2026屆高中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)板塊八語(yǔ)言文字運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)學(xué)案56語(yǔ)言連貫之語(yǔ)句銜接——保持一致，代入恰當(dāng)(共55張)+學(xué)案+練習(xí)（含解析）學(xué)案56語(yǔ)言連貫之語(yǔ)句銜接

——保持一致，代入恰當(dāng)

復(fù)習(xí)任務(wù)掌握語(yǔ)句銜接的基本要求和步驟方法，做到選句連貫。

考情微觀

年份卷別提問方式命題特點(diǎn)

2024年九省聯(lián)考“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。"這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?3分)①所選句子或?yàn)檎Z(yǔ)段中完整的一句，或?yàn)檎Z(yǔ)段中完整句子的一部分。②與上下文緊密銜接，幾乎都有“過渡”性質(zhì)。③采用單選題型，偶爾使用主觀題型，與詞語(yǔ)、病句等一同考查。

2023年全國(guó)甲卷文中畫波浪線的語(yǔ)句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。(3分)

2018—2021年卷下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，(銜接)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)/下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

活動(dòng)一掌握語(yǔ)句銜接(語(yǔ)言連貫)的基本要求

(一)保持話題、陳述對(duì)象的一致性

陳述主體、敘述角度應(yīng)保持一致。在語(yǔ)段所提供的語(yǔ)境中，陳述的對(duì)象應(yīng)該保持一致，而不能彼此混雜。

在一段文字中，必須考慮話題的一致性，即組成段落的句子之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個(gè)中心或主旨，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。話題的一致性具體來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：一是所講述內(nèi)容(主旨或觀點(diǎn))的統(tǒng)一，二是主語(yǔ)或陳述對(duì)象的統(tǒng)一。這是做語(yǔ)句銜接題首先要考慮的。

這里需要注意：上下文主語(yǔ)的一致與改變并不矛盾，在連續(xù)表述中，主語(yǔ)可以改變，但不要輕易改變，需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境靈活掌握。

1．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)，()，從床下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。

A．媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他

B．但后來(lái)還是讓媽媽給找到了

C．使媽媽找了好久，終于把他找到

D．但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他

2．(2021·新高考Ⅰ)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪"。有研究人員分析，(_)。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。

A．雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果

B．雪變色是因?yàn)檠┮略暹@種微型藻類的大量繁殖

C．微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色

D．雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色

(二)保持句式的恰當(dāng)性

句式的恰當(dāng)有兩重含義：一是句式的“一致性”，二是句式的最佳表意。

1．句式的“一致性"

“一致”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，貴在找出照應(yīng)點(diǎn)。語(yǔ)段中的信息前后吻合，彼此照應(yīng)，才能在表意上形成一個(gè)完美的整體。

2．句式的最佳表意

句式的最佳表意是指語(yǔ)段在表情達(dá)意時(shí)，為突出強(qiáng)調(diào)某一方面，要采用的最佳句式，如陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句或肯定句、否定句等。因此，最主要的是掌握各種句式的表達(dá)效果，根據(jù)表意的需要和連貫的要求選擇恰當(dāng)?shù)木涫剑龅骄涫揭恢?，語(yǔ)意連貫，氣勢(shì)貫通。

(1)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

從草木蟲魚的生活，我發(fā)覺一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。這并不是一種頹廢的人生觀。你如果說(shuō)我的話帶有頹廢的色彩，我請(qǐng)你在春天時(shí)到百花齊放的園子里去，(_)。然后再回到十字街頭，仔細(xì)瞧瞧人們的面孔，你看誰(shuí)是活潑，誰(shuí)是頹廢？請(qǐng)你在冬天積雪凝寒的時(shí)候，看看雪壓的松樹，看看站在冰上的鷗和游在水中的魚，然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬(wàn)物之靈”，你以為誰(shuí)比較能耐苦持恒呢？

A．看落英繽紛，看蝴蝶漫天飛舞

B．看看蝴蝶飛，聽聽鳥兒鳴

C．靜觀草長(zhǎng)蝶飛，鶯鳴水潺

D．觀蝴蝶高飛，聞鳥聲低唱

(2)(2021·新高考Ⅱ)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

吃喝當(dāng)然是人生一大樂事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？

最早的太空餐是讓人望而卻步的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒有咀嚼的快感，沒有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力不可低估，很快，(_)。如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時(shí)，太空食品的種類也豐富起來(lái)。

A．人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋

B．人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋

C．人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái)，而且包括咖啡杯和煎鍋

D．人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái)，還包括咖啡杯和煎鍋

(三)保持順序的合理性

連貫的句子之間具有不可隨意更改的邏輯性，遵循一定的規(guī)律：或以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主次、輕重為序。

下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

源自民間、源于生活的中國(guó)刺繡藝術(shù)，經(jīng)過幾千年的傳承發(fā)展，從生活中得到升華，成為璀璨的藝術(shù)明珠。中國(guó)當(dāng)代的刺繡畫較之歷代，無(wú)論是題材、技法、色彩，還是針黹、縑帛，(_)。近幾十年來(lái)，各繡種在繡材的拓展、泛取，針法的借鑒、相融，題材的繼承、創(chuàng)新等方面，都有令人耳目一新的作品問世，尤其是雙面繡和雙面全異繡作品，更是給刺繡藝術(shù)增添了不可思議的感染力。

A．傳承中有創(chuàng)新，發(fā)展中有循古

B．傳承中有創(chuàng)新，循古中有發(fā)展

C．創(chuàng)新中有傳承，循古中有發(fā)展

D．創(chuàng)新中有傳承，發(fā)展中有循古

(四)保持語(yǔ)言形式上的銜接與呼應(yīng)

語(yǔ)言形式上的銜接與呼應(yīng)主要指：①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)前后搭配；②意義上有聯(lián)系的詞語(yǔ)或句子的銜接與呼應(yīng)。詞語(yǔ)如代詞、序數(shù)詞、相同詞語(yǔ)、表時(shí)間或空間的詞語(yǔ)、表比較的詞語(yǔ)、上句尾與下句首的詞語(yǔ)等，句子如同義句子、頂真句子。

(2018·全國(guó)Ⅰ)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

“大洋一號(hào)"是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來(lái)，這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言，(_)。在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有盡有，分布在第三、四層船艙。

A．“大洋一號(hào)”的實(shí)驗(yàn)室很多，就像迷宮一樣

B．“大洋一號(hào)"有十幾個(gè)像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室

C．走進(jìn)“大洋一號(hào)”，猶如進(jìn)入了一座迷宮

D．進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號(hào)”，會(huì)分辨不出方向

活動(dòng)二掌握語(yǔ)句銜接題的答題步驟和方法

1．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

在人類交通里，當(dāng)?shù)缆氛加寐矢哂?.4，即來(lái)往車輛占到道路面積的40%時(shí)，交通流量就開始下降，最后降為零——交通癱瘓。但是，螞蟻總能避免交通堵塞。就算它們的道路占用率高達(dá)0.8，交通流量也不會(huì)下降。

研究人員發(fā)現(xiàn)，每只螞蟻都會(huì)根據(jù)道路的狀況，相應(yīng)地調(diào)整自己的速度。在路上同伴不多的時(shí)候，螞蟻會(huì)逐漸加快速度，直到交通流量達(dá)到最大值。而密度一旦超過閾值，它們就開始放慢速度。而且，螞蟻似乎能夠評(píng)估前方道路的擁擠程度，很自覺地不去擁擠的地方。這近乎完美的交通管制，歸功于每一只懂得調(diào)整自己行為的小螞蟻。小螞蟻們一只只都這么努力，當(dāng)然是有原因的。(_)。群體覓食效率的最大化，要求螞蟻必須調(diào)整自己，共同合作。

A．它們把群體生存當(dāng)成一個(gè)共同的目標(biāo)

B．群體生存已經(jīng)成為它們共同的目標(biāo)

C．它們有一個(gè)共同的目標(biāo)——群體生存

D．群體生存已經(jīng)被它們當(dāng)作共同的目標(biāo)

2．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

8．63平方公里的首都鋼鐵廠老廠區(qū)，如今已是有名的工業(yè)元素景觀公園，依然矗立的“三高爐”成為新的時(shí)尚地標(biāo)，(_)，共同書寫由“火"到“冰”的奇妙轉(zhuǎn)換。隨著城市更新行動(dòng)的推進(jìn)，北京市像首鋼老廠區(qū)這樣的一批老建筑展現(xiàn)出新面貌，煥發(fā)出新生機(jī)，為城市注入新活力。

A．形似飛天飄帶的首鋼滑雪大跳臺(tái)在不遠(yuǎn)處正靜待著冬奧健兒

B．不遠(yuǎn)處形似飛天飄帶的首鋼滑雪大跳臺(tái)正靜待著冬奧健兒

C．冬奧健兒正被不遠(yuǎn)處形似飛天飄帶的首鋼滑雪大跳臺(tái)靜待著

D．冬奧健兒正被形似飛天飄帶的首鋼滑雪大跳臺(tái)在不遠(yuǎn)處?kù)o待著

作為一道高頻客觀題，語(yǔ)句銜接題的答題步驟與方法如下：

(1)讀語(yǔ)段，明內(nèi)容

首先，要讀懂語(yǔ)段，明了話題。其次，細(xì)讀括號(hào)前后的文字，把握主要內(nèi)容。雖然語(yǔ)段內(nèi)容很多，層次也較復(fù)雜，但與補(bǔ)句最密切的也就是括號(hào)前后那么幾行內(nèi)容。例如第1題，選文有兩段文字，中心是說(shuō)螞蟻能避免交通堵塞的原因。與選項(xiàng)最相關(guān)的是括號(hào)的前句與后句，因此，要特別細(xì)讀這些文字。

(2)析選項(xiàng)，抓關(guān)鍵

分析選項(xiàng)，就是抓住選項(xiàng)句的主干，提取出關(guān)鍵信息(詞語(yǔ))，把握選項(xiàng)句的主語(yǔ)是什么，賓語(yǔ)是什么，句式又有何特點(diǎn)等。例如第2題，四個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞語(yǔ)分別是“首鋼滑雪大跳臺(tái)"冬奧健兒”“靜待"。在四個(gè)選項(xiàng)中，“靜待”都是作謂語(yǔ)；在A、B兩項(xiàng)中，“首鋼滑雪大跳臺(tái)"都是作主語(yǔ)，“冬奧健兒”都是作賓語(yǔ)；在C、D兩項(xiàng)中正好相反。句式方面，A、B兩項(xiàng)為主動(dòng)句，C、D兩項(xiàng)為被動(dòng)句。

(3)入語(yǔ)境，看連貫

把選句放入原文括號(hào)中，看看話題是否一致，如選句的表述和語(yǔ)段的話題(強(qiáng)調(diào)點(diǎn))相悖，即排除。然后看選句是否承上啟下，選句的主語(yǔ)(或前一分句)是否承接括號(hào)前的內(nèi)容，選句的賓語(yǔ)(或后一分句)是否引起括號(hào)后的內(nèi)容，前后句式、照應(yīng)是否一致。

答案精析

活動(dòng)一

(一)

1．B[全句是以“小明"為主語(yǔ)，后面各分句是承前省略的承接復(fù)句。“(被)從床下拽了出來(lái)”，“(被)送到幼兒園"的主語(yǔ)都是“小明”，不是“媽媽”，只有B項(xiàng)可使前后的主語(yǔ)保持一致。C項(xiàng)中前一分句的主語(yǔ)是“小明”，而后一分句的主語(yǔ)卻偷換成了“媽媽"。]

2．A[文本從南極雪變色現(xiàn)象說(shuō)起，介紹了變色的原因。從括號(hào)前后內(nèi)容來(lái)看，括號(hào)內(nèi)的句子應(yīng)是對(duì)前面雪變色現(xiàn)象的分析，并能引出“雪衣藻”這一后文敘述對(duì)象。A、B兩項(xiàng)的敘述對(duì)象是“雪變色”，C、D兩項(xiàng)的敘述對(duì)象是“雪衣藻”，因此可排除C、D兩項(xiàng)。再比較A、B兩項(xiàng)，前者說(shuō)“雪變色是……的結(jié)果”，后者說(shuō)“雪變色是因?yàn)椤保罢吲c括號(hào)前的句子銜接更緊密。故選A。]

(二)

(1)B[解答本題要觀照句式的“一致性"。文段語(yǔ)句的句式較為整齊，根據(jù)后文的句式“請(qǐng)你在冬天……看看……看看……”分析，括號(hào)處也應(yīng)該采用此句式，只有B項(xiàng)合適。]

(2)B[比較四個(gè)選項(xiàng)，“人們就發(fā)明了……餐具"的句式比“人們就將……餐具發(fā)明出來(lái)”的句式表意更簡(jiǎn)練，且A、B兩項(xiàng)前半句突出的是“餐具”，與后半句所列舉的“咖啡杯”“煎鍋"等餐具銜接更緊密，故排除C、D兩項(xiàng)。從連詞的角度看，“甚至”和“并且"都有更進(jìn)一層的意思，但“甚至”強(qiáng)調(diào)的程度更深，更突出“咖啡杯和煎鍋"這兩種餐具，以此表現(xiàn)“吃貨的生產(chǎn)力不可低估”，故排除A項(xiàng)。故選B。]

(三)

B[結(jié)合語(yǔ)境，按時(shí)間順序，先古后今；按工藝流程，先傳承學(xué)習(xí)，后創(chuàng)新發(fā)展；按語(yǔ)言藝術(shù)，“傳承"與“循古”對(duì)仗，“創(chuàng)新"與“發(fā)展”對(duì)仗，氣勢(shì)更足，更加積極向上。故選B。]

(四)

C[本題補(bǔ)寫的語(yǔ)句首先要與上文“對(duì)不熟悉的人而言"相呼應(yīng)，因?yàn)檫@個(gè)句子強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)顯然是人的主觀行為和感受，而非事物的客觀事實(shí)和特點(diǎn)。如此，則可從“話題保持一致”的角度，考慮排除A、B兩項(xiàng)。同時(shí)，A項(xiàng)“就像迷宮一樣"是謂語(yǔ)成分，其相應(yīng)的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“實(shí)驗(yàn)室”；B項(xiàng)“像迷宮一樣"是定語(yǔ)，修飾的賓語(yǔ)中心語(yǔ)也是“實(shí)驗(yàn)室”。但從括號(hào)后“在這里……"一句所介紹的“實(shí)驗(yàn)室”眾多的情況看，“迷宮"指的顯然應(yīng)該是“大洋一號(hào)”這艘船，而非船上的“實(shí)驗(yàn)室"。如此，則可從“符合內(nèi)在邏輯”的角度，確定排除A、B兩項(xiàng)。再看C、D兩項(xiàng)。括號(hào)后面句子的開頭“這里"一詞，正好呼應(yīng)了C項(xiàng)句子結(jié)尾“迷宮”一詞，語(yǔ)意重心都是介紹“大洋一號(hào)"結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，連貫性很強(qiáng)。D項(xiàng)語(yǔ)意重點(diǎn)在于“會(huì)分辨不出方向”，與下文呼應(yīng)不足，可以排除。故選C。]

活動(dòng)二

1．C[根據(jù)前文“小螞蟻們一只只都這么努力，當(dāng)然是有原因的"可知，陳述對(duì)象是“小螞蟻們”，本句主語(yǔ)也應(yīng)是“小螞蟻們”，可用代詞“它們”代替。B、D兩項(xiàng)的主語(yǔ)為“群體生存”，不能銜接上句。C項(xiàng)用破折號(hào)相連，強(qiáng)調(diào)“群體生存”，要與后文“群體覓食效率的最大化"相銜接，可見“群體生存”必須放在句尾。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“共同的目標(biāo)”，與后文不連貫。故選C。]

2．B[所填句子處在第一句的中間，根據(jù)后半句的“共同書寫”與前半句的主語(yǔ)“三高爐"可知，選句的主語(yǔ)應(yīng)為“首鋼滑雪大跳臺(tái)”，據(jù)此排除C、D兩項(xiàng)?！安贿h(yuǎn)處"承接上文“三高爐”，是以“三高爐"為立足點(diǎn)確立的方位順序，把它放在句子前面，更能體現(xiàn)這種順序，更連貫，據(jù)此排除A項(xiàng)。故選B。]

學(xué)案56語(yǔ)言連貫之語(yǔ)句銜接

——保持一致，代入恰當(dāng)

板

塊

八

語(yǔ)

言

文

字

運(yùn)

用

語(yǔ)

言

表達(dá)

語(yǔ)文

大

一

輪

復(fù)

習(xí)

掌握語(yǔ)句銜接的基本要求和步驟方法，做到選句連貫。

復(fù)習(xí)任務(wù)

考情微觀

年份卷別提問方式命題特點(diǎn)

2024年九省聯(lián)考“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！边@兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?3分)①所選句子或?yàn)檎Z(yǔ)段中完整的一句，或?yàn)檎Z(yǔ)段中完整句子的一部分。

②與上下文緊密銜接，幾乎都有“過渡"性質(zhì)。

③采用單選題型，偶爾使用主觀題型，與詞語(yǔ)、病句等一同考查。

2023年全國(guó)甲卷文中畫波浪線的語(yǔ)句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。(3分)2018—2021年卷下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，(銜接)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)/下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

知識(shí)圖要

活動(dòng)一

掌握語(yǔ)句銜接(語(yǔ)言連貫)的基本要求

陳述主體、敘述角度應(yīng)保持一致。在語(yǔ)段所提供的語(yǔ)境中，陳述的對(duì)象應(yīng)該保持一致，而不能彼此混雜。

在一段文字中，必須考慮話題的一致性，即組成段落的句子之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個(gè)中心或主旨，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。話題的一致性具體來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：一是所講述內(nèi)容(主旨或觀點(diǎn))的統(tǒng)一，二是主語(yǔ)或陳述對(duì)象的統(tǒng)一。這是做語(yǔ)句銜接題首先要考慮的。

這里需要注意：上下文主語(yǔ)的一致與改變并不矛盾，在連續(xù)表述中，主語(yǔ)可以改變，但不要輕易改變，需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境靈活掌握。

(一)保持話題、陳述對(duì)象的一致性

1.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)，，從床下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。

A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他

B.但后來(lái)還是讓媽媽給找到了

C.使媽媽找了好久，終于把他找到

D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他

√

全句是以“小明”為主語(yǔ)，后面各分句是承前省略的承接復(fù)句?！?被)從床下拽了出來(lái)”，“(被)送到幼兒園”的主語(yǔ)都是“小明”，不是“媽媽”，只有B項(xiàng)可使前后的主語(yǔ)保持一致。

C項(xiàng)中前一分句的主語(yǔ)是“小明”，而后一分句的主語(yǔ)卻偷換成了“媽媽”。

2.(2021·新高考Ⅰ)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪"。有研究人員分析，(_)。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。

A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果

B.雪變色是因?yàn)檠┮略暹@種微型藻類的大量繁殖

C.微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色

D.雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色

√

文本從南極雪變色現(xiàn)象說(shuō)起，介紹了變色的原因。從括號(hào)前后內(nèi)容來(lái)看，括號(hào)內(nèi)的句子應(yīng)是對(duì)前面雪變色現(xiàn)象的分析，并能引出“雪衣藻”這一后文敘述對(duì)象。A、B兩項(xiàng)的敘述對(duì)象是“雪變色”，C、D兩項(xiàng)的敘述對(duì)象是“雪衣藻”，因此可排除C、D兩項(xiàng)。

再比較A、B兩項(xiàng)，前者說(shuō)“雪變色是……的結(jié)果”，后者說(shuō)“雪變色是因?yàn)椤?，前者與括號(hào)前的句子銜接更緊密。故選A。

句式的恰當(dāng)有兩重含義：一是句式的“一致性”，二是句式的最佳表意。

1.句式的“一致性”

“一致"的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，貴在找出照應(yīng)點(diǎn)。語(yǔ)段中的信息前后吻合，彼此照應(yīng)，才能在表意上形成一個(gè)完美的整體。

(二)保持句式的恰當(dāng)性

2.句式的最佳表意

句式的最佳表意是指語(yǔ)段在表情達(dá)意時(shí)，為突出強(qiáng)調(diào)某一方面，要采用的最佳句式，如陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句或肯定句、否定句等。因此，最主要的是掌握各種句式的表達(dá)效果，根據(jù)表意的需要和連貫的要求選擇恰當(dāng)?shù)木涫剑龅骄涫揭恢?，語(yǔ)意連貫，氣勢(shì)貫通。

(1)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

從草木蟲魚的生活，我發(fā)覺一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。這并不是一種頹廢的人生觀。你如果說(shuō)我的話帶有頹廢的色彩，我請(qǐng)你在春天時(shí)到百花齊放的園子里去，(_)。然后再回到十字街頭，仔細(xì)瞧瞧人們的面孔，你看誰(shuí)是活潑，誰(shuí)是頹廢？請(qǐng)你在冬天積雪凝寒的時(shí)候，看看雪壓的松樹，看看站在冰上的鷗和游在水中的魚，然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬(wàn)物之靈”，你以為誰(shuí)比較能耐苦持恒呢？

A.看落英繽紛，看蝴蝶漫天飛舞B.看看蝴蝶飛，聽聽鳥兒鳴

C.靜觀草長(zhǎng)蝶飛，鶯鳴水潺D.觀蝴蝶高飛，聞鳥聲低唱

√

解答本題要觀照句式的“一致性"。文段語(yǔ)句的句式較為整齊，根據(jù)后文的句式“請(qǐng)你在冬天……看看……看看……”分析，括號(hào)處也應(yīng)該采用此句式，只有B項(xiàng)合適。

(2)(2021·新高考Ⅱ)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

吃喝當(dāng)然是人生一大樂事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？

最早的太空餐是讓人望而卻步的“牙膏"：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒有咀嚼的快感，沒有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力不可低估，很快，(_)。如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時(shí)，太空食品的種類也豐富起來(lái)。

A.人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋

B.人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋

C.人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái)，而且包括咖啡杯和煎鍋

D.人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái)，還包括咖啡杯和煎鍋

√

比較四個(gè)選項(xiàng)，“人們就發(fā)明了……餐具”的句式比“人們就將……餐具發(fā)明出來(lái)"的句式表意更簡(jiǎn)練，且A、B兩項(xiàng)前半句突出的是“餐具”，與后半句所列舉的“咖啡杯"煎鍋”等餐具銜接更緊密，故排除C、D兩項(xiàng)。

從連詞的角度看，“甚至"和“并且”都有更進(jìn)一層的意思，但“甚至"強(qiáng)調(diào)的程度更深，更突出“咖啡杯和煎鍋”這兩種餐具，以此表現(xiàn)“吃貨的生產(chǎn)力不可低估”，故排除A項(xiàng)。故選B。

連貫的句子之間具有不可隨意更改的邏輯性，遵循一定的規(guī)律：或以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主次、輕重為序。

(三)保持順序的合理性

下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

源自民間、源于生活的中國(guó)刺繡藝術(shù)，經(jīng)過幾千年的傳承發(fā)展，從生活中得到升華，成為璀璨的藝術(shù)明珠。中國(guó)當(dāng)代的刺繡畫較之歷代，無(wú)論是題材、技法、色彩，還是針黹、縑帛，(_)。近幾十年來(lái)，各繡種在繡材的拓展、泛取，針法的借鑒、相融，題材的繼承、創(chuàng)新等方面，都有令人耳目一新的作品問世，尤其是雙面繡和雙面全異繡作品，更是給刺繡藝術(shù)增添了不可思議的感染力。

A.傳承中有創(chuàng)新，發(fā)展中有循古B.傳承中有創(chuàng)新，循古中有發(fā)展

C.創(chuàng)新中有傳承，循古中有發(fā)展D.創(chuàng)新中有傳承，發(fā)展中有循古

√

結(jié)合語(yǔ)境，按時(shí)間順序，先古后今；按工藝流程，先傳承學(xué)習(xí)，后創(chuàng)新發(fā)展；按語(yǔ)言藝術(shù)，“傳承”與“循古"對(duì)仗，“創(chuàng)新”與“發(fā)展"對(duì)仗，氣勢(shì)更足，更加積極向上。故選B。

語(yǔ)言形式上的銜接與呼應(yīng)主要指：①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)前后搭配；②意義上有聯(lián)系的詞語(yǔ)或句子的銜接與呼應(yīng)。詞語(yǔ)如代詞、序數(shù)詞、相同詞語(yǔ)、表時(shí)間或空間的詞語(yǔ)、表比較的詞語(yǔ)、上句尾與下句首的詞語(yǔ)等，句子如同義句子、頂真句子。

(四)保持語(yǔ)言形式上的銜接與呼應(yīng)

(2018·全國(guó)Ⅰ)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

“大洋一號(hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來(lái)，這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言，(_)。在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有盡有，分布在第三、四層船艙。

A.“大洋一號(hào)"的實(shí)驗(yàn)室很多，就像迷宮一樣

B.“大洋一號(hào)”有十幾個(gè)像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室

C.走進(jìn)“大洋一號(hào)”，猶如進(jìn)入了一座迷宮

D.進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號(hào)”，會(huì)分辨不出方向

√

本題補(bǔ)寫的語(yǔ)句首先要與上文“對(duì)不熟悉的人而言"相呼應(yīng)，因?yàn)檫@個(gè)句子強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)顯然是人的主觀行為和感受，而非事物的客觀事實(shí)和特點(diǎn)。如此，則可從“話題保持一致”的角度，考慮排除A、B兩項(xiàng)。同時(shí)，A項(xiàng)“就像迷宮一樣"是謂語(yǔ)成分，其相應(yīng)的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“實(shí)驗(yàn)室”；

B項(xiàng)“像迷宮一樣"是定語(yǔ)，修飾的賓語(yǔ)中心語(yǔ)也是“實(shí)驗(yàn)室”。但從括號(hào)后“在這里……"一句所介紹的“實(shí)驗(yàn)室”眾多的情況看，“迷宮"指的顯然應(yīng)該是“大洋一號(hào)”這艘船，而非船上的“實(shí)驗(yàn)室"。如此，則可從“符合內(nèi)在邏輯”的角度，確定排除A、B兩項(xiàng)。

再看C、D兩項(xiàng)。括號(hào)后面句子的開頭“這里"一詞，正好呼應(yīng)了C項(xiàng)句子結(jié)尾“迷宮”一詞，語(yǔ)意重心都是介紹“大洋一號(hào)"結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，連貫性很強(qiáng)。

D項(xiàng)語(yǔ)意重點(diǎn)在于“會(huì)分辨不出方向”，與下文呼應(yīng)不足，可以排除。故選C。

活動(dòng)二

掌握語(yǔ)句銜接題的答題步驟和方法

1.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

在人類交通里，當(dāng)?shù)缆氛加寐矢哂?.4，即來(lái)往車輛占到道路面積的40%時(shí)，交通流量就開始下降，最后降為零——交通癱瘓。但是，螞蟻總能避免交通堵塞。就算它們的道路占用率高達(dá)0.8，交通流量也不會(huì)下降。

研究人員發(fā)現(xiàn)，每只螞蟻都會(huì)根據(jù)道路的狀況，相應(yīng)地調(diào)整自己的速度。在路上同伴不多的時(shí)候，螞蟻會(huì)逐漸加快速度，直到交通流量達(dá)到最大值。而密度一旦超過閾值，它們就開始放慢速度。而且，螞蟻似乎能夠評(píng)估前方道路的擁擠程度，很自覺地不去擁擠的地方。這近乎完美的交通管制，歸功于每一只懂得調(diào)整自己行為的小螞蟻。小螞蟻們一只只都這么努力，當(dāng)然是有原因的。(_)。群體覓食效率的最大化，要求螞蟻必須調(diào)整自己，共同合作。

A.它們把群體生存當(dāng)成一個(gè)共同的目標(biāo)B.群體生存已經(jīng)成為它們共同的目標(biāo)

C.它們有一個(gè)共同的目標(biāo)——群體生存D.群體生存已經(jīng)被它們當(dāng)作共同的目標(biāo)

√

根據(jù)前文“小螞蟻們一只只都這么努力，當(dāng)然是有原因的"可知，陳述對(duì)象是“小螞蟻們”，本句主語(yǔ)也應(yīng)是“小螞蟻們”，可用代詞“它們”代替。B、D兩項(xiàng)的主語(yǔ)為“群體生存”，不能銜接上句。

C項(xiàng)用破折號(hào)相連，強(qiáng)調(diào)“群體生存”，要與后文“群體覓食效率的最大化"相銜接，可見“群體生存”必須放在句尾。

A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“共同的目標(biāo)”，與后文不連貫。故選C。

2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

8.63平方公里的首都鋼鐵廠老廠區(qū)，如今已是有名的工業(yè)元素景觀公園，依然矗立的“三高爐”成為新的時(shí)尚地標(biāo)，(_)，共同書寫由“火"到“冰”的奇妙轉(zhuǎn)換。隨著城市更新行動(dòng)的推進(jìn)，北京市像首鋼老廠區(qū)這樣的一批老建筑展現(xiàn)出新面貌，煥發(fā)出新生機(jī)，為城市注入新活力。

A.形似飛天飄帶的首鋼滑雪大跳臺(tái)在不遠(yuǎn)處正靜待著冬奧健兒

B.不遠(yuǎn)處形似飛天飄帶的首鋼滑雪大跳臺(tái)正靜待著冬奧健兒

C.冬奧健兒正被不遠(yuǎn)處形似飛天飄帶的首鋼滑雪大跳臺(tái)靜待著

D.冬奧健兒正被形似飛天飄帶的首鋼滑雪大跳臺(tái)在不遠(yuǎn)處?kù)o待著

√

所填句子處在第一句的中間，根據(jù)后半句的“共同書寫"與前半句的主語(yǔ)“三高爐”可知，選句的主語(yǔ)應(yīng)為“首鋼滑雪大跳臺(tái)”，據(jù)此排除C、D兩項(xiàng)。

“不遠(yuǎn)處”承接上文“三高爐”，是以“三高爐”為立足點(diǎn)確立的方位順序，把它放在句子前面，更能體現(xiàn)這種順序，更連貫，據(jù)此排除A項(xiàng)。故選B。

點(diǎn)撥關(guān)鍵

作為一道高頻客觀題，語(yǔ)句銜接題的答題步驟與方法如下：

(1)讀語(yǔ)段，明內(nèi)容

首先，要讀懂語(yǔ)段，明了話題。其次，細(xì)讀括號(hào)前后的文字，把握主要內(nèi)容。雖然語(yǔ)段內(nèi)容很多，層次也較復(fù)雜，但與補(bǔ)句最密切的也就是括號(hào)前后那么幾行內(nèi)容。例如第1題，選文有兩段文字，中心是說(shuō)螞蟻能避免交通堵塞的原因。與選項(xiàng)最相關(guān)的是括號(hào)的前句與后句，因此，要特別細(xì)讀這些文字。

點(diǎn)撥關(guān)鍵

(2)析選項(xiàng)，抓關(guān)鍵

分析選項(xiàng)，就是抓住選項(xiàng)句的主干，提取出關(guān)鍵信息(詞語(yǔ))，把握選項(xiàng)句的主語(yǔ)是什么，賓語(yǔ)是什么，句式又有何特點(diǎn)等。例如第2題，四個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞語(yǔ)分別是“首鋼滑雪大跳臺(tái)"冬奧健兒”“靜待"。在四個(gè)選項(xiàng)中，“靜待”都是作謂語(yǔ)；在A、B兩項(xiàng)中，“首鋼滑雪大跳臺(tái)"都是作主語(yǔ)，“冬奧健兒”都是作賓語(yǔ)；在C、D兩項(xiàng)中正好相反。句式方面，A、B兩項(xiàng)為主動(dòng)句，C、D兩項(xiàng)為被動(dòng)句。

點(diǎn)撥關(guān)鍵

(3)入語(yǔ)境，看連貫

把選句放入原文括號(hào)中，看看話題是否一致，如選句的表述和語(yǔ)段的話題(強(qiáng)調(diào)點(diǎn))相悖，即排除。然后看選句是否承上啟下，選句的主語(yǔ)(或前一分句)是否承接括號(hào)前的內(nèi)容，選句的賓語(yǔ)(或后一分句)是否引起括號(hào)后的內(nèi)容，前后句式、照應(yīng)是否一致。

DUIDIANLIANANSANSHIQI

對(duì)點(diǎn)練案37

對(duì)一對(duì)

題號(hào)1234567

答案CABCAAB

答案

5

6

7

8

9

語(yǔ)句④，修改為：古人不能跟我們相提并論。

答案

5

6

7

8.

8

9

園內(nèi)風(fēng)光同城市街道景觀融為一體。

答案

5

6

7

9.

8

9

1.(2021·全國(guó)甲)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(_)。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪。通過自己動(dòng)手，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂趣，增加對(duì)食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。

A.勞動(dòng)者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜

B.勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜

C.一道家常菜，通常承載著勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出

D.一道家常菜，勞動(dòng)者在幕后通常有著辛勤的付出

5

6

7

答案

√

8

9

一

選擇題

根據(jù)后文“擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪"可知，這些程序煩瑣而辛苦，需要?jiǎng)趧?dòng)者辛勤付出，故“辛勤”應(yīng)該放在后句與之銜接，可排除A、B兩項(xiàng)。

D項(xiàng)中途易轍，“一道家常菜"后沒有謂語(yǔ)，下句主語(yǔ)偷換成了“勞動(dòng)者”，可排除。故選C。

5

6

7

答案

8

9

2.(2021·全國(guó)乙)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳"線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來(lái)看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)。由于空間和時(shí)間不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，社會(huì)交往效率得到顯著提高。(_)?！疤摂M”與“現(xiàn)實(shí)"早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活源源不斷地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。

A.社會(huì)交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此

B.不但社會(huì)交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此

C.我們工作和生活的其他方面，和社會(huì)交往也是一樣的

D.我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會(huì)交往

√

5

6

7

答案

8

9

括號(hào)前的內(nèi)容是從空間和時(shí)間兩個(gè)角度寫互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)交往的作用，即提高了社會(huì)交往效率；括號(hào)后的內(nèi)容討論了“虛擬”和“現(xiàn)實(shí)"的關(guān)系。由此可以判斷，括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容要承接前文的社會(huì)交往，據(jù)此可排除C、D兩項(xiàng)。

分析A、B兩項(xiàng)，“社會(huì)交往”與“我們工作和生活的其他方面"屬于并列關(guān)系，不屬于遞進(jìn)關(guān)系，據(jù)此可排除B項(xiàng)。故選A。

5

6

7

答案

8

9

3.(2020·新高考Ⅱ)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

風(fēng)箏，是中國(guó)古人的一項(xiàng)重要發(fā)明，放風(fēng)箏是一種人們喜聞樂見的傳統(tǒng)活動(dòng)。早期有關(guān)風(fēng)箏的記載多與傳遞信息等軍事活動(dòng)有關(guān)。到唐代，風(fēng)箏開始出現(xiàn)在文人詩(shī)歌中。宋代以后，逐漸演變成一種老少皆宜的玩具，而清明時(shí)節(jié)放風(fēng)箏也成為一項(xiàng)普及的民俗活動(dòng)。明代以后，風(fēng)箏傳播到世界各地，并深受各國(guó)人民喜愛。(_)，吸引著大批中外風(fēng)箏專家、愛好者及游人前來(lái)觀賞和競(jìng)技。

A.自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

B.自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

C.山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

D.山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

√

5

6

7

答案

8

9

括號(hào)出現(xiàn)在“吸引著大批中外風(fēng)箏專家、愛好者及游人前來(lái)觀賞和競(jìng)技”句前，中間以逗號(hào)分隔，可見兩個(gè)句子之間存在緊密關(guān)系。且后半句以“吸引著"這一動(dòng)詞引領(lǐng)，照應(yīng)后面“專家、愛好者及游人”這組賓語(yǔ)，按語(yǔ)法基本結(jié)構(gòu)，括號(hào)內(nèi)應(yīng)當(dāng)填寫一個(gè)名詞性短語(yǔ)作為主語(yǔ)，才能順暢。四個(gè)選項(xiàng)，A、C兩項(xiàng)都是主謂賓結(jié)構(gòu)完整的句子，不能獨(dú)立作主語(yǔ)，所以排除。

B、D兩項(xiàng)均以“國(guó)際風(fēng)箏節(jié)"為中心詞，且都由“自1984年開始”“迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆"和“山東濰坊”共同組成該中心詞的定語(yǔ)，只是順序不同。

5

6

7

答案

8

9

B項(xiàng)“山東濰坊"與“國(guó)際風(fēng)箏節(jié)”直接連用，可以看作一個(gè)完整的中心詞，作為主語(yǔ)引出后半句中的謂語(yǔ)“吸引著”，語(yǔ)意連貫順暢。

D項(xiàng)則把“山東濰坊”放在開頭，由于本詞的名詞屬性，加之緊隨其后的“自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆"看似構(gòu)成了一個(gè)完整獨(dú)立的主謂結(jié)構(gòu)，讀者看到“36屆”后面的“的"才能明白，這是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的定語(yǔ)，在理解句子的時(shí)候容易失誤。且后半句“前來(lái)”一詞應(yīng)對(duì)應(yīng)明確的地點(diǎn)位置，中心詞如果只剩下“國(guó)際風(fēng)箏節(jié)"則位置信息不明確，表意不清晰。故選B。

5

6

7

答案

8

9

4.(2020·全國(guó)Ⅱ)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。(_)，甲骨文字體簡(jiǎn)化較多。

A.由于相較于鑄造的青銅器銘文，用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難

B.用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這是相較于鑄造青銅器銘文而言的

C.由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文

D.用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言，比較困難

5

6

7

答案

√

8

9

括號(hào)前語(yǔ)境提供了商代早期、中期青銅器上的銘文，但句末用句號(hào)。括號(hào)后用逗號(hào)，后文語(yǔ)境為“甲骨文字體簡(jiǎn)化較多”，即所選句子要與后文銜接得住，語(yǔ)氣上要貫通。結(jié)合所給選項(xiàng)，再根據(jù)后文語(yǔ)境，可以看出，括號(hào)及后文語(yǔ)境合到一起是一個(gè)表因果的句子，闡述了甲骨文字體簡(jiǎn)化較多的觀點(diǎn)及理由，且這個(gè)觀點(diǎn)是相較于青銅器銘文而言的。四個(gè)選項(xiàng)，語(yǔ)序差異較大，B、D兩項(xiàng)沒用關(guān)聯(lián)詞，A項(xiàng)用了一半關(guān)聯(lián)詞(“由于")，只有C項(xiàng)用了一組關(guān)聯(lián)詞“由于……所以”。綜合來(lái)看，從銜接連貫的角度看，不管是括號(hào)內(nèi)的句子內(nèi)部還是括號(hào)內(nèi)句子與后文語(yǔ)境的銜接，只有C項(xiàng)最為恰當(dāng)。

5

6

7

答案

8

9

5

6

7

答案

5.(2020·全國(guó)Ⅲ)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識(shí)。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文化基因，成為中華民族的精神命脈。(_)。中華文化與中華民族互為一體，中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性，不是生理的，而是文化的、精神的；沒有中華文化，中國(guó)人就不成其為中國(guó)人，中華民族就不成其為中華民族。

A.傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈

B.傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈

C.維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化

D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化

√

8

9

文段論述的是中華文化與中華民族的關(guān)系，聯(lián)系后文“中華文化與中華民族”，按照連貫的陳述對(duì)象與角度一致的原則，分析要選填的句子。要填的句子陳述的是傳承中華文化和維系中華民族精神命脈的關(guān)系，前后文語(yǔ)境的陳述對(duì)象是“中華文化”，即“中華文化"在前，所填句子的陳述對(duì)象也應(yīng)該是“傳承中華文化”，排除C、D兩項(xiàng)。

再根據(jù)后文“沒有中華文化，中國(guó)人就不成其為中國(guó)人，中華民族就不成其為中華民族"可知，傳承中華文化是維系中華民族精神命脈的根本條件，排除B項(xiàng)。故選A。

5

6

7

答案

8

9

6.(2024·九省聯(lián)考)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！边@兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

①夏天最常見的還是荷花。荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對(duì)象。明代畫家陳洪綬的《荷花鴛鴦圖軸》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的荷花品格。②畫中四枝荷花亭亭玉立，荷葉也形態(tài)各異；③一對(duì)鴛鴦四目相對(duì)，嬉戲荷間，打破了一池碧水的寧?kù)o；一只青蛙埋伏于石后的荷葉上，好像正伺機(jī)捕食蚊蟲，給畫面平添了幾許生機(jī)與意趣；兩只彩蝶飛來(lái)，一只在空中翩翩起舞，一只落于花上。④從中可見畫家善于觀察的細(xì)心與狀物精微的匠心。

A.①處B.②處C.③處D.④處

5

6

7

答案

√

8

9

這是特殊的語(yǔ)句銜接(歸位題)。判斷時(shí)應(yīng)在充分把握語(yǔ)段大意和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上瞻前顧后，揣摩語(yǔ)境。第二段可分為兩大層次：第一層次是引導(dǎo)，是說(shuō)夏天的荷花是文人墨客歌詠描繪的對(duì)象，這兩句古詩(shī)放在①處有引出話題的作用，也與語(yǔ)境相符；第二層次是該段的中心，詳細(xì)介紹了明代畫家陳洪綬的畫作，可分三小層，第一小層承上文引出畫家畫作，第二小層具體描述該畫的具體內(nèi)容，第三小層是對(duì)畫作的升華性總結(jié)。

5

6

7

答案

8

9

5

6

7

答案

7.“我們常把一個(gè)人從出生到死亡的過程稱為人生，那么，一條河歷經(jīng)的所有時(shí)間又該稱作什么呢？”這句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

①跟黃河相比，石羊河沒有那種渾茫浩蕩、滔滔向東的氣勢(shì)，水光波影也缺乏黃河古銅般厚重的肌膚骨骼。它從祁連山的冰川雪谷奔流而出，繞過茫茫的荒漠、平原、綠洲，最終停留在蒼天般遼闊的騰格里沙漠和巴丹吉林沙漠邊緣，形成湖泊澤國(guó)，宛如澄澈清亮的眸子，凝望著蒼茫的歲月和歷史的天空。

8

9

5

6

7

答案

②跟其他內(nèi)陸河一樣，石羊河自東向西流淌，相伴身邊的有朔風(fēng)、怪石、老樹、黃沙、白草、獨(dú)狼、孤雁，以及寒風(fēng)烈日與干旱斷流后的傷口和疼痛。石羊河雖然波平浪靜，但從未通行過任何木舟船楫，甚至連最古老的羊皮筏子，也不曾閃現(xiàn)過它的夢(mèng)境。一路向西，遠(yuǎn)離大江大海，仿佛是它永恒的劫數(shù)和宿命。③

8

9

5

6

7

答案

④石羊河最早的記憶被游牧部落鐫刻在兩岸的崖壁上。我在一塊門扇般大小的石頭側(cè)面，看見了一幅刻著梅花鹿的巖畫，畫面里，那頭鹿仿佛正在低頭飲水，它彎曲的鹿角間徘徊著兩三只蝴蝶，展開的翅膀上依稀閃現(xiàn)著夕陽(yáng)的光斑……歷史上，許許多多的游牧部落、民族，曾在此地逐水而居，長(zhǎng)河飲馬，來(lái)去匆匆。也不知是何年何月，是誰(shuí)第一個(gè)拿起鋒刃閃閃的斧鑿，將那些充滿靈氣的動(dòng)物雕刻于石崖之上。

A.①處B.②處C.③處D.④處

√

8

9

這句話以“人生"類比一條河歷經(jīng)的所有時(shí)間，從時(shí)間的角度敘寫石羊河。②處下文“從未通行過”“最古老的"永恒的”暗示了石羊河跨越漫長(zhǎng)的歲月，出現(xiàn)在②處最恰當(dāng)。

①處是第一段開頭，下文將石羊河與黃河相比，所以此處應(yīng)提出話題對(duì)象“石羊河"。

③處是第二段結(jié)尾，而第二段是對(duì)該句提出的問題的解答，出現(xiàn)在段落末尾不合適。

④處是第三段開頭，本段主要描述石羊河兩岸崖壁上的巖畫，強(qiáng)調(diào)石羊河流域的人類活動(dòng)，與“一條河歷經(jīng)的所有時(shí)間”關(guān)聯(lián)不大。

5

6

7

答案

8

9

8.(2023·全國(guó)甲)文中畫波浪線的語(yǔ)句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。

第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅(jiān)決的意思。做事一定要堅(jiān)決。無(wú)論做什么，只要是正當(dāng)?shù)?、?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果前怕狼后怕虎，工作還沒開始就準(zhǔn)備下失敗的退路，那樣一定不會(huì)成功。①當(dāng)然，②前進(jìn)的目的必須正確。③在這一點(diǎn)上，④我們不能跟古人相提并論。由于時(shí)代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級(jí)的人，做事的目的在今天看來(lái)很多是成問題的，下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果?jiān)決做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了。"

答案語(yǔ)句④，修改為：古人不能跟我們相提并論。

5

6

7

答案

8

9

二

主觀題

文中說(shuō)到“古人，尤其是封建統(tǒng)治階級(jí)的人，做事的目的在今天看來(lái)很多是成問題的”，這些話顯然是以古人作為主體進(jìn)行敘事，故而文本中它的先行鋪墊文字“我們不能跟古人相提并論"無(wú)疑也應(yīng)該從“古人”說(shuō)起，以保持主體一致，應(yīng)該說(shuō)成“古人不能跟我們相提并論”，才能前后銜接流暢自然。此外，“我們不能跟古人相提并論”這個(gè)句子，由于主語(yǔ)“我們"后隨即出現(xiàn)“不能”，致使“我們"與“古人”不能視為并列主語(yǔ)，二者之間的主次關(guān)系分明，難以在意義不變的情況下互相對(duì)調(diào)，這也正說(shuō)明“我們"與后文的“古人”敘事角度無(wú)法保持一致。如果要求敘事角度一致，只有將句子④修改為以“古人"為主體的“古人不能跟我們相提并論”。這樣，修改后的語(yǔ)句就能與下文的敘事流暢銜接。需要說(shuō)明的是，原文并沒有什么重大錯(cuò)誤，題干只說(shuō)是“表述不當(dāng)"。

5

6

7

答案

8

9

前面“圍欄拆除后”說(shuō)的是“公園”，先說(shuō)“園內(nèi)風(fēng)光”可與前面話題一致，銜接更緊密。

9.(2023·北京改編)下面語(yǔ)段中畫波浪線的語(yǔ)句表述不當(dāng)，請(qǐng)進(jìn)行修改，使修改后的語(yǔ)句與上文的銜接流暢自然。

城市建設(shè)理念不斷升級(jí)，北京開始全面推進(jìn)“無(wú)界公園"建設(shè)。目前，已有近百個(gè)公園拆除了圍墻、護(hù)欄，實(shí)現(xiàn)開放管理。圍欄拆除后，城市街道景觀同園內(nèi)風(fēng)光融為一體。

5

6

7

答案

答案園內(nèi)風(fēng)光同城市街道景觀融為一體。

8

9板塊八語(yǔ)言文字運(yùn)用

對(duì)點(diǎn)練案37語(yǔ)言連貫之語(yǔ)句銜接

(分值：26分)

一、選擇題

1．(3分)(2021·全國(guó)甲)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(_)。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪。通過自己動(dòng)手，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂趣，增加對(duì)食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。

A．勞動(dòng)者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜

B．勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜

C．一道家常菜，通常承載著勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出

D．一道家常菜，勞動(dòng)者在幕后通常有著辛勤的付出

2．(3分)(2021·全國(guó)乙)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來(lái)看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)。由于空間和時(shí)間不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，社會(huì)交往效率得到顯著提高。(_)?！疤摂M"與“現(xiàn)實(shí)”早已是你中有我，我中有你。現(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活源源不斷地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。

A．社會(huì)交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此

B．不但社會(huì)交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此

C．我們工作和生活的其他方面，和社會(huì)交往也是一樣的

D．我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會(huì)交往

3．(3分)(2020·新高考Ⅱ)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

風(fēng)箏，是中國(guó)古人的一項(xiàng)重要發(fā)明，放風(fēng)箏是一種人們喜聞樂見的傳統(tǒng)活動(dòng)。早期有關(guān)風(fēng)箏的記載多與傳遞信息等軍事活動(dòng)有關(guān)。到唐代，風(fēng)箏開始出現(xiàn)在文人詩(shī)歌中。宋代以后，逐漸演變成一種老少皆宜的玩具，而清明時(shí)節(jié)放風(fēng)箏也成為一項(xiàng)普及的民俗活動(dòng)。明代以后，風(fēng)箏傳播到世界各地，并深受各國(guó)人民喜愛。(_)，吸引著大批中外風(fēng)箏專家、愛好者及游人前來(lái)觀賞和競(jìng)技。

A．自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

B．自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

C．山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

D．山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

4．(3分)(2020·全國(guó)Ⅱ)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。(_)，甲骨文字體簡(jiǎn)化較多。

A．由于相較于鑄造的青銅器銘文，用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難

B．用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這是相較于鑄造青銅器銘文而言的

C．由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文

D．用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言，比較困難

5．(3分)(2020·全國(guó)Ⅲ)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識(shí)。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文化基因，成為中華民族的精神命脈。(_)。中華文化與中華民族互為一體，中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性，不是生理的，而是文化的、精神的；沒有中華文化，中國(guó)人就不成其為中國(guó)人，中華民族就不成其為中華民族。

A．傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈

B．傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈

C．維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化

D．維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化

6．(3分)(2024·九省聯(lián)考)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。"這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?)

①夏天最常見的還是荷花。荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對(duì)象。明代畫家陳洪綬的《荷花鴛鴦圖軸》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花品格。②畫中四枝荷花亭亭玉立，荷葉也形態(tài)各異；③一對(duì)鴛鴦四目相對(duì)，嬉戲荷間，打破了一池碧水的寧?kù)o；一只青蛙埋伏于石后的荷葉上，好像正伺機(jī)捕食蚊蟲，給畫面平添了幾許生機(jī)與意趣；兩只彩蝶飛來(lái)，一只在空中翩翩起舞，一只落于花上。④從中可見畫家善于觀察的細(xì)心與狀物精微的匠心。

A．①處B．②處C．③處D．④處

7．(3分)“我們常把一個(gè)人從出生到死亡的過程稱為人生，那么，一條河歷經(jīng)的所有時(shí)間又該稱作什么呢？"這句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?)

①跟黃河相比，石羊河沒有那種渾茫浩蕩、滔滔向東的氣勢(shì)，水光波影也缺乏黃河古銅般厚重的肌膚骨骼。它從祁連山的冰川雪谷奔流而出，繞過茫茫的荒漠、平原、綠洲，最終停留在蒼天般遼闊的騰格里沙漠和巴丹吉林沙漠邊緣，形成湖泊澤國(guó)，宛如澄澈清亮的眸子，凝望著蒼茫的歲月和歷史的天空。

②跟其他內(nèi)陸河一樣，石羊河自東向西流淌，相伴身邊的有朔風(fēng)、怪石、老樹、黃沙、白草、獨(dú)狼、孤雁，以及寒風(fēng)烈日與干旱斷流后的傷口和疼痛。石羊河雖然波平浪靜，但從未通行過任何木舟船楫，甚至連最古老的羊皮筏子，也不曾閃現(xiàn)過它的夢(mèng)境。一路向西，遠(yuǎn)離大江大海，仿佛是它永恒的劫數(shù)和宿命。③

④石羊河最早的記憶被游牧部落鐫刻在兩岸的崖壁上。我在一塊門扇般大小的石頭側(cè)面，看見了一幅刻著梅花鹿的巖畫，畫面里，那頭鹿仿佛正在低頭飲水，它彎曲的鹿角間徘徊著兩三只蝴蝶，展開的翅膀上依稀閃現(xiàn)著夕陽(yáng)的光斑……歷史上，許許多多的游牧部落、民族，曾在此地逐水而居，長(zhǎng)河飲馬，來(lái)去匆匆。也不知是何年何月，是誰(shuí)第一個(gè)拿起鋒刃閃閃的斧鑿，將那些充滿靈氣的動(dòng)物雕刻于石崖之上。

A．①處B．②處C．③處D．④處

二、主觀題

8．(3分)(2023·全國(guó)甲)文中畫波浪線的語(yǔ)句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。

第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅(jiān)決的意思。做事一定要堅(jiān)決。無(wú)論做什么，只要是正當(dāng)?shù)?、?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果前怕狼后怕虎，工作還沒開始就準(zhǔn)備下失敗的退路，那樣一定不會(huì)成功。①當(dāng)然，②前進(jìn)的目的必須正確。③在這一點(diǎn)上，④我們不能跟古人相提并論。由于時(shí)代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級(jí)的人，做事的目的在今天看來(lái)很多是成問題的，下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果?jiān)決做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了。”

答：_________