蘇州市振華中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷16分）閱讀回答問(wèn)題。我想對(duì)年輕人說(shuō)幾句嚇①②（jin（hu）的話。只是一味追求學(xué)習(xí)的容易，想找到興趣如果沒有恒心和毅力做支撐，是淺薄的，也是無(wú)法持久的?！督?jīng)典常談》這樣的入門著去閱讀古籍原文，才能真正地親近經(jīng)典。1）請(qǐng)根據(jù)講解員的發(fā)音，在展板上寫出正確的字。嚇攻（）（jiān）克難2）展板上有兩處被污損了，請(qǐng)選擇合適的成語(yǔ)，并把選項(xiàng)填入橫線上A.事半功倍B.事倍功半C.事半功倍D.事倍功半異想天開不切實(shí)際不切實(shí)際異想天開3）展板中畫線的句子是個(gè)病句，請(qǐng)你把修改后的句子寫在橫線上。28分）下面是“詩(shī)詞中的經(jīng)典”解說(shuō)詞，請(qǐng)將有關(guān)詩(shī)文及出處補(bǔ)充完整。①道阻且躋。溯游從之，③的勞役者發(fā)出了“④②，”寫盡了無(wú)數(shù)人執(zhí)著的追尋。天黑日落，還在田中，胡為乎泥中”的質(zhì)問(wèn)。時(shí)光流轉(zhuǎn)，詩(shī)歌的選材與內(nèi)涵愈加豐厚。遠(yuǎn)望著雄渾浩淼、水天合一的洞庭湖，⑤在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，不禁感慨“八月湖水平，⑥詩(shī)人王勃在《⑦》中用“海內(nèi)存知己，⑧靈的安慰。詩(shī)歌總能帶給我們震撼人心的力量?！苯o予了彼此心第1頁(yè)（共26頁(yè)）37來(lái)并按照作品特點(diǎn)重新排好。作品特點(diǎn)一部劃時(shí)代的字書。②后人編撰整理的卦爻辭。③我國(guó)最古的記言歷史書。④三部解釋《春秋》的書。第2頁(yè)（共26頁(yè)）2到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，加入一個(gè)流派生活。請(qǐng)結(jié)合《經(jīng)典常談》的相關(guān)知識(shí)，做出選擇。為代表人物的A.B.416分）閱讀回答問(wèn)題?！炯住康橇莩菢羌恼耐》膺B四州①【唐】柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來(lái)百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。①元和十年，柳宗元、劉禹錫等五人分別被朝廷貶到柳、漳、汀、封、連州五③④⑤百越：即百粵，指當(dāng)時(shí)五嶺以南各少數(shù)民族地區(qū)。猶自：仍然【乙】柳子厚墓志銘（選段）【唐】韓愈．，吾不忍夢(mèng)得之窮，無(wú)辭以白其大人．。愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢(mèng)得事白上者，夢(mèng)得于是改刺連州。。其俗以男．令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。．③第3頁(yè)（共26頁(yè)）móu觀察使：又稱觀察處置使，是中央派往地方掌管監(jiān)察的官。1）在閱讀的過(guò)程中，你身邊的小蘇有了疑難，請(qǐng)你借助釋義方法幫他疏通文意。文言字詞又偕出為刺史當(dāng)詣播州A成語(yǔ)推斷法：白頭偕老語(yǔ)境推測(cè)法B因其土俗于是。趁機(jī)。④根據(jù)。C使歸其質(zhì)D2）請(qǐng)幫助小蘇將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。3）工作人員準(zhǔn)備制作一段視頻，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌首聯(lián)，加入適當(dāng)想象，寫一段旁白。4對(duì)“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”有多種理解，最終你會(huì)選擇哪種語(yǔ)氣朗讀這句話？請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并簡(jiǎn)述理由。A.急促激烈B.輕柔溫和C.低沉傷感5說(shuō)說(shuō)你的理解。59分）閱讀回答問(wèn)題?！静牧弦弧坑腥嗽谖⒉┥习l(fā)起“說(shuō)說(shuō)你死活讀不下的作品”的調(diào)查，結(jié)果《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》10經(jīng)典的閱讀。第4頁(yè)（共26頁(yè)）除此之外，可能有這么幾個(gè)原因，是影響到閱讀興趣的。來(lái)讀原著?？投枷犹L(zhǎng)，要看微博、微信，心態(tài)也浮躁了許多，再也沉不下心來(lái)讀書了。四是現(xiàn)實(shí)社會(huì)讀書風(fēng)氣淡薄。有些人有時(shí)間打牌打麻將看電視，就是沒有興趣讀書?！静牧隙坎皇切?wèn)題。現(xiàn)在我們這兩方面都出了問(wèn)題。間、精力，也無(wú)興趣讀其他任何“與考試無(wú)關(guān)”的書，老師、家長(zhǎng)也不允許讀；另一方面，如果有一點(diǎn)課余時(shí)間也耗在影視和網(wǎng)絡(luò)閱讀上。影視和網(wǎng)絡(luò)確實(shí)提供了閱讀的新的可能性，的，但這類閱讀要有限制，因?yàn)橛锌赡芟鳒p，以至取消了深度閱讀和個(gè)性化閱讀。民族文明中最美好的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)我們的下一代，使他們成為一個(gè)健康、健全發(fā)展的人。開闊的視野，僅要讀古代經(jīng)典，還要讀現(xiàn)代經(jīng)典；不僅要讀中國(guó)經(jīng)典，而且要讀外國(guó)經(jīng)典；第5頁(yè)（共26頁(yè)）關(guān)心、參與現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造，在生活實(shí)踐中加深對(duì)經(jīng)典的理解，從而促進(jìn)自己的精神成長(zhǎng)?！静牧先繂适Я霜?dú)立思考的能力。1）閱讀材料一和材料二，補(bǔ)全下列思維導(dǎo)圖。2）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.溫儒敏認(rèn)為經(jīng)典閱讀一定要有導(dǎo)讀，掌握必要的背景知識(shí)和閱讀方法。B.魯迅認(rèn)為讀書不能胡亂追求時(shí)髦，否則吃下的“不是滋養(yǎng)品，是新袋子里的酸酒，紅C.溫儒敏和錢理群都認(rèn)為青少年學(xué)生要加強(qiáng)經(jīng)典閱讀，不要閱讀網(wǎng)絡(luò)作品。D.王財(cái)貴認(rèn)為閱讀經(jīng)典是一種完整的人格教育，能實(shí)現(xiàn)開發(fā)人性的教育目的。3真閱讀經(jīng)典。第6頁(yè)（共26頁(yè)）望。所以一般老師要求看的名著，我都會(huì)在網(wǎng)上找影視作品，通?；▋扇齻€(gè)小時(shí)就能看614分）閱讀回答問(wèn)題。朱自清洋爐子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。S君P君剛到子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈光。S君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說(shuō)轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收稅了，以后便沒有消息。二里長(zhǎng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不見人；晚上一片漆黑，偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光，第7頁(yè)（共26頁(yè)）我卻還老記得她那微笑的影子。④無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。1畫面呈現(xiàn)事件一事件二事件三①憶冬日與友人西湖泛舟③2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.文章用變幻的鏡頭展現(xiàn)出三幅冬日的大特寫，主畫面中又重現(xiàn)出若干連動(dòng)的小畫面，大小銜接粘合，主次相間補(bǔ)充，形成一組冬天里獨(dú)特的景觀，別有一番韻味。B.文章中，景色與人物深淺有致，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)掩映，抓住冬天寒冷的景物特點(diǎn)，營(yíng)造出“冬天里的春天”的意境和氛圍，展現(xiàn)了人間親情、友情、愛情永恒這一主題。C.這鮮明的對(duì)比更道出心間充盈真情的暖流。D.文章告訴人們：即使在忙碌的生活中，也要有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，凝望身邊美麗的人情故事，在平凡的生活中捕捉細(xì)節(jié)，在平淡的生活中尋得感動(dòng)。3）下面這兩段文字在描寫上頗具功底，富有意蘊(yùn)，請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行賞析?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波，當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了4怎么看？5第8頁(yè)（共26頁(yè)）740分）參觀完以上展廳，你一定有所收獲。完成下列任務(wù)。本次活動(dòng)讓你對(duì)許多著名人物有了全新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)以《（本次巡展中的某個(gè)人物）為題，寫一篇文章。要求：不少于600，我想對(duì)你說(shuō)》不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。8．參觀完以上展廳，你一定有所收獲。完成下列任務(wù)。動(dòng)”專欄投稿，題目自擬。要求：不少于600不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。第9頁(yè)（共26頁(yè)）參考答案與試題解析16分）閱讀回答問(wèn)題。我想對(duì)年輕人說(shuō)幾句嚇①（hu）的話。只是一味追求學(xué)習(xí)的容易，想找到②（jin興趣如果沒有恒心和毅力做支撐，是淺薄的，也是無(wú)法持久的?！督?jīng)典常談》這樣的入門著去閱讀古籍原文，才能真正地親近經(jīng)典。1）請(qǐng)根據(jù)講解員的發(fā)音，在展板上寫出正確的字。嚇攻唬堅(jiān)（）（ān）克難2）展板上有兩處被污損了，請(qǐng)選擇合適的成語(yǔ)，并把選項(xiàng)填入橫線上CA.事半功倍B.事倍功半C.事半功倍D.事倍功半異想天開不切實(shí)際不切實(shí)際異想天開3）展板中畫線的句子是個(gè)病句，請(qǐng)你把修改后的句子寫在橫線上。【分析】1）本題考查漢字的讀音。題目中漢字的讀音為：唬、堅(jiān)。2半”形容花費(fèi)的氣力大，收到的成效小。根據(jù)“一味追求學(xué)習(xí)的容易”的句意，此處應(yīng)故選：C。3【解答】答案：第頁(yè)（共26頁(yè)）12C堅(jiān)3要咀嚼和思考。28分）下面是“詩(shī)詞中的經(jīng)典”解說(shuō)詞，請(qǐng)將有關(guān)詩(shī)文及出處補(bǔ)充完整。①關(guān)關(guān)雎鳩②溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，③宛在水中坻”寫盡了無(wú)數(shù)人執(zhí)著的追尋。天黑日落，還在田中的勞役者發(fā)出了“④微君之躬，胡為乎泥中”的質(zhì)問(wèn)。⑤孟⑥涵虛混太清⑦送杜少府之任蜀州⑧天涯若比鄰給予了彼此心靈的安慰。詩(shī)歌總能帶給我們震撼人心的力量?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！薄窘獯稹筷P(guān)關(guān)雎鳩溯洄從之宛在水中坻微君之躬（重點(diǎn)字：躬）孟浩然涵虛混太清送杜少府之任蜀州天涯若比鄰37來(lái)并按照作品特點(diǎn)重新排好。作品特點(diǎn)一部劃時(shí)代的字書。②后人編撰整理的卦爻辭。③我國(guó)最古的記言歷史書。④三部解釋《春秋》的書。BDAC第頁(yè)（共26頁(yè)）2到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，加入一個(gè)流派生活。請(qǐng)結(jié)合《經(jīng)典常談》的相關(guān)知識(shí)，做出選擇?？鬃訛榇砣宋锏腁（A.儒家B.法家儒家多士大夫，通過(guò)《詩(shī)》強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)和做人的道理，主張禮治，這樣人與人之間的關(guān)系就會(huì)更加和諧了?！痉治觥?）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。學(xué)生需根據(jù)積累作答。第頁(yè)（共26頁(yè)）DA④。2【解答】答案：1BDAC2）示例一：孔子A儒家多士大夫，通過(guò)《詩(shī)》強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)和做人的道理，主張禮治，這樣人與人之間的關(guān)系就會(huì)更加和諧了。示例二：韓非子示例三：墨子BC416分）閱讀回答問(wèn)題?！炯住康橇莩菢羌恼耐》膺B四州①【唐】柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來(lái)百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。①元和十年，柳宗元、劉禹錫等五人分別被朝廷貶到柳、漳、汀、封、連州五③④⑤百越：即百粵，指當(dāng)時(shí)五嶺以南各少數(shù)民族地區(qū)。猶自：仍然【乙】柳子厚墓志銘（選段）【唐】韓愈．，吾不忍夢(mèng)得之窮，無(wú)辭以白其大人．。愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢(mèng)第頁(yè)（共26頁(yè)）得事白上者，夢(mèng)得于是改刺連州。。其俗以男．令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。．③móu觀察使：又稱觀察處置使，是中央派往地方掌管監(jiān)察的官。1）在閱讀的過(guò)程中，你身邊的小蘇有了疑難，請(qǐng)你借助釋義方法幫他疏通文意。文言字詞又偕出為刺史當(dāng)詣播州A一起。成語(yǔ)推斷法：白頭偕老語(yǔ)境推測(cè)法B到，去。根據(jù)。因其土俗于是。③趁機(jī)。根據(jù)。C使歸其質(zhì)D人質(zhì)。2）請(qǐng)幫助小蘇將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。3）工作人員準(zhǔn)備制作一段視頻，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌首聯(lián)，加入適當(dāng)想象，寫一段旁白。4對(duì)“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”有多種理解，最終你會(huì)選擇哪種語(yǔ)氣朗讀這句話？請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并簡(jiǎn)述理由。A.急促激烈B.輕柔溫和C.低沉傷感我選C“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”句意為：突。在這里，芙蓉與薜荔，正象征著人格的美好與芳潔。登城樓而望近處，從所見者中特意，貼而日亂，侵而日斜。芙蓉出水，何礙于風(fēng)，而驚風(fēng)仍要亂飐；薜荔覆墻，雨本難侵，第頁(yè)（共26頁(yè)）而密雨偏要斜侵。這不禁使詩(shī)人產(chǎn)生聯(lián)想，愁思彌漫。在這里，景中之情，境中之意，賦中之比興，有如水中著鹽，不見痕跡。5說(shuō)說(shuō)你的理解?！痉治觥孔g文：柳州城上的高樓，接連著曠野荒原；我們愁緒象茫茫的海天，無(wú)限寬廣?？耧L(fēng)陣陣，猛烈吹亂了水上的芙蓉；暴雨傾盆，斜打著爬滿薜荔的土墻。嶺上樹木重重，遮住了遠(yuǎn)望的視線；柳江彎彎曲曲，象百結(jié)九轉(zhuǎn)的愁腸。咱五人同時(shí)遭貶，到百越紋身之地；而今依然音書不通，各自滯留一方。元和年間，他曾經(jīng)與同案人一起奉召回到京師，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。方，況且夢(mèng)得有老母在堂，我不忍心看到夢(mèng)得處境困窘，他沒有辦法把這事告訴他的老母；刺史。辦法推廣到別的州縣，到一年后，免除奴婢身份回家的將近一千人?！窘獯稹?）本題考查詞語(yǔ)解釋。A.句意：又一起被遣出做刺史。偕，一起。B.句意：應(yīng)當(dāng)去播州。詣，到，去。C.句意：于是按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗。因，根據(jù)。D.句意：就讓債主歸還被抵押的人質(zhì)。質(zhì)，人質(zhì)。2）本題考查句子翻譯。第頁(yè)（共26頁(yè)）重點(diǎn)詞：愿，愿意；易，交換；雖，即使；恨，遺憾。句意：情愿拿柳州換播州，表示即使因此再度獲罪，死也無(wú)憾。重點(diǎn)詞：下，頒布；比，到；且，將近。句意：觀察使把這個(gè)辦法推廣到別的州縣，到一年后，免除奴婢身份回家的將近一千人。3）本題考查詩(shī)句的賞析。所見愈遠(yuǎn)。作者長(zhǎng)途跋涉，好不容易才到柳州，卻急不可耐地登上高處，為的是要遙望溢于遼闊無(wú)邊的空間了。這么遼闊的境界和這么深廣的情意，作者卻似乎毫不費(fèi)力地寫入了這第一聯(lián)，攝詩(shī)題之魂，并為以下的逐層抒寫展開了宏大的畫卷。旁白：柳州城樓之高，上與大荒相連相接，目極千里，遙觀茫茫的海天。柳此時(shí)的柳宗元既慨嘆宦游生活的險(xiǎn)惡，又為長(zhǎng)期遷謫感到痛心，同時(shí)也為友人同貶異域、音訊不通而感喟噓唏。4）本題考查朗讀詩(shī)句的語(yǔ)氣。人格的美好與芳潔。登城樓而望近處，從所見者中特意拈出芙蓉與薜荔，顯然是它們?cè)诒╋L(fēng)雨中的情狀使詩(shī)人心靈顫悸。風(fēng)而曰驚，雨而曰密，飐而曰亂，侵而曰斜，足見對(duì)客觀事物又投射了詩(shī)人的感受。芙蓉出水，何礙于風(fēng)，而驚風(fēng)仍要亂飐；薜荔覆墻，雨本難侵，而密雨偏要斜侵。這不禁使詩(shī)人產(chǎn)生聯(lián)想，愁思彌漫。故選：C。5）本題考查內(nèi)容的理解。男女質(zhì)錢，約不時(shí)贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計(jì)，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人”句可知，子厚到任之后，做出了政績(jī)：按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，制訂教諭和禁令。想方設(shè)法讓他們把子女贖了回來(lái)；用工錢抵消債務(wù)，歸還被抵押的人質(zhì)。所以“嘆”字表現(xiàn)了柳宗元的政治才能，勤奮上進(jìn)。答案：第頁(yè)（共26頁(yè)）1A.一起。B.到，去。C.根據(jù)。D.人質(zhì)。2情愿拿柳州換播州，表示即使因此再度獲罪，死也無(wú)憾。觀察使把這個(gè)辦法推廣到別的州縣，到一年后，免除奴婢身份回家的將近一千人。3柳宗元既慨嘆宦游生活的險(xiǎn)惡，又為長(zhǎng)期遷謫感到痛心，同時(shí)也為友人同貶異域、音訊不通而感喟噓唏。4C頓時(shí)暴雨來(lái)臨，擊打著墻上的薜荔。寫的是近處所見。在這里，芙蓉與薜荔，正象征著人格的美好與芳潔。登城樓而望近處，從所見者中特意拈出芙蓉與薜荔，顯然是它們?cè)诒╋L(fēng)雨中的情狀使詩(shī)人心靈顏悸。風(fēng)而日驚，雨而日密，貼而日亂，侵而日斜。芙蓉出水，何礙于風(fēng)，而驚風(fēng)仍要亂飐；薜荔覆墻，雨本難侵，而密雨偏要斜侵。這不禁使詩(shī)人產(chǎn)生聯(lián)想，愁思彌漫。在這里，景中之情，境中之意，賦中之比興，有如水中著鹽，不見痕跡。559分）閱讀回答問(wèn)題。【材料一】有人在微博上發(fā)起“說(shuō)說(shuō)你死活讀不下的作品”的調(diào)查，結(jié)果《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》10經(jīng)典的閱讀。除此之外，可能有這么幾個(gè)原因，是影響到閱讀興趣的。第頁(yè)（共26頁(yè)）來(lái)讀原著?？投枷犹L(zhǎng)，要看微博、微信，心態(tài)也浮躁了許多，再也沉不下心來(lái)讀書了。四是現(xiàn)實(shí)社會(huì)讀書風(fēng)氣淡薄。有些人有時(shí)間打牌打麻將看電視，就是沒有興趣讀書。【材料二】不是小問(wèn)題?，F(xiàn)在我們這兩方面都出了問(wèn)題。間、精力，也無(wú)興趣讀其他任何“與考試無(wú)關(guān)”的書，老師、家長(zhǎng)也不允許讀；另一方面，如果有一點(diǎn)課余時(shí)間也耗在影視和網(wǎng)絡(luò)閱讀上。影視和網(wǎng)絡(luò)確實(shí)提供了閱讀的新的可能性，的，但這類閱讀要有限制，因?yàn)橛锌赡芟鳒p，以至取消了深度閱讀和個(gè)性化閱讀。民族文明中最美好的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)我們的下一代，使他們成為一個(gè)健康、健全發(fā)展的人。開闊的視野，僅要讀古代經(jīng)典，還要讀現(xiàn)代經(jīng)典；不僅要讀中國(guó)經(jīng)典，而且要讀外國(guó)經(jīng)典；關(guān)心、參與現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造，在生活實(shí)踐中加深對(duì)經(jīng)典的理解，從而促進(jìn)自己的精神成長(zhǎng)?！静牧先康陧?yè)（共26頁(yè)）喪失了獨(dú)立思考的能力。1）閱讀材料一和材料二，補(bǔ)全下列思維導(dǎo)圖。2）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是DA.溫儒敏認(rèn)為經(jīng)典閱讀一定要有導(dǎo)讀，掌握必要的背景知識(shí)和閱讀方法。B.魯迅認(rèn)為讀書不能胡亂追求時(shí)髦，否則吃下的“不是滋養(yǎng)品，是新袋子里的酸酒，紅C.溫儒敏和錢理群都認(rèn)為青少年學(xué)生要加強(qiáng)經(jīng)典閱讀，不要閱讀網(wǎng)絡(luò)作品。D.王財(cái)貴認(rèn)為閱讀經(jīng)典是一種完整的人格教育，能實(shí)現(xiàn)開發(fā)人性的教育目的。3真閱讀經(jīng)典。望。所以一般老師要求看的名著，我都會(huì)在網(wǎng)上找影視作品，通?；▋扇齻€(gè)小時(shí)就能看第頁(yè)（共26頁(yè)）3000練，人物刻畫生動(dòng)鮮明，有很高的文學(xué)價(jià)值。這些內(nèi)容都是我們?cè)谟耙曌髌分袩o(wú)法感受到的。因此，我建議你閱讀經(jīng)典名著時(shí)還是最好讀原著，影視作品只能作為一種輔助手段【分析】本文是以“閱讀經(jīng)典”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容梳理，第二題考查材料理解分析，第三題考查閱讀拓展?！窘獯稹浚?）結(jié)合材料一“除此之外，可能有這么幾個(gè)原因，是影響到閱讀興趣的”，概括為：影響青少年閱讀興趣的原因；結(jié)合材料一“不過(guò)由于時(shí)代的隔膜，青少年閱②概括為：由于時(shí)代的隔膜，青少年閱讀經(jīng)典有困難；結(jié)概括為：閱讀經(jīng)典的目的；④概括為：2A.讀方法”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.絕對(duì)；C.D.正確。故選：D。3說(shuō)小蘇認(rèn)真閱讀經(jīng)典即可。答案：1③閱讀經(jīng)典的目的；2D第頁(yè)（共26頁(yè)）3）示例：小江同學(xué)，你好。通過(guò)看影視作品的方式了解經(jīng)典名著，雖然省時(shí)又精彩，3000言精練，人物刻畫生動(dòng)鮮明，有很高的文學(xué)價(jià)值。這些內(nèi)容都是我們?cè)谟耙曌髌分袩o(wú)法感受到的。因此，我建議你閱讀經(jīng)典名著時(shí)還是最好讀原著，影視作品只能作為一種輔助手段。614分）閱讀回答問(wèn)題。朱自清洋爐子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。②又是冬天，記得是陰歷十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈光。S光認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f(shuō)話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。PS君還常常通著信，P君聽說(shuō)轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收稅了，以后便沒有消息。③在臺(tái)州過(guò)了一個(gè)冬天，一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說(shuō)在一個(gè)大谷里。只有一第頁(yè)（共26頁(yè)）我卻還老記得她那微笑的影子。無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。1畫面呈現(xiàn)事件一①③冬天，父子四人圍著“小洋鍋”吃白水煮豆腐。事件二事件三憶冬日與友人西湖泛舟我和妻兒在臺(tái)州城里過(guò)了一個(gè)寂寞又溫暖的冬天。2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是BA.文章用變幻的鏡頭展現(xiàn)出三幅冬日的大特寫，主畫面中又重現(xiàn)出若干連動(dòng)的小畫面，大小銜接粘合，主次相間補(bǔ)充，形成一組冬天里獨(dú)特的景觀，別有一番韻味。B.文章中，景色與人物深淺有致，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)掩映，抓住冬天寒冷的景物特點(diǎn)，營(yíng)造出“冬天里的春天”的意境和氛圍，展現(xiàn)了人間親情、友情、愛情永恒這一主題。C.這鮮明的對(duì)比更道出心間充盈真情的暖流。D.文章告訴人們：即使在忙碌的生活中，也要有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，凝望身邊美麗的人情故事，在平凡的生活中捕捉細(xì)節(jié)，在平淡的生活中尋得感動(dòng)。3）下面這兩段文字在描寫上頗具功底，富有意蘊(yùn)，請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行賞析?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波，當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了第頁(yè)（共26頁(yè)）4怎么看？5【分析】這篇文章回憶了幾件在冬天與家人、與友人度過(guò)溫暖冬天的事，描述了童年生活的溫暖和友情、親情、愛情的溫暖，表達(dá)了對(duì)親情、友情、愛情的懷念?！窘獯稹?段是寫兒時(shí)與家一個(gè)溫暖的冬天，最后一段就是點(diǎn)明文章的主題。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。據(jù)此填空即可。2）本題考查文章內(nèi)容理解。ACD.正確。B.冷的景物，也沒有過(guò)多渲染冬天的寒冷。故選：B。3）本題考查詞句理解賞析。①了父親從“洋爐子”中努力為我們哥兒三個(gè)夾豆腐的情景，這樣的細(xì)節(jié)描寫，突出表現(xiàn)水豆腐的溫暖場(chǎng)景。將水波比作銀子，生動(dòng)形象地寫出了水波在月光的照射下，潔白而光亮，寫出了西湖夜景的清幽動(dòng)人，表達(dá)了作者對(duì)西湖美景的喜愛之情，表現(xiàn)了與友人相聚游湖的溫馨。4臺(tái)州的冬天，晚上一片漆黑，路上少有火把，有的是山上松林里的風(fēng)聲。這樣的描寫渲染了寂寥的環(huán)境，烘托出作者孤獨(dú)寂寞的心境，與下文母子三人在窗口等我的溫馨場(chǎng)面形成對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)妻子的懷念之情。5）本題考查內(nèi)容理解概括。文章最后，作者說(shuō)“無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，第頁(yè)（共26頁(yè)）特寫：父子間的天倫之樂，友人間的情意悠長(zhǎng)，愛人間的繾綣旖旎。這些鏡頭形成一組冬天里獨(dú)特的景觀，營(yíng)造出“冬天里的春天”的意境和氛圍，展現(xiàn)了人間親情、友情、愛情永恒這一主題。答案：1）①冬天，父子