2025年本科心理學(xué)（普通心理學(xué)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）每題2分，共20題。每題只有一個正確答案，請將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置。1.心理學(xué)研究的主要內(nèi)容不包括以下哪項？A.心理過程B.心理狀態(tài)C.生理機(jī)制D.行為表現(xiàn)2.以下哪種現(xiàn)象屬于感覺適應(yīng)？A.入芝蘭之室，久而不聞其香B.月明星稀C.睹物思人D.望梅止渴3.注意的基本特征是？A.指向性和選擇性B.集中性和穩(wěn)定性C.指向性和集中性D.選擇性和轉(zhuǎn)移性4.短時記憶的容量一般為？A.5±2個組塊B.7±2個組塊C.9±2個組塊D.11±2個組塊5.思維的基本過程是？A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.具體化與系統(tǒng)化6.情緒的基本分類不包括？A.快樂B.憤怒C.悲哀D.嫉妒7.人格的核心成分是？A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣8.以下哪種氣質(zhì)類型的人情緒體驗強(qiáng)烈、爆發(fā)迅猛、平息快速？A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)9.動機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)是？A.需要B.興趣C.信念D.價值觀10.學(xué)習(xí)的基本理論中，強(qiáng)調(diào)刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的是？A.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論11.遺忘的進(jìn)程是？A.先快后慢B.先慢后快C.勻速下降D.無規(guī)律12.以下哪種記憶類型保持時間最短？A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.感覺記憶13.智力的核心成分是？A.觀察力B.記憶力C.思維力D.想象力14.以下哪種能力屬于特殊能力？A.注意力B.記憶力C.繪畫能力D.思維能力15.個體心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指？A.心理發(fā)展最迅速的時期B.心理發(fā)展受到阻礙的時期C.心理發(fā)展對某種刺激特別敏感的時期D.心理發(fā)展成熟的時期16.皮亞杰認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展的階段中，具有守恒概念的是？A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段17.埃里克森認(rèn)為，青少年期面臨的主要心理社會危機(jī)是？A.信任對不信任B.自主對羞怯與懷疑C.勤奮對自卑D.同一性對角色混亂18.人際關(guān)系的核心成分是？A.情感B.認(rèn)知C.行為D.態(tài)度19.以下哪種溝通方式屬于非言語溝通？A.口頭語言B.書面語言C.身體語言D.電子郵件20.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括？A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.人際關(guān)系和諧D.沒有心理疾病第II卷（非選擇題，共60分）二、名詞解釋（每題5分，共20分）21.感覺22.知覺23.情緒調(diào)節(jié)24.自我效能感三、簡答題（每題10分，共20分）25.簡述影響問題解決的因素。26.簡述人格的形成與發(fā)展的影響因素。四、論述題（20分）閱讀以下材料：小明是一名大學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上一直很努力，但最近幾次考試成績都不理想，這讓他感到非常沮喪和焦慮。他開始懷疑自己的能力，對未來感到迷茫。請運用心理學(xué)相關(guān)理論分析小明的情況，并提出幫助他走出困境的建議。五、案例分析題（20分）小李是一名高二學(xué)生，他性格內(nèi)向，平時很少與同學(xué)交流。最近他總是覺得同學(xué)們在背后議論他，嘲笑他，因此他不愿意去學(xué)校，成績也明顯下降。請分析小李可能存在的心理問題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。答案：1.C2.A3.C4.B5.A6.D7.B8.A9.A10.C11.A12.A1十三條.C14.C15.C16.C17.D18.A19.C20.D21.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。22.知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。23.情緒調(diào)節(jié)是個體對自己情緒的喚醒水平、表達(dá)和行為進(jìn)行監(jiān)控、評價和改變的過程。24.自我效能感是指個體對自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測與判斷。25.影響問題解決的因素包括：問題情境、定勢與功能固著、原型啟發(fā)、已有知識經(jīng)驗、情緒與動機(jī)等。26.人格的形成與發(fā)展受生物遺傳因素、社會文化因素、家庭環(huán)境因素、早期童年經(jīng)驗、學(xué)校教育因素、個人主觀因素等影響。27.分析：小明因考試成績不理想產(chǎn)生沮喪、焦慮情緒，懷疑自己能力，這是歸因偏差導(dǎo)致自我效能感降低。建議：引導(dǎo)他正確歸因，看到努力的作用；幫助設(shè)定合理目標(biāo)，逐步提升成績；鼓勵積極自我暗示，增強(qiáng)自信；給予情感支持，緩解焦慮。五、