第二課時(shí)第一課時(shí)

人物描寫(xiě)一組131.聽(tīng)朗讀，第一遍畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，第二遍標(biāo)出下列詞語(yǔ)。摔跤

欺負(fù)

破綻

腳腕子

肢體

格局無(wú)疑

侄子

喉嚨2.給下面的字注音，或者用“√”畫(huà)出正確的字形。絆（

bàn

）

顴（

quán）疤（

bā

）

揩（

kāi

）摔（跤√校）

（欺√期）負(fù)（板

扳）倒

（鰓

腮）幫bànquánbākāi√√√√3.用“√”畫(huà)出加點(diǎn)的多音字的正確讀音。監(jiān)．工（jiān√

jiàn）監(jiān)．生（jiān

jiàn）

√√4.理解詞語(yǔ)。挺脫：

強(qiáng)勁，結(jié)實(shí)

?。威嚴(yán)：

有威力而又嚴(yán)肅的樣子

?。精神抖擻：

形容精神振奮

?。強(qiáng)勁，結(jié)實(shí)

有威力而又嚴(yán)肅的樣子

形容精神振奮

手疾眼快：

形容做事機(jī)警敏捷

?。形容做事機(jī)警敏捷

5.在文中用“

?”畫(huà)出描寫(xiě)人物外貌或動(dòng)作的句子。

小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。

?

小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。

?6.《摔跤》寫(xiě)了（

B

）比賽摔跤的場(chǎng)面，《他像一棵挺脫的樹(shù)》介紹了人力車(chē)夫（

A

）的特點(diǎn)，《兩莖燈草》刻畫(huà)了（

D

）的守財(cái)奴形象。A.祥子B.小嘎子和小胖墩兒C.孔乙己D.嚴(yán)監(jiān)生BAD7.填一填。（1）《駱駝祥子》，

老舍

?所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。

祥子

?是舊社會(huì)勞苦大眾的代表。老舍

祥子

（2）《儒林外史》，

吳敬梓

?所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫(xiě)了各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，采用高超的

諷刺

?手法，使其成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的杰作。吳敬梓

諷刺

我們學(xué)過(guò)不少寫(xiě)人的文章，你知道描寫(xiě)人物有哪些方法嗎？動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)……第一課時(shí)思考：不同的描寫(xiě)作用分別是什么？動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)……

默讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解新詞。初讀課文小gǎbànbānwàn嘎子揪耳朵扳腕手zhù鑄造quán顴骨住bā疤痕zhí嚴(yán)監(jiān)生kāi侄子倒絆痰吐眼淚揩jiūjiàntán學(xué)認(rèn)字腕剃腮疤監(jiān)侄喉嚨jiāolǒuzhàngbiānqīnáobānwàntìsāibājiànzhíhóulóng跤摟仗鞭欺撓扳學(xué)寫(xiě)字與人體器官或外貌有關(guān)與動(dòng)作有關(guān)跤摟扳疤剃腕撓喉腮嚨

課文的三個(gè)片段主要寫(xiě)了哪些人物？文中的主要人物分別給你留下了什么印象？小嘎子整體感知機(jī)靈結(jié)實(shí)吝嗇祥子嚴(yán)監(jiān)生《摔跤》《他像一棵挺脫的樹(shù)》《兩莖燈草》每個(gè)片段分別運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)主要人物？《摔跤》《他像一棵挺脫的樹(shù)》《兩莖燈草》動(dòng)作描寫(xiě)外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)摔跤

默讀課文,說(shuō)說(shuō)課文圍繞小嘎子，主要寫(xiě)了什么？整體感知

文章從哪里開(kāi)始具體寫(xiě)摔跤比賽的過(guò)程？互動(dòng)課堂

默讀文中描寫(xiě)摔跤的部分，圈畫(huà)出人物的動(dòng)作。請(qǐng)一位同學(xué)讀文章內(nèi)容，兩位同學(xué)分別扮演文中的小嘎子和小胖墩兒。表演的同學(xué)要注意演出人物的動(dòng)作。

角色扮演你覺(jué)得他們的表演貼近文章內(nèi)容嗎？他們是怎么做到的？

這一部分內(nèi)容，通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作的描寫(xiě)，讓我們身臨其境地觀看了一場(chǎng)摔跤比賽。可見(jiàn)，對(duì)人物動(dòng)作的描寫(xiě)，可以生動(dòng)地再現(xiàn)場(chǎng)景。初讀文章之后，我們能感受到小嘎子是個(gè)機(jī)靈的孩子。文章是怎么表現(xiàn)出他的機(jī)靈的？再讀讀文章，找出相關(guān)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)作描寫(xiě)交流：1.這場(chǎng)比賽是誰(shuí)引發(fā)的？

2.小嘎子選擇的是哪種比賽方式？為什么？

3.他在比賽中是怎樣表現(xiàn)的？

從小嘎子的一連串動(dòng)作中，我們能感受到他的機(jī)靈勁兒?？梢?jiàn)，動(dòng)作描寫(xiě)能突出人物的特點(diǎn)?；?dòng)課堂通過(guò)剛才對(duì)小嘎子表現(xiàn)的品讀，你覺(jué)得這場(chǎng)比賽誰(shuí)更有可能獲勝？實(shí)際上呢？

默讀文章，圈出小胖墩兒的動(dòng)作，想一想：小胖墩兒為什么會(huì)贏？他給你留下了怎樣的印象？小嘎子明明看上去能贏，為什么會(huì)輸呢？

通過(guò)描寫(xiě)人物的動(dòng)作，可以生動(dòng)地再現(xiàn)情景，更可以突出人物的特點(diǎn)，使小嘎子機(jī)靈、調(diào)皮的樣子，小胖墩兒沉著的樣子，都鮮活地展現(xiàn)在我們眼前?？偨Y(jié)兩莖燈草國(guó)子監(jiān)監(jiān)監(jiān)視多音字jiànjiān監(jiān)考jiān監(jiān)生jiàn

《兩莖燈草》一文，也用了很多動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公。默讀這個(gè)片段，畫(huà)出描寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生動(dòng)作的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)：他是在什么情況下做出這些動(dòng)作的？句子中主要寫(xiě)了嚴(yán)監(jiān)生的哪些動(dòng)作？請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀課文，揣摩嚴(yán)監(jiān)生的心情。焦急、氣惱從嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作和心情中，你感受到他的什么特點(diǎn)？吝嗇從這個(gè)片段中，我們同樣能感受到動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的作用，作者用幾個(gè)動(dòng)作就把嚴(yán)監(jiān)生吝嗇至極的性格刻畫(huà)得入木三分?？偨Y(jié)課后作業(yè)1.朗讀課文，體會(huì)課文中人物的特點(diǎn)。2.抄寫(xiě)本課的10個(gè)詞語(yǔ)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《摔跤》和《兩莖燈草》，知道作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物。動(dòng)作描寫(xiě)的作用是什么？第二課時(shí)想一想：外貌描寫(xiě)可以包含哪些內(nèi)容？相貌身材穿著儀態(tài)神態(tài)……他像一棵挺脫的樹(shù)

默讀片段,思考：作者側(cè)重描寫(xiě)了祥子的什么方面？互動(dòng)課堂身材相貌身材：高大結(jié)實(shí)車(chē)夫穿著文中有一些難懂的語(yǔ)句，有什么方法讀懂它們？看著那高等的車(chē)夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他鐵扇面似的胸與直硬的背。借助注釋理解從祥子的穿著上，你知道他是做什么的嗎？外貌描寫(xiě)可以交代人物的身份。你發(fā)現(xiàn)了嗎？結(jié)實(shí)硬棒祥子給你留下了怎樣的印象？說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的？怎么理解這句話？祥子到底對(duì)自己的模樣滿意嗎？他對(duì)自己的模樣是滿意的，因?yàn)樗哪樅退纳眢w一樣“結(jié)實(shí)硬棒”。朗讀體會(huì)總結(jié)通過(guò)外貌描寫(xiě)，祥子結(jié)實(shí)健美的樣子給我們留下了深刻的印象?！獭獭獭獭獭趟幽_腕破綻欺負(fù)侄子格局BC動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)小嘎子富有心計(jì)，好勝心強(qiáng)。外貌描寫(xiě)祥子外表普通，但精神十足，生氣勃勃。動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)如命。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~