專(zhuān)題15寫(xiě)作訓(xùn)練一、審題準(zhǔn)只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，不至于“下筆千言，離題萬(wàn)里”?！魧忣}要點(diǎn)①審關(guān)鍵詞：確定“題眼”（寫(xiě)作的重點(diǎn)）。②審寫(xiě)作范圍：確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等范圍限制。③審要求和體裁：字?jǐn)?shù)限制；題材：記敘文、議論文、應(yīng)用文等?！魧忣}方法①分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后逐詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。②比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。如寫(xiě)《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。③設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》，可提?wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專(zhuān)寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。二、立意深中心是文章的靈魂。立意就是要明確作文的中心思想。1.思想健康、觀(guān)點(diǎn)正確是最基本的要求。在習(xí)作中，你要贊美什么、批評(píng)什么，你要對(duì)什么、支持什么，應(yīng)旗幟鮮明，不可模糊。2.要善于從多層次、多角度、多方面來(lái)分析材料，做到以小見(jiàn)大、由表及里，想人所想、發(fā)人所未發(fā)，力求立意創(chuàng)新。3.要善于“以小見(jiàn)大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。透過(guò)事物的現(xiàn)象去挖掘它內(nèi)在本質(zhì)，思考出對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有意義、有價(jià)值的東西，給他人啟示。三、選材精1.切題——圍繞文章中心選材，選最能說(shuō)明中心的材料。與中心無(wú)關(guān)的材料，再生動(dòng)也不能選用。2.真實(shí)——不隨意夸張，不胡編亂造，要選擇自己最熟悉的（最好是親身經(jīng)歷的）真實(shí)可信的材料。3.典型——有代表性和概括性，能以小見(jiàn)大、滴水照人。4.新穎——富有時(shí)代氣息的材料，所選的材料要跟上時(shí)代的步伐，要表現(xiàn)新時(shí)代的新人新事。組織材料要考慮先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么；哪些詳寫(xiě)，那些略寫(xiě)；怎么開(kāi)頭、結(jié)尾，怎么過(guò)渡等。四、構(gòu)思巧“構(gòu)思”是一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動(dòng)，是對(duì)文章的內(nèi)容和形式進(jìn)行全面的預(yù)構(gòu)。1.從內(nèi)容上說(shuō)，包括作文的中心、圍繞中心選擇的題材、感情基調(diào)、語(yǔ)言風(fēng)格等。2.從形式上說(shuō)，包括作文的結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)手法。哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。順序安排：①按事情發(fā)展的先后順序；②按時(shí)間的推移；③按空間順序；④按事物幾個(gè)方面；⑤ 層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。“構(gòu)思”四字訣：①活——展開(kāi)聯(lián)想與想象，多角度思考問(wèn)題，對(duì)生活中的素材進(jìn)行加工和重組。②新——新的話(huà)題或觀(guān)點(diǎn)；新的視角；新的表現(xiàn)形式。③深——主題要深化；“構(gòu)思”的內(nèi)容要深化。④巧——我們?cè)跇?gòu)思情節(jié)時(shí)可截取精彩的瞬間；情節(jié)一波三折、扣人心弦等。五、列提綱列提綱就是把作文的構(gòu)思過(guò)程記錄下來(lái)。列提綱可以使中心明確、條理清楚、重點(diǎn)突出。提綱一般包括：題目、中心思想、內(nèi)容要點(diǎn)及寫(xiě)作的順序、詳寫(xiě)略寫(xiě)的提示等。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫(xiě)，哪個(gè)后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。◆提綱示例：作文題目：有趣的蝸牛比賽文章中心：通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：1.我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）2.為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）3.比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）4.比賽結(jié)果。（略）5.結(jié)尾。（略）六、鳳頭豹尾常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)；（2）說(shuō)明情況，交代背景；（3）描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛；（4）提出問(wèn)題，引人入勝；（5）巧講故事，引人注意；（6）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾；（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受；（3）照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味；（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。七、過(guò)渡與照應(yīng)◆過(guò)渡：要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有：過(guò)渡段、過(guò)渡句、以及過(guò)渡詞三種。◆照應(yīng)：上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。八、作文修改1.內(nèi)容修改①語(yǔ)句是否通順，流暢；②內(nèi)容是否符合題意；③材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心；④中心是否明確、集中；⑤觀(guān)點(diǎn)是否正確、鮮明。2.格式修改①層次是否清楚。②詳略是否得當(dāng)。③漢字占格、標(biāo)點(diǎn)占格是否正確。④應(yīng)用文格式是否完整、正確。3.修改方法：可采用增、刪、調(diào)、換等方法，考場(chǎng)作文還要使用相應(yīng)的修改符號(hào)。九、作文創(chuàng)新1.題目創(chuàng)新①必須準(zhǔn)確，要緊扣話(huà)題，不能偏題離題；②要醒目，要緊扣文章內(nèi)容；③要簡(jiǎn)潔，要短小簡(jiǎn)單，能給人留下深刻的印象和廣闊的想象空間；④要新穎，可引用詩(shī)句、歌曲、成語(yǔ)、廣告：可妙用修辭；可巧設(shè)懸念。2.主題創(chuàng)新寫(xiě)作時(shí)應(yīng)對(duì)主題精心設(shè)計(jì)，發(fā)富有個(gè)性的見(jiàn)解，從根本上亮化全文，增強(qiáng)文章的吸引力與感染力。3.材料創(chuàng)新材料首先要典型，能夠?yàn)楸磉_(dá)文章的主題服務(wù)，其次是材料要新穎，不落俗套。4.語(yǔ)言創(chuàng)新①要善于使用恰如其分的修飾詞語(yǔ)，使平實(shí)的語(yǔ)言變得形象生動(dòng)，使表達(dá)的情感更有感染力；②要加強(qiáng)敘述、描寫(xiě)、抒情與議論方面的表達(dá)效果，還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、對(duì)偶等修辭手法，適當(dāng)引用名言警句、詩(shī)詞、歇后語(yǔ)等，使表達(dá)更具體、形象、生動(dòng)；③要使作文讀起來(lái)有起有伏，富有韻味、節(jié)奏，就要注意把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式交叉使用，把長(zhǎng)句、短句、整句、散句錯(cuò)落有致地進(jìn)行安排。一、寫(xiě)人類(lèi)1.選取典型事例。通過(guò)人物在事件中的行為來(lái)表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)，刻畫(huà)人物形象。2.靈活運(yùn)用描寫(xiě)方法。靈活運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，豐富人物形象。3.抓住細(xì)節(jié)。捕捉具有代表性的細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，于細(xì)微處反映人物的品質(zhì)。4.正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，全面展現(xiàn)人物形象。5.欲揚(yáng)先抑，突出人物形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。二、記事類(lèi)1.講究順序。事情發(fā)展順序；空間變化順序；主人公感情變化順序。2.中心明確。確立中心，并圍繞中心展開(kāi)描寫(xiě)。3.清楚完整。交代清楚“六要素”：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。4.生動(dòng)具體。語(yǔ)言要生動(dòng)形象，注意運(yùn)用各種修辭手法，能加入一定的聯(lián)想與想象。5.詳略得當(dāng)。合理安排詳略。主要部分要詳細(xì)，次要部分要簡(jiǎn)略，使事情重點(diǎn)突出。三、寫(xiě)景類(lèi)1.仔細(xì)觀(guān)察，抓住景物特征。抓住景物特征，可從景物的形狀、大小、色彩、變化等方面進(jìn)行考慮。2.時(shí)空結(jié)合，把握寫(xiě)景的順序。時(shí)間順序：按春夏秋冬四季順序或早中晚景物變化來(lái)寫(xiě)。空間順序：以參觀(guān)游覽的順序（由上而下、由遠(yuǎn)及近等）落筆寫(xiě)景，條理清楚。3.動(dòng)靜結(jié)合，全面展現(xiàn)景物的美。自然景物，有的處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，如山巒、樹(shù)木等；有的處于變動(dòng)狀態(tài)，如流水、飛鳥(niǎo)等。寫(xiě)景要做到有靜、有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，這樣才能給讀者留下深刻的印象。4.處理情和景的關(guān)系，借景抒情，融情于景。寫(xiě)景要借助事物或濃或淡的表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，要將人、景、情三者融為一體來(lái)寫(xiě)。四、狀物類(lèi)（一）狀物類(lèi)文章的三種類(lèi)型1.詠物寄志。通過(guò)對(duì)自然風(fēng)景的具體描繪，寄托作者強(qiáng)烈愿望，崇高的理想和高尚的情志。2.狀物抒情。通過(guò)對(duì)自然風(fēng)物的特點(diǎn)特征的細(xì)致描繪，抒發(fā)作者自己強(qiáng)烈的感受和真摯的感情。3.托物言志。通過(guò)對(duì)自然風(fēng)物的具體描繪，寄寓深刻的思想和深刻的哲理，表達(dá)作者對(duì)生活的獨(dú)到的理解和認(rèn)識(shí)。還可以有意識(shí)地運(yùn)用多種修辭手法，諸如比喻、擬人以及象征等手法，增強(qiáng)文章感染力。（二）狀物類(lèi)文章的寫(xiě)法1.把握整體，細(xì)部刻畫(huà)。要從整體上交代所描寫(xiě)的事物，同時(shí)要注意細(xì)部的刻畫(huà)。2.抓住特征，刻畫(huà)清楚。不同的事物有不同的特征，物的特征主要有外形特征、功能特征、情態(tài)特征。3.描寫(xiě)有序，層次分明。學(xué)習(xí)采用時(shí)間先后順序、整體到部分的順序、事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序等描寫(xiě)物體的方法。4.有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合。既要刻畫(huà)事物的靜態(tài)美，同時(shí)也要展現(xiàn)出事物的動(dòng)態(tài)感。5.恰當(dāng)說(shuō)明，展開(kāi)聯(lián)想。要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把所描繪事物的形狀、色彩、特征等介紹清楚。介紹時(shí)要善于運(yùn)用聯(lián)想，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。四、狀物類(lèi)（一）聯(lián)想和想象聯(lián)想——由一事物想到另一事物的思維過(guò)程，兩者之間具有一定的相關(guān)性。想象——對(duì)于人們已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工、改造，從而創(chuàng)造新形象的過(guò)程。想象的類(lèi)別超時(shí)空想象把過(guò)去的物、景、人事寫(xiě)的如在眼前幻想式想象，就是將未來(lái)的人事設(shè)想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣，給人的感覺(jué)是應(yīng)該如此，將來(lái)可能是事實(shí)的。假設(shè)想象換位想象，即換取原來(lái)事實(shí)中的人物、事件來(lái)進(jìn)行想象。擬人想象，就是讓一些動(dòng)物甚至沒(méi)有感覺(jué)的植物來(lái)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，來(lái)達(dá)到意想不到的效果。擬人想象可以無(wú)所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。（二）想象作文的寫(xiě)法1.想象作文也有“六要素”想象作文和一般記敘文一樣，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動(dòng)，有事件的起因、發(fā)展和結(jié)局。2.想象作文也要有明確的中心或反映人們的一種追求，或揭示一個(gè)深刻道理，或歌頌一種精神，其中心意思必須是鮮明的、積極的。3.情節(jié)合理，有現(xiàn)實(shí)感、現(xiàn)場(chǎng)感想象、假設(shè)要從實(shí)際出發(fā)，以人們的生活理想為目標(biāo)，想象實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容有現(xiàn)實(shí)意義。中心體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感和為人類(lèi)服務(wù)的意識(shí)。一、書(shū)面表達(dá)1．習(xí)作樂(lè)園。小朋友們，大自然真是奇妙無(wú)比，近段時(shí)間，你觀(guān)察過(guò)哪種奇妙的自然現(xiàn)象或某種動(dòng)物的生活習(xí)性以及某種植物的變化，請(qǐng)你把觀(guān)察的現(xiàn)象寫(xiě)下來(lái)，如果寫(xiě)出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，你會(huì)是一個(gè)特棒的孩子?！敬鸢浮坷模汉卟菸乙恢倍加X(jué)得含羞草很神奇，因?yàn)樗且环N會(huì)害羞的草！前幾天爸爸給了我一個(gè)驚喜，買(mǎi)了一盆含羞草給我以滿(mǎn)足我的好奇心。含羞草的葉子是一串一串的，看起來(lái)好像就是一大片，但仔細(xì)地看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是由許多小葉片組成的，小葉片成對(duì)地鋪在莖上，向相反的方向，好像兩個(gè)好朋友在拉著手玩似的。它的嫩紅色的莖襯著那鮮綠的葉子，就像一個(gè)樸素而高雅的女孩，真秀麗!含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它的葉子，它就命令成串的葉子全部合攏起來(lái)，好像一個(gè)害羞的姑娘，又好像要把一些不可告人的秘密藏起來(lái)一般。為什么含羞草會(huì)這樣呢？難道這就是它得名的原因嗎?在我百思不得其解之際，爺爺走過(guò)來(lái)了。我把我的疑問(wèn)告訴爺爺，他聽(tīng)了笑著說(shuō)：“多好學(xué)的孩子??！”他用手摸著我的腦袋說(shuō)，“含羞草的葉子和葉柄里面有很多水分，當(dāng)人用手摸它的時(shí)候，葉子中的水分就會(huì)流到其他地方，葉子因?yàn)槭チ怂炙跃拖蛏暇砬?。相反，如果你碰到它的葉柄，下面的水分流走的多，那葉子就垂下頭來(lái)了?！薄巴?！爺爺你真厲害，竟然知道這么多！”爺爺狡猾地笑了。原來(lái)含羞草害羞的時(shí)候不單單是向上卷曲的，有時(shí)還會(huì)垂下頭來(lái)。我恍然大悟地回到了房間，突然瞥見(jiàn)我書(shū)架上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我打開(kāi)目錄一找，找到了“含羞草為什么害羞”的問(wèn)題。我立刻翻開(kāi)答案查看，書(shū)上說(shuō)的竟然跟爺爺說(shuō)的一樣!原來(lái)這就是爺爺?shù)拿孛埽≡跁?shū)上，我還知道含羞草的害羞是一種保護(hù)自己的技能，它不只是被手碰到的時(shí)候才會(huì)害羞，每逢遇到強(qiáng)風(fēng)或者大雨，它也會(huì)害羞起來(lái)。原來(lái)我的身邊就有很多知識(shí)，我一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我身邊的美!真感謝爸爸給我的驚喜！【詳解】本題考查話(huà)題習(xí)作。習(xí)作要求寫(xiě)觀(guān)察到的現(xiàn)象，觀(guān)察不同的事物要用不同的方法，確定自己要觀(guān)察的事物：在花盆里種幾粒種子，觀(guān)察發(fā)芽過(guò)程。觀(guān)察植物，要觀(guān)察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；要用眼睛仔細(xì)觀(guān)察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。觀(guān)察動(dòng)物，就要觀(guān)察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)?？梢詫?xiě)下觀(guān)察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫(huà)和照片就更好了。按一定的順序，有條理地寫(xiě)下觀(guān)察中的新發(fā)現(xiàn)，或是觀(guān)察中發(fā)生的事。寫(xiě)作時(shí)，可以簡(jiǎn)單介紹一下自己的觀(guān)察方法，還可以根據(jù)觀(guān)察到的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想，用上“好像”“仿佛”等詞語(yǔ)，借助多種修辭手法、描寫(xiě)方法等讓你的描寫(xiě)更生動(dòng)，更吸引人。開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)出自己觀(guān)察的對(duì)象。中間：寫(xiě)清楚自己觀(guān)察的現(xiàn)象。結(jié)尾：總結(jié)全文。2．習(xí)作。在這大千世界里，誰(shuí)給你留下的印象最深呢？是你的同學(xué)、老師、父母還是朋友……請(qǐng)選擇一個(gè)給你印象最深的人寫(xiě)下來(lái)。他長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么呢？你有什么話(huà)想對(duì)他說(shuō)嗎？【答案】范文：令我印象深刻的人在夜空中，總有顆最閃亮的星星?；▍仓?。總有朵最漂亮的花朵。沙灘上，總有個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的貝殼。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，碰到過(guò)許多不同的人，但是有一個(gè)人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我們班的小明。小明今年十一歲了，和我同歲。他長(zhǎng)得還挺英?。瑚詈诘钠つw，濃黑的眉毛，一雙明亮的大眼睛里，閃動(dòng)著熱情的光芒，透著機(jī)敏和靈氣。我之所以對(duì)他印象深刻，并不是因?yàn)樗耐獗?，而是他的為人。他學(xué)習(xí)不算好，但他樂(lè)干助人。假如你忘記帶什么東西了，他準(zhǔn)會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)借給你。他有時(shí)甚至?xí)⒆约何ㄒ坏挠⒄Z(yǔ)書(shū)借給別人，自己卻甘愿受罰。而我對(duì)他的印象深刻，是因?yàn)槟羌?。那一回，是下課時(shí)間。我正做著老師布置的習(xí)題，突然，聞到了一股刺鼻的、令人惡心的“香”味。我放下筆，尋找氣源，哦！原來(lái)是一位同學(xué)吐了，嘔吐物散發(fā)出難聞的氣味。這些嘔吐物不堪入目，班長(zhǎng)問(wèn)：“誰(shuí)去收拾一下？”大家都無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)，有的同學(xué)偷偷地溜了出去，有的同學(xué)面面相覷，還有的同學(xué)若無(wú)其事。身為班干部的我，到底是去還是不去呢？我的心里很矛盾，這時(shí)，小明站了出來(lái)，把拖布和簸箕拿了出來(lái)，把嘔吐物一點(diǎn)一點(diǎn)裝進(jìn)簸箕，倒進(jìn)廁所，又坦然地回到自己的座位。他做得是那樣輕松，那樣自然，沒(méi)有一點(diǎn)兒嫌棄的意思。頓時(shí)，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！【詳解】本題考查自命題的寫(xiě)人作文。要求寫(xiě)一個(gè)生活中令你印象深刻的一個(gè)人。回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想哪個(gè)人讓你印象最深刻，讓你難忘，為什么難忘？以事寫(xiě)人。寫(xiě)作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，給讀者以深刻的印象。這一過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。開(kāi)頭：開(kāi)頭是文章的一個(gè)重要組成部分，要說(shuō)明自己印象深刻的人。中間：為主要部分，應(yīng)詳細(xì)去寫(xiě)，要注意事情的六要素，確定詳略，經(jīng)過(guò)為詳寫(xiě)的部分。他（或他）做的什么事給你留下了深刻的印象？把最打動(dòng)你的地方重點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)，注意抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行描寫(xiě)。結(jié)尾：結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭，開(kāi)頭點(diǎn)題，主題敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，感情得以升華。3．寫(xiě)話(huà)練習(xí)。你的好朋友是誰(shuí)？向大家介紹一下：他是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？要求：題目自擬，語(yǔ)句通順?！敬鸢浮坷模何业暮门笥盐矣幸粋€(gè)好朋友，他是一個(gè)小男生，名字叫周銳。他的臉圓圓的，皮膚白白的，眉毛濃濃的，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的，眼睛烏黑烏黑的。我們天天一起上學(xué)，一起回家。周末的時(shí)候我們做完作業(yè)，就一起去騎自行車(chē)，雖然他剛剛才學(xué)會(huì)的，但是已經(jīng)非常好了。有時(shí)候我們還一起滑冰，一起爬山，一起野餐。我有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)壞脾氣，但是，他總能包容、諒解我。媽媽說(shuō)：“你們真是形影不離的好朋友??！”我們異口同聲地說(shuō)：“那是必須的！【詳解】本題考查書(shū)面表達(dá)能力。本題為自命題作文，要求你向大家介紹一下你的朋友。想想你生活中的朋友有哪些，選擇你印象深刻或?qū)δ阌绊戄^深的去寫(xiě)，寫(xiě)作時(shí)，可先總的介紹朋友在外貌、性格等方面的特點(diǎn)，然后選擇典型的事例，具體寫(xiě)出你與朋友之間的交往及對(duì)你的成長(zhǎng)方面的影響。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法，注意對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，用到積累的好詞佳句。寫(xiě)完后還要多讀多修改。開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直入主題。正文：先寫(xiě)任務(wù)的外貌及性格特征，再寫(xiě)具體的事件。運(yùn)用人物的描寫(xiě)手法，選擇的事件要詳略得當(dāng)。結(jié)尾：總結(jié)式結(jié)尾扣題，前后照應(yīng)。4．寫(xiě)話(huà)天地。小朋友，你最喜歡下面的哪一種小動(dòng)物呢？它長(zhǎng)什么樣子？有什么生活習(xí)性？你為什么喜歡它？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）【答案】例文：我喜歡的小動(dòng)物我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔。它的毛短短的，白白的。它長(zhǎng)著兩只像寶石一樣紅的眼睛。圓溜溜的小腦袋上，直立著兩只耳朵。有著胖乎乎的身體。還有著柔軟的皮毛。它長(zhǎng)得是不是非?？蓯?ài)!小白兔最喜歡吃蘿卜和青菜。小白兔還是森林里的跑步冠軍呢!我為小白兔編了一首兒歌:“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)!每一個(gè)小動(dòng)物都值得我們?nèi)ケＷo(hù)。人和動(dòng)物是朋友，我們以后一定要愛(ài)護(hù)每一個(gè)小動(dòng)物，特別是我喜歡的小動(dòng)物【詳解】考查學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。結(jié)合題干來(lái)看這是一篇話(huà)題作文并且是寫(xiě)“喜歡的小歐動(dòng)物”。思路：開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代寫(xiě)作對(duì)象進(jìn)行點(diǎn)題。正文：寫(xiě)出這個(gè)小動(dòng)物的外形特征。注意要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，比如由頭到腳或是由整體到局部。另外要注意不要面面俱到，突出給人印象最深刻的幾點(diǎn)就可以。寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)小動(dòng)物的生活習(xí)性。它愛(ài)吃什么、愛(ài)玩什么、怎么睡覺(jué)等。結(jié)尾：進(jìn)行抒情或總結(jié)。5．寫(xiě)話(huà)練習(xí)。你喜歡什么季節(jié)？你為什么喜歡它？把你的理由寫(xiě)出來(lái)吧！來(lái)和大家一塊分享！【答案】范文：我喜歡春天春天到了，綠的草，紅的花，早已鋪滿(mǎn)山野。讓我們走進(jìn)春天，去看看吧！來(lái)到山村，眼前是滿(mǎn)目的翠綠和金黃。翠的是小草，瞧，一棵棵小草早已從土里鉆了出來(lái)，為大地披上了一件綠色的絨毯，為千山裝扮出美麗的圖案。那黃的是油菜花，他們像千萬(wàn)朵黃色的小蘑菇，在田野里向你點(diǎn)頭招手。來(lái)到他們跟前，平視，他們好像一塊塊夾心面包，正等著你去咬上一口。俯視，他們好像籠罩在云霧中一樣，像一條金色的小河彎曲前進(jìn)向東流到西，又像一條條小路來(lái)回曲折，真是美不勝收。還有一棵棵桃樹(shù)也開(kāi)了花，有的含苞待放，有的半開(kāi)半苞，有的完全展開(kāi)。將桃樹(shù)裝扮成了一位亭亭玉立的少女。桂花樹(shù)也發(fā)出了嫩紅色的小芽，好像為桂花樹(shù)戴上了許多細(xì)小的頭花；又好似為桂花樹(shù)擦上了紅色的化妝粉。小花也在春光的沐浴下開(kāi)出了五顏六色的花朵，鋪滿(mǎn)了山岡，田野。小燕子也從南方飛回來(lái)了，在天空中自由的穿梭著，唧唧的叫著，好像在說(shuō)：“春天真美啊！”冬眠了一冬的青蛙也跳出了池塘，呱呱的叫著，好像在為春天歌唱。樹(shù)上的小蟲(chóng)也帶勁地叫著，好似在歡迎春天的到來(lái)。小河里的冰也化了，一只只小鴨子悠閑地劃著，留下一道道微微的波紋。這一切多么富有詩(shī)意。??！我愛(ài)你——美麗的春天。【詳解】本題主要考查寫(xiě)話(huà)。首先想想你最喜愛(ài)的季節(jié)是哪個(gè)季節(jié)，這個(gè)季節(jié)里哪些景物給你留下深刻的印象，選擇印象深刻或最想和大家分享的去寫(xiě)。首先可以到大自然中仔細(xì)觀(guān)察，觀(guān)察后選擇自己印象最深的關(guān)于秋天的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)：如秋天的果園、大山、田野里豐收的景色……然后構(gòu)思。描寫(xiě)景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等?？傊?，把握住寫(xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察的基礎(chǔ)上，根據(jù)所見(jiàn)所感展開(kāi)合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色描寫(xiě)出來(lái)，這樣會(huì)給人留下深刻的印象。寫(xiě)景的目的，不應(yīng)為寫(xiě)景而寫(xiě)景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫(xiě)出生動(dòng)形象的文章。提綱：開(kāi)頭：點(diǎn)明你要寫(xiě)的季節(jié)。中間部分：把握住寫(xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察的基礎(chǔ)上注意詳略得當(dāng)。結(jié)尾：表達(dá)你對(duì)季節(jié)的贊美之情。6．寫(xiě)話(huà)小朋友，如果你正在街道上玩，正好遇到逃(táo)跑的小木偶匹諾曹，你覺(jué)得將會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢？展開(kāi)你想象的翅膀，把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)吧！【答案】范文：匹諾曹來(lái)到我的身邊我正在街道上玩，一不小心被人撞了一下，哎，好像又不是一個(gè)人，怎么撞得發(fā)疼，硬硬的感覺(jué)？爬起來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)木偶，木偶驚恐地問(wèn)：“你是誰(shuí)??？”我生氣地說(shuō)：“你撞了我，我還沒(méi)有問(wèn)你是誰(shuí)呢？”匹諾曹紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，有兩個(gè)黑影在追我，我沒(méi)有注意到你”。我聽(tīng)了，氣頓時(shí)消了，看著匹諾曹。說(shuō)：“你是木偶人匹諾曹嗎？我叫小明，我讀過(guò)關(guān)于你的故事，知道你那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就是因?yàn)槿鲋e才變長(zhǎng)的呢！”他紅著臉說(shuō)不出話(huà)來(lái)?！白撸∪ノ覀兗彝鎯喊?！”“好??！走吧！”干是，匹諾曹就跟著我，去了我們家。來(lái)到家門(mén)口，我拿出鑰匙打開(kāi)了門(mén)?！罢?qǐng)吧!”我一邊說(shuō)，一邊向匹諾曹做出了個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)。匹諾曹就進(jìn)了門(mén)。一進(jìn)門(mén)，我從飲水機(jī)的柜子里拿出了杯子，放滿(mǎn)水遞給匹諾曹說(shuō)：“匹諾曹，你一定渴了，快喝吧！”匹諾曹接過(guò)水杯說(shuō)：“謝謝！”說(shuō)罷，就咕嚕咕嚕地喝了。一會(huì)兒，他把杯子遞給我說(shuō):“謝謝你了！”“不用謝！”我一邊說(shuō)一邊伸手接過(guò)水杯，一不小心，杯子沒(méi)拿穩(wěn)！只聽(tīng)“啪”的一聲，杯子重重地摔在了地上。我驚慌地說(shuō)：“怎么辦？怎么辦呀？”正在我和匹諾曹想辦法的時(shí)候，只聽(tīng)一聲開(kāi)門(mén)聲，媽媽回來(lái)了！媽媽一進(jìn)門(mén)，看到了眼前這一幕，生氣地說(shuō)：“這是怎么一回事？是誰(shuí)干的？”我和匹諾曹都說(shuō)不出話(huà)來(lái)?！笆遣皇悄愀傻?？小明？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“不……不是?！眿寢屖裁匆矝](méi)有說(shuō)了，只是拿出掃把。把那四分五裂的杯子掃干凈了。匹諾曹語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小明！你應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤的！”匹諾曹話(huà)一說(shuō)完，我發(fā)現(xiàn)我的鼻子就變得跟匹諾曹的鼻子一樣長(zhǎng)了?！拔艺f(shuō)吧！快去承認(rèn)錯(cuò)誤！”深知撒謊后果的匹諾曹連忙說(shuō)。我聽(tīng)了，立刻跑到媽媽跟前說(shuō):“媽媽?zhuān)也辉撊鲋e，杯子是我打碎的！”媽媽聽(tīng)了，一下笑了，我的鼻子也神奇般的變了回去?！驹斀狻勘绢}考查自命題的想象作文。如果你正在街道上玩，正好遇到逃(táo)跑的小木偶匹諾曹，你覺(jué)得將會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢？展開(kāi)你想象的翅膀，把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)吧！注意想象可以新奇有趣，但是要合理。要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和人物描寫(xiě)的方法，讓故事更生動(dòng)。開(kāi)頭：文章開(kāi)頭可想象一個(gè)情景，由此展開(kāi)聯(lián)想；中間：中間部分是全文的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮想象，描述故事的發(fā)生、發(fā)展和變化，寫(xiě)出人物具體活動(dòng)的新變化；結(jié)尾：結(jié)尾部分可抒發(fā)感情，總結(jié)全文。注意想象要合理、有趣，語(yǔ)句要通順、連貫。7．寫(xiě)話(huà)。發(fā)揮想象，從下面的詞語(yǔ)選幾個(gè)串起來(lái)，編一個(gè)童話(huà)故事。女巫士兵國(guó)王雪山食人魚(yú)沼澤地公主

飛毯皮劃艇

狼群

仙女【答案】參考范文：勇敢的公主在遙遠(yuǎn)的約林，有一個(gè)偉大而富饒的國(guó)家。他們的國(guó)王國(guó)王西維爾．班特。有一天他巡視西山，突然自馬上摔落，自此陷入昏迷。他的小女兒，也就是公主，遍尋良醫(yī)卻找不到辦法。一位忠誠(chéng)的士兵看到公主愁苦，他告訴公主北方的雪山上有一種神藥可以救醒國(guó)王，如果公主不嫌棄他愿意隨公主去雪山找神藥。公主立刻答應(yīng)了士兵，兩人騎上最快的馬向著雪山進(jìn)發(fā)。他們一路奔波到一片沼澤地，遇到了要陷害他們的仇人，公主拼命跑啊跑，“快到湖邊來(lái)，親愛(ài)的公主”，公主好奇的走了過(guò)去，卻看到說(shuō)話(huà)的是一群奇丑無(wú)比的食人魚(yú)。“公主陛下，我們?cè)赡赣H的幫助，此刻您身處險(xiǎn)境。請(qǐng)踩著我們的背度過(guò)這片湖沼，去湖心的女巫哪里，在那里你必可找到您追求的答案。”這時(shí)不遠(yuǎn)處的林子里傳來(lái)馬蹄聲有兩人在對(duì)話(huà)：“看痕跡她應(yīng)該來(lái)到了附近”，“沒(méi)錯(cuò)，你做的很好等抓到公主我就放了你姐姐，說(shuō)不定我還可以封你個(gè)爵位”?！翱?，公主，再不然就來(lái)不及了”說(shuō)著食人魚(yú)們搭成了一條奇怪的橋，那丑陋的顏色混合在一起居然變得美麗了起來(lái)。來(lái)不及細(xì)想，公主赤著腳跑了過(guò)去，魚(yú)橋在她背后解散。等到公主到了小島上，魚(yú)橋也消失無(wú)蹤，而剛才和她對(duì)話(huà)的那一只留在了湖邊上。公主說(shuō)：“謝謝您的照顧。以后有機(jī)會(huì)我會(huì)和父王再來(lái)感謝您?！蹦侵霍~(yú)說(shuō)：“公主陛下您的心底也如您的父親一樣高尚，這里有一雙靴子，是某個(gè)曾經(jīng)迷途的人留下的，這就送給您吧，您那可愛(ài)的腳不適合踩在骯臟的沼澤上”說(shuō)著食人魚(yú)拖出來(lái)一雙華麗的鞋子。仿佛某個(gè)貴族青年的裝束，舒服而耐磨。食人魚(yú)說(shuō)：“穿過(guò)林中小路，跨過(guò)彎彎溪流，在迷霧的盡頭，你會(huì)看到想要的?！闭f(shuō)完食人魚(yú)沉入水中。公主找到了女巫，女巫幫助她到達(dá)了雪山，而在她面前一直美麗的精靈正打量著她。她歷經(jīng)磨難，通過(guò)的精靈的考驗(yàn)，小精靈此時(shí)變成了一名醫(yī)生，一邊正拿著不知什么工具檢查著國(guó)王，一邊對(duì)公主小女孩揮揮手，去換件衣服吧，總不能讓國(guó)王看到自己女兒像個(gè)乞丐。小女孩梳洗打扮又變回了公主，當(dāng)她回到大廳的時(shí)候她的父親正健健康康地的坐在那里。公主沖過(guò)去抱住了父親。她感到無(wú)比的幸福?！驹斀狻勘绢}為自命題的童話(huà)作文?？础皬南旅娴脑~語(yǔ)選幾個(gè)串起來(lái)”編一個(gè)童話(huà)或者寓言故事。你首先會(huì)想到什么呢?你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)呢?他們之間會(huì)發(fā)生什么事情？有什么奇特的經(jīng)歷？展開(kāi)你豐富的想象，編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事，明確寫(xiě)些什么。寫(xiě)作時(shí)首先要交代主人公是誰(shuí)，發(fā)生了什么事。寫(xiě)童話(huà)要交代清楚童話(huà)的主人公，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。最后好的童話(huà)故事要有一定的道理和啟示。童話(huà)故事要展開(kāi)想象，把動(dòng)物擬人化。寫(xiě)童話(huà)故事要注意進(jìn)行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實(shí)際。寫(xiě)童話(huà)作文或想象作文應(yīng)和寫(xiě)記敘文一樣，在寫(xiě)法上也要寫(xiě)“實(shí)”，要有“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”。寫(xiě)想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來(lái)能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。示例：本次習(xí)作可以圍繞“士兵救公主”來(lái)寫(xiě)。歷險(xiǎn)過(guò)程中，士兵經(jīng)過(guò)沼澤地，飛毯幫助他離開(kāi)；經(jīng)過(guò)河流遭遇食人魚(yú)，皮劃艇幫助他離開(kāi)；經(jīng)過(guò)雪山，女巫變出狼群，仙女幫助他擺脫困境。最終，他成功破除了女巫的魔法，救出了公主，并當(dāng)上了國(guó)王。開(kāi)頭：介紹故事的背景，引出下文。中間部分：主人公發(fā)生什么事情？有什么奇特的經(jīng)歷？結(jié)尾：結(jié)果如何。8．寫(xiě)話(huà)。每個(gè)人都有自己喜歡的玩具，你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？快寫(xiě)下來(lái)吧！不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替哦！【答案】例文：我最喜歡的玩具我家有許多玩具，如小賽車(chē)、小白兔玩偶、玩具小狗?？墒俏易钕矚g的玩具是玩具小熊。有一次，我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。老師批評(píng)了我，回到家后，我很傷心。我的玩具小熊好像在說(shuō)：“怎么了？”我就委屈地對(duì)它說(shuō)：“我昨天沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，跟著同學(xué)出去玩。忘了把作業(yè)完成了，被老師批評(píng)了?！蔽业耐婢咝⌒芡?，好像安慰我說(shuō)：“小主人，不要傷心了。下次不要再這樣了，要記得按時(shí)完成作業(yè)哦?！甭?tīng)了它的話(huà)，我的心情頓時(shí)好了許多，然后我默默地對(duì)它點(diǎn)點(diǎn)頭。小熊靜靜地看著我，好像明白了我的意思。它有一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，像天上的星星。晚上能給我?guī)?lái)光明，我就不用開(kāi)小夜燈了，為我照亮前行的路，也教會(huì)了我許多道理。我很感謝我爸爸給我買(mǎi)的這個(gè)玩具小熊。它的鼻子又小又黑，像一顆黑豆一樣。全身棕黑色的，大概有50厘米長(zhǎng)。每當(dāng)我給它唱歌時(shí)，它就面對(duì)著我微笑。這就是我最喜歡的玩具，你們喜不喜歡它呀？如果你們喜歡它就來(lái)我家做客吧！我們一起和它玩耍?！驹斀狻看祟}考查書(shū)面表達(dá)。要求寫(xiě)自己喜歡的玩具。玩具是我們最熟悉的物品，要想把熟悉的他們寫(xiě)生動(dòng)就離不開(kāi)平時(shí)仔細(xì)的觀(guān)察，要按照一定的順序?qū)懗鱿矏?ài)的玩具的樣子；其次，每一種玩具都有你和它之間的故事；最后，你和玩具之間發(fā)生過(guò)的好玩或者感人的事情，也可以記錄在寫(xiě)作當(dāng)中。開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)出自己喜歡的玩具是什么。（略寫(xiě)）中間：寫(xiě)出自己喜歡的玩具的樣子、特點(diǎn)，你和它之間的小故事。（詳寫(xiě)）結(jié)尾：表達(dá)喜愛(ài)之情。9．快樂(lè)作文吧。題目：我的同學(xué)提示：選擇一位同學(xué)，抓住人物的外貌、性格、愛(ài)好、習(xí)慣、品質(zhì)等來(lái)寫(xiě)，突出人物的特點(diǎn)。文中不能出現(xiàn)所寫(xiě)人物的真實(shí)姓名，注意語(yǔ)句要通順，表達(dá)要清楚?！敬鸢浮糠段模何业耐佬?qiáng)是我的同桌，他個(gè)子中等，長(zhǎng)的很胖，遠(yuǎn)處看，像個(gè)“大肉球”，圓圓的小臉有一雙很普通的小眼睛，一張嘴總是有說(shuō)不完的話(huà)。平?？偸菒?ài)說(shuō)個(gè)NBA、歐冠什么的，對(duì)于這些，他都了如指掌，好像沒(méi)有他不知道的，對(duì)于學(xué)習(xí)，他當(dāng)然很棒，甚至他還是班里的學(xué)習(xí)委員呢。他很愛(ài)幫助人，誰(shuí)遇到不會(huì)的題了，只要找到他，他就會(huì)細(xì)心解答。老師聽(tīng)后，有些生氣，說(shuō)，“你是老師還是我是老師啊。”他聽(tīng)了笑了笑：“當(dāng)然是您了?！薄澳蔷吐?tīng)我講！有什么問(wèn)題下課再說(shuō)?！毕抡n后，他竟然去找了老師了，我心想：他肯定完了，物理老師是出了名的小心眼。他上課這么跟她說(shuō)話(huà)，肯定要被Ｋ回來(lái)了。然而，事情并不像我想的那樣，我竟然高興的回來(lái)了。我問(wèn)：“怎么樣，被Ｋ回來(lái)了吧？”“不告訴你，下節(jié)課你就知道了。”“還在我這兒賣(mài)關(guān)子?！蔽亦洁斓馈５诙?jié)課，物理老師上課首先承認(rèn)了錯(cuò)誤，并夸獎(jiǎng)了他，希望我們像他學(xué)習(xí)。他看了看我，好像在說(shuō)：“知道了吧?！彼埠苡幸庵?，有一次，他跟我說(shuō)他太胖子，要減減肥拉，我當(dāng)時(shí)我笑了笑，還以為他開(kāi)玩笑的呢。誰(shuí)知道他竟然認(rèn)真了，每天早上，他早早就來(lái)到了學(xué)校，然后便圍著操場(chǎng)跑1圈，我問(wèn)他累不累，他說(shuō)當(dāng)然累拉，不過(guò)誰(shuí)叫自己這么胖呢。說(shuō)歸說(shuō)，但還是要跑，一周下來(lái)了，瘦了1斤。他說(shuō)這怎么行，于是加到了2圈，我們幾個(gè)同學(xué)都勸他，而他卻依然跑他的，不久后，他終于完成了他的目標(biāo)。這就是我的同桌——一個(gè)很要強(qiáng)，并有意志力的人?！驹斀狻勘绢}考查的是對(duì)人物描寫(xiě)的作文。需要清楚人物描寫(xiě)的基本方法可分為5種,分別是肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。寫(xiě)作思路：開(kāi)頭：點(diǎn)明主題，寫(xiě)的是誰(shuí)？中間：細(xì)心觀(guān)察人物的特征，通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面描繪人物。通過(guò)不同的描寫(xiě)方式刻畫(huà)出人物獨(dú)特的形象。結(jié)尾：以贊美人物抒發(fā)情感。10．習(xí)作你的身邊定有許多小伙伴，這次習(xí)作請(qǐng)你以“我的小伙伴”為題目，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的一個(gè)小伙伴吧！可以寫(xiě)他（她）的外貌，也可以寫(xiě)他（她）的性格，以及你們之間的故事要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，書(shū)面整潔?！敬鸢浮糠段模何业男』锇?。一頭秀氣的短發(fā)，一張瓜子臉上嵌著一雙笑起來(lái)就像月牙似的眼睛，高挺的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，這是誰(shuí)？她就是我的好朋友——詩(shī)言。她為人心直口快，覺(jué)得別人有哪里不好，就直接說(shuō)出來(lái)，這使得許多人十分不喜歡她，不想跟她做朋友，那時(shí)的我也不怎么與她交談。可是在三年級(jí)時(shí)發(fā)生了一件事，記得那時(shí)是中午課間，許多同學(xué)都去操場(chǎng)爬單杠了，我坐在地上靜靜地看著他們爬，他們可真厲害，不管單杠有多高，還是可以不費(fèi)吹灰之力就爬上去了。這感覺(jué)一定很好吧！我看了十分羨慕，自己也有點(diǎn)兒蠢蠢欲動(dòng)，我模仿著他們的動(dòng)作，努力地向上爬去，一開(kāi)始我很輕易地就爬了上去，可后來(lái)，我不管怎么努力，總是在快要成功的時(shí)候不敢動(dòng)了，還差點(diǎn)摔了下來(lái)，試了幾次之后，我還是卡在了那個(gè)地方。這樣的場(chǎng)景僵持了一會(huì)兒。她看出了我的窘相，熱情地跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你是不敢上去嗎？我教你一種好辦法吧，比一級(jí)一級(jí)的爬上去簡(jiǎn)單多了，還方便！”我猶豫了一會(huì)兒，但她沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，就把我拉下來(lái)，示范給我看，她雙手抓住上面的單杠，使自己吊著，先是靠近旁邊單杠的腳一跨，然后另一只腳再跨到那單杠上面，雙腿一使勁兒，再用手撐住上面的單杠，哇！她坐起來(lái)了！我看呆了，這……這不是比那個(gè)方法更難嗎？她笑著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)一點(diǎn)都不難，你試一下就知道了，有時(shí)候眼睛也會(huì)欺騙你哦！”說(shuō)著，調(diào)皮地沖我眨了眨眼睛。我禁不住她的慫恿，答應(yīng)了，也用雙手吊著上面單杠，她讓我跟著她一起做，還不時(shí)的指導(dǎo)著我，“不對(duì)不對(duì)，你應(yīng)該把靠近單杠的那只腳跨到旁邊的單杠上，而不是用另一只腳。”“對(duì)對(duì)對(duì)，就這樣，你的雙腿要再用力一點(diǎn)?！薄?jīng)過(guò)了她的指導(dǎo)，我很快就學(xué)會(huì)了，自己也能隨意爬上爬下。我向她道謝：“真謝謝你，要不是你的幫助，我也許永遠(yuǎn)都不能爬上去呢！”她還是笑著：“沒(méi)事的，我們都是同學(xué)嘛，互幫互助！”我和她一起坐在單杠上，我仰望著天空，發(fā)現(xiàn)天空格外的藍(lán)；我欣賞學(xué)校的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)學(xué)校格外的美；我俯視著大地，發(fā)現(xiàn)大地正在笑瞇瞇的看著我，這世間的一切都是那么的美好！我突然懂了一個(gè)道理：也許別人的看法并不能代表什么，任何事情只有自己接觸過(guò)后才能下結(jié)論，交朋友也是這樣的道理。與他接觸了一段時(shí)間過(guò)后，我與她還成為了很好的朋友。她作文寫(xiě)得很好，每一次作文比賽都有他的身影；她還是一個(gè)熱心腸的人，別人有困難她總會(huì)去想辦法幫助他；她更是一個(gè)樂(lè)觀(guān)向上的人，微笑總是掛在她的臉上；她那心直口快的特點(diǎn)，我很佩服，更喜歡！【詳解】本次習(xí)作是命題作文，作文題目是：“我的小伙伴”，通過(guò)審題可知，這是一篇寫(xiě)人為主的文章，先想好自己的寫(xiě)作思路，再進(jìn)行寫(xiě)作，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法，使你的文章內(nèi)容更加生動(dòng)，注意要語(yǔ)句通順，避免錯(cuò)別字。選擇自己熟悉并且印象深刻的小伙伴進(jìn)行描寫(xiě)，這樣有助于我們把人物寫(xiě)的更加生動(dòng)。抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，并且運(yùn)用人物描寫(xiě)，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等寫(xiě)作手法來(lái)描寫(xiě)人物特點(diǎn)。可以通過(guò)典型事例的敘述來(lái)凸顯人物的特點(diǎn)，可以使多事多特點(diǎn)，也可以是多事一特點(diǎn)，注意安排好事件的詳略，并且把事件介紹得清楚和完整。結(jié)尾處，可以總結(jié)點(diǎn)題或表達(dá)自己對(duì)人物的情感。11．習(xí)作表達(dá)寫(xiě)日記是一件非常有意思的事。把某段經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，它就會(huì)成為永遠(yuǎn)的紀(jì)念，時(shí)不時(shí)翻看一下，長(zhǎng)大后再讀一讀，該多有趣??！寫(xiě)一篇日記，要注意格式。語(yǔ)句通順，最好不要寫(xiě)錯(cuò)別字?！敬鸢浮坷模?021年10月1日

星期六

晴國(guó)慶假期，我和爺爺，奶奶到長(zhǎng)風(fēng)公園玩。一進(jìn)門(mén)人山人海，一陣陣桂花香迎面撲來(lái)，好醉人的香氣??！我們排了三十分鐘的隊(duì)，才租到船，長(zhǎng)風(fēng)公園的銀鋤湖真大啊！我們沿著湖邊開(kāi)船，經(jīng)過(guò)了海洋公園，看見(jiàn)了老爺爺在打太極拳，阿姨們?cè)谔?，小弟弟小妹妹們?cè)谧鲇螒颉Ｒ驗(yàn)榇嗔?，我們的船?jīng)常被撞到。我是“船長(zhǎng)”，看來(lái)我的技術(shù)還要不斷提高。經(jīng)過(guò)桂花林，我停下了馬達(dá)，讓船慢慢前進(jìn)。我深深地呼吸，流連忘返！午飯后，我們?nèi)藖?lái)到了公園的釣魚(yú)池。魚(yú)池邊有許許多多的小朋友在釣魚(yú)。我拿著魚(yú)桿，奶奶放魚(yú)食。開(kāi)始五分鐘我們釣不到魚(yú)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)鉤子上的魚(yú)食太大，鉤子露出來(lái)了不行。經(jīng)過(guò)改進(jìn)，魚(yú)兒上鉤啦！一條，兩條……共釣到九條很大的金魚(yú)。我們的“戰(zhàn)果”很好，超過(guò)了周?chē)∨笥训乃健＝裉煲徽?，我很開(kāi)心，很快樂(lè)！長(zhǎng)風(fēng)公園再見(jiàn)！【詳解】本題考查寫(xiě)日記。根據(jù)題干要求，需要以日記的格式寫(xiě)身邊發(fā)生事情。寫(xiě)作時(shí)，如果以記事為內(nèi)容，需要詳細(xì)寫(xiě)這件事情的發(fā)生經(jīng)過(guò)，結(jié)果，最后寫(xiě)出“我”通過(guò)這件事情有什么收獲或感想；如果圍繞觀(guān)察到的現(xiàn)象來(lái)寫(xiě)，可以詳細(xì)描寫(xiě)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因，或者出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后有什么變化，最后根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)寫(xiě)一下自己的感想。適當(dāng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)詞、修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作，可以提高文字的可讀性，語(yǔ)句通順，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。日記格式：第一行年月日，周幾，天氣如何，格式居中；第二行下來(lái)寫(xiě)正文，分段寫(xiě)做了什么、感受到了什么，日記的主要目的是記錄，真實(shí)最可貴。正文開(kāi)頭：點(diǎn)出你要寫(xiě)的事情。正文中間：寫(xiě)清楚事情的過(guò)程，發(fā)生了什么事，運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)將過(guò)程寫(xiě)生動(dòng)。正文結(jié)尾：表達(dá)清楚你的感受。12．習(xí)作表達(dá)在童話(huà)的世界里，花草樹(shù)木會(huì)跳舞，雞鴨鵝會(huì)唱歌，甚至磚塊石頭都會(huì)吵架，真是有趣。請(qǐng)你選擇兩樣或兩樣以上熟悉的東西作為主人公，編一個(gè)童話(huà)故事。題目自擬，注意把文章寫(xiě)通順，字跡要工整，不少于300字?！敬鸢浮坷模翰煌瑢こ５纳招」泛蜕窖虻纳盏搅耍麄冄?qǐng)了很多好朋友來(lái)參加他們的生日宴會(huì)。乖巧的小貓、調(diào)皮的猴子、可愛(ài)的小兔等，他們給小狗和山羊帶來(lái)了各種各樣精美的小禮物。小狗和山羊非常開(kāi)心。于是，小狗和山羊熱情地邀請(qǐng)大家入座，并給他們端來(lái)了很多美味的食物。他們給小貓端上了一盤(pán)蜂蜜，給小熊端上了一條魚(yú)，給小猴子端上了一根胡蘿卜，給小兔端上了一盤(pán)青草，給小山羊端上了一顆桃子。小伙伴們坐在那兒都悶悶不樂(lè)。小狗和山羊覺(jué)得很奇怪，為什么小伙伴們參加我們的生日宴會(huì)都不開(kāi)心呢？這時(shí)，小兔走過(guò)來(lái)告訴小狗和山羊：“你們請(qǐng)客之前應(yīng)該先了解一下大家各自的愛(ài)好呀！比如小狗是食肉動(dòng)物，山羊是食草動(dòng)物！”小狗和山羊恍然大悟，趕忙去打聽(tīng)了一下每位小伙伴的愛(ài)好，然后他們把魚(yú)換給了小貓，把蜂蜜換給了小熊，把桃子換給了猴子，把胡蘿卜換給了小兔，把青草換給了小羊。最后，大家都喜笑顏開(kāi)，陪小狗和山羊一起度過(guò)了一個(gè)美好而又快樂(lè)的生日?！驹斀狻靠疾榱?xí)作表達(dá)。本題為自命題的童話(huà)作文，要求發(fā)揮想象，選擇一兩個(gè)身邊熟悉的事物作為主人公，編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事。首先審題，確定寫(xiě)作內(nèi)容，然后結(jié)合所選擇的事物進(jìn)行合理的想象編故事。想想它們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事？結(jié)果怎樣？寫(xiě)童話(huà)故事要注意進(jìn)行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實(shí)際。寫(xiě)童話(huà)作文或想象作文應(yīng)和寫(xiě)記敘文一樣，在寫(xiě)法上也要寫(xiě)“實(shí)”，要有“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”。寫(xiě)想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來(lái)能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。構(gòu)思：開(kāi)頭：可以設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣?；蛘呓淮适掳l(fā)生的起因。中間：發(fā)揮想象，想想主人公們會(huì)發(fā)生怎樣的故事，把故事的經(jīng)過(guò)和結(jié)果敘述清楚，可以加上人物描寫(xiě)或者修辭，以及自己積累的好詞好句等等。結(jié)尾：總結(jié)一下故事的道理或者啟示。13．習(xí)作。有一天，文具盒里傳來(lái)了爭(zhēng)吵的聲音……請(qǐng)根據(jù)以上提示，編一個(gè)童話(huà)故事。要求：1．題目自擬。2．不少于300字?！敬鸢浮糠段模何木吆欣锏臓?zhēng)吵聲在文具盒里，住著鉛筆哥哥、橡皮姐姐和尺子大叔，它們每天都會(huì)因爭(zhēng)名奪利而爭(zhēng)論不休。當(dāng)然，今天也不例外，你聽(tīng)，它們又開(kāi)始了。鉛筆說(shuō)：“論貢獻(xiàn)數(shù)我最大，我能寫(xiě)出一手好字！我才是主人的好幫手！”橡皮不服氣地說(shuō)：“你知不知道每天要寫(xiě)多少錯(cuò)別字，還不是本小姐給你修正的？所以，本小姐才是主人的好幫手！”尺子大叔忍不住也發(fā)話(huà)了：“你們兩個(gè)都不如我，鉛筆如果沒(méi)有我，畫(huà)出的線(xiàn)條是彎彎曲曲的；橡皮，你經(jīng)常在本子上擦來(lái)擦去，本子上時(shí)常會(huì)擦出大窟窿，害得主人被老師罵！所以你們都不如我?！边@時(shí)，一直沒(méi)有發(fā)言的文具盒也開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你們都別吵了，我知道你們各有所長(zhǎng)，大家只有盡好職責(zé)，相互配合，才能成為主人的好幫手?！苯?jīng)過(guò)文具盒一番話(huà)的提示，它們才知道各自的長(zhǎng)處和短處，感到為此爭(zhēng)論不休而臉紅，所以都沉默了。此后它們各司其職，為主人默默地奉獻(xiàn)著，都成為了主人的“好幫手”。【詳解】此次作文是童話(huà)作文。弄清了題意之后，就要考慮確定文題了。童話(huà)是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張，來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想、道德教育的一種文學(xué)