書面表達(dá)常考主題（例文和解析）預(yù)測(cè)練小學(xué)語文統(tǒng)編版下學(xué)期小升初會(huì)考復(fù)習(xí)備考

書面表達(dá)?？贾黝}（例文和解析）預(yù)測(cè)練

2024--2025學(xué)年小學(xué)語文統(tǒng)編版下學(xué)期小升初會(huì)考復(fù)習(xí)備考

1．暢快、激動(dòng)、憤怒……這些感受像豐富多彩的泡沫，裝點(diǎn)著我們每天的生活。相信你也有過這些感受吧，請(qǐng)你從中選擇一種印象最深的感受，先回憶一下是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受，再回顧事情的經(jīng)過，然后理清思路寫一篇記敘文。

要求：題目自擬，內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)450左右。

2．寫作

26．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求進(jìn)行寫作。

（1）照片是時(shí)光的碎片，當(dāng)指尖輕輕滑過，目光定格其上，那一瞬間，時(shí)間仿若倒流。照片上的色彩或許會(huì)因時(shí)光褪色，可背后藏著的故事，卻如陳釀的美酒，愈發(fā)香醇濃厚。每一抹光影，都承載著歡笑與淚水、相聚和離別……就讓我們一同翻開記憶的相冊(cè)，探尋“照片背后"不為人知的動(dòng)人篇章。請(qǐng)選擇一張?zhí)N含深厚情感的照片，以“照片背后”為題，寫一寫照片背后的故事吧！

要求：內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)500字以上。

（2）假如你擁有了一個(gè)人工智能機(jī)器人，你和他之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)自由發(fā)揮想象，寫一個(gè)故事，題目自擬。

要求：圍繞具體的事件展開敘述，可以是現(xiàn)有科技的延伸，也可以是對(duì)未來科技的想象，字?jǐn)?shù)500字以上。

3．作文

作文要求：

我們每一天都生活在愛中：當(dāng)你蹣跚學(xué)步時(shí)，父母溫暖的大手伴你左右；當(dāng)你一知半解時(shí)，老師的教誨娓娓道來；當(dāng)你陷入困境悲傷失望時(shí)，朋友的鼓勵(lì)及時(shí)趕到……這一切的一切，一定讓我們心存感激！請(qǐng)以“謝謝你，__________"為題，寫一篇不少于400字的文章。題目先補(bǔ)完整，寫時(shí)注意表達(dá)自己的真實(shí)情感。

4．書面表達(dá)。

小小的心愿，就像是一粒還未發(fā)芽的種子，盡管不知道會(huì)長(zhǎng)成什么模樣，依然用盡全部的力量，努力地、認(rèn)真地生長(zhǎng)。請(qǐng)以“小小的心愿”為題，寫一寫你曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)愿望的過程，注意寫好開頭和結(jié)尾，寫出你在實(shí)現(xiàn)愿望過程中的付出和心情變化，以及愿望實(shí)現(xiàn)或落空時(shí)的心理。

要求：語言流暢，有邏輯通順，把事件寫具體；要有真情實(shí)感；注意詳略得當(dāng)。

5．習(xí)作。

淚花，指含在眼里要流還沒有流下來的淚珠。淚花中閃爍的可能是喜悅，可能是憂傷，可能是感動(dòng)，可能是委屈……回想過去的時(shí)光，總有那么一些人、一些事、一些時(shí)刻，讓你眼含淚花。請(qǐng)選擇這樣“一朵淚花”，寫下你的真情實(shí)感。題目自擬，不少于450字。

6．選題一：你了解家鄉(xiāng)的節(jié)日和風(fēng)俗嗎？請(qǐng)以“難忘的節(jié)”為題完成一篇習(xí)作，和你的朋友一起分享。

選題二：淚水，是情感的表達(dá)，或喜悅，或悲傷……每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，回首一次讓你灑下淚水的經(jīng)歷，你有什么感受和啟發(fā)呢？題目自擬。

以上選題任選一題完成，要求內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感。

7．根據(jù)情境，完成寫作。

在你成長(zhǎng)的過程中，一定發(fā)生了說不完道不盡的故事，如一次誤會(huì)，一次挫折，一次驚喜，一次歡笑……正是經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的“一次”，你才學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了感恩。

請(qǐng)你以“一次__________”為題寫一篇習(xí)作，要求：①把題目補(bǔ)充完整。②要通過具體的事例、生動(dòng)的細(xì)節(jié)表達(dá)出你的真情實(shí)感；不少于600字。

8．小練筆：《那個(gè)星期天》一文中，作者將情感融入具體的景物中，寫出了“我"心情的變化。請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際生活，也用這種表達(dá)情感的方法，根據(jù)下面的情境，寫一寫。

情境：學(xué)校開展了以“非遺潤(rùn)童心文化永傳承”為主題的國(guó)潮非遺研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)以體驗(yàn)互動(dòng)的形式，讓大家親身感受扎染，趣味糖畫等非遺文化的魅力。你感覺此次活動(dòng)十分有意義而且趣味性十足。此時(shí)，你走在研學(xué)回來的路上……

9．請(qǐng)你總結(jié)本次研學(xué)之旅的收獲，按要求完成習(xí)作。

傳統(tǒng)文化與我們的生活息息相關(guān)，它融入我們的生活，我們享受它而不自知。閱讀古典名著、學(xué)習(xí)欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)（書法、國(guó)畫、舞蹈、器樂、戲曲等）、享受民俗活動(dòng)（放風(fēng)箏、品茶、剪紙、篆刻、中國(guó)結(jié)等）、穿著傳統(tǒng)服飾、共度傳統(tǒng)節(jié)日等，我們?cè)谄渲嗅溽嗔鬟B，陶冶浸潤(rùn)，自信傳承。

你與中國(guó)的傳統(tǒng)文化有過怎樣的親密接觸，或者你對(duì)傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化有怎樣的看法，請(qǐng)任選一角度，寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于450字。

10．人的一生中，總會(huì)有許多等待，如等待外出游玩，等待老師表揚(yáng)，等待愿望實(shí)現(xiàn)……等待是漫長(zhǎng)的，也是美好的。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活或本次研學(xué)之旅的體驗(yàn)，以“等待"為主題寫一件你印象最深的事，題目自擬。注意把情感融入具體的人、事或景物之中，把感情的變化寫清楚。文中不出現(xiàn)真實(shí)校名和人名。

11．習(xí)作。

閱讀時(shí)，書頁間的溫情故事如星光般點(diǎn)亮我們的心靈，在生活中，這樣的溫情瞬間也常在不經(jīng)意間流淌；選擇最令你感動(dòng)的一件事，把情感真實(shí)地表達(dá)出來，注意把內(nèi)容寫具體，把情感的變化寫清楚。文中不要出現(xiàn)自己的校名和姓名，題目自擬。

12．快樂習(xí)作。

總有一種真情，脈脈流淌于生活之中。運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，我們有緊張，也有激動(dòng)；犯了錯(cuò)誤后，我們有害怕，也有愧疚；災(zāi)情發(fā)生時(shí)，我們有不安，但更多的是感動(dòng)……

請(qǐng)以“讓真情自然流露”為話題寫一篇作文。

要求：題目自擬，通過具體的事例表達(dá)真情實(shí)感，不少于450字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

參考答案

1．例文：

那一刻，我真暢快

生活就像一個(gè)五味瓶，充滿了各種滋味。而暢快，就像那瓶中最清爽的一味，讓人心曠神怡。在我的記憶中，有一次暢快的經(jīng)歷，至今仍歷歷在目。

那是一場(chǎng)學(xué)校組織的籃球比賽。我們班的對(duì)手是實(shí)力強(qiáng)勁的三班。比賽前，大家都有些緊張，畢竟三班的球員們個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，球技也十分了得。但我們并沒有退縮，而是互相鼓勵(lì)，決心拼盡全力。

比賽開始了，三班率先發(fā)起進(jìn)攻。他們的球員像一頭頭兇猛的野獸，在球場(chǎng)上橫沖直撞，很快就取得了領(lǐng)先?？粗确忠稽c(diǎn)點(diǎn)被拉開，我的心里有些著急，但我告訴自己要冷靜。輪到我們進(jìn)攻了，我接過隊(duì)友傳來的球，迅速突破了對(duì)方的防線。我運(yùn)著球，像一只敏捷的獵豹，沖向籃筐。就在我準(zhǔn)備投籃的時(shí)候，對(duì)方的一名球員突然撲了過來，試圖干擾我。我靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)假動(dòng)作晃過了他，然后高高躍起，將球穩(wěn)穩(wěn)地投進(jìn)了籃筐?！捌?！"隊(duì)友們歡呼起來，我的心里也涌起一股暢快。

接下來的比賽中，我們?cè)綉?zhàn)越勇。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，不斷地得分。三班的球員們開始有些著急了，他們的進(jìn)攻變得有些混亂。我們抓住機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了防守，成功地?fù)寯嗔怂麄兊那颉Ｎ以俅文玫角?，快速地沖向籃筐。這一次，我沒有絲毫猶豫，用力一跳，將球扣進(jìn)了籃筐。全場(chǎng)沸騰了，隊(duì)友們紛紛跑過來和我擁抱，那一刻，我感到無比的暢快。

最終，我們班以一分的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。當(dāng)裁判吹響終場(chǎng)哨聲的那一刻，我激動(dòng)得跳了起來。那種暢快的感覺，就像一股清泉，流淌在我的心間。這場(chǎng)比賽讓我明白了，只要我們有堅(jiān)定的信念，團(tuán)結(jié)一心，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。而那一刻的暢快，也將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。

文體要求：明確要求寫記敘文，需通過敘述事件來表達(dá)情感。

內(nèi)容要求：從暢快、激動(dòng)、憤怒等感受中選一種印象最深的，要回憶引發(fā)該感受的事情，清晰敘述事情經(jīng)過。

其他要求：題目自擬，內(nèi)容具體，要寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)450字左右。

二、立意。

確定情感核心：選定感受后，以此為情感核心。比如選“激動(dòng)”，立意可以是通過敘述某件讓自己激動(dòng)的事，展現(xiàn)生活中的美好瞬間、成長(zhǎng)的喜悅或?qū)?mèng)想的追求等；選“憤怒”，可立意揭示生活中的不公或不良現(xiàn)象，表達(dá)對(duì)正義和良好秩序的渴望。

深化主題：不單純停留在表面感受，可適當(dāng)升華。如寫暢快，在敘述完事情后，可感悟到通過努力克服困難獲得的暢快能讓人更有勇氣面對(duì)生活挑戰(zhàn)。

三、寫作思路。

開頭：設(shè)置懸念，引發(fā)讀者好奇?；蛑苯愉秩厩楦蟹諊?，讓讀者迅速感受到作者的情緒?；蛲ㄟ^回憶引出下文，自然流暢。

中間：起因，詳細(xì)交代事情發(fā)生的背景。經(jīng)過，這是重點(diǎn)部分，要寫清遇到的困難、如何克服等。結(jié)果，清晰呈現(xiàn)事情的最終走向。運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫豐富內(nèi)容。

結(jié)尾：直接抒發(fā)情感，總結(jié)感受并表達(dá)對(duì)未來的期許。由事引發(fā)感悟，深化文章主題。與開頭呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

2．例文一：

照片背后

在我床頭的相框里，夾著一張略顯泛黃的照片。照片上，我和爺爺站在那片金黃的油菜花田中，我笑得眉眼彎彎，爺爺則慈愛地看著我，嘴角上揚(yáng)，滿是寵溺。每次看到這張照片，我的思緒都會(huì)飄回到那段溫暖的時(shí)光。

那是一個(gè)春日，陽光暖暖地灑在大地上。爺爺一大早就把我從睡夢(mèng)中叫醒，興奮地說要帶我去看他發(fā)現(xiàn)的“秘密基地”。我睡眼惺忪，卻也被爺爺?shù)臒崆楦腥?，趕忙穿上衣服。

我們一路說說笑笑，沿著鄉(xiāng)間小道前行。田野里彌漫著泥土的芬芳和青草的清香。當(dāng)那一大片油菜花田出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我驚呆了。金黃色的花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛是一片金色的海洋。陽光灑在花瓣上，每一朵花都像是被鑲上了一層金邊，熠熠生輝。

爺爺拉著我的手，走進(jìn)花田。他像個(gè)孩子似的，這里摸摸，那里看看，還不時(shí)地給我講著油菜花的故事。他說油菜花雖然普通，但是能結(jié)出菜籽，榨出香噴噴的菜籽油。我似懂非懂地點(diǎn)著頭，眼睛卻被那些美麗的花朵吸引著。

玩累了，我們就坐在田埂上休息。爺爺從兜里掏出一把糖果，塞到我手里。我開心極了，一邊吃著糖，一邊聽爺爺講他小時(shí)候在田野里玩耍的趣事。就在這時(shí)，同行的小伙伴按下了快門，記錄下了這美好的一刻。

后來，爺爺永遠(yuǎn)地離開了我。這張照片就成了我最珍貴的寶物。每當(dāng)我遇到困難，感到沮喪的時(shí)候，看看這張照片，仿佛又能感受到爺爺溫暖的手，聽到他溫和的話語。照片背后的，不僅僅是一段快樂的回憶，更是爺爺對(duì)我無盡的愛，這份愛，如同那片油菜花田，永遠(yuǎn)燦爛，永遠(yuǎn)芬芳。

例文二：

我的人工智能伙伴

在科技飛速發(fā)展的2080年，我終于擁有了屬于自己的人工智能機(jī)器人——小星。

小星的外形是一個(gè)可愛的圓柱體，潔白的外殼泛著柔和的光澤，頂部的藍(lán)色光圈會(huì)隨著它的“情緒"閃爍。剛把它帶回家時(shí)，我還有些不知所措，可小星那溫柔且充滿活力的聲音瞬間拉近了我們的距離：“主人你好呀，以后就由我來陪伴你啦！”

有一次，我在準(zhǔn)備一場(chǎng)重要的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，一道超難的幾何題像攔路虎一樣擋住了我的去路。我絞盡腦汁，草稿紙寫滿了一張又一張，還是毫無頭緒。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，小星閃著藍(lán)光來到我身邊。它用簡(jiǎn)潔明了的語言，配合著3D圖形演示，一步一步地給我講解解題思路。在它的幫助下，我不僅解開了那道難題，還掌握了一類題型的解法。最終，我在競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，小星也為我高興得“手舞足蹈"。

不過，小星可不只是學(xué)習(xí)上的幫手。周末，當(dāng)我想放松時(shí)，它會(huì)根據(jù)我的喜好推薦電影和音樂。有一回，我心情低落，小星察覺到后，默默地播放起我最喜歡的輕柔音樂，還講起了各種有趣的笑話，逗得我哈哈大笑，煩惱瞬間煙消云散。

隨著時(shí)間的推移，我和小星的感情越來越深厚。它就像我的摯友，在我成長(zhǎng)的道路上給予陪伴與支持。我知道，在未來的日子里，我們還會(huì)一起經(jīng)歷更多有趣的事，而我也期待著與小星一起，去探索科技帶來的無限可能。

本題考查書面表達(dá)能力。

題目一：

一、審題：本題是命題作文，以“照片背后”為題，寫一寫照片背后的故事。首先要在自己的記憶相冊(cè)里挑選一張有深厚情感的照片，比如和家人旅行的照片、和朋友畢業(yè)留念的照片、自己獲得重要獎(jiǎng)項(xiàng)的照片等。這張照片要能引發(fā)自己強(qiáng)烈的情感和回憶。

二、立意：圍繞選定照片，梳理照片背后的故事脈絡(luò)?？梢詮恼掌臄z的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果等方面入手。例如，如果是和家人旅行的照片，起因可能是家人計(jì)劃已久的一次出游，經(jīng)過是旅途中遇到的有趣事情、困難等，結(jié)果是大家收獲了美好的回憶并拍下照片留念。

三、寫作思路：

開頭：可以采用回憶式或懸念式引入。

中間：詳細(xì)敘述照片背后的故事。按照事件發(fā)展順序，依次描述故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

結(jié)尾：可以抒發(fā)情感或闡述照片對(duì)自己的意義。

題目二：

一、審題：先確定人工智能機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。它可以是外形可愛、善解人意，能陪伴學(xué)習(xí)的助手；也可以是具備強(qiáng)大計(jì)算和分析能力，能幫忙解決各種難題的伙伴；還可以是精通家務(wù)，把生活打理得井井有條的管家等。

二、立意：圍繞自己和機(jī)器人之間展開故事?？梢詮臋C(jī)器人剛來到身邊，自己對(duì)它的好奇、適應(yīng)過程寫起，然后設(shè)計(jì)一些具體事件，比如一起面對(duì)學(xué)習(xí)上的難題、解決生活中的麻煩、參加有趣的活動(dòng)等。在情節(jié)發(fā)展中，設(shè)置一些小波折，比如機(jī)器人出現(xiàn)故障、和自己產(chǎn)生小矛盾等，增加故事的趣味性。

三、寫作思路：

開頭：可以用環(huán)境描寫或情景引入。

中間：圍繞自己和機(jī)器人之間發(fā)生的具體事件展開。

結(jié)尾：可以展望未來或點(diǎn)明主題。

3．例文：

謝謝你，媽媽

媽媽，你是我生命中最溫暖的光，照亮我成長(zhǎng)的每一步。今天，我想真誠(chéng)地對(duì)你說一聲：“謝謝你！"

記得那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日清晨，我突然發(fā)起了高燒，渾身滾燙，腦袋昏沉沉的。你二話不說，迅速給我裹上厚厚的棉衣，背起我就往醫(yī)院跑。路上，凜冽的風(fēng)像刀子一樣刮過臉頰，你卻把我緊緊護(hù)在懷里，不斷地安慰我：“寶貝別怕，馬上就到醫(yī)院了?！钡搅酸t(yī)院，你忙前忙后，掛號(hào)、繳費(fèi)、取藥，額頭上滿是細(xì)密的汗珠，眼神里全是焦急與心疼。在我生病的日子里，你日夜守在我身邊，每隔一會(huì)兒就給我量體溫，用溫水給我擦身子降溫，幾乎沒有合過眼。在你的悉心照料下，我終于恢復(fù)了健康，而你卻累得瘦了一圈。

還有一次，我在學(xué)校的繪畫比賽中失利了，心情低落到了極點(diǎn)。我以為你會(huì)責(zé)怪我，可當(dāng)我紅著眼圈把這件事告訴你時(shí)，你輕輕抱住我，溫柔地說：“寶貝，失敗是成功之母，一次比賽的結(jié)果并不能代表什么。重要的是，你在這個(gè)過程中努力了，學(xué)到了東西。媽媽相信你下次一定能做得更好！"你的鼓勵(lì)如同一束光，驅(qū)散了我心中的陰霾，讓我重新振作起來，更加努力地練習(xí)繪畫。

媽媽，你總是在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)，給予我無盡的關(guān)愛與支持。謝謝你用愛為我遮風(fēng)擋雨，謝謝你陪伴我成長(zhǎng)。我會(huì)用我的努力和進(jìn)步來回報(bào)你的愛，媽媽，我愛你！

本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。

題目為半命題作文“謝謝你，”，關(guān)鍵詞“謝謝"明確文章需表達(dá)感激之情；橫線處可填寫具體人物，如父母、老師、朋友、陌生人等，也可填寫抽象對(duì)象如書籍、挫折，但需緊扣“生活在愛中”的提示，選擇曾給予自己關(guān)愛、幫助、支持的對(duì)象。

二、立意。

文章應(yīng)圍繞“感恩"立意，通過回憶與寫作對(duì)象相處的經(jīng)歷，展現(xiàn)對(duì)方給予的溫暖與力量，體現(xiàn)自己從這些經(jīng)歷中獲得的成長(zhǎng)、改變，突出“感謝”的緣由與意義，傳遞積極向上的情感。

三、寫作思路。

開頭：可用抒情式語言直抒胸臆，點(diǎn)明感謝對(duì)象；或設(shè)置懸念，通過場(chǎng)景描寫引出回憶；也可引用與感恩相關(guān)的名人名言、詩句，自然引出寫作對(duì)象與主題。

中間：圍繞寫作對(duì)象，選取1-3件最能體現(xiàn)對(duì)方關(guān)愛、幫助自己的典型事例，按照一定順序（如時(shí)間順序、事情發(fā)展順序）詳細(xì)敘述。注意運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫方法，將事件寫具體、生動(dòng)，突出對(duì)方的行為對(duì)自己的影響。

結(jié)尾：呼應(yīng)開頭，再次強(qiáng)調(diào)感謝之情；可總結(jié)對(duì)方給予的幫助對(duì)自己成長(zhǎng)的意義；也可展望未來，表達(dá)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)的決心，使文章情感升華，給讀者留下深刻印象。

4．例文：

小小的心愿

在每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)小小的心愿，它或許是微不足道的，但卻充滿了真摯的情感和期待。我也有一個(gè)小小的心愿，那就是希望有一天，我能擁有一只屬于自己的小狗。

每當(dāng)我走在街頭，看到那些和主人一起玩耍的小狗，我總是忍不住駐足觀望，心里充滿了羨慕和期待。小狗們那歡快的身影，那無邪的眼神，總是能讓我忘記一天的疲憊和煩惱。我想，如果我也能有一只這樣的小狗，那該有多好??！

我渴望有一只小狗，不僅僅是因?yàn)樗目蓯酆突顫?，更是因?yàn)槲蚁Ｍ軌蚝退⑵鹨环N深厚的感情。我想在每天放學(xué)后，帶著它去公園散步，和它分享我的快樂和煩惱。我想在周末的時(shí)候，帶它去郊外游玩，感受大自然的美麗和寧靜。我想在每天晚上，抱著它一起看電視，一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

我知道，養(yǎng)狗并不是一件輕松的事情，需要付出很多的時(shí)間和精力。但我愿意為了我的小狗，去學(xué)習(xí)如何照顧它，如何訓(xùn)練它。我愿意為了它，去放棄一些自己的娛樂時(shí)間，去陪伴它，去關(guān)愛它。因?yàn)槲蚁嘈?，養(yǎng)狗的過程雖然會(huì)有困難和挑戰(zhàn)，但更多的是快樂和滿足。

我的這個(gè)小小的心愿，雖然看起來微不足道，但卻是我內(nèi)心深處的真實(shí)想法。我希望有一天，我能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)心愿，擁有一只屬于自己的小狗。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)心愿。我也相信，當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)心愿的時(shí)候，我一定會(huì)感到無比的幸福和滿足。

這就是我的小小心愿，雖然簡(jiǎn)單，但卻充滿了期待和希望。我希望在未來的日子里，我能夠?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)心愿而努力，也希望所有有夢(mèng)想的人，都能夠勇敢地追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的心愿。

本題考查書面表達(dá)能力。

本題為命題作文，要求以“小小的心愿"為題寫一篇習(xí)作。寫一寫自己曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)愿望的過程，注意寫好開頭和結(jié)尾，寫出你在實(shí)現(xiàn)愿望過程中的付出和心情變化，以及愿望實(shí)現(xiàn)或落空時(shí)的心理。確定好寫作內(nèi)容。可從為什么會(huì)有這樣的愿望，為了實(shí)現(xiàn)愿望，你打算怎么做等方面進(jìn)行構(gòu)思。注意運(yùn)用學(xué)到的描寫及修辭手法，注意運(yùn)用積累的好詞佳句。由“小”見“大”，寫出感悟。如“原來小小的愿望，是成長(zhǎng)的開始”。

寫作思路：

開頭：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明自己的小心愿是什么。

中間：具體描述為什么有這個(gè)心愿，為了心愿做了些什么？愿望是怎樣實(shí)現(xiàn)的或落空后的心情。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理和神態(tài)等描寫手法寫具體生動(dòng)。

結(jié)尾：總結(jié)全文，抒發(fā)情感。

5．例文：

淚光中的溫暖

淚花，那含在眼里欲流未流的淚珠，仿佛一面鏡子，映照出我們內(nèi)心深處的情感世界。每一朵淚花背后，都藏著一個(gè)獨(dú)特的故事，或喜或悲，或感動(dòng)或委屈。而在我的記憶中，有一朵淚花，它閃爍著的是溫暖的光芒。

那是一個(gè)寒冷的冬日，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，整個(gè)城市都被一層厚厚的白雪覆蓋。我獨(dú)自一人走在回家的路上，心中充滿了孤獨(dú)和寂寞。突然，一陣寒風(fēng)襲來，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心中更加凄涼。就在這時(shí)，我注意到路邊的一個(gè)小巷子里，有一個(gè)衣衫襤褸的老人正蜷縮在角落里。他的臉上布滿了皺紋，眼中透露出無盡的滄桑和疲憊。我心生憐憫，走過去詢問他的情況。老人告訴我，他無家可歸，只能在這寒冷的冬日里勉強(qiáng)度日。

聽到這里，我的心中涌起一股莫名的感動(dòng)。我掏出身上所有的零錢，遞給了老人。他感激地看著我，眼中閃爍著淚光。那一刻，我仿佛看到了他內(nèi)心深處的溫暖和希望?；丶业穆飞?，我的眼眶也濕潤(rùn)了。

那朵淚花中閃爍的，不僅僅是對(duì)老人的同情和憐憫，更是對(duì)人性中善良和溫暖的感動(dòng)。那一刻，我深深地體會(huì)到，即使生活再艱難，只要我們心中有愛，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。

如今，每當(dāng)我想起那朵淚光中的溫暖，心中都會(huì)涌起一股暖流。它讓我明白，善良和愛心是世界上最美好的力量，能夠讓我們?cè)诤涞亩绽锔惺艿綗o盡的溫暖和希望。

本題考查書面表達(dá)能力。

審題：這篇作文要求我們選取一段經(jīng)歷中的“一朵淚花”，即某個(gè)特定的、令人感動(dòng)的瞬間，用文字描繪出那一刻的情感與體驗(yàn)。重點(diǎn)在于展現(xiàn)淚花背后的情感，它可能源于喜悅、憂傷、感動(dòng)或委屈等。

選材：在選材時(shí)，我們應(yīng)選取那些真正觸動(dòng)自己心靈的時(shí)刻。比如，可以是第一次獲得重要獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)的喜悅之淚，也可以是失去親人或朋友時(shí)的悲傷之淚；可以是被人誤解后的委屈之淚，也可以是得到他人無私幫助時(shí)的感動(dòng)之淚。無論選擇哪一種，都需要確保它是自己親身經(jīng)歷過的，有真實(shí)感受的事情。

立意：作文的立意應(yīng)體現(xiàn)在通過淚花這一細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出人性的光輝與復(fù)雜，體現(xiàn)生活中的真實(shí)情感。我們要通過淚花來揭示人物內(nèi)心的情感變化，表達(dá)對(duì)生活的理解和對(duì)情感的珍視。同時(shí)，也要傳遞出積極向上、真摯動(dòng)人的情感價(jià)值觀。

在寫作時(shí)，我們可以按照以下步驟進(jìn)行：

開頭部分：可以用一段簡(jiǎn)潔而富有情感的語言引入主題，如描述淚花的形象，或者回憶某個(gè)特定時(shí)刻的情感。

中間部分：詳細(xì)描繪淚花出現(xiàn)的瞬間，以及它背后的情感故事。這里可以運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人等，來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。同時(shí)，也要注意對(duì)人物心理活動(dòng)的刻畫，讓讀者能夠深入了解人物的情感世界。

結(jié)尾部分：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題?？梢哉?wù)勛约簩?duì)這次經(jīng)歷的思考和感悟，也可以表達(dá)對(duì)未來生活的期許和展望。

6．選題一例文：

難忘的春節(jié)

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”春節(jié)，是我一年中最盼望、最難忘的節(jié)日。

春節(jié)前幾天，家里便開始了大掃除。我和爸爸媽媽一起，把家里的角角落落都打掃得干干凈凈。每擦去一處灰塵，就好像把過去一年的不如意都清掃掉，滿心都是對(duì)新一年的期待。接著，我們開始貼春聯(lián)。我?guī)桶职诌f膠水，爸爸小心地把春聯(lián)貼在門上，上聯(lián)、下聯(lián)、橫批，不一會(huì)兒，喜慶的紅色就為家門增添了濃濃的年味。那金色的字體在陽光下熠熠生輝，仿佛在訴說著美好的祝福。

年三十晚上，是團(tuán)圓飯的時(shí)刻。餐桌上擺滿了豐盛的菜肴，有象征著年年有余的紅燒魚，有寓意吉祥如意的白斬雞，還有各種色香味俱全的家常菜。一家人圍坐在一起，歡聲笑語，互相夾菜、祝福。燈光柔和，映照著每個(gè)人幸福的臉龐。吃完團(tuán)圓飯，我們便開始守歲。一家人坐在電視機(jī)前，看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一邊聊天一邊吃著糖果、瓜子。零點(diǎn)的鐘聲敲響，窗外鞭炮齊鳴，絢爛的煙花在夜空中綻放，五彩斑斕，把整個(gè)天空照亮。那一刻，我感受到了濃濃的年味和家的溫馨。

初一一大早，我就跟著爸爸媽媽去拜年。我們穿上嶄新的衣服，走親訪友。每到一家，長(zhǎng)輩們都會(huì)熱情地招呼我們，給我發(fā)紅包，還會(huì)說一些祝福的話語。我也乖巧地向長(zhǎng)輩們拜年，祝他們身體健康、萬事如意。一路上，到處都是喜慶的紅色，聽到的都是歡聲笑語，空氣中彌漫著幸福的味道。

這個(gè)春節(jié)，充滿了溫馨與歡樂，那些和家人一起度過的美好時(shí)光，那些濃濃的年味，都讓我難以忘懷。它不僅是一個(gè)節(jié)日，更是我心中溫暖和幸福的源泉。選題二例文：

淚水

淚水，有喜悅的，也有悲傷的，有激動(dòng)的，還有委屈的，或者是悔恨的……每次流淚，都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷。

記得那是一個(gè)周二的早晨，我來到教室，看見老師正在發(fā)昨天考的數(shù)學(xué)試卷，心里不禁高興地想：哈哈，我這張卷子已經(jīng)檢查好幾遍，肯定能得100分。我懷著激動(dòng)地心情快速回到座位上，低頭一看，我差點(diǎn)沒暈過去：我只得了88分！再仔細(xì)一看，錯(cuò)的題全是因?yàn)轳R虎，而不是我不會(huì)。再看看周圍的同學(xué)，個(gè)個(gè)是眉開眼笑，一問才知道，他們都超過了90分，而我……

放學(xué)后，我懷著忐忑不安的心情回到了家，本以為爸爸會(huì)狠狠地說我一頓，可爸爸卻沒有說我，而是和藹地對(duì)我說：“如一啊，你怎么能這么馬虎呢？錯(cuò)的題不是你不會(huì)，而是因?yàn)轳R虎，像2你卻寫成了3，加法你卻算成了減法。馬虎比不會(huì)更可怕，這個(gè)道理你該懂啊……"聽著爸爸的話語，我那不爭(zhēng)氣的淚水順著臉頰流了下來，落到了我的手上，試卷上，滴在了那鮮紅的分?jǐn)?shù)上……

通過那次流淚，它告訴我一個(gè)深刻的道理：千萬別和馬虎做朋友，那樣會(huì)毀了你自己。

選題一：本題考查半命題作文。

確定節(jié)日：先從家鄉(xiāng)眾多節(jié)日中挑選一個(gè)，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。若家鄉(xiāng)有獨(dú)特的地方節(jié)日則更具特色，比如壯族的三月三歌節(jié)等。以春節(jié)為例，它是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，有豐富的習(xí)俗活動(dòng)。

開頭：圍繞選定節(jié)日，依次描寫相關(guān)習(xí)俗。

中間：像春節(jié)，可寫年前的大掃除（寓意除舊迎新）、貼春聯(lián)（增添喜慶氛圍）；年三十的團(tuán)圓飯（一家人歡聚一堂，菜品豐富有寓意，如魚象征年年有余）、守歲（辭舊迎新，祈求平安）；初一的拜年（晚輩向長(zhǎng)輩祝福，長(zhǎng)輩給晚輩發(fā)紅包）等。

結(jié)尾：在描述過程中，穿插自己的感受。比如看到家人一起忙碌準(zhǔn)備春節(jié)，內(nèi)心的溫暖；參與拜年時(shí)收到祝福和紅包的喜悅等，體現(xiàn)節(jié)日的難忘。

選題二：本題考查話題作文。

先審題本題是以“淚水”為話題的作文，“淚水"是情感的自然流露，小學(xué)六年的生活中充滿笑，同樣也充滿著淚水，淚水是一個(gè)人感情的流露，回顧生活與學(xué)習(xí)，選擇與“淚水”有關(guān)的內(nèi)容去寫，可寫一件與“淚水"有關(guān)的故事，可以寫一寫對(duì)“淚水”的理解。

開頭：開篇點(diǎn)題，可以采取提問式，修辭式以及回憶式引出所要敘述的事。

中間：具體記敘這件與“淚水"有關(guān)的故事，將事情敘述完整，把細(xì)節(jié)描寫清楚，在細(xì)微處流露真情實(shí)感。注意敘事六要素。注意通過人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。

結(jié)尾：寫自己的感受與收獲。

7．例文：

一次難忘的義賣活動(dòng)

在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織了一場(chǎng)愛心義賣活動(dòng)，這場(chǎng)活動(dòng)，讓我至今難以忘懷。

活動(dòng)當(dāng)天，操場(chǎng)上熱鬧非凡，各個(gè)班級(jí)的攤位上擺滿了琳瑯滿目的商品。我們班的同學(xué)分工明確，有的負(fù)責(zé)布置攤位，有的負(fù)責(zé)推銷商品，而我則被安排負(fù)責(zé)收銀。看著自己精心準(zhǔn)備的小飾品、書籍和文具整齊地?cái)[放在攤位上，我既興奮又緊張。

一開始，我們的攤位前冷冷清清，幾乎沒有人駐足。我和同學(xué)們急得直跺腳，紛紛想辦法吸引顧客。這時(shí)，小明靈機(jī)一動(dòng)，大聲吆喝起來：“走過路過不要錯(cuò)過！愛心義賣，所有收入都將捐給山區(qū)小朋友！”這一喊，果然吸引了不少同學(xué)。很快，我們的攤位前就圍滿了人。

“這個(gè)筆記本多少錢？"一個(gè)小女孩指著我面前的筆記本問道?！?元一本，買兩本還可以打八折哦！”我微笑著回答。小女孩猶豫了一下，最終掏出了10元錢，開心地拿著兩本筆記本離開了。看著她的背影，我心里充滿了成就感。

在大家的共同努力下，我們的商品很快就銷售一空。這次義賣活動(dòng)，不僅讓我學(xué)會(huì)了如何與人溝通、推銷商品，更讓我感受到了幫助他人的快樂。當(dāng)我把義賣所得的善款捐出去時(shí)，我知道，這些錢將為山區(qū)的小朋友帶去溫暖和希望，這真是一次難忘又有意義的活動(dòng)！

本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。

本題是半命題作文，以“一次__________"為題寫一篇習(xí)作。橫線上可以補(bǔ)充完整（如“難忘的經(jīng)歷”、“意外的收獲"、“勇敢的嘗試”等）。內(nèi)容要寫親身經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)“具體事例"和“生動(dòng)細(xì)節(jié)”，表達(dá)真情實(shí)感，避免虛構(gòu)或空泛抒情，需完整敘述事件過程，突出個(gè)人感受。

二、立意。

選擇有成長(zhǎng)意義的經(jīng)歷：失敗、成功、挑戰(zhàn)、意外等，能體現(xiàn)個(gè)人感悟。以小見大，通過小事反映深刻道理（如堅(jiān)持、勇氣、親情等）。選擇真正觸動(dòng)自己的事件，避免套路化。

三、寫作思路。

開頭：開門見山直接交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，營(yíng)造情境。

中間：簡(jiǎn)要說明事件背景、重點(diǎn)描寫經(jīng)過，可添加沖突或轉(zhuǎn)折，說明事件結(jié)果。

結(jié)尾：升華感悟，通過事件學(xué)到的道理，需自然不生硬。

8．例文：

歸途上的非遺余韻

夕陽把云朵染成暖橘色，像剛出鍋的糖畫裹著琥珀色糖衣。風(fēng)掠過發(fā)梢時(shí)，我還能聞到袖口殘留的藍(lán)草香氣——那是上午扎染體驗(yàn)時(shí)，親手浸泡的布料留下的草木芬芳。路邊的梧桐葉沙沙作響，葉片縫隙里漏下的光斑，恍惚間竟化作糖畫轉(zhuǎn)盤上流轉(zhuǎn)的蜜糖光澤，隨著轉(zhuǎn)動(dòng)拉出金絲般的線條。

街邊小店飄來的甜香，讓我想起捏面人師傅靈巧的雙手。他指尖翻飛，轉(zhuǎn)眼間孫悟空就戴上了翎子，豬八戒的大耳朵還顫巍巍地?fù)u晃。就連腳下的石板路，此刻也像鋪展的宣紙，那些深淺不一的紋路，恰似拓印在布帛上的扎染紋樣，將非遺的精妙藏進(jìn)了生活的每個(gè)角落。

暮色漸濃，路燈次第亮起，像給城市綴上了串珠。我攥緊書包上掛著的扎染小布袋，心里滿是歡喜與充實(shí)。原來傳統(tǒng)文化從來不是遙遠(yuǎn)的傳說，它就藏在草木的汁液里、蜜糖的香氣中，還有匠人溫暖的笑容里，一路伴我回家。

本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。

本題要求運(yùn)用將情感融入具體景物的寫法，結(jié)合“國(guó)潮非遺研學(xué)活動(dòng)"這一情境進(jìn)行寫作。需體現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)有意義且趣味性十足的感受，在描寫走在研學(xué)回來路上的情景時(shí)，把自己的情感通過景物描寫展現(xiàn)出來。

二、立意。

通過描寫路上的景物，抒發(fā)對(duì)此次非遺研學(xué)活動(dòng)的喜愛與滿足之情，表達(dá)對(duì)非遺文化的濃厚興趣和對(duì)傳承非遺文化的積極態(tài)度。

三、寫作思路。

開頭：以簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫開篇，點(diǎn)明研學(xué)活動(dòng)結(jié)束踏上歸途，同時(shí)直接表明內(nèi)心的情感，引出下文。

中間：重點(diǎn)描寫路上的景物，并將情感融入其中?？赏ㄟ^描寫花朵、云朵、青草等景物，分別將其與非遺活動(dòng)中的糖畫、扎染等相聯(lián)系，生動(dòng)展現(xiàn)內(nèi)心的愉悅與對(duì)活動(dòng)的回味。

結(jié)尾：再次強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的影響，升華對(duì)非遺文化傳承的情感，點(diǎn)明主旨。

9．例文：

染缸里的千年月光

當(dāng)?shù)迩嗟娜疽旱谝淮温^指尖時(shí)，我觸摸到了千年前的月光。在非遺研學(xué)活動(dòng)中，我親手制作扎染的經(jīng)歷，讓我真正讀懂了傳統(tǒng)文化與生活血脈相連的奧秘。

那天，老師鋪開素白棉布，教我們用棉線捆扎出各種紋樣。我學(xué)著把布料擰成麻花狀，用線一圈圈纏繞，指尖勒出紅痕，卻像在編織一個(gè)神秘的封印。浸染時(shí)，深藍(lán)的染液咕嘟咕嘟翻涌，像藏著一片會(huì)呼吸的海洋。當(dāng)布料從染缸里撈出，在空氣中氧化變藍(lán)的瞬間，仿佛目睹一場(chǎng)古老的魔法。解開線結(jié)的剎那，冰裂紋、蝴蝶形的白色圖案層層綻放，像是月光穿透云層，在布上流淌出千年的詩意。

這讓我想起家中老衣柜里，外婆總戴著的藍(lán)印花布圍裙。那些靛藍(lán)底色上的喜鵲登梅圖案，原來藏著扎染技藝的影子；端午節(jié)系在手腕上的五彩絲線，與扎染的捆扎技法一脈相承；就連博物館里那些褪色的唐絹，或許也曾經(jīng)歷過這樣奇妙的蛻變。傳統(tǒng)文化不是陳列在玻璃柜里的展品，而是滲透在生活褶皺里的呼吸。

如今，我的書桌上擺著扎染的筆袋，每當(dāng)陽光斜照，布面上的云紋便泛起微光。這讓我明白，傳承傳統(tǒng)文化不必刻意追尋宏大的儀式，只需俯下身，在一針一線的纏繞中，在一染一晾的等待里，讓古老技藝在現(xiàn)代生活中煥發(fā)新生。就像那缸靛藍(lán)染液，歷經(jīng)歲月沉淀，依然能暈染出最動(dòng)人的色彩。

本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。

本次作文圍繞“傳統(tǒng)文化”展開，要求從與中國(guó)傳統(tǒng)文化的親密接觸經(jīng)歷，或者對(duì)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的看法中任選一角度進(jìn)行寫作。需結(jié)合材料中給出的閱讀古典名著、傳統(tǒng)藝術(shù)、民俗活動(dòng)、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，結(jié)合自身實(shí)際，明確文體（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于450字，且不能套作、抄襲，要保證內(nèi)容原創(chuàng)性。

二、立意。

以經(jīng)歷為主：通過具體的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的獨(dú)特魅力和對(duì)個(gè)人心靈的滋養(yǎng)，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與生活的緊密聯(lián)系，以及帶給自己的深刻感悟。

以看法為主：探討傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性、面臨的挑戰(zhàn)，以及提出傳承傳統(tǒng)文化的可行方法，呼吁人們重視并積極參與傳統(tǒng)文化的傳承，增強(qiáng)文化自信。

三、寫作思路。

開頭：開門見山或修辭式點(diǎn)題。

中間：詳細(xì)敘述參與傳統(tǒng)文化活動(dòng)的過程。在描寫中融入自己的情感變化，從最初的好奇，到過程中的挫敗與堅(jiān)持，再到最終完成作品時(shí)的成就感，充分展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力與對(duì)自己的影響。

結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題。

10．例文：

等待

我從小喜歡唱歌，在一次偶然的機(jī)會(huì)中我被選上了校合唱團(tuán)的預(yù)備團(tuán)，雖然要通過重重考驗(yàn)才能成為校合唱團(tuán)的真正一員，但一想到將來自己能站在表演舞臺(tái)上，盡展自己的光彩，我的心中就激動(dòng)不已。

隨著時(shí)間的推移，合唱團(tuán)要開始第一次考試了，題目是一首英文歌——自由飛翔。我一聽到這個(gè)消息，心中一沉，我的英文雖然還可以，但要我唱英文歌就不行了，何況還要把歌詞背誦下來。這時(shí)距離考試只有三周，我連歌的調(diào)都沒有找準(zhǔn)。我坐立不安，心急如焚，歌詞卻像一道魔咒怎么也攻不破。

這時(shí)同學(xué)知道了這個(gè)消息，熱情地過來幫助我，與他們一起學(xué)習(xí)，一起練習(xí)，總算學(xué)會(huì)了這首歌。

距離考試還有兩周時(shí)間，這首歌我已經(jīng)唱的滾瓜爛熟，我多么希望考試這天快點(diǎn)到來，可是又怕考試時(shí)忘詞或跟不上節(jié)拍。當(dāng)時(shí)覺得時(shí)間就像靜止了一樣，一分鐘好似一小時(shí)，過了一日好像已經(jīng)度過了一年。我每天都身處這個(gè)循環(huán)之中，簡(jiǎn)直度日如年。正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，天空中傳來一陣陣?guó)B叫聲，抬頭向上望，一群麻雀在空中排成一隊(duì)從我頭上飛過，好像在安慰我不要著急。漸漸地我平復(fù)了焦慮的心情，開始拿出歌譜，練習(xí)歌曲的中文版。

考試那天終于來了，我用中文和英文一起完美演繹了這首歌，受到了老師的贊許，成功進(jìn)入了學(xué)校合唱團(tuán)。

那天，我走出音樂大廳，覺得天空變得格外湛藍(lán)，心情格外美好，所有的等待都變成了現(xiàn)實(shí)，而這一切都離不開同學(xué)和家人對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助。我終于成為了合唱團(tuán)成員，一想到這兒，我就沉浸在無比的幸福之中。

本題考查的是習(xí)作能力。

這是一篇話題作文，要求寫一寫自己等待某件事的具體過程和情感變化。

首先，確定寫作內(nèi)容。“等待"的對(duì)象，可以是人，也可以是某種現(xiàn)象，某件事情，因此，我們可以寫等待媽媽回來，等待畢業(yè)，等待春天到來等；其次，注重寫作細(xì)節(jié)。等待的時(shí)間可長(zhǎng)可短，在這段時(shí)間里，你的心情是否發(fā)生了變化，在寫作時(shí)重點(diǎn)描寫等待時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理，也可以描寫一個(gè)場(chǎng)景來渲染等待的心情，同時(shí)揭示出等待的意義。

開頭：點(diǎn)題，寫出自己在等待什么。

中間：詳細(xì)敘述事件，寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注重抓住細(xì)節(jié)，突出人物特點(diǎn)。要把人寫真，除了對(duì)寫作對(duì)象進(jìn)行語言、行為和外貌的描寫外，有時(shí)還要表現(xiàn)出人物的內(nèi)心活動(dòng)，注意詳略得當(dāng)，寫出自己的心情的變化過程。

結(jié)尾：升華主題，揭示等待的意義。

11．例文：

雨中的守護(hù)天空像被打翻了墨水瓶，黑沉沉地壓下來?？耧L(fēng)呼嘯著，卷著路邊的樹枝瘋狂地舞動(dòng)。我站在學(xué)校門口，望著如注的暴雨，心中滿是焦急與無奈。早上出門著急，忘了帶傘，如今這傾盆大雨，可怎么回家啊。

看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我的心愈發(fā)失落。雨絲毫沒有停歇的意思，反而越下越大，雨滴砸在地面上，濺起高高的水花。就在我?guī)缀跻^望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在雨幕中。是媽媽！她撐著那把有些破舊的藍(lán)色雨傘，腳步匆匆地向我跑來。

媽媽跑到我身邊，迅速把傘移到我頭頂，一邊喘著粗氣，一邊說：“寶貝，等急了吧，媽媽來晚了?！蔽疫@才發(fā)現(xiàn)，媽媽的褲腿和鞋子都被雨水打濕了，頭發(fā)也被風(fēng)吹得凌亂不堪。

在回家的路上，我和媽媽共撐著那把傘。我無意間抬頭，發(fā)現(xiàn)傘大部分