2025年高職院校教師教學(xué)能力考核試卷及答案一、案例分析題（30分）

1.案例背景：某高職院校護理專業(yè)一年級學(xué)生李同學(xué)，性格內(nèi)向，不善與人溝通，學(xué)習(xí)上遇到困難時容易沮喪。近期，李同學(xué)在護理技能操作考核中多次不及格，情緒低落，甚至產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。

（1）請分析李同學(xué)產(chǎn)生情緒問題的原因。（6分）

（2）作為一名高職院校教師，應(yīng)該如何幫助李同學(xué)克服困難，重拾信心？（6分）

（3）請結(jié)合實際，談?wù)勅绾螛?gòu)建高職院校學(xué)生心理健康教育體系。（6分）

答案：

（1）原因分析：①性格內(nèi)向，不善溝通；②學(xué)習(xí)壓力過大；③技能操作考核不及格，導(dǎo)致自信心受挫；④缺乏有效的心理疏導(dǎo)和關(guān)愛。

（2）幫助措施：①關(guān)注李同學(xué)的心理狀態(tài)，給予關(guān)愛和支持；②了解李同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，制定個性化輔導(dǎo)方案；③開展心理輔導(dǎo)課程，提高學(xué)生心理素質(zhì)；④鼓勵學(xué)生參加社團活動，拓寬人際關(guān)系。

（3）心理健康教育體系構(gòu)建：①加強心理健康教育課程建設(shè)；②設(shè)立心理健康教育中心，提供專業(yè)心理咨詢服務(wù)；③開展心理健康教育活動，提高學(xué)生心理健康意識；④加強教師心理健康教育能力培訓(xùn)，提高教師心理輔導(dǎo)水平。

二、論述題（40分）

2.論述高職院校教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)及其在教育教學(xué)中的作用。

答案：

（1）高職院校教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：①忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；②嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新；③為人師表，以身作則；④關(guān)愛學(xué)生，尊重差異；⑤團結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

（2）職業(yè)道德素養(yǎng)在教育教學(xué)中的作用：①提高教育教學(xué)質(zhì)量；②促進(jìn)教師自身發(fā)展；③樹立良好的師德形象；④培養(yǎng)學(xué)生良好品德；⑤營造和諧校園氛圍。

三、簡答題（20分）

3.簡述高職院校教師應(yīng)如何進(jìn)行課程設(shè)計。

答案：

（1）明確課程目標(biāo)：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生需求，確定課程目標(biāo)。

（2）選擇合適的教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合專業(yè)特點和學(xué)生實際，精選教學(xué)內(nèi)容。

（3）采用科學(xué)的教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用多種教學(xué)方法。

（4）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境：營造輕松、愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）關(guān)注學(xué)生個體差異：因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的成長。

四、選擇題（10分）

4.以下哪項不屬于高職院校教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)？

A.忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新

C.追求物質(zhì)利益，追求個人成功

D.為人師表，以身作則

答案：C

五、填空題（10分）

5.高職院校教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)包括________、________、________、________、________。

答案：忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新；為人師表，以身作則；關(guān)愛學(xué)生，尊重差異；團結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

六、判斷題（10分）

6.高職院校教師在進(jìn)行課程設(shè)計時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣愛好和個性特點。（）

答案：正確

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

1.答案：

（1）原因分析：①性格內(nèi)向，不善溝通；②學(xué)習(xí)壓力過大；③技能操作考核不及格，導(dǎo)致自信心受挫；④缺乏有效的心理疏導(dǎo)和關(guān)愛。

（2）幫助措施：①關(guān)注李同學(xué)的心理狀態(tài)，給予關(guān)愛和支持；②了解李同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，制定個性化輔導(dǎo)方案；③開展心理輔導(dǎo)課程，提高學(xué)生心理素質(zhì)；④鼓勵學(xué)生參加社團活動，拓寬人際關(guān)系。

（3）心理健康教育體系構(gòu)建：①加強心理健康教育課程建設(shè)；②設(shè)立心理健康教育中心，提供專業(yè)心理咨詢服務(wù)；③開展心理健康教育活動，提高學(xué)生心理健康意識；④加強教師心理健康教育能力培訓(xùn)，提高教師心理輔導(dǎo)水平。

2.解析思路：

（1）分析原因：從案例中找出導(dǎo)致李同學(xué)情緒問題的直接和間接原因。

（2）提出措施：根據(jù)原因分析，提出針對性的幫助措施。

（3）體系構(gòu)建：從宏觀角度，探討如何構(gòu)建高職院校學(xué)生心理健康教育體系。

二、論述題

2.答案：

（1）高職院校教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：①忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；②嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新；③為人師表，以身作則；④關(guān)愛學(xué)生，尊重差異；⑤團結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

（2）職業(yè)道德素養(yǎng)在教育教學(xué)中的作用：①提高教育教學(xué)質(zhì)量；②促進(jìn)教師自身發(fā)展；③樹立良好的師德形象；④培養(yǎng)學(xué)生良好品德；⑤營造和諧校園氛圍。

3.解析思路：

（1）列舉職業(yè)道德素養(yǎng)：根據(jù)職業(yè)道德的基本要求，列舉出高職院校教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

（2）論述作用：結(jié)合教育教學(xué)實踐，分析職業(yè)道德素養(yǎng)對教師和學(xué)生的積極影響。

三、簡答題

3.答案：

（1）明確課程目標(biāo)：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生需求，確定課程目標(biāo)。

（2）選擇合適的教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合專業(yè)特點和學(xué)生實際，精選教學(xué)內(nèi)容。

（3）采用科學(xué)的教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用多種教學(xué)方法。

（4）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境：營造輕松、愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）關(guān)注學(xué)生個體差異：因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的成長。

4.解析思路：

（1）明確課程目標(biāo)：從課程設(shè)計的目的出發(fā)，確定課程目標(biāo)。

（2）選擇教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)專業(yè)特點和學(xué)生需求，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。

（3）采用教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，選擇科學(xué)的教學(xué)方法。

（4）創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境：關(guān)注教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（5）關(guān)注個體差異：因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的成長。

四、選擇題

4.答案：C

5.解析思路：

（1）判斷選項：根據(jù)職業(yè)道德的基本要求，判斷哪個選項不屬于高職院校教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

（2）選擇正確答案：排除錯誤選項，選擇正確答案。

五、填空題

5.答案：忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新；為人師表，以身作則；關(guān)愛學(xué)生，尊重差異；團結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

6.解析思路：

（1）判斷題干：根據(jù)題干內(nèi)容，判斷是否屬于高職院校教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。