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統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)、維修工作崗位,培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、裝置開(kāi)停車(chē)及故障判斷的能力,為后續(xù)《崗位實(shí)習(xí)》等課程學(xué)C2通過(guò)編程軟件的使用,培養(yǎng)學(xué)生不斷更價(jià)2A1、A22A1、A22A1、A22A32A34A4具有設(shè)計(jì)工業(yè)控制系4A4具有設(shè)計(jì)工業(yè)控制系4A4具有設(shè)計(jì)工業(yè)控制系4A44A44A44A44A42析A44A42A52A1-A5通過(guò)系列教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),將課程思政有效融在完成任務(wù)中的出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行解析,指出學(xué)生需果,逐步提升學(xué)生的閱讀理解力與觀察力、分匠精神;通過(guò)實(shí)操應(yīng)用,提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的采用線上線下混合式教學(xué)模式,教學(xué)過(guò)程中以應(yīng)用案例教學(xué)為主。案例教學(xué)為學(xué)生提供了一種模仿、學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生有針對(duì)性地去探索并運(yùn)用理論知識(shí),以提高分析和解決問(wèn)題的能力。/m21c.開(kāi)發(fā)課程網(wǎng)站,學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂隨時(shí)隨地獲取課程學(xué)習(xí)資源,并可進(jìn)行師生互動(dòng),自我測(cè)

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