內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一節(jié)幼兒園教學(xué)活動概述共同討論活動1：保教人員在小班幼兒午睡后的起床環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有的幼兒在系鞋帶上遇到了困難，多次嘗試而不成功。有的幼兒只是坐在床邊干著急，有的干脆就坐著等……發(fā)現(xiàn)這些問題后，保教人員開始耐心地幫助和指導(dǎo)這些幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶?；顒?：通過日常生活活動環(huán)節(jié)的觀察，教師發(fā)現(xiàn)不會系鞋帶是許多幼兒普遍存在的問題，為此，教師專門設(shè)計(jì)了一個活動?；顒幽繕?biāo)：形成自己獨(dú)立系鞋帶的意識；掌握系鞋帶的技能；學(xué)會相互幫助?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題；幼兒操作材料，嘗試系鞋帶；利用幼兒作品為范例，交流與討論，掌握系鞋帶的要領(lǐng)；再次操作材料，學(xué)會系鞋帶；給玩具娃娃系鞋帶，比一比誰系得好、系得快。活動延伸：在班級生活區(qū)投放紙板模型、繩子等材料，供幼兒進(jìn)行練習(xí)。試比較這兩個活動，它們是否屬于幼兒園教學(xué)活動，為什么？一、幼兒園教學(xué)活動的涵義幼兒園教學(xué)活動是指教師從幼兒的興趣和實(shí)際水平出發(fā)，根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，以增進(jìn)幼兒對周圍環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒獲取有益于其身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)的活動。二、幼兒園教學(xué)活動的特點(diǎn)（一）生活性與啟蒙性（二）活動性與參與性（三）游戲性與情境性三、幼兒園教學(xué)活動的地位與作用超市購物第二節(jié)幼兒園教學(xué)活動的原則與方法共同討論幼兒園教學(xué)活動與中小學(xué)有何不同？試舉例說明。由于各種原因，一些小學(xué)教師轉(zhuǎn)到幼兒園當(dāng)老師，也有一些幼兒園教師轉(zhuǎn)到小學(xué)當(dāng)老師，你覺得她們都能勝任嗎？哪個更容易適應(yīng)呢？為什么？幼兒園教學(xué)活動應(yīng)遵循教育、幼兒園教育的規(guī)律和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)姆椒?，?shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，完成幼兒園教學(xué)任務(wù)。一、幼兒園教學(xué)活動的原則（一）思想性原則（二）科學(xué)性原則（三）發(fā)展性原則（四）直觀性原則用鼻子嗅用眼觀察（五）活動性原則二、幼兒園教學(xué)活動的方法（一)直觀法1.觀察法2.演示法3.示范法（二）口授法1.講述與講解2.談話幼兒觀察植物教師演示（三)實(shí)踐法1.操作法2.游戲法3.實(shí)驗(yàn)法動手操作符合幼兒心理特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)活動常用方法共同討論活動名稱：餅干樂園（小班）

一、回憶吃餅干的經(jīng)驗(yàn)二、選選、說說最喜歡的餅干

1.選選自己最喜歡的餅干。有4種不一樣的餅干，找到自己最喜歡的一種餅干，拿一塊放在盒子里。

2.說說自己最喜歡的餅干。你的餅干是什么樣子的？尋找有相同特點(diǎn)的餅干，玩玩“餅干找朋友”的游戲。三、幫助餅干分家家

1.準(zhǔn)備玩游戲。要求：把其他3種餅干找出來放在盒子里。

2.玩玩分家家。要求：這兒有兩個家，我們幫4塊餅干找朋友，找到好朋友后讓它們碰一碰、親一親，再請好朋友住到一個家里去。

3.說說分家家的方法。你讓哪些好朋友住在一個家里？四、延伸：吃餅干引導(dǎo)孩子關(guān)注餅干的味道，發(fā)現(xiàn)味道一樣的餅干也是好朋友。分析本次活動采用的各種教學(xué)方法，注意分析活動方法與內(nèi)容的關(guān)系、活動方法與效果的關(guān)系。第三節(jié)幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)（一）研究和把握幼兒

共同討論在以發(fā)展幼兒小肌肉動作協(xié)調(diào)性為目標(biāo)的大班教學(xué)活動中，教師提供了三種不同難度的游戲，即用筷子夾玻璃彈珠游戲、筷子夾糖塊游戲、筷子夾紙團(tuán)游戲，幼兒可以自己選擇不同的材料玩游戲。在幼兒多次成功完成某難度的游戲后，教師適時引導(dǎo)幼兒去挑戰(zhàn)更難的游戲。在這個教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，教師在教學(xué)目標(biāo)、材料提供、教學(xué)內(nèi)容等方面，是如何考慮幼兒的發(fā)展水平及個別差異的？（二）教學(xué)活動設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容1.課題名稱、設(shè)計(jì)意圖2.教學(xué)目標(biāo)共同討論中班科學(xué)活動（數(shù)學(xué)）“美麗的序列”的活動目標(biāo)：（1）嘗試根據(jù)物品的不同特征，進(jìn)行ABB、BBA、AABB排序；（2）感受序列的規(guī)律美，體驗(yàn)裝飾表演的快樂。小班語言活動“小海龜”的活動目標(biāo)：（1）通過講述故事、閱讀大書、做游戲等多種形式，加深幼兒對故事的理解，體驗(yàn)小海龜?shù)那楦惺澜?；?）學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單句式“××看見了××”進(jìn)行完整表述；（3）激發(fā)幼兒的想象力和大膽表達(dá)的愿望。請結(jié)合教學(xué)活動目標(biāo)制定與表達(dá)的相關(guān)要求，分析上述兩個活動的目標(biāo)表述是否合理。教學(xué)準(zhǔn)備4.教學(xué)過程共同討論在大班科學(xué)活動“落下來”中，教師設(shè)計(jì)的核心環(huán)節(jié)是：環(huán)節(jié)1：讓幼兒自由選擇材料，操作和觀察物體下落的狀態(tài)；環(huán)節(jié)2：幼兒一次選擇兩種材料，操作和比較觀察不同物體下落的狀態(tài)；環(huán)節(jié)3：幼兒通過折疊、團(tuán)揉等方式，探究通過改變紙的形態(tài)從而改變其下落的狀態(tài)。請結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計(jì)的相關(guān)要求，探討該案例。5.教學(xué)延伸6.教學(xué)反思二、教學(xué)活動的實(shí)施（一）合理選擇教學(xué)方法和手段讓幼兒觀察不同的鳥兒的