中小學師德師風考核辦法第一章師德師風考核的目的與意義

1.師德師風考核的背景

在我國，教育是立國之本，教師是教育的中堅力量。師德師風作為教師素質(zhì)的核心要素，關(guān)系到學生身心健康和全面發(fā)展，影響到教育質(zhì)量和國家未來。近年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，中小學師德師風問題日益引起廣泛關(guān)注。為了加強師德師風建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，我國相關(guān)部門制定了《中小學師德師風考核辦法》。

2.師德師風考核的目的

師德師風考核的目的在于全面了解和評價教師的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、教育教學能力、關(guān)愛學生等方面的情況，為教師隊伍建設(shè)提供科學依據(jù)。通過考核，激發(fā)教師樹立正確的教育觀念，自覺踐行社會主義核心價值觀，提高教育教學質(zhì)量。

3.師德師風考核的意義

（1）有助于提升教師隊伍整體素質(zhì)。通過考核，促使教師不斷自我完善，提高思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和教育教學能力。

（2）有助于維護學生身心健康?？己私Y(jié)果可以作為教師選拔、任用、獎懲的依據(jù)，確保學生能夠在良好的教育環(huán)境中成長。

（3）有助于增強教師的責任感和使命感?？己俗尳處熣J識到自己在教育工作中的重要地位和作用，激發(fā)教師關(guān)愛學生、奉獻教育的熱情。

（4）有助于促進教育公平。通過考核，選拔出具備良好師德師風的教師，為每個學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

（5）有助于推動教育事業(yè)發(fā)展。師德師風考核為教育事業(yè)提供了有力的人才保障，有利于提高我國教育整體水平。

第二章師德師風考核的具體內(nèi)容與標準

1.考核思想政治素質(zhì)

這一塊的實操就是看老師們的政治學習筆記、參加政治活動的頻率和表現(xiàn)。比如，老師是否定期參加學校的政治學習會議，學習態(tài)度認真與否，能否積極向?qū)W生傳播正能量，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.考核道德品質(zhì)

這里主要是看老師們的日常行為是否符合社會公德，是否尊重學生、家長和同事。舉個例子，老師在校園內(nèi)是否遵守秩序，不隨意亂扔垃圾，對待學生是否有耐心，不體罰或變相體罰學生。

3.考核教育教學能力

教育教學能力是師德師風考核的重點。這包括老師的備課質(zhì)量、課堂教學效果、作業(yè)批改情況等。比如，老師是否認真?zhèn)湔n，課件制作是否精美，課堂上是否能夠吸引學生的注意力，作業(yè)批改是否認真及時。

4.考核關(guān)愛學生

關(guān)愛學生是教師的基本職責?？己诉@一項時，會看老師是否關(guān)注學生的身心健康，是否能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題。比如，老師是否經(jīng)常與學生交流，了解他們的生活和學習狀況，對于學習有困難的學生是否給予個別輔導。

5.考核遵守法律法規(guī)

老師作為社會的公職人員，必須遵守國家的法律法規(guī)?？己藭r會看老師是否遵守教育法規(guī)，是否有過違規(guī)行為。比如，老師是否按時上下課，是否有過擅自離崗的行為。

6.考核職業(yè)操守

職業(yè)操守包括老師是否遵循教育職業(yè)規(guī)范，是否誠實守信，是否保守學生和家長的隱私。比如，老師是否在公共場合談?wù)搶W生的隱私，是否利用職務(wù)之便謀取私利。

這些考核內(nèi)容都有相應的評價標準，比如思想政治素質(zhì)要求老師有堅定的政治立場，道德品質(zhì)要求老師做到身教言傳，教育教學能力要求老師有高效的教學方法，關(guān)愛學生要求老師有愛心和耐心，遵守法律法規(guī)要求老師有法紀意識，職業(yè)操守要求老師有職業(yè)道德。每個標準都會根據(jù)實際情況制定具體的評分細則。

第三章考核的組織與實施

1.考核小組的組建

每個學校都會成立一個師德師風考核小組，這個小組通常由校領(lǐng)導、教師代表、學生代表組成。他們會一起商量考核的辦法和標準，確?？己说墓焦?/p>

2.考核前的準備

考核小組會在考核開始前，給老師們發(fā)一份考核通知，告訴他們考核的時間、地點和需要注意的事項。同時，考核小組還會對老師們進行一次培訓，讓他們了解考核的內(nèi)容和標準。

3.考核的實施過程

考核通常分為幾個步驟。首先是自我評價，老師們需要根據(jù)自己的工作情況填寫一份自我評價表。然后是同事評價，老師們會互相評價對方在師德師風方面的表現(xiàn)。接著是學生評價，學生們會對老師的課堂教學、日常行為等進行評價。

4.考核中的實際操作

在實際操作中，考核小組會通過聽課、查看教案、檢查作業(yè)批改情況等方式，對老師的教學工作進行評價。同時，考核小組還會通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集學生對老師的評價。

5.考核結(jié)果的反饋

考核結(jié)束后，考核小組會將每位老師的考核結(jié)果整理出來，反饋給學校領(lǐng)導和老師們。對于考核結(jié)果優(yōu)秀的老師，學校會給予表揚和獎勵；對于考核結(jié)果不合格的老師，學校會提出改進意見，并要求其在一定時間內(nèi)進行整改。

6.考核的持續(xù)改進

考核不是一次性的，而是持續(xù)的。學校會根據(jù)考核結(jié)果，不斷調(diào)整和完善考核辦法和標準，確保師德師風考核能夠真正起到促進老師成長和提高教學質(zhì)量的作用。

第四章考核結(jié)果的處理與應用

1.考核結(jié)果的分類

考核結(jié)果通常分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。這些等級的劃分依據(jù)老師們在思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、教育教學能力、關(guān)愛學生等方面的綜合表現(xiàn)。

2.優(yōu)秀與良好的激勵措施

對于考核結(jié)果為優(yōu)秀或良好的老師，學校會給予一定的獎勵，比如頒發(fā)榮譽證書、物質(zhì)獎勵或者職務(wù)晉升的優(yōu)先權(quán)。這些激勵措施旨在鼓勵老師們繼續(xù)保持良好的師德師風，提升教育教學質(zhì)量。

3.合格與不合格的處理措施

對于考核結(jié)果為合格的老師，學校會鼓勵他們繼續(xù)努力，提升自身素質(zhì)。而對于考核結(jié)果為不合格的老師，學校會采取相應的處理措施，比如安排他們參加專門的培訓，或者給予警告、停職等處罰。

4.實操中的具體處理

在實際操作中，學校會根據(jù)老師的考核結(jié)果，制定具體的處理方案。比如，對于需要培訓的老師，學校會安排他們參加教育教學、心理健康等方面的培訓課程；對于需要警告或停職的老師，學校會按照相關(guān)規(guī)定程序進行。

5.考核結(jié)果的應用

考核結(jié)果不僅用于獎勵和處罰，還會作為老師評職稱、晉級、續(xù)聘的重要依據(jù)。這意味著，考核結(jié)果優(yōu)秀的老師會有更多的發(fā)展機會，而不合格的老師則可能面臨職業(yè)發(fā)展的阻礙。

6.考核結(jié)果的反饋與溝通

學校會定期將考核結(jié)果反饋給老師本人，并進行面對面的溝通。在溝通中，學校會指出老師的表現(xiàn)優(yōu)點和需要改進的地方，幫助老師明確未來的發(fā)展方向。同時，學校也會傾聽老師的意見和建議，共同探討提升師德師風的有效途徑。

第五章考核過程中的監(jiān)督與保障

1.確保考核的公正性

為了保證考核的公正性，學校會設(shè)立監(jiān)督小組，監(jiān)督考核的整個過程。這個小組會由校領(lǐng)導、教師代表、家長代表等組成，他們會監(jiān)督考核的各個環(huán)節(jié)，確保每個老師都受到公平公正的對待。

2.考核透明化

考核的過程和結(jié)果都會向全校師生公開，讓所有人都知道考核的標準和結(jié)果，這樣可以避免暗箱操作，確保考核的透明度。

3.老師的權(quán)益保障

在考核過程中，老師的權(quán)益也會得到保障。如果老師對考核結(jié)果有異議，可以向?qū)W校提出申訴。學校會認真聽取老師的申訴，必要時會重新進行考核，確保老師的合法權(quán)益不受侵害。

4.防止考核流于形式

學校會注意防止考核流于形式，確?？己苏嬲鸬阶饔谩１热?，學校會定期檢查考核小組的工作，確保他們嚴格按照考核標準和程序進行考核。

5.考核實操中的細節(jié)

在考核實操中，學校會注意一些細節(jié)，比如確?？己吮砀竦奶顚懸?guī)范，考核數(shù)據(jù)的收集和整理準確無誤，考核結(jié)果的反饋及時且具體。

6.考核的持續(xù)監(jiān)督

考核不是一次性的事情，學校會持續(xù)監(jiān)督老師們的師德師風表現(xiàn)。比如，學校會定期開展師德師風教育，提醒老師們時刻注意自己的言行；同時，學校也會定期收集學生和家長的反饋，了解老師們在日常工作中的表現(xiàn)。通過這些措施，學校希望能夠建立一個良好的師德師風環(huán)境，讓學生們在更好的教育氛圍中成長。

第六章考核結(jié)果的公開與反饋

1.考核結(jié)果公開的意義

考核結(jié)果公開是為了讓老師們明白自己的表現(xiàn)，也是為了讓家長和學生了解老師的教學水平和師德情況。這樣做可以提高學校的透明度，增強公眾對學校的信任。

2.公開考核結(jié)果的方式

學校會在校園公告欄、教職工會議上公開考核結(jié)果，確保信息的傳播。有些學校甚至會在官方網(wǎng)站或者微信公眾號上發(fā)布考核結(jié)果，讓更多的人能夠及時獲取信息。

3.考核結(jié)果反饋的流程

學校會在考核結(jié)束后的一段時間內(nèi)，組織一次反饋會議。在會議上，考核小組會向老師們逐一反饋考核結(jié)果，包括具體的評分和評價意見。

4.反饋會議的實際操作

在反饋會議上，考核小組會使用具體的例子來解釋老師的考核結(jié)果。比如，如果一個老師在關(guān)愛學生方面得分較低，考核小組可能會提到該老師在處理學生問題時的一些具體行為。

5.考核結(jié)果反饋后的行動

老師們在接到考核反饋后，可以根據(jù)考核小組的建議制定改進計劃。學校會鼓勵老師們進行自我提升，并提供必要的支持和資源。

6.持續(xù)的反饋與改進

學校會定期進行考核，這意味著老師們會不斷收到反饋。學校也會跟蹤老師們改進的情況，確保他們能夠在下一次考核中取得更好的成績。通過這樣的循環(huán)，學校希望老師們能夠不斷提升自己的教育教學能力和師德水平，為學生提供更好的教育服務(wù)。

第七章考核體系的完善與發(fā)展

1.收集反饋意見

為了不斷完善考核體系，學校會積極收集老師、學生和家長的反饋意見。這些反饋可以幫助學校發(fā)現(xiàn)考核中存在的問題，從而進行改進。

2.定期評估考核體系

學校會定期對考核體系進行評估，看它是否能夠全面、準確地反映老師的師德師風情況。評估過程中，學校會考慮考核指標的科學性、考核流程的合理性等因素。

3.更新考核指標

隨著教育的發(fā)展和社會的變化，考核指標也需要不斷更新。學校會根據(jù)最新的教育政策和實際情況，調(diào)整和完善考核指標。

4.引入新技術(shù)手段

學校會考慮引入新技術(shù)手段來提高考核的效率和準確性。比如，使用電子問卷來收集學生和家長的反饋，或者使用數(shù)據(jù)分析工具來分析考核結(jié)果。

5.實操中的具體改進

在實操中，學校會注意改進考核流程中的具體細節(jié)。例如，優(yōu)化考核表格的設(shè)計，使老師們填寫起來更加方便；或者提高反饋會議的效率，確保老師們能夠盡快得到反饋。

6.建立長效機制

學校會努力建立一套長效的考核機制，確?？己斯ぷ髂軌虺掷m(xù)、穩(wěn)定地進行。這包括建立專門的考核小組，制定明確的考核流程，以及建立考核結(jié)果的應用和反饋機制。

第八章考核中的特殊情況處理

1.老師個人情況的考慮

在考核過程中，學校會考慮到老師的個人情況，比如身體狀況、家庭狀況等。如果這些情況影響到老師的工作表現(xiàn)，學校會在考核時給予適當?shù)目紤]。

2.應對突發(fā)狀況

如果老師遇到突發(fā)狀況，比如家庭成員突發(fā)疾病需要照顧，學校會在考核時對此予以理解，并適當調(diào)整考核標準或時間。

3.特殊貢獻的認可

有些老師可能在某些方面做出了特殊的貢獻，比如在教育教學改革中取得顯著成果，或者積極參與社區(qū)服務(wù)。學校會在考核時對這些特殊貢獻予以認可，并在評價中給予體現(xiàn)。

4.實操中的靈活處理

在實際操作中，考核小組會根據(jù)具體情況靈活處理考核問題。比如，如果一個老師因為長期病假影響了考核，考核小組會考慮他的病假情況，對他的工作進行合理評估。

5.公平公正的原則

在處理特殊情況時，學校會堅持公平公正的原則，確保所有老師的權(quán)益都得到尊重?？己诵〗M會詳細記錄處理過程，確保透明度。

6.考核結(jié)果的特殊反饋

對于在考核中出現(xiàn)特殊情況的老師，學校會在反饋時給予特別的關(guān)注?？己诵〗M會與老師進行深入的溝通，提供具體的指導和建議，幫助他們在未來的工作中更好地發(fā)展。同時，學校也會根據(jù)這些特殊情況調(diào)整考核體系，使其更加完善和人性化。

第九章考核與教師專業(yè)發(fā)展

1.考核促進教師成長

考核不僅僅是對老師過去工作的評價，更是促進教師專業(yè)成長的重要手段。通過考核，老師可以了解到自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進。

2.制定個人發(fā)展計劃

考核結(jié)束后，老師可以根據(jù)考核結(jié)果制定個人發(fā)展計劃。這個計劃可以包括參加培訓、閱讀專業(yè)書籍、觀摩優(yōu)秀教師的課堂等。

3.學校提供支持

學校會為老師提供各種支持，幫助老師實現(xiàn)個人發(fā)展計劃。比如，學校會定期組織教育教學研討會，邀請專家來校講座，或者為老師提供外出學習的機會。

4.實操中的具體措施

在實操中，學校會根據(jù)老師的個人發(fā)展計劃，提供相應的資源和支持。比如，如果一個老師希望在課堂教學方面有所提升，學校會安排他參加相關(guān)的培訓課程。

5.考核與專業(yè)發(fā)展的結(jié)合

考核結(jié)果會作為老師專業(yè)發(fā)展的參考依據(jù)。如果老師在某些方面表現(xiàn)優(yōu)秀，學校會鼓勵他繼續(xù)深入發(fā)展；如果老師在某些方面表現(xiàn)不足，學校會提供幫助，幫助他提升。

6.考核推動教育創(chuàng)新

第十章考核與教育質(zhì)量提升

1.考核與教學質(zhì)量的關(guān)系

考核是提升教學質(zhì)量的重要手段。通過考核，學?？梢粤私饨處煹慕虒W水平和學生學習的實際情況，從而有針對性地進行教學改進。

2.實操中的教學質(zhì)量提升

在實際操作中，學校會根據(jù)考核結(jié)果，對教學質(zhì)量進行提升。比如，如果一個班級的數(shù)學成績普遍較低，學校會安排數(shù)學老師參加教學研討會，或者邀請專家來校指導教學。

3.考核與教學創(chuàng)新的結(jié)合

考核也是推動教學創(chuàng)新