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文檔簡介
2025屆湖北省武漢青山區(qū)七校聯(lián)考八下物理期末質(zhì)量檢測試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題1.小明進行了如圖所示的四次測量,其讀數(shù)正確的是()A.物體的長度為5.23cmB.速度表的計數(shù)是100m/sC.溫度計的示數(shù)為﹣7℃D.物體的質(zhì)量為25g2.動物大都有各自的“絕活”,圖所示的“絕活”中,可以減小壓強的是()A.駱駝的腳掌 B.野牛的角C.鷹爪 D.啄木鳥的嘴3.下列估測合理的是()A.普通學生課桌的高約為80cm B.中學生跑100m的時間一般約為8sC.普通人正常行走的速度約為5m/s D.一名普通中學生的質(zhì)量約為500N4.下列物體處于平衡狀態(tài)的是()A.勻速轉(zhuǎn)彎的汽車 B.空中自由下落的蘋果C.繞太陽不停旋轉(zhuǎn)的地球 D.在豎直方向上,勻速上升的電梯5.關(guān)于做功,下列說法正確的是()A.運動員舉著杠鈴不動時,人對杠鈴的支持力做了功B.扛著一桶純凈水上樓時,人對水桶的支持力做了功C.拉著拉桿箱在水平地面上行走時,地面對拉桿箱的支持力做了功D.籃球離開手后繼續(xù)在空中飛行的過程中,運動員對籃球做了功6.菜刀的刀刃很薄,刀柄寬厚,對此以下說法中正確的是()A.刀刃很薄可增大壓力 B.刀柄寬厚可減小壓力C.刀刃很薄可增大壓強 D.刀柄寬厚可增大壓強7.一輛轎車勻速上坡時,它的動能和重力勢能分別將A.不變,增大
B.增大,減小
C.不變,減小
D.無法確定8.李明同學在學習運動和力的知識后有以下理解,其中正確的是A.投球時,手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行B.靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用C.用力推小車,小車沒動,因為推力小于摩擦力D.高速公路限速是因為車速越小,慣性越小,可減少交通事故的發(fā)生二、多選題9.甲、乙兩個滑輪組如圖所示,其中的每一個滑輪的重力都相同,用它們分別將重物G1、G2提高相同的高度,不計繩重和摩擦,下列說法中不正確的是()A.若G1=G2,則拉力做的總功相同B.若G1=G2,則甲的機械效率大于乙的機械效率C.若G1>G2,則拉力做的有用功相同D.用甲、乙中的任何一個滑輪組提起不同的重物,機械效率不變10.如圖所示是我國自主研發(fā)的C919商用大飛機,它將于數(shù)年后投入運營,C919客機中的部分鈦合金零件采用了激光3D打印技術(shù)。關(guān)于客機的相關(guān)物理知識,下列說法正確的是()A.客機所在高空的大氣壓強比海平面附近的大氣壓強更大B.客機采用密度小的材料,可以減輕飛機的重力C.客機在空中水平勻速飛行時所受重力與飛機升力不是一對平衡力D.客機升空利用了“空氣流速大的地方壓強小”的原理三、填空題11.2020年上半年,突如其來的新冠病毒讓我們的生活深受影響。為了防止醫(yī)生和病人之間病毒的交叉感染,在重癥病房,醫(yī)生穿上正壓防護頭套、防護服,該頭套、防護服內(nèi)氣壓______(選填“高于”或“低于”)病房內(nèi)氣壓,從而有效防止空氣中病毒侵害醫(yī)護人員的健康。
12.如圖所示的四幅圖中,表示近視眼成像情況的是_____,矯正方法的是_____.(填序號)13.生活處處有物理,留心觀察皆學問。(1)如圖甲所示,彈弓將小石塊射出,是橡皮筋的_______能轉(zhuǎn)化為小石塊的________能;如圖乙是很多包裝箱上都有的提手,這是通過增大手的受力面積來________(選填“增大”或“減小”)提手對手的壓強。(2)如圖,輪滑是孩子們非常喜歡的一項運動,當孩子用力向后方蹬地時,他就會向前加速運動,這說明力的作用是_________,力是改變物體____________的原因。14.如圖,小明用同一個鐵釘,在甲、乙兩木塊上各刻畫了一條劃痕,他是通過___________來比較木塊的硬度,小華認為小明通過劃痕一樣,得到兩木塊的硬度相同的結(jié)論欠妥的理由是___________,若要比較兩木塊的硬度,你認為方便可行的方法是___________.15.盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型,認為原子由原子核和_____組成的;用絲綢摩擦玻璃棒,玻璃棒由于失去電子而帶_____電,用這根玻璃棒靠近懸掛的氣球,氣球被推開,則氣球帶_____電.16.船在水中航行時,船體受到水的阻力較大,影響了航行速度。圖是一種水翼船,船體下安裝了水翼。船在高速航行時,水面下的水翼會使船體拎高從而減小水對船體的阻力。請回答以下問題:(1)水翼的形狀應(yīng)該是圖中________(選填“甲”、或“乙”);(2)船體被抬高的原因:當船在水中高速航行時,水翼上表面凸起,它與船體間的水流速度________,壓強________;水翼下表面的水流速度________,壓強________(以上四空選填“大”或“小”)。因此在水翼的上下表面存在向________的壓力(壓強)差,所以船體被抬高了。四、作圖、實驗探究題17.小明利用如圖所示的杠桿將重物提起,畫出作用在A點的最小力F的示意圖;若力F作用在A點始終保持與杠桿垂直,將重物從圖示位置提升到杠桿水平位置的過程中,則力F的大小將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。________18.在圖中畫出小球(重力為5N)在水中靜止時所受浮力的情況.(______)19.(10分)如圖是某同學研究牛頓第一定律的模擬實驗裝置。根據(jù)圖中實驗現(xiàn)象,可以分析得出以下結(jié)論:(1)為了得出科學結(jié)論,即小車應(yīng)從斜面上的_____處釋放。為了使小車運動到斜面底端時的速度_____(選填“相等”或“不等”);(2)實驗表明表面越光滑,小車運動的距離越_____(選填“遠”、或“近”)這說明小車受到的阻力越小,速度減小得_____(選填“快”或“慢”);(3)進一步推理可知,若水平面絕對光滑(即小車不受摩擦力),則小車會在水平面上平面上做_____運動。五、計算題20.(6分)利用圖所示的滑輪組,在5s內(nèi)將重為360N的物體勻速向上提起2m,作用在繩端豎直向上的拉力F為150N,求:(1)該滑輪組的機械效率;(2)拉力F的功率.21.(6分)某工地的工人在施工過程中,用如圖所示的滑輪組提升重480N的建筑材料,所用的拉力F大小為200N,建筑材料以0.2m/s的速度被勻速提升了2m。求:(1)工人做的有用功;(2)拉力F的功率;(3)該滑輪組的機械效率。
參考答案一、單選題1、C【解析】
A.物體左側(cè)與3.00cm對齊,右側(cè)與5.23cm對齊,所以物體的長度為5.23cm﹣3.00cm=2.23cm.此選項錯誤;B.速度表的計數(shù)是100km/h.此選項錯誤;C.此溫度計的分度值為1℃,物體的溫度是﹣7℃.此選項正確;D.砝碼的總質(zhì)量為25g,但游碼沒有在0刻線處,所以物體的質(zhì)量大于25g.此選項錯誤.2、A【解析】
A.駱駝腳掌面積比較大,在壓力一定時,可減小壓強,符合題意;B.野牛的角,受力面積非常小,在壓力一定時,可增大壓強,不合題意;C.老鷹的利爪,受力面積比較小,在壓力一定時,可增大壓強,不合題意;D.啄木鳥的嘴尖,受力面積小,在壓力一定時,可增大壓強,不合題意.3、A【解析】
A.普通學生課桌的高約為80cm,故A正確,A符合題意;B.中學生跑100m的時間一般約為16s,故B不正確,B不符合題意;C.普通人正常行走的速度約為1.4m/s,故C不正確,C不符合題意;D.一名普通中學生的重力約為500N,而不是質(zhì)量,故D不正確,D不符合題意。故選A。4、D【解析】
A.勻速轉(zhuǎn)彎的汽車,速度的方向始終在改變,所以不是平衡狀態(tài),故A不符合題意;B.空中自由下落的蘋果,速度的大小會越來越大,所以不是平衡狀態(tài),故B不符合題意;C.繞太陽不停旋轉(zhuǎn)的地球,速度的方向始終在改變,所以不是平衡狀態(tài),故C不符合題意;D.在豎直方向上,勻速上升的電梯,勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),故D符合題意。故選D。5、B【解析】
A.動員舉著杠鈴不動時,杠鈴沒有在支持力的方向上通過距離,所以運動員對杠鈴的支持力沒有做功,故A項錯誤;B.扛著一桶純凈水上樓時,有力作用在水桶上,水桶在力的方向上通過了距離,所以人對水桶的支持力做了功,故B項正確;C.拉著拉桿箱在水平地面上行走時,地面對拉桿箱的支持力與物體運動的方向垂直,所以地面對拉桿箱的支持力沒有做功,故C項錯誤。D.籃球離開手后繼續(xù)在空中飛行的過程中,運動員對籃球沒有了力的作用,所以運動員對籃球沒有做功,故D項錯誤。故選B。6、C【解析】
菜刀的刀刃很薄這樣做是為了在切菜時,施加同樣壓力下,減小受力面積,從而增大壓強,故A錯誤,C正確.刀柄寬大握著舒服是因為增大受力面積減小了壓強,故BD錯誤.故選C.7、A【解析】
根據(jù)影響動能和重力勢能的因素來分析,動能的影響因素為物體的質(zhì)量和速度,重力勢能的影響因素是物體的質(zhì)量和高度.【詳解】汽車勻速上坡時,質(zhì)量不變,速度不變,動能不變,汽車在上坡過程中高度不斷增加,重力勢能增大.故選A.8、B【解析】A、投球時,籃球在空中繼續(xù)飛行是由于慣性,不是手的推力.故A錯誤.
B、處于靜止狀態(tài)的物體受平衡力作用,因此靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用,故B正確.
C、用力推小車,小車沒動,因為推力和摩擦力為一對平衡力,即推力等于摩擦力,故C錯誤.
D、慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,慣性越大,與速度無關(guān),故D錯誤.
故選B.二、多選題9、ACD【解析】
A.假設(shè)物體上升高度為h,圖甲中有1個動滑輪且與3股繩接觸,圖乙中有2個動滑輪且與4股繩接觸,則拉力分別為拉力做的總功分別為若G1=G2,則二者拉力做的總功不相同,故A錯誤,A符合題意;BD.甲、乙的機械效率分別為若G1=G2,則甲的機械效率大于乙的機械效率,用甲、乙中的任何一個滑輪組提起不同的重物時,機械效率也在變化;故B正確、D錯誤,B不符合題意,D符合題意;C.拉力做的有用功分別為若G1>G2,則甲中拉力做的有用功更大,故C錯誤,C符合題意。故選ACD。10、BD【解析】
A.因海拔越高氣壓越低。所以客機所在高空的大氣壓強,比海平面附近的大氣壓強低。故A錯誤;B.由公式m=ρV和G=mg知,飛機體積一定,要減輕重力,只能選擇密度較小的材料。故B正確;C.在空中勻速直線飛行的飛機處于平衡狀態(tài),受到的重力和升力是一對平衡力。故C錯誤;D.飛機機翼形狀上凸下平,當飛機在空氣中高速運動時,機翼上表面空氣流速大壓強小,下表面空氣流速小壓強大,上下表面有向上的壓強差,從而產(chǎn)生向上的壓力差,為飛機提供升力。所以客機升空利用了“空氣流速大的地方壓強小”的原理。故D正確。三、填空題11、高于【解析】
防護服內(nèi)氣壓應(yīng)低于病房內(nèi)氣壓,這樣病房內(nèi)的帶菌空氣就難以進入醫(yī)生的防護服內(nèi),從而有效防止空氣中病毒侵害醫(yī)護人員的健康。12、③①【解析】
近視眼是由于晶狀體對光線的會聚作用太強,使遠處物體射來的光線會聚在視網(wǎng)膜的前方;由圖知,③圖的入射光線會聚在視網(wǎng)膜的前方,所以③圖表示了近視眼的成像情況;結(jié)合圖示可知,為了使像剛好成在視網(wǎng)膜上,需要使光線發(fā)散一些,所以應(yīng)佩戴對光線具有發(fā)散作用的凹透鏡來矯正,則①圖能正確表示近視眼的矯正情況.13、彈性勢動減小相互的運動狀態(tài)【解析】
(1)[1][2]圖甲中,拉彎的弓發(fā)生形變,因此弓具有彈性勢能;彈弓將小石塊射出,是橡皮筋的彈性勢能能轉(zhuǎn)化為小石塊的動能。[3]圖乙是通過增大手的受力面積來減小提手對手的壓強。(2)[4][5]由于物體間力的作用是相互的,人給地面施加力的同時地面也給人施加力,當孩子用力向側(cè)后方蹬地時比正后方蹬地時的阻力大,所以獲得的反作用力較大,他會向前加速;受力加速說明改變了物體的運動狀態(tài)。14、劃痕的深度沒有控制刻劃力的大小相同兩木塊互相刻劃【解析】
根據(jù)生活常識可以知道,當用堅硬物體刻畫另一物體,如果刻畫相同深度時,被刻物體越硬,需要的力越大;如果刻畫的力相同時,被刻物體越硬,刻畫的深度越深.[1]根據(jù)“同一個鐵釘”可知刻畫的工具硬度相同;根據(jù)“各刻畫了一條劃痕”可知依據(jù)劃痕的特征進行判斷;因此,根據(jù)刻畫深度判斷被刻物體硬度;[2]如果刻畫較硬物體時使用的壓力較大,刻畫較軟物體時使用的壓力較小,則劃痕的深度并不能說明物體的硬度,即小明沒有控制刻畫壓力的等大;[3]將兩個物體的側(cè)棱不平行的相對,彼此刻畫,此時彼此刻畫的壓力總是大小相等,再根據(jù)劃痕深度就能夠判斷出物體硬度.15、電子正正【解析】
第一空.1911年,盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型:原子是由原子核和核外電子組成的,其中原子核帶正電,電子帶負電;第二空.正常情況下玻璃棒表現(xiàn)為電中性,不帶電,用絲綢摩擦玻璃棒玻璃棒由于失去帶負電的電子,而帶正電;第三空.由同種電荷互相排斥,可知氣球帶正電。16、甲大小小大上【解析】
(1)[1]由題意可知,水翼會使船體拎高,這說明水翼受到一個向上的力,對比圖甲乙可知,圖甲水翼上方的水流速大壓強小,下方壓強大,會產(chǎn)生一個向上的力,而圖乙的是相反,所以水翼的形狀應(yīng)該是圖中甲。(2)[2][3][4][5][6]船體被抬高的原因:當船在水中高速航行時,水翼上表面凸起,它與船體間的水流速度大,壓強?。凰硐卤砻娴乃魉俣刃?,壓強大。因此在水翼的上下表面存在向上的壓力差,船體被抬高。四、作圖、實驗探究題17、變大【解析】
[1][2]將重物從圖示位置提升到杠桿水平位置的過程中,阻力不變,阻力臂變大,作用始終保持與杠桿垂直,施加的動力F的力臂不變,根據(jù)杠桿平衡條件可知,則力F的大小將變大。要想作用在A點的力F最小,根據(jù)杠桿平衡條件可知,力F
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