龍泉小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語文第一次月考試卷甘肅省臨夏回族自治州和政縣龍泉小學(xué)2024-2025學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文第一次月考試卷

（2025五下·和政月考）拼音闖關(guān)。選出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。

1．住在偏遠(yuǎn)山村的李大叔一家以種植獼（mímǐ）

猴桃為生，一旦遇到惡劣（lüèliè）

的天氣，他們將會(huì)一無所獲。

2．季羨林晚年時(shí)住的朗潤園是燕（yànyān）

園勝地，那里有茂林修竹，綠水環(huán)流，風(fēng)光旖旎（nínǐ）

。

【答案】1．mí；liè

2．yān；nǐ

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

1．“獼猴桃"應(yīng)讀mí，指一種水果的名稱；“惡劣”應(yīng)讀liè，指非常壞，壞到接近于極點(diǎn)；

故答案為：mí；liè

2．“燕園"應(yīng)讀yān，表示地名；“風(fēng)光旖旎”應(yīng)讀nǐ，形容景色柔和美好。

故答案為：yān；nǐ

（2025五下·和政月考）字詞挑戰(zhàn)。閱讀語段，按要求完成下面的題目。

拂曉時(shí)分，農(nóng)民伯伯們已經(jīng)準(zhǔn)備好外出勞作了。來到田間，他們bá____草，chú____地，用水piáo____給禾苗澆水。到了傍晚才拖著疲憊的身體回到家。此時(shí)，他們已經(jīng)感到非常jī____餓，但卻覺得生活非常充實(shí)、幸福，因?yàn)樗麄冎乐挥懈冻霾艜?huì)有收獲。

3．根據(jù)語境和拼音，在橫線上寫出正確的漢字。

4．語段中畫線的“曉"在字典中的解釋有：①天剛亮的時(shí)候；②知道：③使人知道。在“拂曉”中應(yīng)選第

種解釋，在“家喻戶曉"中應(yīng)選第

種解釋。（填序號(hào)）

【答案】3．拔，鋤，瓢，饑

4．①；②

【知識(shí)點(diǎn)】字義；看拼音寫漢字

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)漢字字形的掌握以及根據(jù)拼音和語境正確書寫漢字的能力。

（2）本題考查對(duì)多義字在不同詞語中的含義的理解和辨析能力。

3．根據(jù)拼音寫漢字，需要結(jié)合語境來確定具體的字形?！癰á草”是將草從土里往外拉，所以是“拔"；“chú地”是用農(nóng)具松土地，“鋤"字符合；“水piáo”是用來舀水的工具，“瓢"是正確的字形；“jī餓”表示肚子空，需要吃東西，是“饑"字。

故答案為：拔；鋤；瓢；饑

4．“拂曉”指天快亮的時(shí)候，所以“曉"在這里是“天剛亮的時(shí)候”的意思，選①；“家喻戶曉"意思是家家戶戶都知道，“曉”是“知道"的意思，選②。

故答案為：①；②

5．（2025五下·和政月考）下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）。

A．墨客瞎鬧妒忌

B．探聽愉樹承認(rèn)

C．胸膛步置尋思

D．武藝吶喊蝴碟

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A.“墨客”指文人，“瞎鬧"指沒有目的、沒有效果地做；“妒忌”指對(duì)別人的長處感到不痛快或忿恨，同時(shí)又希望自己具有同樣長處。這三個(gè)詞語書寫均正確。

B.“愉樹"錯(cuò)誤，應(yīng)為“榆樹”?！坝?是一種樹木的名稱，而“愉”是愉快的意思，與樹木無關(guān)。

C.“步置"錯(cuò)誤，應(yīng)為“布置”?！安贾?有安排、陳列等意思，“步”與該詞的意思不符。

D.“蝴碟"錯(cuò)誤，應(yīng)為“蝴蝶”。“蝶"是昆蟲的一種，“碟”通常指碟子，是一種餐具，二者不能混淆。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見詞語字形的辨析能力，通過對(duì)不同選項(xiàng)中詞語的正誤判斷，考查對(duì)字詞的準(zhǔn)確書寫和記憶，以強(qiáng)化對(duì)正確字形的認(rèn)知和掌握。

6．（2025五下·和政月考）下列《水滸傳》中的人物與其綽號(hào)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）。

A．智多星一—吳用B．及時(shí)雨一宋江

C．豹子頭一林沖D．小旋風(fēng)一武松

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】《水滸傳》

【解析】【分析】結(jié)合《水滸傳》中的相關(guān)人物，ABC三項(xiàng)中對(duì)人物與其綽號(hào)對(duì)應(yīng)正確；

D項(xiàng)中“小旋風(fēng)"是柴進(jìn)的綽號(hào)，這項(xiàng)人物與其綽號(hào)對(duì)應(yīng)不正確；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)《水滸傳》相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合原著中人物的綽號(hào)進(jìn)行正確作答。

7．（2025五下·和政月考）下列關(guān)于寫讀后感的說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A．簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹你印象最深的部分。

B．選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實(shí)、具體。

C．要把自己重點(diǎn)介紹的內(nèi)容一字不漏地摘抄下來，方便后面寫感想。

D．可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語句。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】ABD.正確；

C.寫讀后感時(shí)不需要把自己重點(diǎn)介紹的內(nèi)容一字不漏地摘抄下來，只需概括關(guān)鍵內(nèi)容即可，過多摘抄會(huì)使文章顯得臃腫，且容易讓讀者覺得是在堆砌原文，而非表達(dá)自己的真實(shí)感想，所以該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)寫讀后感相關(guān)知識(shí)和要求的理解，通過對(duì)不同選項(xiàng)的分析判斷，考查對(duì)讀后感寫作要點(diǎn)、方法和注意事項(xiàng)的掌握程度，以明確正確的寫作規(guī)范和思路。

8．（2025五下·和政月考）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A．表演課本劇前要先討論選課文、分角色和怎么演。

B．宋江率軍三打祝家莊、煮酒論英雄都是出自《水滸傳》中的故事。

C．在閱讀名著時(shí)，遇到較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，了解大意即可。

D．《祖父的園子》表達(dá)了作者對(duì)祖父深沉的愛與依戀，對(duì)童年園子中生活的深深懷念。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)；其他文化常識(shí)

【解析】【分析】ACD.正確；

B.“宋江率軍三打祝家莊”是《水滸傳》中的故事，但“煮酒論英雄"是《三國演義》中曹操和劉備的故事，并非出自《水滸傳》，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)語文綜合知識(shí)的掌握，包括課本劇表演的流程、名著中的經(jīng)典故事、閱讀名著的方法以及對(duì)課文情感主旨的理解，通過對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的判斷，考查對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí)的積累與運(yùn)用能力。

（2025五下·和政月考）句子展示。按要求完成句子練習(xí)。

9．蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫擬人句）

花

，就像；鳥

，就像

。

10．亮：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（想象句中描寫的情景，照樣子，寫一寫）

吵：________________________

11．《西游記》中的故事很精彩，很喜歡看。（修改病句）

【答案】9．開了；睡醒了似的；叫了；唱歌似的

10．這邊砂鍋蓋子哐當(dāng)震落，那邊菜販的吆喝突然拔高八度，聲浪像無形的沸水漫過腳踝，裹挾著剁肉聲、自行車鈴與孩童哭鬧，在逼仄的巷弄里撞出金屬的顫音。

11．《西游記》中的故事很精彩，我們很喜歡看。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；仿寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

9．結(jié)合例句中擬人修辭手法的運(yùn)用，結(jié)合事物的特點(diǎn)，進(jìn)行運(yùn)用作答。

故答案為：開了；睡醒了似的；叫了；唱歌似的；

10．結(jié)合句子表述，運(yùn)用景物描寫表現(xiàn)出“吵”的特點(diǎn)；展開想象，進(jìn)行描寫作答；

故答案為：這邊砂鍋蓋子哐當(dāng)震落，那邊菜販的吆喝突然拔高八度，聲浪像無形的沸水漫過腳踝，裹挾著剁肉聲、自行車鈴與孩童哭鬧，在逼仄的巷弄里撞出金屬的顫音。

11．這句中句子缺少主語，應(yīng)該在“很喜歡看"前面加上“我們”，進(jìn)行修改作答；

故答案為：《西游記》中的故事很精彩，我們很喜歡看。

（2025五下·和政月考）補(bǔ)全下列詩句，走近古代兒童的游戲時(shí)光。

12．游戲一：吹笛。雷震在《村晚》中寫道：“___，___”，其中“橫牛背”和“信口吹"表現(xiàn)出牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。

13．游戲二：學(xué)種瓜。范成大在《四時(shí)田園雜興（其三十一）》中寫道：“___，___”，刻畫出鄉(xiāng)村兒童學(xué)種瓜時(shí)的天真可愛。

14．游戲三：戲冰。楊萬里《稚子弄冰》中的“___，___"描繪了冬天孩子們把一大塊冰穿上彩線，當(dāng)作鉦來敲打的畫面。

【答案】12．牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹

13．童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜

14．稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當(dāng)銀鉦

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。

12．“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”意思是那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還。拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。

故答案為：牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹；

13．“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜"意思是小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。

故答案為：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜

14．“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”意思是清晨，滿臉稚氣的小孩，將凍結(jié)在盆中的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)做一種打擊樂器。

故答案為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦

（2025五下·和政月考）為了了解大人們的童年生活，語文老師建議大家采訪自己的家人。請(qǐng)你完成下面的采訪任務(wù)。

15．請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備一份問題清單，列出兩個(gè)有價(jià)值的問題。

16．在采訪的過程中，下列做法不正確的一項(xiàng)是（）。

A．采訪過程中，要認(rèn)真、耐心地聽別人講話。

B．交流時(shí)，有不明白的地方可以隨意打斷別人進(jìn)行追問，直到弄明白為止。

C．可以從不同方面提問，也可以圍繞一個(gè)話題提問。

D．交流時(shí)，一邊聽一邊作簡要的記錄。

【答案】15．①您小時(shí)候最喜歡玩的游戲是什么？②您小時(shí)候有沒有印象特別深刻的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷？

16．B

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體；對(duì)話交流

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)采訪問題設(shè)計(jì)的能力，要求設(shè)計(jì)出有價(jià)值、能夠深入了解對(duì)方童年生活的問題，檢驗(yàn)對(duì)采訪目的的理解和對(duì)問題構(gòu)思的能力。

（2）本題考查對(duì)采訪過程中行為規(guī)范和方法的理解與判斷，通過對(duì)不同選項(xiàng)的分析，考查在采訪活動(dòng)中對(duì)禮貌、有效交流等方面的認(rèn)知和掌握程度。

15．“您小時(shí)候最喜歡玩的游戲是什么？"這個(gè)問題能夠直接切入到童年生活的娛樂方面，通過了解對(duì)方喜歡的游戲，可以進(jìn)一步探討游戲的玩法、當(dāng)時(shí)玩游戲的場景等，從而更深入地了解其童年的娛樂生活和樂趣所在?！澳r(shí)候有沒有印象特別深刻的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷？”此問題能挖掘出童年生活中獨(dú)特、有趣且可能對(duì)其成長有影響的經(jīng)歷。冒險(xiǎn)經(jīng)歷往往充滿故事性，能豐富對(duì)其童年生活的認(rèn)知，也有助于了解其性格和勇氣等方面的發(fā)展。

故答案為：①您小時(shí)候最喜歡玩的游戲是什么？②您小時(shí)候有沒有印象特別深刻的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷？

16．ACD.正確；

B.交流時(shí)隨意打斷別人進(jìn)行追問是不禮貌的行為，可能會(huì)打亂對(duì)方的思路，影響對(duì)方的表達(dá)，不利于采訪的順利進(jìn)行，應(yīng)該在對(duì)方表達(dá)完一個(gè)相對(duì)完整的意思后，再進(jìn)行追問，所以該項(xiàng)做法不正確。

故答案為：B

（2025五下·和政月考）五年級(jí)（1）班將開展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈"閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

17．閱讀《西游記》時(shí)，孫悟空與妖魔鬼怪的打斗最讓大家津津樂道，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)他大戰(zhàn)妖怪的故事名稱。例：三打白骨精、___、

18．在猜名著人物環(huán)節(jié)，小明搜集了以下描寫人物的句子，請(qǐng)你猜猜句中描寫的人物是誰，出自哪部作品。

①雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。項(xiàng)上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。

人物：

作品：《

》

②身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鵝氅，飄飄然有神仙之概。

人物：

作品：《

》

【答案】17．大圣激戰(zhàn)獅駝嶺；盤絲洞破陣記

18．賈寶玉；紅樓夢(mèng)；諸葛亮；三國演義

【知識(shí)點(diǎn)】《紅樓夢(mèng)》；《西游記》；《三國演義》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)名著閱讀相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

17．結(jié)合《西游記》原著內(nèi)容，寫出孫悟空大戰(zhàn)妖怪的故事，如大圣激戰(zhàn)獅駝嶺、盤絲洞破陣記等。

故答案為：大圣激戰(zhàn)獅駝嶺、盤絲洞破陣記

18．結(jié)合原著內(nèi)容，“雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。項(xiàng)上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉?！边@是《紅樓夢(mèng)》中對(duì)賈寶玉的描寫；“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鵝氅，飄飄然有神仙之概。"這句是《三國演義》中對(duì)諸葛亮的外貌描寫；

故答案為：賈寶玉；紅樓夢(mèng)；諸葛亮；三國演義

（2025五下·和政月考）課內(nèi)閱讀。

草船借箭（節(jié)選）

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。"周瑜說：“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？"周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。"周瑜問：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。"周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍今狀，三天造不好，甘受重罰。"周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

19．聯(lián)系上下文可知，軍令狀的內(nèi)容應(yīng)是：____________。

20．聯(lián)系上下文，揣摩選文中人物的心理，選擇合適的詞語填在橫線上。（只填序號(hào)）

A.步步緊逼

B.明知故問

C.胸有成竹

D.正中下懷

①“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？"一周瑜這是

②“用弓箭最好?！币粚?duì)于周瑜來說，諸葛亮這樣回答是

③“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)貴趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。"先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”一周瑜對(duì)諸葛亮

④“只要三天。"一此時(shí)諸葛亮

21．選文中周瑜“很高興”的原因是____________，他叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀的目的是___。

22．諸葛亮在向周瑜立下軍令狀之前，可能會(huì)想些什么？請(qǐng)你寫一寫。

【答案】19．我諸葛亮接受三天造十萬支箭的任務(wù)，如若不能完成，甘受懲罰。

20．B；D；A；C

21．周瑜自以為諸葛亮已經(jīng)接受了造箭任務(wù)，并且立下軍令狀，如果完不成就可以治諸葛亮的罪了；要治諸葛亮于死地

22．周瑜這個(gè)人心胸狹窄，有意加害于我。我憑借自己的才能一定可以完成造箭任務(wù)。為了聯(lián)吳抗曹的大局，我姑且不與他計(jì)較。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

19．結(jié)合題目中表述，諸葛亮接受的人物是三天造十萬支箭，完不成任務(wù)，甘愿接受懲罰，結(jié)合自己的理解，寫出“軍令狀"的內(nèi)容，進(jìn)行表述作答。

故答案為：我諸葛亮接受三天造十萬支箭的任務(wù)，如若不能完成，甘受懲罰。

20．①我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這句中周瑜作為都督，是明知故問；

②“用弓箭最好。"一對(duì)于周瑜來說，諸葛亮這樣回答是正中下懷，這樣可以輕而易舉地把造箭的任務(wù)派給諸葛亮；

③“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)貴趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！薄跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好？"一周瑜對(duì)諸葛亮的步步緊逼，要諸葛亮接受造箭任務(wù)，還要加上時(shí)間限制；

④“只要三天。”一此時(shí)諸葛亮胸有成竹，有把握在三天之內(nèi)完成造箭任務(wù)；

故答案為：BDAC

21．結(jié)合文中描寫，因?yàn)橹荑ぷ砸詾橹T葛亮已經(jīng)接受了造箭任務(wù)，并且立下軍令狀，如果完不成就可以治諸葛亮的罪了，因此周瑜“很高興"；他叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀的目的想要治諸葛亮于死地。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：周瑜自以為諸葛亮已經(jīng)接受了造箭任務(wù)，并且立下軍令狀，如果完不成就可以治諸葛亮的罪了；要治諸葛亮于死地；

22．結(jié)合文中對(duì)諸葛亮“胸有成竹”的描寫，諸葛亮在力軍令狀之前已經(jīng)識(shí)破了周瑜的詭計(jì)，但是為了聯(lián)吳抗曹的大局，不能戳穿周瑜的陰謀。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：周瑜這個(gè)人心胸狹窄，有意加害于我。我憑借自己的才能一定可以完成造箭任務(wù)。為了聯(lián)吳抗曹的大局，我姑且不與他計(jì)較。

（2025五下·和政月考）課外閱讀。

雨中的童年

①窗外，雨的簾幕層層地、輕輕地、若隱若現(xiàn)地遮掩了遠(yuǎn)近的山脈和田野。風(fēng)吹得樹木左右搖擺，雨淋得花草彎了腰，也低了頭。夏日的梅雨，來得總是那么急促和匆忙，讓人出乎意料。悄悄地掩上門窗，將從天上噴灑下來的水珠擋在窗外，可是雨點(diǎn)卻又偏偏打在屋頂上，滴答滴答，像一群頑皮的小精靈，將屋瓦當(dāng)成二面小鼓，興奮而輕快地打了起來。

②記憶中，也是這樣一陣雨，從午后斷斷續(xù)續(xù)地一直下到傍晚，下得屋前溝里的那塊木板也浮了起來，溝水漲得四處流溢，濕漉漉的柏油路光滑得像可以在上頭溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那塊木板一般浮躁起來，我盼望能在雨中盡情嬉戲一番，可是又逃不過父母的監(jiān)視，只有無奈地望著雨稀里嘩啦地繼續(xù)灑落。

③好不容易，雨勢(shì)稍小，再也顧不得會(huì)被父母責(zé)罵，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴們會(huì)合，順便也拖走了那塊木板。我們把木板當(dāng)成蹺蹺板玩了起來，一高一低，好不快樂，好不盡興，大伙兒的笑聲震天地響。鬧夠了，就把雨鞋灌滿水，來來去去地走，雨鞋嘰咕嘰咕地響著，我們也嘻嘻哈哈地笑著，走到那棵常年青翠的柏樹下，大家合力搖落一樹晶瑩的雨珠，讓它滴在臉上、頭上，沁涼而舒爽。

④傍晚時(shí)分，雨停了，夕陽也露出半邊紅艷的臉龐。此時(shí)，一道彎彎如帶的彩虹，也伴隨著夕陽遙掛在天際，相互輝映。夕陽、云霞、彩虹，我們歡欣地呼喊，舉手指向那道彩虹，喃喃地?cái)?shù)著：紅的、黃的、綠的…哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不止七種顏色了，它的亮麗繽紛，讓我怎么也數(shù)不清。此刻，天色和諧，就這么邊數(shù)邊贊美地送走了一輪夕陽、滿天的云霞與那道夢(mèng)幻的彩虹。

⑤這雖然只是宇宙間短暫的停留，但在我心中卻銘刻成永恒的回憶。

23．窗外的雨激起了作者的回憶，請(qǐng)根據(jù)短文第③④段，用簡潔的語言概括作者童年的雨趣。

24．文文覺得將短文畫波浪線句子中的“打"換成“擂”更為生動(dòng)，請(qǐng)你分析這樣替換更合適的理由。

25．短文畫橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“

"比作“

”，形象具體地寫出了____________。

26．短文第④段描寫了

、

、

等景物，為抒發(fā)作者的之情作了鋪墊。

27．下列對(duì)短文最后一段理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A．“短暫的停留"指的是童年的雨帶來的短暫快樂。

B．“永恒的回憶”是指童年的雨帶來的快樂成為值得“我"一生珍藏的寶貴財(cái)富。

C．童年的雨太過短暫，以至作者總是懷念，并因此悶悶不樂。

【答案】23．描寫了穿上雨鞋，在雨中玩蹺蹺板、搖落樹上的雨珠、雨后看彩虹的童年趣事

24．改成“擂”，句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了雨滴的頑皮可愛；

25．我的心；木板；形象具體地寫出了“我"渴望雨中盡情嬉戲、玩耍的急切心情；

26．夕陽；彩虹；云霞；贊美和眷戀

27．C

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

23．結(jié)合短文內(nèi)容，第③④自然段主要描寫了穿上雨鞋，在雨中玩蹺蹺板、搖落樹上的雨珠、雨后看彩虹的童年趣事；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：描寫了穿上雨鞋，在雨中玩蹺蹺板、搖落樹上的雨珠、雨后看彩虹的童年趣事

24．“像一群頑皮的小精靈，將屋瓦當(dāng)成二面小鼓，興奮而輕快地打了起來?！边@句中“打"描寫了雨滴滴落在屋瓦上，“擂”指敲打的意思，改成“擂”，句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了雨滴的頑皮可愛；

故答案為：改成“擂”，句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了雨滴的頑皮可愛；

25．“我的心也像那塊木板一般浮躁起來"這句把“我的心”比作“木板”，形象具體地寫出了“我”渴望雨中盡情嬉戲、玩耍的急切心情；結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：我的心；木板；形象具體地寫出了“我"渴望雨中盡情嬉戲、玩耍的急切心情；

26．結(jié)合短文內(nèi)容，第④自然段主要描寫了夕陽、彩虹、云霞等景物，抒發(fā)了作者的贊美和眷戀之情；結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：夕陽；彩虹；云霞；贊美和眷戀

27．結(jié)合對(duì)最后一段的理解，這段寫童年的雨帶來的短暫快樂，卻成為值得“我”一生珍藏的寶貴財(cái)富；閱讀各項(xiàng)，C項(xiàng)表述不正確，不符合文中表述的情感。

故答案為：C

28．（2025五下·和政月考）你的成長夾雜著爸爸、媽媽兩鬢的白發(fā)和額頭上的皺紋；你的成長蘊(yùn)含著父母、師長諄諄的教導(dǎo)和殷切的期望：你的成長伴隨著爺爺、奶奶蹣跚的腳步和滿懷的牽掛…你是從哪一刻意識(shí)到自己長大了的？是在你學(xué)會(huì)了感恩的那一刻開始？還是在你發(fā)覺自己學(xué)習(xí)進(jìn)步了的那一瞬間？

請(qǐng)你以“那一刻，我長大了"為題，把你成長過程中印象最深刻的一件事寫下來。要求：把事情的經(jīng)過寫清楚，體現(xiàn)出畫面感：把感到自己長大了的那個(gè)時(shí)刻的情形寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；內(nèi)容具體、完整，語句通順、流暢：書寫認(rèn)真、工整；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、地名等相關(guān)信息；不少于400字。

【答案】那一刻，我長大了

成長是一條曲折的路，在這條路上，有歡笑，有淚水，而真正讓我們蛻變的，往往是那些觸動(dòng)心靈的瞬間。對(duì)我來說，那一刻，我長大了。

那是一個(gè)寒風(fēng)凜洌的冬日，媽媽因?yàn)楣ぷ鞣泵?，身體有些吃不消，病倒了。看著她虛弱地躺在床上，我的心里滿是擔(dān)憂。以往，都是媽媽無微不至地照顧我，此刻，我決定為她做些什么。

我先燒了一壺?zé)崴?，小心翼翼地端到媽媽床邊，又找出退燒藥，按照說明書的劑量倒好水，輕輕扶起媽媽，讓她吃藥。媽媽吃下藥后，我用熱毛巾給她敷額頭，希望能幫她降溫。

到了午飯時(shí)間，我決定給媽媽做一頓簡單的飯菜。我在廚房里手忙腳亂地洗菜、切菜，雖然動(dòng)作生疏，但我努力回憶著媽媽做飯的步驟。鍋里的油熱了，我把切好的青菜放入鍋中，頓時(shí)，油花四濺，嚇得我連連后退。但一想到媽媽還餓著肚子，我又鼓起勇氣拿起鍋鏟翻炒。在我的努力下，一盤青菜炒好了，雖然賣相不太好，但我還是滿心歡喜地端給媽媽。

媽媽看著我做的飯菜，眼中閃著淚光，她緊緊地握住我的手說：“孩子，你長大了?！本驮谀且豢?，我突然覺得自己不再是那個(gè)只知道依賴媽媽的小孩子了。我能照顧媽媽，為她分擔(dān)生活的重?fù)?dān)，這種感覺讓我充滿了成就感。

從那以后，我開始主動(dòng)幫媽媽做更多的家務(wù)，學(xué)會(huì)了關(guān)心家人。那一刻的經(jīng)歷，如同冬日里的暖陽，溫暖了我的心房，也讓我明白，成長不僅僅是年齡的增長，更是懂得擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文，以“那一刻，我長大了"為題目，要求寫成長過程中印象深刻的一件事，體現(xiàn)自己長大的瞬間，表達(dá)真情實(shí)感。

【題干分析】意義分析：題目中的“那一刻”是一個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在某個(gè)瞬間意識(shí)到自己的成長；“長大了"不僅指身體上的成長，更側(cè)重于心理上的成熟，如學(xué)會(huì)感恩、懂得擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感等。通過回憶一件具體的事情，來展現(xiàn)自己在這個(gè)過程中的變化和成長。寫作思路：首先，要選擇一件能體現(xiàn)自己成長的典型事例，比如照顧生病的家人、獨(dú)立解決問題、為他人著想等。開頭可以通過回憶或環(huán)境描寫引入主題，中間詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，包括自己的心理變化，要突出“那一刻”的細(xì)節(jié)描寫，讓讀者感受到成長的瞬間。結(jié)尾則要總結(jié)自己的感悟，升華主題，強(qiáng)調(diào)成長的意義。容易出現(xiàn)的誤區(qū)是只注重?cái)⑹鍪虑?，而忽略了?duì)“那一刻"的細(xì)致刻畫和自己內(nèi)心感受的表達(dá)，導(dǎo)致文章無法突出“長大”這一主題。

【立意提取】1.那一刻，我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)：從為家人承擔(dān)責(zé)任的角度，體現(xiàn)自己在面對(duì)困難時(shí)的成長和擔(dān)當(dāng)。

2.在關(guān)愛中成長：通過描述自己關(guān)愛他人的事例，展現(xiàn)因?yàn)槎藐P(guān)愛而意識(shí)到自己長大了。

3.獨(dú)立解決問題，我長大了：寫自己獨(dú)立面對(duì)并解決生活或?qū)W習(xí)中的難題，從而感悟到成長。

【點(diǎn)評(píng)】緊扣主題：文章以“那一刻，我長大了"為題，圍繞媽媽生病后自己照顧媽媽的經(jīng)歷展開，通過為媽媽端水、拿藥、做飯等具體事例，生動(dòng)地展現(xiàn)了“我”從依賴媽媽到學(xué)會(huì)照顧媽媽的成長轉(zhuǎn)變，準(zhǔn)確地呼應(yīng)了“長大"這一主題。敘事具體：在描述做飯過程時(shí)，“洗菜、切菜”“油花四濺，嚇得我連連后退"等細(xì)節(jié)描寫，使讀者能夠身臨其境感受到“我”做飯時(shí)的手忙腳亂，增強(qiáng)了文章的畫面感；同時(shí)，對(duì)照顧媽媽的一系列動(dòng)作描寫，如“燒熱水"端到床邊”“扶起媽媽"等，讓事件的經(jīng)過更加清晰具體。情感真摯：文中媽媽“眼中閃著淚光”“緊緊地握住我的手"等描寫，以及“我”看到媽媽生病的擔(dān)憂、做飯時(shí)的努力等心理活動(dòng)，都自然地流露出母子之間的深厚情感；結(jié)尾“成長不僅僅是年齡的增長，更是懂得擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人"的感悟，進(jìn)一步升華情感，使文章情感真摯動(dòng)人。結(jié)構(gòu)清晰：采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，開頭點(diǎn)明成長是由觸動(dòng)心靈的瞬間帶來的，中間敘述具體事例，結(jié)尾總結(jié)成長的意義，層次分明，條理清晰，讓文章的整體結(jié)構(gòu)更加完整。

1/1甘肅省臨夏回族自治州和政縣龍泉小學(xué)2024-2025學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文第一次月考試卷

（2025五下·和政月考）拼音闖關(guān)。選出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。

1．住在偏遠(yuǎn)山村的李大叔一家以種植獼（mímǐ）

猴桃為生，一旦遇到惡劣（lüèliè）

的天氣，他們將會(huì)一無所獲。

2．季羨林晚年時(shí)住的朗潤園是燕（yànyān）

園勝地，那里有茂林修竹，綠水環(huán)流，風(fēng)光旖旎（nínǐ）

。

（2025五下·和政月考）字詞挑戰(zhàn)。閱讀語段，按要求完成下面的題目。

拂曉時(shí)分，農(nóng)民伯伯們已經(jīng)準(zhǔn)備好外出勞作了。來到田間，他們bá____草，chú____地，用水piáo____給禾苗澆水。到了傍晚才拖著疲憊的身體回到家。此時(shí)，他們已經(jīng)感到非常jī____餓，但卻覺得生活非常充實(shí)、幸福，因?yàn)樗麄冎乐挥懈冻霾艜?huì)有收獲。

3．根據(jù)語境和拼音，在橫線上寫出正確的漢字。

4．語段中畫線的“曉"在字典中的解釋有：①天剛亮的時(shí)候；②知道：③使人知道。在“拂曉”中應(yīng)選第

種解釋，在“家喻戶曉"中應(yīng)選第

種解釋。（填序號(hào)）

5．（2025五下·和政月考）下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）。

A．墨客瞎鬧妒忌

B．探聽愉樹承認(rèn)

C．胸膛步置尋思

D．武藝吶喊蝴碟

6．（2025五下·和政月考）下列《水滸傳》中的人物與其綽號(hào)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）。

A．智多星一—吳用B．及時(shí)雨一宋江

C．豹子頭一林沖D．小旋風(fēng)一武松

7．（2025五下·和政月考）下列關(guān)于寫讀后感的說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A．簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹你印象最深的部分。

B．選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實(shí)、具體。

C．要把自己重點(diǎn)介紹的內(nèi)容一字不漏地摘抄下來，方便后面寫感想。

D．可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語句。

8．（2025五下·和政月考）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A．表演課本劇前要先討論選課文、分角色和怎么演。

B．宋江率軍三打祝家莊、煮酒論英雄都是出自《水滸傳》中的故事。

C．在閱讀名著時(shí)，遇到較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，了解大意即可。

D．《祖父的園子》表達(dá)了作者對(duì)祖父深沉的愛與依戀，對(duì)童年園子中生活的深深懷念。

（2025五下·和政月考）句子展示。按要求完成句子練習(xí)。

9．蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫擬人句）

花

，就像；鳥

，就像

。

10．亮：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（想象句中描寫的情景，照樣子，寫一寫）

吵：________________________

11．《西游記》中的故事很精彩，很喜歡看。（修改病句）

（2025五下·和政月考）補(bǔ)全下列詩句，走近古代兒童的游戲時(shí)光。

12．游戲一：吹笛。雷震在《村晚》中寫道：“___，___”，其中“橫牛背"和“信口吹”表現(xiàn)出牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。

13．游戲二：學(xué)種瓜。范成大在《四時(shí)田園雜興（其三十一）》中寫道：“___，___”，刻畫出鄉(xiāng)村兒童學(xué)種瓜時(shí)的天真可愛。

14．游戲三：戲冰。楊萬里《稚子弄冰》中的“___，___”描繪了冬天孩子們把一大塊冰穿上彩線，當(dāng)作鉦來敲打的畫面。

（2025五下·和政月考）為了了解大人們的童年生活，語文老師建議大家采訪自己的家人。請(qǐng)你完成下面的采訪任務(wù)。

15．請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備一份問題清單，列出兩個(gè)有價(jià)值的問題。

16．在采訪的過程中，下列做法不正確的一項(xiàng)是（）。

A．采訪過程中，要認(rèn)真、耐心地聽別人講話。

B．交流時(shí)，有不明白的地方可以隨意打斷別人進(jìn)行追問，直到弄明白為止。

C．可以從不同方面提問，也可以圍繞一個(gè)話題提問。

D．交流時(shí)，一邊聽一邊作簡要的記錄。

（2025五下·和政月考）五年級(jí)（1）班將開展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈"閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

17．閱讀《西游記》時(shí)，孫悟空與妖魔鬼怪的打斗最讓大家津津樂道，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)他大戰(zhàn)妖怪的故事名稱。例：三打白骨精、___、

18．在猜名著人物環(huán)節(jié)，小明搜集了以下描寫人物的句子，請(qǐng)你猜猜句中描寫的人物是誰，出自哪部作品。

①雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。項(xiàng)上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。

人物：

作品：《

》

②身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鵝氅，飄飄然有神仙之概。

人物：

作品：《

》

（2025五下·和政月考）課內(nèi)閱讀。

草船借箭（節(jié)選）

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。"周瑜說：“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？"周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。"周瑜問：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。"周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍今狀，三天造不好，甘受重罰。"周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

19．聯(lián)系上下文可知，軍令狀的內(nèi)容應(yīng)是：____________。

20．聯(lián)系上下文，揣摩選文中人物的心理，選擇合適的詞語填在橫線上。（只填序號(hào)）

A.步步緊逼

B.明知故問

C.胸有成竹

D.正中下懷

①“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？"一周瑜這是

②“用弓箭最好?！币粚?duì)于周瑜來說，諸葛亮這樣回答是

③“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)貴趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。"先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”一周瑜對(duì)諸葛亮

④“只要三天。"一此時(shí)諸葛亮

21．選文中周瑜“很高興”的原因是____________，他叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀的目的是___。

22．諸葛亮在向周瑜立下軍令狀之前，可能會(huì)想些什么？請(qǐng)你寫一寫。

（2025五下·和政月考）課外閱讀。

雨中的童年

①窗外，雨的簾幕層層地、輕輕地、若隱若現(xiàn)地遮掩了遠(yuǎn)近的山脈和田野。風(fēng)吹得樹木左右搖擺，雨淋得花草彎了腰，也低了頭。夏日的梅雨，來得總是那么急促和匆忙，讓人出乎意料。悄悄地掩上門窗，將從天上噴灑下來的水珠擋在窗外，可是雨點(diǎn)卻又偏偏打在屋頂上，滴答滴答，像一群頑皮的小精靈，將屋瓦當(dāng)成二面小鼓，興奮而輕快地打了起來。

②記憶中，也是這樣一陣雨，從午后斷斷續(xù)續(xù)地一直下到傍晚，下得屋前溝里的那塊木板也浮了起來，溝水漲得四處流溢，濕漉漉的柏油路光滑得像可以在上頭溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那塊木板一般浮躁起來，我盼望能在雨中盡情嬉戲一番，可是又逃不過父母的監(jiān)視，只有無奈地望著雨稀里嘩啦地繼續(xù)灑落。

③好不容易，雨勢(shì)稍小，再也顧不得會(huì)被父母責(zé)罵，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴們會(huì)合，順便也拖走了那塊木板。我們把木板當(dāng)成蹺蹺板玩了起來，一高一低，好不快樂，好不盡興，大伙兒的笑聲震天地響。鬧夠了，就把雨鞋灌滿水，來來去去地走，雨鞋嘰咕嘰咕地響著，我們也嘻嘻哈哈地笑著，走到那棵常年青翠的柏樹下，大家合力搖落一樹晶瑩的雨珠，讓它滴在臉上、頭上，沁涼而舒爽。

④傍晚時(shí)分，雨停了，夕陽也露出半邊紅艷的臉龐。此時(shí)，一道彎彎如帶的彩虹，也伴隨著夕陽遙掛在天際，相互輝映。夕陽、云霞、彩虹，我們歡欣地呼喊，舉手指向那道彩虹，喃喃地?cái)?shù)著：紅的、黃的、綠的…哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不止七種顏色了，它的亮麗繽紛，讓我怎么也數(shù)不清。此刻，天色和諧，就這么邊數(shù)邊贊美地送走了一輪夕陽、滿天的云霞與那道夢(mèng)幻的彩虹。

⑤這雖然只是宇宙間短暫的停留，但在我心中卻銘刻成永恒的回憶。

23．窗外的雨激起了作者的回憶，請(qǐng)根據(jù)短文第③④段，用簡潔的語言概括作者童年的雨趣。

24．文文覺得將短文畫波浪線句子中的“打"換成“擂”更為生動(dòng)，請(qǐng)你分析這樣替換更合適的理由。

25．短文畫橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“

"比作“

”，形象具體地寫出了____________。

26．短文第④段描寫了

、

、

等景物，為抒發(fā)作者的之情作了鋪墊。

27．下列對(duì)短文最后一段理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A．“短暫的停留"指的是童年的雨帶來的短暫快樂。

B．“永恒的回憶”是指童年的雨帶來的快樂成為值得“我"一生珍藏的寶貴財(cái)富。

C．童年的雨太過短暫，以至作者總是懷念，并因此悶悶不樂。

28．（2025五下·和政月考）你的成長夾雜著爸爸、媽媽兩鬢的白發(fā)和額頭上的皺紋；你的成長蘊(yùn)含著父母、師長諄諄的教導(dǎo)和殷切的期望：你的成長伴隨著爺爺、奶奶蹣跚的腳步和滿懷的牽掛…你是從哪一刻意識(shí)到自己長大了的？是在你學(xué)會(huì)了感恩的那一刻開始？還是在你發(fā)覺自己學(xué)習(xí)進(jìn)步了的那一瞬間？

請(qǐng)你以“那一刻，我長大了”為題，把你成長過程中印象最深刻的一件事寫下來。要求：把事情的經(jīng)過寫清楚，體現(xiàn)出畫面感：把感到自己長大了的那個(gè)時(shí)刻的情形寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；內(nèi)容具體、完整，語句通順、流暢：書寫認(rèn)真、工整；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、地名等相關(guān)信息；不少于400字。

答案解析部分

【答案】1．mí；liè

2．yān；nǐ

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

1．“獼猴桃"應(yīng)讀mí，指一種水果的名稱；“惡劣”應(yīng)讀liè，指非常壞，壞到接近于極點(diǎn)；

故答案為：mí；liè

2．“燕園"應(yīng)讀yān，表示地名；“風(fēng)光旖旎”應(yīng)讀nǐ，形容景色柔和美好。

故答案為：yān；nǐ

【答案】3．拔，鋤，瓢，饑

4．①；②

【知識(shí)點(diǎn)】字義；看拼音寫漢字

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)漢字字形的掌握以及根據(jù)拼音和語境正確書寫漢字的能力。

（2）本題考查對(duì)多義字在不同詞語中的含義的理解和辨析能力。

3．根據(jù)拼音寫漢字，需要結(jié)合語境來確定具體的字形。“bá草"是將草從土里往外拉，所以是“拔”；“chú地"是用農(nóng)具松土地，“鋤”字符合；“水piáo"是用來舀水的工具，“瓢”是正確的字形；“jī餓"表示肚子空，需要吃東西，是“饑”字。

故答案為：拔；鋤；瓢；饑

4．“拂曉"指天快亮的時(shí)候，所以“曉”在這里是“天剛亮的時(shí)候"的意思，選①；“家喻戶曉”意思是家家戶戶都知道，“曉"是“知道”的意思，選②。

故答案為：①；②

5．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A.“墨客"指文人，“瞎鬧”指沒有目的、沒有效果地做；“妒忌"指對(duì)別人的長處感到不痛快或忿恨，同時(shí)又希望自己具有同樣長處。這三個(gè)詞語書寫均正確。

B.“愉樹”錯(cuò)誤，應(yīng)為“榆樹"。“榆”是一種樹木的名稱，而“愉"是愉快的意思，與樹木無關(guān)。

C.“步置”錯(cuò)誤，應(yīng)為“布置"?！安贾谩庇邪才?、陳列等意思，“步"與該詞的意思不符。

D.“蝴碟”錯(cuò)誤，應(yīng)為“蝴蝶"。“蝶”是昆蟲的一種，“碟"通常指碟子，是一種餐具，二者不能混淆。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見詞語字形的辨析能力，通過對(duì)不同選項(xiàng)中詞語的正誤判斷，考查對(duì)字詞的準(zhǔn)確書寫和記憶，以強(qiáng)化對(duì)正確字形的認(rèn)知和掌握。

6．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】《水滸傳》

【解析】【分析】結(jié)合《水滸傳》中的相關(guān)人物，ABC三項(xiàng)中對(duì)人物與其綽號(hào)對(duì)應(yīng)正確；

D項(xiàng)中“小旋風(fēng)”是柴進(jìn)的綽號(hào)，這項(xiàng)人物與其綽號(hào)對(duì)應(yīng)不正確；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)《水滸傳》相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合原著中人物的綽號(hào)進(jìn)行正確作答。

7．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】ABD.正確；

C.寫讀后感時(shí)不需要把自己重點(diǎn)介紹的內(nèi)容一字不漏地摘抄下來，只需概括關(guān)鍵內(nèi)容即可，過多摘抄會(huì)使文章顯得臃腫，且容易讓讀者覺得是在堆砌原文，而非表達(dá)自己的真實(shí)感想，所以該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)寫讀后感相關(guān)知識(shí)和要求的理解，通過對(duì)不同選項(xiàng)的分析判斷，考查對(duì)讀后感寫作要點(diǎn)、方法和注意事項(xiàng)的掌握程度，以明確正確的寫作規(guī)范和思路。

8．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)；其他文化常識(shí)

【解析】【分析】ACD.正確；

B.“宋江率軍三打祝家莊"是《水滸傳》中的故事，但“煮酒論英雄”是《三國演義》中曹操和劉備的故事，并非出自《水滸傳》，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)語文綜合知識(shí)的掌握，包括課本劇表演的流程、名著中的經(jīng)典故事、閱讀名著的方法以及對(duì)課文情感主旨的理解，通過對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的判斷，考查對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí)的積累與運(yùn)用能力。

【答案】9．開了；睡醒了似的；叫了；唱歌似的

10．這邊砂鍋蓋子哐當(dāng)震落，那邊菜販的吆喝突然拔高八度，聲浪像無形的沸水漫過腳踝，裹挾著剁肉聲、自行車鈴與孩童哭鬧，在逼仄的巷弄里撞出金屬的顫音。

11．《西游記》中的故事很精彩，我們很喜歡看。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；仿寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

9．結(jié)合例句中擬人修辭手法的運(yùn)用，結(jié)合事物的特點(diǎn)，進(jìn)行運(yùn)用作答。

故答案為：開了；睡醒了似的；叫了；唱歌似的；

10．結(jié)合句子表述，運(yùn)用景物描寫表現(xiàn)出“吵"的特點(diǎn)；展開想象，進(jìn)行描寫作答；

故答案為：這邊砂鍋蓋子哐當(dāng)震落，那邊菜販的吆喝突然拔高八度，聲浪像無形的沸水漫過腳踝，裹挾著剁肉聲、自行車鈴與孩童哭鬧，在逼仄的巷弄里撞出金屬的顫音。

11．這句中句子缺少主語，應(yīng)該在“很喜歡看”前面加上“我們”，進(jìn)行修改作答；

故答案為：《西游記》中的故事很精彩，我們很喜歡看。

【答案】12．牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹

13．童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜

14．稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當(dāng)銀鉦

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。

12．“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”意思是那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還。拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。

故答案為：牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹；

13．“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜"意思是小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。

故答案為：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜

14．“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”意思是清晨，滿臉稚氣的小孩，將凍結(jié)在盆中的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)做一種打擊樂器。

故答案為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦

【答案】15．①您小時(shí)候最喜歡玩的游戲是什么？②您小時(shí)候有沒有印象特別深刻的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷？

16．B

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體；對(duì)話交流

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)采訪問題設(shè)計(jì)的能力，要求設(shè)計(jì)出有價(jià)值、能夠深入了解對(duì)方童年生活的問題，檢驗(yàn)對(duì)采訪目的的理解和對(duì)問題構(gòu)思的能力。

（2）本題考查對(duì)采訪過程中行為規(guī)范和方法的理解與判斷，通過對(duì)不同選項(xiàng)的分析，考查在采訪活動(dòng)中對(duì)禮貌、有效交流等方面的認(rèn)知和掌握程度。

15．“您小時(shí)候最喜歡玩的游戲是什么？"這個(gè)問題能夠直接切入到童年生活的娛樂方面，通過了解對(duì)方喜歡的游戲，可以進(jìn)一步探討游戲的玩法、當(dāng)時(shí)玩游戲的場景等，從而更深入地了解其童年的娛樂生活和樂趣所在?！澳r(shí)候有沒有印象特別深刻的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷？”此問題能挖掘出童年生活中獨(dú)特、有趣且可能對(duì)其成長有影響的經(jīng)歷。冒險(xiǎn)經(jīng)歷往往充滿故事性，能豐富對(duì)其童年生活的認(rèn)知，也有助于了解其性格和勇氣等方面的發(fā)展。

故答案為：①您小時(shí)候最喜歡玩的游戲是什么？②您小時(shí)候有沒有印象特別深刻的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷？

16．ACD.正確；

B.交流時(shí)隨意打斷別人進(jìn)行追問是不禮貌的行為，可能會(huì)打亂對(duì)方的思路，影響對(duì)方的表達(dá)，不利于采訪的順利進(jìn)行，應(yīng)該在對(duì)方表達(dá)完一個(gè)相對(duì)完整的意思后，再進(jìn)行追問，所以該項(xiàng)做法不正確。

故答案為：B

【答案】17．大圣激戰(zhàn)獅駝嶺；盤絲洞破陣記

18．賈寶玉；紅樓夢(mèng)；諸葛亮；三國演義

【知識(shí)點(diǎn)】《紅樓夢(mèng)》；《西游記》；《三國演義》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)名著閱讀相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

17．結(jié)合《西游記》原著內(nèi)容，寫出孫悟空大戰(zhàn)妖怪的故事，如大圣激戰(zhàn)獅駝嶺、盤絲洞破陣記等。

故答案為：大圣激戰(zhàn)獅駝嶺、盤絲洞破陣記

18．結(jié)合原著內(nèi)容，“雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。項(xiàng)上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。"這是《紅樓夢(mèng)》中對(duì)賈寶玉的描寫；“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鵝氅，飄飄然有神仙之概?！边@句是《三國演義》中對(duì)諸葛亮的外貌描寫；

故答案為：賈寶玉；紅樓夢(mèng)；諸葛亮；三國演義

【答案】19．我諸葛亮接受三天造十萬支箭的任務(wù)，如若不能完成，甘受懲罰。

20．B；D；A；C

21．周瑜自以為諸葛亮已經(jīng)接受了造箭任務(wù)，并且立下軍令狀，如果完不成就可以治諸葛亮的罪了；要治諸葛亮于死地

22．周瑜這個(gè)人心胸狹窄，有意加害于我。我憑借自己的才能一定可以完成造箭任務(wù)。為了聯(lián)吳抗曹的大局，我姑且不與他計(jì)較。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

19．結(jié)合題目中表述，諸葛亮接受的人物是三天造十萬支箭，完不成任務(wù)，甘愿接受懲罰，結(jié)合自己的理解，寫出“軍令狀"的內(nèi)容，進(jìn)行表述作答。

故答案為：我諸葛亮接受三天造十萬支箭的任務(wù)，如若不能完成，甘受懲罰。

20．①我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這句中周瑜作為都督，是明知故問；

②“用弓箭最好。"一對(duì)于周瑜來說，諸葛亮這樣回答是正中下懷，這樣可以輕而易舉地把造箭的任務(wù)派給諸葛亮；

③“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)貴趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？"一周瑜對(duì)諸葛亮的步步緊逼，要諸葛亮接受造箭任務(wù)，還要加上時(shí)間限制；

④“只要三天?！币淮藭r(shí)諸葛亮胸有成竹，有把握在三天之內(nèi)完成造箭任務(wù)；

故答案為：BDAC

21．結(jié)合文中描寫，因?yàn)橹荑ぷ砸詾橹T葛亮已經(jīng)接受了造箭任務(wù)，并且立下軍令狀，如果完不成就可以治諸葛亮的罪了，因此周瑜“很高興"；他叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀的目的想要治諸葛亮于死地。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：周瑜自以為諸葛亮已經(jīng)接受了造箭任務(wù)，并且立下軍令狀，如果完不成就可以治諸葛亮的罪了；要治諸葛亮于死地；

22．結(jié)合文中對(duì)諸葛亮“胸有成竹”的描寫，諸葛亮在力軍令狀之前已經(jīng)識(shí)破了周瑜的詭計(jì)，但是為了聯(lián)吳抗曹的大局，不能戳穿周瑜的陰謀。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：周瑜這個(gè)人心胸狹窄，有意加害于我。我憑借自己的才能一定可以完成造箭任務(wù)。為了聯(lián)吳抗曹的大局，我姑且不與他計(jì)較。

【答案】23．描寫了穿上雨鞋，在雨中玩蹺蹺板、搖落樹上的雨珠、雨后看彩虹的童年趣事

24．改成“擂”，句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了雨滴的頑皮可愛；

25．我的心；木板；形象具體地寫出了“我”渴望雨中盡情嬉戲、玩耍的急切心情；

26．夕陽；彩虹；云霞；贊美和眷戀

27．C

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀