理解和創(chuàng)設(王意如)；如何開展學習任務群教學（申宣成)；依據(jù)課程標準用好現(xiàn)行統(tǒng)編版教材(竇桂梅)；義務教育階段寫作教學怎么教（榮維東）；如何設計核心素養(yǎng)導向的語文作業(yè)（吳欣歆、李倩)；如何命制考查核心素養(yǎng)的語文試題（吳欣歆、李倩)；如何理解和處理新課標中寫字（書法）的有關內(nèi)容（葉培貴）三、學習心得這次研修不僅是對我教學理念的一次洗禮，更是我個人專業(yè)成長中的一塊重要里程碑。更新理念，提升教學技能，實現(xiàn)專業(yè)成長，在研修學習中賦能發(fā)展。1.加深對“教育家精神”的理解“大力弘揚教育家精神”這一倡議，旨在倡導全社會尊重教育、尊重教師，鼓勵教育工作者不僅傳授知識，更要成為引領學生全面發(fā)展的引路人。教育家精神，概括來說:心有大我、至誠報國的理想信念；言為士則、行為世范的道德情操；啟智潤心、因材施教的育人智慧；勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度；樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心；胸懷天下、以文化人的弘道追求。在教育教學工作中，我要學習，弘揚，踐行教育家精神。2.提升心理健康教育能力提升教師的心理健康教育能力是當前教育領域中一個極為重要而又迫切的任務。這不僅關系到教師自身的福祉，也直接影響到學生心理健康的發(fā)展和整個教育質量的提升。通過學習，我明白一些綜合措施的實施，可以有效提升教師的心理健康教育能力，如，共情，打開學生心門的“鑰匙”。為學生創(chuàng)造一個更加健康、積極的學習環(huán)境，促進師生共同成長與發(fā)展。3.教學策略的革新與實踐此次研修讓我深刻理解到，智慧教育不僅僅是技術的應用，更是教學策略的全面革新。我學習了如何巧妙設計翻轉課堂，讓學生在課前通過平臺預習，課堂時間則更多用于深度討論和問題解決，這種技術賦能教育的深切體驗，不僅提高教學效率，也培養(yǎng)學生的自主學習能力。4.個性化學習的探索智慧教育平臺提供的數(shù)據(jù)分析功能，讓我能夠精準掌握每位學生的學習情況，從而制定個性化的教學計劃。我嘗試著為不同學習層次的學生推送適合他們的學習資源和練習，分層布置作業(yè)，這種“一人一案”的教學嘗試，讓我看到了每個孩子獨特的進步和潛力。5.自我反思與成長這次線上學習也是我個人反思與成長的過程。通過深入學習，我看到了自己教育教學中的不足，也從專家的講授中獲得了靈感和動力。具體的案例分析，權威的課標解讀，讓人豁然開朗，耳目一新。我意識到，作為一線教師，保持學習的熱情，根據(jù)學情，不斷反思實踐，是提升教學質量、實現(xiàn)個人專業(yè)成長的關鍵。6.挑戰(zhàn)與展望當然，面對新技術的快速迭代，我也意識到了自己在某些領域的不足，尤其是在數(shù)據(jù)處理和編程基礎方面。但這更激發(fā)了我持續(xù)學習的熱情，我計劃在接下來的時間里，通過平臺提供的進階課程進一步提升自己，以更好地適應智慧教育的發(fā)展需求。實際推進新課標理念，提高課堂教學質量，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，切實發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，我將會持續(xù)提升自我，拓展新思路，探索新方法，積累新經(jīng)驗，努力學習，開拓進取，研修賦能，提升課堂教學效益。期待在暑期研修的過程中日有長進，收獲滿滿。暑期研修是一次寶貴的學習經(jīng)歷，它不僅加深了我對語文學科特點的認識，更激發(fā)了我在教學道路上不斷探索和前進的動力。我相信，將這些心得應用到日常教學中，將會為學生帶來更加豐富、生動且